可爱的动物教案》.docx

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1、得意的动物教学目标： 1、感受并探究大自然的生命，培育学生对动物的爱护之心。 2、在于动物亲近的情感的同时，还须要告知他们进展自我爱护的教化。3、懂得及动物相处时要爱护自己。 教学重点：宠爱动物，能善待、爱护动物。 教学难点：懂得如何正确及动物相处，在生活中自觉爱护动物。 授课过程： 一、新课引入 1、通过一些动物的谜语引入，让小挚友们一起来猜谜语。 2、播放一些图片。 师：你能说出它的名字吗？ 二、趣味竞猜，我宠爱谁 师：生活中我们会遇到很多的小动物，这就是动物生命的魅力它们生生不息，给大地带来了勃勃朝气。正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得漂亮。大家既然相识那么多的小动物，有没

2、有小挚友上来表演一下呀，让大家猜一猜你仿照的是哪一种动物。 1、演一演请同学上来仿照一种动物，大家来猜一猜是什么动物。 师：喔，大家既然相识这么多的小动物挚友，你能说一说你曾经最宠爱哪一种动物？你细心喂养过动物吗？和挚友说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物挚友。小组内说一说。 2、说一说。你最宠爱哪一种动物，你曾经细心喂养过动物吗？说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物挚友。 师：小结同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着宝贵的生命。它们和我们朝夕相处，是我们的挚友。我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更暖和、更得意、更漂亮！动物不仅仅是我们的好挚友，更是我们的好老师。

3、始终以来，人们从动物身上学到了很多的东西，我们一起来看一看书上的绘本故事动物老师。 师：小挚友们，你们能说一说看了故事，你们知道了什么？学生自己表达自己的看法 师：羚羊在跑步中战胜人类，鹰在翱翔中超越人类，每一种动物都有自己的生存优势。但是人类依靠聪慧的大脑和灵活的手。模拟某些动物的构造和特点，向动物学习。创建出很多能为人类效劳的技术成果。 师：展示图片。依据动物的一些特征创建出的一些创建。师：通过上节课的学习，老师感受到了大家对小动物的宠爱，但是小挚友们，你们知道吗爱的表达也是有方法的。请大家细致观看书上的绘本故事我和小蜻蜓。 1、表演“我及蜻蜓的故事。 1想一想，我那么宠爱蜻蜓，为什么又把

4、它放掉？我们该向小男孩学习什么？ 2学生沟通反应，明白动物须要自由，“爱它就要爱护它。 师：那怎样才是真的宠爱呢？我们一起来看一看下面的小挚友是怎么做的。 2、创设情境。 情景一：小明在家中养了一只特别得意的小花猫，小明特别宠爱它。每天回家，他都要和小猫玩一会，又是甚至是拿着棍子追逐小猫。这样相宜吗？说说理由。 情景二：周末小明来到动物园观赏动物，看到猴山上得意的猴子，他特别的宠爱，于是就把手中的香蕉扔向了猴群。你赞成这样的做法吗？为什么？ 情景三：说到喂食，小明最近特别苦恼，他每天都会给鱼缸里的小雨喂食，可今日一看，小鱼怎么又死了一条了呢？同学们，你们能帮帮小明吗？告知他缘由是什么。 情景四

5、：假设你在你家门口，遇到一只无家可归的燕子，你会做怎么做呢？ 师：动物是人类的挚友，我们不仅要宠爱它们，更要学会善待、爱护它们，这样才是真正的宠爱，这样人类和动物才能成为真正的挚友！ 师：动物在给人类带来乐趣的同时，有时也会使人受到损害。我们一起开看个视频。 1、播放资料在野生动物园擅自下车，被老虎咬伤。 2、分组沟通自己遇到的或知道的因及动物接触而受伤的事。沟通探讨怎样防止受到动物的损害。 3、当我们被动物损害以后该如何办？ 4、请学生在课后接着探究及动物相处还须要留意的事项。 师：动物和我们生活在同一个地球，是我们生命大家庭的一员。只要我们爱护它、善待它，它就使我们的挚友。学到这里你有什么话想对你的动物挚友说吗？写在你的心愿卡上。