小学苏教版语文四年级下册复习资料.docx

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1、小学苏教版语文四年级下册复习资料课文要点复习参考答案11页小学语文四年级下册复习资料这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯：坚持写日记、爱护图书。1、走，我们去植树A、这首诗中把树、森林比作绿色工厂和绿色宝库，把枝叶比作欢乐的音符。其中3、4、5小节着重讲了植树的作用和意义。B、课文是一首诗歌，全诗描绘了少先队员主动参与植树活动的情景，告知我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。C、植树的好处是：树是绿色工厂，能给我们送来清爽的空气能绿化祖国能改造自然环境，为人类造福。D、开头及结尾的关系是首尾照应，这样写的好处是说明了少先队员植树造林的决心。E、绿色工厂是指树木有光合作

2、用，绿色宝库指森林，绿色的盼望指沙退鸟舞。2、第一朵杏花A、课文讲的是邻居孩子帮竺可桢视察第一朵杏花开放的时间的故事。他说：我须要的是精确的时间。搞科学探讨，不能运用或许或许这类字眼，也不能用估计和推断代替视察。竺爷爷正是通过常年的精确视察，才驾驭了气候改变的规律。留意标点！B、课文讲了我国闻名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学探讨看法，说明了只有通过精确、细致的视察，才能驾驭事务改变的规律。C、读下面的两句话，体会带点词语的作用。是啊，弯下腰来，习惯地问，你知道吗？这句话中的弯下腰来表现了竺爷爷平易近人、亲善可亲。习惯地问说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，

3、这种主动探究科学的行为已经成为他的一种习惯。竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，马上兴冲冲地快步走到前院。这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的精确时间后冲动心情。D、课文以第一朵杏花为题是因为这第一朵杏花是故事的中心事务集中表达了竺爷爷严谨仔细的科学看法，一丝不苟的探讨精神，给人以显明生动的感受。3、燕子A、课文的作者是郑振铎，从羽毛、翅膀、尾巴三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形：活泼机灵。燕子飞行时的特点是：轻、快。作者把休息在电线上的燕子比作音符，把电线比作五线谱。填空：青的草，绿的芽，各色艳丽的花，都像赶集似的聚集来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为

4、春光增加了很多生趣。B、燕子是一篇散文。课文描写了燕子活泼得意的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。C、几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的 衬托下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。这段话中用了比方修辞手法，2把电线比作五线谱，用音符来比方燕子。这支春天的歌会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃朝气的歌。4、古诗两首A、江南春是唐代诗人杜牧写的。诗题的意思是江南春天的绮丽风光，作者在描绘千里江南明媚得意的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄予了讽喻之意。其中，前两句千里莺啼绿映红，水村

5、山郭酒旗风是写今，呈现了一幅生气勃勃、春色无边的画面；后两句南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中是怀古。映：掩映，郭:依山而建的城墙。B、春日偶成是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日风光，抒发了诗人春日郊游时的开心心情。题目的意思是：春天偶尔写成的诗。这首诗前两句云淡风轻近午天，傍花随柳过前川是写景；后两句时人不识余心乐，将谓偷闲学少年是抒情。谓：以为。时人：过路的人。C、这两首诗的共同点是：都描写了春天的漂亮风光，情景交互，融为一体。形容春意很浓的成语：春深似海春意盎然。5、苹果里的五角星A、课文记叙了邻居家的小男孩传给我一个鲜为人知的隐私把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个五角星图案这使

6、我从中受到启迪创建力来源于打破常规的思维方式。B、平常人们总是按部就班地依据通常的切法切苹果：从顶部切究竟部，而小男孩采纳的方法却是：拦腰切下去。结果从横切面看，可以清楚地看出，苹果核果真像一颗五角星。这使作者深有感受：这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。创建力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。C、通过常客差不多每天报告显示显示新本事可以体会到小男孩活泼天真、新奇心强的特点。我毫不犹豫地答复我知道里面是什么表现了我不以为然的情态。真的果真却从未见过写出了我见到五角星时的惊异心情。6、最正确途径A、课文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计途径的故

7、事，他从一位年老的葡萄园主人给人自由、任其选择的卖葡萄的方法中受到启发，产生了撒下草种、提早开放，按游客踪迹铺设人行道的途径设计策略。1971年迪斯尼乐园的途径设计被评为世界最正确设计。故事给我们的启示是：敬重别人、信任别人，给人自由及选择的时机，其本身就是一种选择。或只有敬重别人，才能得到别人的认可及敬重。B、格罗培斯设计的途径被评为世界最正确设计是因为：这样设计的途径已经不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择行人走出来的路是优雅的，格罗培斯在按踩出的痕迹铺设途径的时候，肯定会施展全部本事使途径更美这样的途径是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们玩的便利，快捷设计途径的方法不同寻常，顺

8、其自然，包含着深入的道理，给人以极大的启迪小学语文四年级下册复习资料-课文要点大布乡中心小学赵铮整理3C、格罗培斯的途径设计及葡萄园主卖葡萄的联络是：格罗培斯是受当地农夫卖葡萄的方法启示而产生的途径设计方案的。它们的共同点是：都是把权利交给大家，让大家去找寻最合适自己的东西都是顺其自然都包含着对人们的信任和敬重。7、人类的“老师A、这是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面对动物学习的几个例子，详细说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。老师加上引号表示：特别的含义，老师指自然界的种种生物。文中提到的人类的老师有：鱼儿、鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂、鲸、鸡蛋、

9、袋鼠、贝壳，我还知道蝴蝶、蝙蝠、响尾蛇等也是人类的老师。B、自然界的种种生物是人类的老师。人们依据鲸外形流线体的特点改进了船体的设计。依据鸡蛋的薄壳构造特点，设计出很多既轻巧又省料的建筑物。这门学问叫做仿生学。请另外说出几种人类向生物学习的例子：依据蝙蝠创建了雷达，依据乌贼发明了喷水船等等。*成语的近义词：整个吞枣浅尝辄止不甚了了走马观花寻根问底无所不晓孰能生巧天道酬勤*形容学习不精，对学问没有深化理解的成语2个：整个吞枣、不甚了了。*真知不像小溪，也不像桃李；它像美玉，像原油，只有用探究这部钻机，才能探知它的隐私8、三顾茅庐A、课文三顾茅庐是依据罗贯中写的古典小说三国演义的内容改编的。课文按

10、事物开展的依次写了刘备三次亲自到隆中探望诸葛亮，邀请他出山，协助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的忠诚和渴望，同时看出诸葛亮的确实确是一位旷世奇才。从文中对刘备语言、行为的描写，让我们感受到他对诸葛亮是诚意诚意的。诸葛亮的住地是隆中，那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙，这里的卧龙既是用来比方山冈的形态，也是暗指诸葛亮。诸葛亮是个才华横溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最终取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。难怪他把自己比作鱼儿，把诸葛先生比作水，可以用成语如鱼得水来形容他们的关系。B、诚意诚意地邀请他出山，协助自己实现统一中国的大业。这句话点明了刘备

11、请诸葛亮出山的目的，既反响出了刘备是个胸怀大志的人，也反映出诸葛亮的雄才或许。C、本文的写作特点：显明的比照精妙的比方细微环节描写环境衬托。其中的环境描写奇妙地衬托了诸葛亮性格的特点。D、中国古代四大名著：吴承恩写的西游记，主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等；罗贯中写的三国演义主要人物有：曹操、刘备、关羽、张飞、诸葛亮、孙权、周瑜、鲁肃等；曹雪芹写的红楼梦，主要人物有：林黛玉、贾宝玉、薛宝钗等；施耐庵写的水浒传主要人物有：林冲、武松、宋江、鲁智深等。小学语文四年级下册复习资料-课文要点大布乡中心小学赵铮整理49、祁黄羊A、课文是一篇历史故事，按事情开展的依次讲解并描述祁黄羊让位荐贤的事

12、，表现了他外举不避仇，内举不避亲的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明正大的人物形象。春秋时代，晋国由祁黄羊担当中军尉。因为多年征战使祁黄羊的腿脚落下缺点，所以他恳求晋悼公准许他辞职。他先后推举了两个人，每次都很仔细肃穆，从慎重慎重等词可以看出。用文中的一句话赞美祁黄羊：外举不避仇，内举不避亲。用三个成语来赞美他：出以公心、处事公正、大公无私。文中的仇指杀父仇人解狐，亲指亲生儿子祁午。B、祁黄羊向悼公推荐的最相宜的中军尉人选竟然是他的杀父仇人解狐，从中可以体会他公私分明、不计前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黄羊推荐自己的儿子祁午是万般无奈而又非常慎重确实定。从中可以看出推荐仇人和亲人的目的都

13、是为了国家的利益，标准只有一个：是人才而不是亲及仇。10、公仪休拒收礼物A、课文是一出独幕剧，写法和其他课文不一样。剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物。方括号里主要交代人物活动状况。剧本主体是人物对话，也叫台词。括号内交代的是人物说话时的表情、动作等。幕起就是幕布拉开，幕落就是幕布闭合。B、课文讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。公仪休是鲁国的宰相，他很爱吃鱼，于是就有某大夫派管家送来两条大鲤鱼，可是他却拒收了。子明问他缘由，他说：假如我收了鱼，就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。假如我犯了法，成了罪人，就不能吃得上鱼。想吃鱼就自己买，这样就始终

14、有鱼吃。可见，公仪休是个清正廉洁、以身作那么的人。公仪休拒收的礼物是两条大鲤鱼，拒收的借口是：一闻到鱼腥味就要呕吐。C、人物特点分析：公议休：以身作那么、清正廉洁、聪慧机灵子明：谦逊有礼、勤学好问大夫及其管家：阿谀奉承、别有专心*及三国有关的词语：空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事俱备，只欠东风。*形容诸葛亮的成语：初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力。11、恒久的白衣战士A、课文按时间依次描写了广东省中医院的护士叶欣，在一场没有硝烟的斗争抗击非典的战斗中，临危不惧，身先士卒、舍己为人，英勇牺牲的感人事迹。B、恒久的白衣战士指的是叶欣。2003年抢救非典

15、型肺炎患者的工作被作者称作一场没有硝烟的斗争！叶欣护士长冒着高风险，进展着高强度高效率的抢救工作，她像一台永不疲乏的机器全速运转着。从斩钉截铁、声色俱厉两个词语看出，她决不让同事受感染。3月29日下午，在她的追悼会上，花圈如海，泪水如雨。遗像中，她留给人们的是永久的微笑。叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的名贵品质让人感动，值得我们学习！小学语文四年级下册复习资料-课文要点大布乡中心小学赵铮整理512、“蕃茄太阳A、课文以我的见闻为主线，按时间的依次表达盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间包含着对盲童的宠爱之情。B、课文中三处出现番茄太阳一词：第一处：明明听了爸

16、爸的话，用手摸了番茄后，感到天上的太阳就像番茄，这是指太阳。第二处：我看到明明的笑脸就像明明心中的番茄太阳那么漂亮，这是指明明的笑脸。第三处：我听了明明的话，心里受到了宏大的震撼，因此，觉得明明童真和爱心就像番茄太阳一样暖和而美妙，这是指明明真诚的爱心美妙的心灵。贯穿全文的还有作者的心情改变：灰暗暖和宠爱欢乐感动。明明咯咯的笑声银铃样嘹亮，一串一串地追着人走。这句话把笑声比作银铃。文中的盲姑娘明明是个乐观开朗、感恩、和善，富有爱心的女孩。从她爱笑看出她乐观、开朗，从她说长大了把腿给我看出她感恩、和善，富有爱心。C、学了这篇课文，我的感受是明明虽然失明了，却是个很漂亮的女孩，她活泼开朗，特性爱笑

17、，笑声感人，她很机灵，很聪慧，她用手摸着相识了很多蔬菜，能推断我是用双拐走路的；虽然自己双目失明，却懂得关爱和扶植别人13、第一次抱母亲A、课文记叙了我去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才觉察母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难受，也很愧疚，于是，像小时候母亲抱我一样，我把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果发觉母亲的眼眶里流出了泪水。B、课文重点记叙了我及护士及母亲的对话，简介生动地描写了我抱母亲的情景，表达了我对母亲的崇敬和爱戴。作者以为母亲有100多斤，没想到母亲最重的时候才89斤。作者之所以产生这样的错觉，是因为小时候母亲总是手里拉着我，

18、背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。就算作者长大后，逢有重担，母亲也总是抢着挑。想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子，作者心情非常愧疚，于是产生了抱母亲入睡的想法。后来，好像睡着了的母亲流下了泪水，这是华蜜的泪水、欣慰的泪水C、我心里很难受的缘由是：第一我及母亲在一起生活了几十年，始终以为母亲有100多斤，竟然不知道她的身体只有80多斤，我太马虎了，太不关切母亲了。我的心里很难受；第二在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上再背着妹妹，肩上再挑着100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我始终以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。我因为始终不懂事，竟然没能帮母亲挑重担，减轻一点负担而难受；第三想到母亲几十年以这样瘦弱的身躯承受那样重的担子，不怕劳累，毫无怨言，如今却病成这样，我的心里很难受。D、赞美母亲的成语有：呕心沥血、含辛茹苦、无怨无悔，赞美母爱的诗句：慈母手中线，游子身上衣。