年级音乐郊游教案.docx

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1、郊游教案 涅阳五小蒋芳芳教学目标：1、能娴熟地演唱歌曲郊游，演唱时声音自然，心情饱满。2、能区分歌曲郊游中一样和不同的局部，并能主动参及舞蹈编创活动。3、激发对大自然的酷爱之情。教学重点：有感情地表演歌曲。教学难点：引导学生会区分歌曲中的一样和不同局部，并大胆用自己的方式表达出来。舞蹈编创。教学过程：一、导入1、师：敬爱的同学们，欢送你们走进蒋老师的音乐课堂，见到你们，我快乐的载歌载舞的，我们一起来活动活动吧！师播放音乐，师生一起做律动。2、师：春天是个漂亮的季节，蓝天白云、绿草茵茵、春暖花开、鸟语花香。在这么漂亮的春天里，你们想做些什么呢？生：郊游师出示课题二、 新课教学1、师：那我们就打算

2、好自己的背包，一起去郊游咯！动身-到达第一站：音乐之声。听，奇妙的音乐想起来了，请同学们竖起耳朵，细致听。师播放音乐郊游，板书课题。学生完整倾听歌曲，体会歌曲的心情。快乐地、快乐地2、 师：孩子们，来，我们接着动身-到达第二站：歌词之美。请同学们跟老师学习按节奏读歌词。师边打节拍边读词，生跟读。1学习两遍后，找生来读，师纠错：青山绿水一片锦绣。2学生反应。师嘉奖。3、1师：孩子们，我们再次的动身，到达第三站：音符之唱。有几个音符宝宝也想参与我们的队伍当中，你们欢送吗？来跟他们打个招呼吧！师点击多媒体依次出示音符：1 3 6 5 2 5，生跟琴依次唱出唱名。师分句教唱，生跟唱。（2） 师：音符宝

3、宝他们换了个位置，手拉手的站成了一排，我们来看一看。师把第一条歌谱贴黑板上，生学唱。（3） 师：音符宝宝太调皮了，快看，他们又换位置了 ，咱们来唱一唱。师把第二条谱子贴黑板上，生学唱。师：下面你们不唱，听老师唱两种不同的，你们听一听哪一个好听？师比照唱，生倾听，答复第二种好听，师：加上附点就显得旋律有活力，比拟活泼。4、学唱歌曲A、师：音符又跳到了大屏幕上，快张开你们的小嘴巴来唱一唱吧。师重点处理第一句，口腔的状态、气息的运用、发音位置师发几个位置不同的音，生能明显感觉到音调越来越高。引导学生留意并做到这三点。B、第三至第五乐句：感受旋律的温柔，用抒情优美的声音演唱。师：请大家闭上眼睛，想象一

4、下春风吹到我们的脸上，阳光照在我们的身上是什么样的感觉呢？演唱第三、四、五句的时候应当怎样唱呢？生：温柔、暖和、抒情。C、第六、七乐句：重复第一、二乐句。5、学生自己练唱并分小组接龙唱，师指导、纠错。三、拓展1、老师出示：废旧物品易拉罐、塑料瓶、便利筷子等。师：同学们，你们看，老师在这漂亮的郊外发觉了什么？师：这肯定是来这里玩的人留下的，大家说这样的行为好不好？师：假如我们不留意爱护环境，那我们的生活将会是什么样子？师：那我们应当怎样做？师：不仅我们要爱护环境，还要告知身边的人要爱护环境。四、舞蹈编创1、激励学生依据歌词编创简单动作。2、分组展示，师生一起载歌载舞。五、小结师：好了，让我们在快乐的歌声中完毕我们的郊游吧！同学们再见。