年级音乐课咏鹅教学设计.docx

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1、咏鹅教学设计教学目标：1、能用自然、温柔、有感情的声音演唱歌曲咏鹅；能用恰当的身体动作，表现鹅的姿态，大胆地随乐参及表现。2、通过学习依据古诗词创作的歌曲咏鹅，体会中国古诗词的韵味。3、相识“反复跳越记号，能在歌曲演唱中正确运用。4、激发和培育学生的音乐创建实力和想像力。教学重点：能用自然、温柔、有感情的声音演唱歌曲咏鹅。教学难点：相识“反复跳越记号，能在歌曲演唱中正确运用。教学方法： 教唱法 、情境教学法、开心教学法、小组合作学习法。教具打算：多媒体、头饰、录音机。教学过程：一、创设情境，导入新课。1、师生问好歌。师：欢送大家走进音乐课堂。我们班的小挚友最喜爱上音乐课了，老师信任这节课同学们

2、能表现得更棒！2、猜谜语导入新课。师：小挚友，喜爱猜谜语吗？今日老师给大家带来一个谜语，比一比谁最聪慧。身穿白袍子，头戴红帽子，说话伸颈项，走路摆架子。 3、出示多媒体课件。师：憨态可掬的大白鹅是人们熟识的动物伙伴，古往今来，中外诗歌、音乐中都不乏描绘鹅优雅、得意的形象。4、背诵古诗。师：我国古时候有一位诗人，特殊喜爱鹅，还为鹅写了一首诗呢,有谁知道这首诗？给大家背一背。1找学生背诵古诗咏鹅。2说一说故事的意思。3学生齐读古诗咏鹅。师：请小挚友们仔细听一听，看老师朗读的跟你们有什么不同？二、节奏练习。2/4 X X | X 0 |X X X X| X - | X X | X X X |鹅 鹅

3、鹅 ， 曲项 向天 歌 。 白 毛 浮绿 水，X X X X | X - | 红掌 拨清 波 。 2/4 X X | X X X | X X| X - | X X | X X X | 鹅 鹅 鹅，曲项 向 天 歌 ， 白 毛 浮绿 水，X X X X | X - | 红掌 拨清 波 。1、老师范读。2、指导学生边拍手边用“哒读节奏。3、学生分组练习。老师提示四分休止符在音乐中的作用，并用手势扶植理解。师：音乐家也非常喜爱这首古诗，还把它编成了歌曲。大家快来听一听吧！三、学唱歌曲。1、播放歌曲录音。学生谈感受：歌曲的曲调清爽优美，音乐形象生动活泼。师：歌曲中的大白鹅是多么的悠然自由呀！请同学们跟

4、着音乐轻声哼唱。引导学生说一说这首歌曲及以往学过的歌有哪些不同之处？2、讲解反复记号。指导学生在歌曲中找一找。3、学生跟音乐轻声哼唱歌曲。学生跟着老师做简单动作。4、分句教唱歌曲旋律。留意：唱得不好的地方要分乐句来练一练，特殊是有四分休止符出现的地方。5、分句教唱歌词。老师用手势表示四分休止符。6、完整演唱歌曲。7、选择打击乐器为歌曲伴奏。学生上台用打击乐器伴奏，其余学生拍手拍腿伴奏。四、拓展延长。1、学生分组创作表演，自我感受。师：你们真是优秀的小小演奏家，谁还能为这首歌曲编一些好看的动作？2、播放咏鹅表演视频。3、老师示范表演。师：我想这样来表演歌曲。师表演小挚友们，你们想怎样表演呢？4、随着音乐师生一起跳一跳、唱一唱。引导学生体会鹅的悠然自由，呈现鹅的美。五、老师小结：同学们，感谢你们的精彩表演,让我们来为自己鼓掌吧!盼望同学们回去能接着和你的小伙伴、你的爸爸妈妈共享这首好听的歌曲，让音乐陪伴着我们欢乐学习、欢乐生活。下课！学生听音乐走出教室。 板书设计： 5、咏鹅 大歌页