新人教版八年级物理下册第十章浮力教案1.docx

《新人教版八年级物理下册第十章浮力教案1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版八年级物理下册第十章浮力教案1.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 指 导 教 学 书备课老师：何培旺 参及老师：芦加虎 李玉桂 齐桃芝 审批指导： 授课时间：2014年 月 日课题：第十章：浮力 第一节：浮力星期（ ）累记课时： 教 学 目 标学问技能目的: 理解浮力是怎样产生的 过程方法目的: 通过视察，理解浮力是怎样产生的，具有肯定的视察实力、分析和推理实力情感看法目的 ：初步相识科学技术对社会开展的影响，有可持续开展的意识教学重点浮力的概念及确定浮力大小的因素教学难点浮力产生的缘由教学手段：多媒体课件、烧杯、水、酒精、木块、乒乓球、小石块、细线、弹簧测力计教 学 过 程特性修改一 互阅作业：小组内成员互批作业，并在组内评出作业优秀者。二 感情调整：船

2、可以浮在水面上，潜水艇能潜入水下，节日放飞的气球可以升到空中，鱼儿可以轻快地在水中上下自由地游动，这些都是一些关于浮力的问题，那么什么是浮力呢三、自学互帮（一） 自学提示自学内容：、 从水里浮现来和浮在水面的乒乓球(或木块)受几个力的作用施力物体是什么力的方向又如何呢、小组试验探究：下沉的石块受浮力的作用吗、浮力产生的缘由是什么？、探究浮力的大小可能跟哪些因素有关？自学方法：阅读教材、试验视察、猜测假设、沟通讨论。(二） 互帮小组同学们沟通、互帮下沉的物体受浮力作用，试验探究浮力大小的相关因素。四、讲说明疑(一)浮力的概念 演示1将一乒乓球用力压入水中，撒去外力后，乒乓球从水里浮现来静止在水面

3、；将一小木块放入水中，松手后木块浮在水面，从水里浮现来和浮在水面的乒乓球(或木块)受几个力的作用施力物体是什么力的方向又如何呢演示2把石块放入水中，放手后石块在水中下沉，并且始终沉到水底下沉的石块受浮力的作用吗 学生讨论并操作，老师巡察指导试验完毕后沟通讨论老师引导同学们分析，浸没在水中静止的小石块受三个力的作用；重力、弹簧秤拉力和水对小石块的浮力小石块静止不动，说明三个力平衡，浮力：石块重一石块在水中时弹簧秤的示数即F浮=G-F（二）浮力产生的缘由课件展示：浮力产生的缘由，师生共同分析。（三）探究浮力的大小跟哪些因素有关依据日常生活阅历猜测可能的因素，再组织学生进展试验验证，得出确定浮力大小

4、的合理因素五、练习反应1、把质量相等的实心木球和实心铝球浸没于某种液体中，放手后，木球悬浮而铝球下沉，静止后它们所受浮力的大小关系是（）AF木F铝BF木F铝CF木F铝D无法确定2、一位跳水运发动从他刚接触水面到渐渐浸入水面以下的过程中，所受到的浮力，和水对他的压强p随深度h改变关系的图像如图5所示，其中正确的是：（ 六、帮困加速一个重12N，体积为800cm3的小球，用手抓住将它浸没在水中，它受到的浮力是_ N；松开手后，小球将_ （“上浮”、“下沉”、“悬浮”），此过程中小球受到水的压强_ （“变大”、“变小”、“不变”），浮力_ （“变大”、“变小”、“不变”）。七、自主建网小组沟通本节课

5、的收获，。八、最小作业量1、稳固本章的重点学问2、习题2、3、4教学反思：指 导 教 学 书 授课时间：2014年 月 日课题：第十章 浮力第二节 阿基米德原理星期（ ）累记课时：教 学 目 标 学问技能目的: 理解浮力的大小等于什么过程方法目的: 经验探究浮力大小过程情感看法目的：培育学生大胆猜测，在试验过程中勇于创新精神。教学重点通过试验猜测并探究浮力大小及什么因素有关。教学难点探究浮力及排开液体重力的关系。教具打算：阿基米德原理演示器、弹簧测力计、多媒体及课件教 学 过 程特性修改一、 互阅作业:小组内成员互批作业，并在组内评出作业优秀，二、 感情调整播放录像。（包含日常生活中常见到的现

6、象：鸭子、轮船漂在水面上；潜水艇在水中自由地上升和下潜；热气球载着重物飞上高空等）同学们猜测这里面可能蕴含着什么学问呢？三、自学互帮（一）自学提示自学内容：1、 确定浮力大小的因素有哪些？2、 如何设计试验探究浮力的大小及排开液体重力的关系？3、如何拓展阿基米德原理公式,V排、V物有怎样的关系？自学方法：动手试验 视察思索、讨论沟通。（三）互帮 小组同学们沟通阿基米德原理试验及公式推导过程。四、探究释疑1引入：以上节的称量法F浮=GF引入2演示阿基米德原理试验：（P54图10.2-2浸没在水中石块受到浮力）（1）介绍试验器材。 （2）视察的现象。（2）分析试验：F浮=GF0.93牛0.33牛0

7、.6牛 G排G总G桶0.85牛0.25牛0.6牛（3）试验结论的归纳和分析：F浮= G排 G排液gV排结论：3通过试验得出阿基米德原理的内容：(板书：F浮= G排=液gV排)(1)理解原理的内容(2)适用于液体和气体。(3)从F浮=液gV排可知物体受到的浮力只及液体的密度和物体排开液体的体积有关，而及物体的形态，质量等无关。(4)讲清物体的体积V物及排开液体的体积V排的关系。4验证浮在水面上的木块受到的浮力跟它排开的水重有什么关系？ 试验P179图12-7：结论：F浮= G木=G排5例题分析(介绍分析法：从问题已知) F浮= G排=液gV排五、练习反应“武汉号”导弹驱除舰在亚洲处于领先程度，参

8、与了我国海军首批赴亚丁湾、索马里海疆的护航任务。“武汉号”的排水量为7000t，是一种防空、反潜、反舰实力平衡的远洋驱除舰。（海水的密度为1.03103kg/m3，g取10N/kg）（1）满载时，“武汉号”受到的浮力有多大？（2）若舰底某处距海面的深度为8m，则该处受到海水的压强是多少？（3）“武汉号”在巡航时，通过舰载雷达发觉了目的。若雷达发出电磁波经210-4s收到了回波，则目的距军舰的间隔 是多少？六、帮困加速如图，展示了一个广为人知的历史故事“曹冲称象”曹冲运用了等效替代的方法，奇妙地测出了大象的体重请你写出他运用的及浮力相关的两条学问（1）_；（2）_七、自主建网小组沟通本节课的收获

9、，构建学问网络。八、最小作业量1、稳固本节的重点学问2、动手动脑学物理第3题、4题、5题 指 导 教 学 书 授课时间：2014 年 月 日课题：第十章 浮力第三节 浮力的有关计算星期（ ）累记课时： 教 学 目 标学问技能目的: 驾驭浮力计算的有关公式。过程方法目的: 培育学生综合分析问题、解决问题的实力。情感看法目的：培育学生乐于探究生活中物理学问的爱好。教学重点理解阿基米德原理。教学难点探究浮力及排开液体重力的关系。教具打算：弹簧秤、阿基米德原理试验仪、多媒体及课件教 学 过 程特性修改一、互阅作业小组内成员互批作业，并在组内评出作业优秀者。二、感情调整复习旧学问，为本课的教学内容效劳：

10、 1密度：=m/V ；2压强：P=F/S ； 3液体压强：P=gh;； 4.重力：G=mg.三、自学互帮（一）自学提示自学内容：复习归纳已学的浮力的计算方法。 自学方法：讨论沟通（二）互帮 小组同学们沟通、总结浮力的计算方法。四、讲说明疑1. 用“称量法”测出浮力，(用物体在空气中时的示数(G)减去在液体中的示数(F),即可求出物体在该液体中所受浮力，并可进一步求出该物体的体积和密度。（公式：F浮=GF）例题：一个1牛顿的钩码，挂在弹簧秤上，当钩码浸在水中时弹簧秤的示数为 0.87牛顿，这个钩码受到的浮力是_牛顿。 2. 用“压力差法”计算出浮力：(即依据浮力産的缘由：物体在液体中受到向上和向

11、下的压力差就是浮力。)（公式：F浮=F上F下）例题：一个正方体边长是0.1米，浸没在水中的状况如图，0.1m则物体上外表受到的压强是_帕，受到的压力是_牛；而物体下外表受到则物体受到的压强是_帕，受到的压力是_牛，则物体受到的浮力是_牛。3. 用“平衡法”计算浮力：(漂移或悬浮的物体，处于平衡状态，在竖直方向上受到的浮力和重力一对平衡力，大小相等。公式：F浮G物)例题：一个实心物体漂移在煤油上受到的浮力是9.8牛顿，那么把它放在水中静止时受到的浮力是 牛顿。 4用“阿基米德原理”计算浮力：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体受到的重力。 (公式：F浮= G排=P液gV排)

12、例题：一个物体的体积是0.001米3，若把它浸没在水中，则物体受到的浮力是_牛顿。五、练习反应1浸没在盐水中的鸡蛋（不沉底），所排开盐水的重力大约为（）A05NB5N C50N D500N2把重5 N、体积为06cm3的物体投入水中，若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是（）A物体上浮，F浮=6N B物体悬浮，F浮=5NC物体漂移，F浮=5N D物体沉在水底，F浮=6N3质量一样的木块和铝块都放入水中，木块浮在水面上，铝块沉入水底。它们受的浮力大小是（）A木块大B铝块大 C一样大 D无法比拟4、若要质量相等的铜块和铁块所受浮力相等，要把它们放在（）A水中 B酒精中C水银中 D盐水中六、

13、帮困加速通常在煮饺子时，先将包好的饺子放入沸水中，饺子将沉在锅底，这是为什么？待水沸腾后，饺子逐一浮出水面，这是为什么？煮一会儿后，往往须要向锅中参加少许凉水，这又是为什么？七、自主建网小组沟通本节课的收获，构建学问网络。八、最小作业量1、稳固本章已学的重点学问2、完成习题册教学反思： 指 导 教 学 书 授课时间：2014 年 月 日课题：第十章 浮力第四节 物体的浮沉条件及应用星期（ ）累记课时： 教 学 目 标学问技能目的：1知道物体的浮沉条件；2知道浮力的应用。过程方法目的:1通过视察、分析，理解轮船是怎样浮在水面上的；2通过搜集、沟通关于浮力应用的资料，理解浮力应用的社会价值。情感看

14、法目的：初步相识科学技术对社会开展的影响；建立应用科学学问的意识。教学重点驾驭物理学习的方法教学难点探究物体的浮沉条件。教学用具：课件，潜水艇模型，大注射器，水槽、木块，橡皮泥，蜡块，酒精，水，铁块，鸡蛋，盐水，弹簧测力计，烧杯，铝制牙膏袋，水槽。教 学 过 程特性修改一 互阅作业：小组内成员互批作业，并在组内评出作业优秀者。二、感情调整请大家观赏一幅画面（截取泰坦尼克号），远洋轮船航行在海面上，问：万吨巨轮浮在海面上，它受到浮力的作用了吗？下面我们来进展一个试验，这里是一个实心的铁块，放到水面上后，它将怎样？（并同步操作）学生视察现象，并答复（铁块沉入水底）。依据我们前面学习的学问，那么这个

15、小小铁块受到浮力没有？用钢铁铸造的万吨巨轮可以浮在水面上，而铁块却会沉入水底，这是为什么呢？今日我们就来讨论这个问题。三、自学互帮（一）自学提示自学内容：1、浸在液体中的物体可能呈现哪些状态,运用试验说明。2、浸在液体中的物体出现的每种状态所必备的条件。3、浮力在日常生活中有哪些重要的应用？ 2、自学方法：动手试验 视察思索、沟通讨论（三）互帮小组同学们沟通、讨论物体的浮沉条件及应用。四. 讲说明疑1、漂移、悬浮和下沉请每位同学将桌上的木块，铁块浸没水中，鸡蛋浸没在盐水中，然后放手。视察：物体的运动过程和最终状况。）下面学生开场动手做。（老师在此过程中指导学生动手操作）留意要求：要没入水中，视

16、察鸡蛋在盐水中。演示多媒体：上浮、下沉、悬浮、漂移 试验展示：悬浮。物体全部浸没在液体中，并可停留在液体里任何深度的地方。（鸡蛋悬浮在盐水中）2、探究：物体的浮沉条件（1）提出问题：下面我们再来看看这样的现象，我这里有一个空心的金属盒，放入水中之后，会怎么样？学生答复“漂移”；如今我再拿出一个金属砝码，放入水中，什么状态？学生答复“下沉”。再取一个较大的木块，放入水中，大家看是什么状态？学生答复“漂移”。（2）进展猜测：大家猜测一下，物体在什么条件下才能漂移呢？什么时候物体又会沉底呢？ （3）设计并进展试验进展沟通物体的浮沉条件3、浮力的应用（1）轮船用教材中牙膏皮试验说明轮船的工作原理。学生

17、动手操作，然后得出轮船是用大于水的材料制成，采纳空心的方法，增大可以利用的浮力，漂移在水面上。让学生阅读教材，找出有关轮船的学问点和概念。（2）潜水艇用演示试验模拟潜水艇在水中的升降（3）气球及飞艇阅读教材理解它的工作原理，播放视频应用。（4）密度计（放在节后的总结提升里一笔带过）五、练习反应1、浸没在盐水中的鸡蛋（不沉底），所排开盐水的重力大约为（）A、0.5 N B、5 N C、50 N D、500 N2、把重5 N、体积为0.6dm3的物体投入水中，若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是（）（g=10N/kg）A.物体上浮，F浮=6 N B.物体悬浮，F浮=5 NC.物体漂移，F

18、浮=5 N D.物体沉在水底，F浮=6 N3、一个物体体积是0.5dm3，浸没在水中，它受到的浮力是_N。假如这个物体所受重力为4N，它在水中将_。（g=10N/kg）六、帮困加速一艘轮船，当它卸下1.96104N的货物后，船受到的浮力减小_N，船浸入水中的体积减小_m3。七、自主建网小组沟通本节课的收获，构建学问网络。八、最小作业量1、稳固本节的重点学问2、动手动脑学物理第1、4、5题 指 导 教 学 书 授课时间：2014 年 月 日课题：第十章 浮力第五节 单元复习课星期（ ）累记课时： 教 学 目 标学问技能目的：理解浮力的产生理解浮力的大小，知道浮力的应用过程方法目的: 通过系统复习

19、本章学问，应用所学学问解决实际问题，培育学生的概括实力、抽象思维实力和分析表达实力情感看法目的：通过对实际学问的应用，理解生活中的物理现象，进一步相识物理是有用的，激发学生的求知欲望和学习物理的主动性 教学重点引导学生应用所学学问分析实际问题教学难点浮力学问的综合应用教学用具： 多媒体课件及展台教 学 过 程特性修改一、互阅作业小组内成员互批作业，并在组内评出作业优秀者1至2人。二、感情调整：动画展示，三个物体，一个飘在水面，一个在水中下沉，另一个悬浮在水中，学生视察后发表自己的见解。三 自学互帮（一）自学提示自学内容：1、浮力的定义、浮力方向、施力物体、浮力产生的缘由、压力差计算浮力法2、阿

20、基米德原理：（探究浮力大小等于什么（浮力的影响因素）？（1）、提出问题（2）、猜测（3）、设计和进展试验(1)、内容 (2)、F浮 = G排 =液V排g (3)、适用条件：液体（或气体）5、物体的浮沉条件：(1)前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。6、浮力的利用（轮船、潜水艇、气球飞艇）2、自学方法： 视察思索、沟通讨论（二）互帮小组同学们沟通、讨论本章有关浮力的重要学问点。四 讲说明疑五、练习反应1假如质量是50 kg的物体恰好在水中悬浮，此物体的体积约为_ m3此物体在空气中所受浮力是_（取g=10 N/kg，空气=13 kg/ m3）2质量一样的实心铜球和实心铁球投入同种液体后

21、，所受浮力大小相等，这种液体肯定是( )A水B水银 C酒精 D盐水3一个很薄的塑料袋装满水，袋口扎紧后挂在弹簧秤下，读数是6 N，若使塑料袋体积的2/3浸在水中称，弹簧秤的读数接近于( )A0 NB6 N C4 ND2 N六、帮困加速将质量为158g的铁球放入水中静止后,受到的浮力为多少N;放入水银中静止后受到的浮力为多少N.( 铁=7.9103 Kg/m3水银=13.6103 Kg/m3 )七、自主建网小组沟通本节课的收获，构建学问网络。八、最小作业量1、稳固本章的重点学问2、完成习题册相应的练习题教学反思：指 导 教 学 书 授课时间：2014 年 月 日课题：第五节 单元测试星期（ ）累记课时： 教学目的教 学 过 程特性修改指 导 教 学 书 授课时间：2014 年 月 日课题：第五节 单元测试星期（ ）累记课时： 教学目的教 学 过 程特性修改