千人糕》教学设计.docx

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1、6、千人糕教学设计第二课时镇巴县简池镇三溪小学 雍雪梅一、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，相互合作，才能使我们的社会更美妙。二、教学重、难点:1、娴熟、有感情地朗读课文,理解课文内容。2、想象千人糕的制作过程,明白合作的重要性。三、教法：引导法、情景教学法四、学法：合作探究法 自读自悟法五、教学打算：生字卡片，多媒体课件 六、教学过程： 一、复习引入。 1、出示生字新词，开火车读。 2、用你喜爱的词语说话。 3、说说千人糕一文主要讲了一件什么事？ 二、探究课文，了解千人糕名字的来历。 1、小组合作，任务： (1)

2、找出千人糕名字来历的句子，用横线勾画出来，并分角色读一读。 (2)用自己的画说一说千人糕的制作过程。 (3)用自己的话说一说为什么米糕又叫千人糕？ (4)还有哪些东西也是由很多人做出来的？你们能举例说一说吗？ 2、分小组探讨。 3、请小组成员汇报： 生1：爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子须要种子、家具、肥料、水 生2：爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又须要很多人的劳动。 生3：爸爸拿起面前的糕，说：“你想，一块平平经常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们

3、面前。 4、孩子们说得真好!我们一起来读读吧。 5、师：米糕要做、包装、送货、销售，须要很多人才能完成，而做米糕所须要的材料却更困难。那做米糕须要哪些材料呢？ 生：稻子、甘蔗汁、甜菜汁。 师：那稻子、甘蔗汁、甜菜汁又须要怎样做呢？ 生：种稻子须要种、肥料、家具、水；甘蔗汁须要种出簇新的甘蔗，再压榨成汁；甜菜汁也须要种子、阳光、水、肥料种出甜菜，再压榨成汁。 师：是啊!做一个米糕，须要这么多材料，须要这么多工序，须要这么多人合作。所以我们由衷的发出感慨： 生：爸爸，这糕确实应当叫“千人糕啊 师：孩子们再读。 三、深层探究，相识千人糕的真正含义。 1、探究不同千人糕的含义。 (1)师：请孩子们看看

4、这句赞美中的“千人糕及前面的“千人糕有什么不一样吗？ 生：这个千人糕加了引号。 师：同学们真聪慧，真是视察入微。那你知道为什么这里的千人糕加了引号吗？ 2、文前的千人糕。 (1)请孩子们找出前面的千人糕。用波浪线画出来。 (2)读一读，说说在孩子们的心里，千人糕是什么样子的？ (3)学生汇报： A须要很多很多人才能做成的糕。爸爸说。 B孩子想：这糕要好多好多人才能做成，肯定特殊大，或许比桌子还大吧？ (4)师：从“肯定一词看出孩子们是怎么想的？千人糕真的特殊大吗？真的比桌子还大吗？ (5)生汇报。 生1：从“肯定看出孩子的想法很坚决。 生2：其实千人糕就是平常吃的米糕，一点也不大。 师：这里的

5、千人糕是什么意思？ 生：这里的千人糕指的就是这一般的米糕。 3、回文尾领悟。 (1)师：那文末加引号的千人糕又指的是什么呢？师引导学生说一说。(2)生1：是千人糕的制作过程。 生2：是说千人糕是很多很多人制作的。 (3)师小结。 文前没加引号的千人糕是指一般的米糕，而文尾加了引号的千人糕是指经过很多很多人制作出来的千人糕。是成千上万劳动人民的成果。四、拓展升华。 1、你还知道哪些东西也是由很多很多人制作的？举例说一说。 2、学生及同桌沟通。 3、全班沟通汇报。 五、思想教化。 1、千人糕是由这么多人做出来的，你想对这些劳动人民说些什么？ 2、你应当怎么做？ 3、引导学生珍惜劳动人民的劳动成果，勤俭节约，做到不奢侈一点粮食。 七、教学板书：6干人糕 大米 农民种的稻子加工 糖 甘蔗汁、甜菜汁熬 甘蔗、甜菜 人种出来的 米糕完成 包装、送货、销售