年级阅读指导课教案《汤姆索亚历险记》.docx
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1、六年级阅读指导课教案汤姆索亚历险记预习提示1、提前一至两个月布置学生阅读汤姆索亚历险记全书,引导学生采纳略读方法,了解全书内容,复述故事情节,理清线索等。2、用自己的语言描述汤姆索亚这个人物形象,完成至少200字的短文.要求概括其性格特点或品质,并要以事例为协助3、有条件的同学还可看同名影片。【教学目标】1、进一步提高学生读整本书的实力;2、引导学生用略读和精读相结合的方法,了解全书的内容,熟识精彩片断;,3、启发学生能扼要分析小说中的主要人物,并由此对社会和人生有新的领悟;4、引导学生初步了解外国小说的一些艺术手法;5、在一系列实践活动中开展学生多向思维的实力,提高学生的语言综合素养。【教学
2、重点及难点】文章和收集。1、教会学生略读和精读的方法;2、由对人物的分析进而引申到对社会、人生作深刻的思索;3、马克吐温独特的艺术手法。第一课时师生共同设计自学提纲一了解内容方法指导:1、用略读和精读相结合的方法,了解全书的内容,如:作者、小说背景、情节、人物等。2、熟识精彩片断并用艺术的手法表现出来。如:复述情节、记者采访、课本剧等。二分析人物方法指导:1、通过人物的动作、语言、心理、肖像分析人物形象。2、采纳词语堆砌的方法,如:汤姆索亚是一个、的人。三艺术手法方法指导:小说常用的艺术手法有:设置悬念、幽默挖苦、欲扬先抑、描写、抒情、争论、说明、对话、比方、夸大、象征、变形、衬托、渲染、比照
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