小学六年级下册综合实践活动全部教案.docx

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1、六年级下册综合理论活动教案 学 校 碑住小学 教 师 王春辉 教 学 进 度 计 划日 期周次 教 学 内 容课时1自然灾难预防与自救12自然灾难预防与自救13水果大观园14水果大观园15我成长册16一元钱终究有多重17自行车隐私18理解自己妈妈19妈妈节日110沟通、展示、体验大行动111小学生该不该喝学生奶112学生奶从哪里来？113“神六与航天114“神六与航天115“神六与航天116校园乐韵117校园乐韵118校园乐韵11920一、 目的与指导思想：在学校指导指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合理论活动课程施行目的，接着将理论与理论结合起来，引导本年级段学生在运用学问解决问题过

2、程中，获得深切体验，产生主动感情，激发孩子探讨生活和科学欲望，培育创新精神和理论实力，进步发觉问题和解决问题实力。增加团队合作意识，从而进一步加强人际交往实力。二、班级状况分析：六年级班共有学生近18人。通过一个学期接触理解，发觉班级学生酷爱学习、酷爱生活，对四周一切充溢了新奇心和剧烈求知欲，平常主动参与班级和学校组织各项活动，从中得到熬炼，受到启发，培育了理论实力和创新精神，增加了彼此之间合作与沟通实力。三、 具体工作及措施：1、设情境 列课题生活是丰富多彩，我们将依据江苏省中小学教研室编写小学综合理论活动指导与例如及小学综合理论活动中所供应内容，抓住学生爱好点，创设问题情景，让学生从中发觉

3、问题，产生探讨欲望。激发学生去视察生活，并对生活进展思索，制定好活动方案，自主探究，自主探讨，从而解决问题。2、重感受 促评价综合理论活动课程设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式重大变革。而综合理论活动评价那么是其中最具人文性部分。这些评价与我们平常评价有很多不同，他评价侧重于活动过程和自己感受，得失，是全部参与者之间同等沟通，有自我评价、小组评价、老师评价、家长评价等，为师生供应一种反思参照，从而获得新动力。他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其沟通作用，我们将加强小组间评价沟通，将不同活动方案进展沟通，取长补短，使活动更好地开展。3、学理论 明目的我们将接着学习综合理论活动有关理论丛书，

4、针对施行过程中出现问题，找寻有关理论，联络实际状况解决问题，使综合理论活动更能到达料想目的，而趋于完善。 第1课 自然灾难预防与自救教学目：1、让学生依据自然灾难发生规律和特点，学会自救自护。2、能学会实行主动有效措施，尽量削减损失。3、通过读新闻、模拟表演、交通平安学问抢答等形式引起同学们对消防平安重视。4、通过本次班会活动，使同学们理解一些根本消防规那么，知道发生火灾后应当怎样做，平常留意怎样预防火灾。教学时间：二教时总课时第1课时第一教时教学过程：一、发生自然灾难时自救自护1、生活中都有哪些自然灾难？学生探讨、沟通。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。2、发生这些自然灾难时

5、应当怎么做？学会小组先探讨发生地震时怎么办？沟通：1不惊惶失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。2要快速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。3在学校要听从老师指挥，平安疏散。二、模拟演示。 第二教时总课时第2课时一、消防平安教化1、发生火灾时怎么办？1看火灾资料片。2探讨沟通。3模拟演示练习4主持小结：人们生活离不开火。但是火假如运用不当或者管理不好，就会发生火灾，严峻威逼人们生活，给我们生命财产和国家建立开展造成宏大损失。因此消防平安特别重要。今日我们就一起来学习消防平安有关学问。2消防平安学问竞赛抢答形式1火灾预防包括哪些？2易燃物品应当怎样放置？3平常用电炉取暖对不对？有什么影响？4

6、蜡烛为什么要刚好熄灭？5年龄小同学为什么不能自己燃放鞭炮？6发生火灾时，要拨打什么报警 ？并且要说清晰什么？7小学生能不能参与灭火行动？8从失火楼房内怎样逃离危急？3、看模拟表演，议一议：1表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？2议一议：表演中小挚友违背了什么规定？我们应当怎样预防火灾？3把小挚友错误订正过来。4谈心得体会。4、模拟练习：集体演示当在参与集体活动时意外发生火灾应当怎样做5、小结：1同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2班主任小结： 消防学问我们肯定要牢记，平常预防为主，因为生命只有一次，华蜜欢乐驾驭在你自己手里，盼望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，爱

7、护自己人身平安。 二、发生其余自然灾难时该怎么做？沟通探讨。1、演图片，找错误。2、如何向家人或好挚友作宣扬。3、小结：要学习自救互救学问，科学救人。 第2课 水果大观园教学要求：.相识几种常见水果，能说出它们名称。.学会制作简易水果拼盘，培育学生动手操作实力、创新精神、审美情趣、团结协作精神和讲究卫生习惯。教学重点：学会制作简易水果拼盘，培育学生动手操作实力、创新精神、审美情趣、团结协作精神和讲究卫生习惯。教学准备：. 学生：材料：各种水果假设干工具：刀、砧板、一次性桌布、牙签、水果盘座位：四人小组. 老师：自制课件。教学时间：二教时总课时第3课时第一教时一、 导入，揭题水果是人们宠爱一种食

8、物。它不仅能给我们人体补充很多养分，而且还能给我们补充很多微量元素如锌、镁、铁等。随着居民生活程度进步，市场上供应水果更是品种繁多，琳琅满目。下面，让我们一起走进水果大观园去瞧瞧吧。二、 相识水果出示水果图片：猕猴桃、草莓、芒果、柿子、杨桃、樱桃. 你能叫出它们名称吗？还能介绍一下它们养分价值或食疗作用吗？. 学生答复，老师相机出示水果名称及养分价值或食疗作用。. 猕猴桃：其维生素含量是橙子两倍，可以更好地进步反抗力，防止感染疾病。.草莓：维生素含量特别丰富，还含有胡萝卜素，具有明目养肝作用，还含有果胶和膳食纤维，可以扶植消化，被称为“水果皇后。 .芒果：含有丰富胡萝卜素和独一无二酶，可以令肌

9、肤富有弹性，并且延缓皱纹生成，最合适爱美女性。 .柿子：疲惫多数状况下是因为缺血造成，而柿子里含有很多铁元素，可以刺激血红蛋白生成。柿子还可以扶植解除体内毒素。 .杨桃：是一种水分很多水果，果汁能促进食欲，扶植消化，治疗皮肤病成效。.樱桃：含铁量居于水果首位，维生素含量比葡萄、苹果、橘子多倍。总课时第4课时第二教时一、 观摩制作. 请您观赏正因为水果有如此多养分价值和食疗作用，所以无论是国宴上，还是家庭喜庆宴席上，都少不了它身影。聪慧厨师们还把它们做成一道道水果拼盘，以此增进食欲，美化宴席、衬托气氛、增进友情。请观赏水果拼盘。. 指名学生说说这些水果拼盘分别是用什么水果做成？. 提示水果拼盘制

10、作步骤 选料从水果色泽、形态、口味、养分价值、外观完备度等多方面对水果进展选择。 构思制作水果拼盘目是使简洁个体水果通过形态、色调等几方面艺术性地结合为一个整体，以色调和美观取胜，从而刺激客人感官，增进其食欲。 色调搭配水果颜色搭配一般有“比照色搭配、“相近色搭配及“多色搭配三种。红配绿、黑配白便是标准比照色搭配；红、黄、橙可算是相近色搭配；红、绿、紫、黑、白可算是丰富多色搭配。 器皿选择如长形水果造型便不能选择圆盘来盛放。另外还要考虑到盘边水果花边装饰，也应符合整体美并能衬托主体造型。 常用刀法打皮：用小刀削去原料外表皮，一般是指不能食用。横刀：按刀口与原料生长自然纹路相垂直方向施刀。可切块

11、、切片。纵刀：按刀口与原料生长自然纹路一样方向施刀。可切块、切片。斜刀：按刀口与原料生长自然纹路成一夹角方向施刀。可切块沏片。剥：用刀将不能食用部分剥开，如柑、橘等。锯齿刀：用切刀在原料上每直刀一刀，接着就斜刀一刀，两对刀口方向成一夹角，刀口成对相交，使刀口相交处部分脱离而呈锯齿形。勺挖：用西瓜勺挖成球形态。多用于瓜类。剂或挖：用刀挖去水果不能食用部分，假如核仁等。4.以“三足鼎立为例，具体介绍水果拼盘制作方法播放视频二、 动手操作. 出示操作要求： 构思新奇 色调协调 分工协作 讲究卫生 留意平安. 学生操作，老师巡察三、 观赏评比. 出示评比要求： 最正确创意奖构思新奇 最正确合作奖团结协

12、作 最正确制作奖作品精致. 学生自由观摩. 举荐评优，陈述理由四、 总结延长我们今日初步学习了简易水果拼盘制作，很多同学意犹未尽，还想大显身手一把，那么，老师就布置个作业，“三八国际劳动妇女节就快到了，请你们用实际行动制作一盘水果拼盘孝敬一下奶奶、妈妈等家人，好吗？第3课 我成长册 教学目：1、语文课程标准指出：“提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息实力、获得新学问实力、分析和解决问题实力以及沟通与合作实力。 在语文教学中培育学生搜集信息和处理信息实力，能充分地将课本内容、课外学问、现代信息有机交融，扩大个体信息容量，优化课堂教学内容，促进主体充分参与，使学生真正成为学

13、习主人。为此，我们在语文综合性学习过程中应留意有机浸透、适时培育小学生信息素养，进步学生搜集、处理信息实力。2、综合性学习过程是一个理论过程，强调过程和体验，其目在于培育学生实际综合实力。教学时间: 二教时总课时第5课时第一教时一、谈话引入。光阴似箭，日月如梭，六年小学生活即将完毕了。今日就让我们一起回过头来看看自己走过踪迹吧。说说这六年来让你记得最深人、事、物。同学们从原来刚进学校时小毛孩，慢慢成长板书：成长为一个优秀、懂事少先队员，在这六年中经验了许很多多事，假如我们能把成长中故事编写成一本册子，将来回忆往事时候拿出来翻翻，岂不妙哉！板书：册今日我们综合性学习课，就一起来制作我成长册。板书

14、二、确定制作板块1、在这六年中，你觉得你什么改变最大？请同学们在小组里探讨探讨，说说在你成长册中放入哪些东西，能让人一样就看出这是你，并且是在成长中你呢！分组探讨2、学生提出建议随机板书如： “成长记录、“我照片、“我爱好、“优秀作业、“作品展示、 “我读过得好书、“老师寄语、“同学赠言、“家长留言等。3、同学们想可真周到啊，老师发觉同学们提出建议都很有价值，不过要把这么多千头万绪内容都放进来，那我们成长册就显得有些杂乱无章了，要是能把这些内容归归类，选择有价值内容，并为各个板块起个有意思名称， 那我们成长册就更精彩了。如：“成长踪迹，“我有一双灵活手、“精彩瞬间、“我真棒等。三、资料搜集与整

15、理指导1、同学们已经确定好了哪几个板块，那么我们要搜集哪些方面资料呢？到哪里去搜集呢？2、小学阶段成果报告单、在各种竞赛中获得奖状、奖章；个人作品，如优秀习作、美术书法作品、手工制作等；自己宠爱照片3、可以从自己成长袋中搜集，也可以请家长扶植搜集，有些资料是由学校或老师保管可以借来复印一下。4、最好是搜集原始资料，如一篇自己比较满足习作，就可以当心地从作文本里裁剪下来。老师评语、个人修改都要尽可能地保持原来样子。5、但是有些原始资料时不好放进成长册，如奖章、小制作、书法绘画作品，怎么办？有可以画出样子，有可以复印，当然最好是拍成照片，并在旁边写上一些简要说明。四、小结。总课时第6课时第二教时一

16、、制作指导1、在一切准备就绪后，自己动手做一个材料夹也可以到文具店里去买。依据材料夹得大小，对选入材料试着进展摆放、排版。2、一切准备就绪后，细心粘贴，并适当美化。每个栏目可以加上自己宠爱图案。如“成长踪迹可以画上一串小小脚印。在“我有一双灵活手栏目上，画一双小手。有条件也可以用电脑来制作。3、当然，不要忘了给你成长册起一个美丽名字，如“我儿童时代、“小河才露尖尖角、“阳光童年、“绿色童年等。4、还可以请老师或家长、同学为自己成长册作“序，也可以自己写“序。二、 成果展示1、 向同学介绍你成长册。你们成长册都作特别好，但是能不能得到同学们认同呢？那就须要你们对自己成长册加以介绍，想想该向别人介

17、绍哪些内容，又该怎么说呢？介绍成长册各板块栏目名及内容、说说成长册名称和具有特色、讲讲自己制作过程中经验和趣闻等2、评一评你认为哪些同学成长册能凭优秀成长册，为什么？三、反响总结，延长拓展同学们，你们成长册制作很好，介绍更好，通过成长册制作，你们都有哪些收获？这次综合性活动课你们有这么多收获，情愿把它们写下来吗？可以谢谢课堂精彩瞬间，也可以写写自己制作成长册感悟。第4课 一元钱终究有多重 教学要求：1 要求学生随时记录活动状况、心得体会或写日记，以便沟通。 探讨赚取一元钱途径。 给小组命名、明确组内人员分工。 创作小组口号、制作小组招牌。教学时间: 一教时教学过程：一、讲解并描述一元钱故事讲解

18、并描述故事之前，我播放了他们活动时录像，学生立即欢欣雀跃起来，我开始进入主题：“大家如今坐在教室里，或许有千言万语想向老师倾诉，假如我让你们用一两个字概括一下心中感受，应当是什么呢？学生经过探讨、权衡，在黑板上分别写下“苦、“累、“尊严等字词，然后开始争先恐后地向我“诉苦：生：我们写下是“难。一是找工作难，二是过父母那关难，三是打工难。我先说第一“难吧生：我感受最深是“尊严。有一次，我问一位叔叔要报纸吗？他没理我，我又问了一遍，他才抬起头白了我一眼。更可气是，一位叔叔一边翻看报纸一边说没有时间看。我只卖了一次报纸，就有这样遭受，那些成天卖报纸人呢？卖报也是一种职业，卖报人也须要敬重！真实也往往

19、是最生动，学生有了真实体验，就不会没话说。大家经验不同，但激荡在一起，是他们相像感想。二、品尝一元钱讲解并描述完各自故事，我询问了孩子们收获，开始引导学生进展冷静思索：“经过了这次活动，你觉得你们收获最大是什么，是那些钱吗？生：我理解了“一分耕耘一分收获意思。生：我对“社会有了相识。在饭店我看到有些人吃饭特别奢侈，他们一点儿也不觉得惋惜。而好多穷人却生活得很困难。生：我觉得我更应当好好学习。如今我们干是粗活，将来学习好了，就能做世界尖端事业，为社会做出更大奉献。生：我觉得人品质有差异，有品德很好，有品德很差。生：我觉得父母挣钱不简洁，以前他们让我少花钱我总不听，如今想起来真有点惭愧。我想对我妈

20、妈说一声：“妈妈，我爱您！他发言博得了热情掌声。亲历“挣一元钱之后，学生慢慢地冷静下来，他们记忆就像大浪淘沙一样开始把活动思索引向纵深，这时正是进展教化绝好时机，也正是实现本次活动目的关键点！三、花一元钱为了 “导之以行，让学生深入想法得以践行，我们又组织了一次活动让学生把辛辛苦苦挣来一元钱花掉。学生都显得很舍不得，纷纷选择了比较有意义方式：有买了学惯用品，有给蹬三轮车妈妈买了副手套，有情愿把它捐给盼望工程，也有选择买幅装饰画作为永久纪念总课时第7课时第5课 自行车隐私第一课时一、老师谈话引入，提示探讨课题 师：同学们，你们每天都是怎样来到学校？你们都会骑自行车吗？同学们可真厉害，这么小就都学

21、会骑自行车了，那你对自行车理解多少？你想知道最早自行车是什么样子吗？同学们请看课件：自行车开展史 这是有年头记载比较早自行车照片，那时候自行车还很稀有，拥有一辆自行车就跟如今拥有一辆奔驰差不多。中国人很聪慧，有能工巧匠买不起自行车，就自己做，你看，课件这辆自行车做得很不错吧？ 师：自行车经过200多年开展历程，如今已经成了很多人必不行少交通工具，它不但好用性强，而且越来越美观。同学们请看，这些自行车设计是不是很独特？课件：各种各样设计新奇自行车 师：看到这里，你对自行车是不是更加感爱好了？那么今日就让我们一起走进神奇自行车王国，去探寻自行车隐私吧。板书课题 二、小组确定探讨问题 1、确定本课探

22、讨问题： 师：谁能给大家介绍介绍自己自行车？ 师：你们说可真具体，那你们知道自行车上这些部件都有什么用吗？为什么要如此设计呢？ 师：关于自行车，你都有哪些疑问？请各小组同学探讨一下。 小组探讨，师板画自行车 师：谁情愿来说一说，你有哪些疑问？ 生：为什么人骑在自行车上不会倒？自行车为什么能动？自行车座位下为什么要安装弹簧？自行车上齿轮为什么前面大，后面小？自行车上有那么多部件，它们都有什么用？自行车车把为什么有是直，有是弯，什么样更好？自行车反光片里面为什么是凹凸不平？将来自行车会是什么样子？我自行车骑一段时间就觉得很沉，骑起来很费劲，怎么才能让它轻快一点儿呢？ 师：同学们问题可真不少，依据这

23、些问题，我们可以归纳一下，从三个方面来探讨。板书：构造原理、平安维护、开展趋势 2、小组选择探讨问题 师：请同学们选择自己宠爱探讨问题，自由分组。学生按探讨问题调换座位 师：请各小组推选一名同学担当组长。 各小组组长作自我介绍。 师：你有信念带着好你组员完本钱次探讨任务吗？老师信任你们肯定完成很精彩。 三、小组确定探讨途径 师：要想解决这么多问题，我们都可以通过哪些途径来进展探讨呢？到校门口修车铺去问修车叔叔；到卖自行车商场去采访售货员；到图书馆查资料；问老师、爸爸妈妈； 师：同学们方法可真多！有要到网上去冲浪；有要去实地拍照、采访，驾驭第一手资料；有要请教老师和家长你们可以运用多种方法进展调

24、查探讨，老师真为你们感到欢乐。有了这么多好方法，老师信任你们肯定可以胜利完本钱次活动任务。 四、小组制定探讨方案师：要想胜利完成一项活动任务，首先要有一份好活动方案。请各小组组长带着你组员仔细填写本次活动方案表。小组合作探讨，填写活动方案表。师巡察指导。 五、小组汇报探讨方案 师：同学们探讨这么热情，那就赶快把你们小组活动方案展示给大家吧！让我们掌声有请第一小组进展展示。各小组分别汇报本组活动方案。 六、总结： 师：今日在与小组同学合作学习过程中，你有什么收获？与别人合作学习，我们可以取长补短，充溢完善自己，让我们学习过程更加轻松开心。 自行车是我们日常生活中最常见交通工具之一，我国又素有自行

25、车王国美称。通过本节课学习，盼望同学们可以理解更多关于自行车学问，做一名优秀自行车驾驶员！在这里，老师预祝同学们活动方案可以顺当施行胜利！总课时第8课时第6课 理解自己妈妈教学目的：1、依据自己对妈妈理解，写一写有关妈妈事情。 2、和妈妈谈谈心，进一步理解妈妈生活与工作，并把状况记录下来。教学重点难点： 写一写有关妈妈事情，进一步理解妈妈生活与工作。 教学准备： 和妈妈谈谈心，并做好记录。教学时间：一教时教学过 程 一、谈话导入。 妈妈是我们最亲近人，我们从小就享受着妈妈对我们关切和照看。同学们，你们理解自己妈妈吗？ 二、教学过程。 1、依据自己对妈妈理解，写一写有关妈妈事情： 妈妈年龄，妈妈

26、最宠爱吃东西，妈妈最宠爱做事情，妈妈最大心愿 2、齐来写一写“我妈妈。可以写一写自己妈妈外貌、性格特点等 3、依据自己记忆，写一写妈妈让自己最难忘一件事情。 3、四人小组探讨：我对妈妈感受。然后派代外表对全班讲一讲。最终师小结。4、就课前预习，汇报对妈妈生活与工作理解，以及妈妈一天作息时间、工作和家务状况调查： A、 四人小组内汇报。 B、 由小组长汇总小组成员意见后向全班汇报。 C、 师小结。 三、师总结：本节课，同学们都能按要求理解了自己母亲，很好！ 四、布置作业： 回家后把最想跟妈妈说话告知妈妈。总课时第9课时第7课 妈妈节日教学目的 1、理解母亲节由来。 2、能以各种方式表达自己对母亲

27、敬重。 重点难点 能以各种方式表达自己对母亲敬重。 课前 准备 每人制作一张心愿贺卡表达自己对母亲敬重。教学时间：一教时教学过程 一、谈话导入。 同学们，你们知道母亲节是哪一天吗？ 二、教学过程。1、 讲授母亲节由来。 2、 小理论： A、你知道妈妈宠爱吃什么菜吗？母亲节这一天，就让你来为妈妈做一道“爱心菜吧！ B、母亲节这一天，你准备为妈妈做一道什么菜呢？学生各抒己见 C、师小结。 3、 用画笔画出你心中美丽妈妈，并叫妈妈评一评。 4、 母亲节心愿贺卡评比： 先在小组内评出优胜者，再在班上评出优胜者。 5、写一首小诗来表达自己对妈妈深情厚意。妈妈，感谢您！写好后集体评一评谁写得最好。 三、师

28、总结：今日，同学们都能以各种方式表达自己对母亲敬重，真好！ 四、布置作业： 把自己做心愿贺卡送给妈妈。总课时第10课时第8课 沟通、展示、体验大行动教学目的：1、搜集赞美母亲诗词、成语，写在纸上向同学展示。 2、每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。 重点难点： 每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。 教学准备：课前一个星期每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。教学过程： 一、谈话导入。同学们，今日，我们将在班上开一个“沟通展示会，你们都做好准备了吗？ 二、教学过程 1、 师宣布：本班“沟通展示会如今开始。 A、让学生把搜集到赞美母亲诗词、成语在四人小组内向同学展示、沟通。 B、四人小组组长汇

29、总各组员意见后，面对全班汇报。 C、师小结。 2、探讨区： 你是怎样对待妈妈对自己指责？ 3、体验大行动： A、 把课前一个星期每天帮妈妈做一件事情所写出体验日记在四人小组内汇报。 B、 四人小组中推选写得最好同学向全班汇报。 C、 师小结。 三、师总结：这节课，同学们都沟通得很好，看来你们课前都做了充分准备。 四、布置作业： 让学生把搜集到赞美母亲诗词、成语有感情地读给妈妈听。总课时第11课时第9课 小学生该不该喝学生奶？教学目的： 1、初步理解学生奶好处，探讨小学生该不该喝学生奶。 2、采访一下家长、社会人士、同学等人对学生奶看法。重点难点： 探讨小学生该不该喝学生奶。 教学准备： 课前采

30、访一下家长、社会人士、同学等人对学生奶看法。教学过程 一、谈话导入。 同学们，你们喝过学生奶吗？对学生奶又有多少相识呢？ 二、教学过程。 1、 请学生阅读书本第10页一段话，初步理解学生奶好处。 2、 小调查：A、师设疑：我们要对学生奶进展大搜寻，你想理解什么问题呢？你准备怎样进展调查呢？B、集体解疑。 3、探讨区： 小学生应不应当喝学生奶？A、 四人小组探讨。 B、 小组长汇报探讨结果。 4、四人小组小组内汇报访谈表采访状况。 5、 小组长汇总后向全班汇报。 6、 师小结。 三、师总结：通过本节课学习，信任同学们对学生奶有了肯定相识了吧！ 四、布置作业：把学生奶好处讲给家长听。总课时第12课

31、时第10课 学生奶从哪里来？教学目的 1、通过参观牛奶厂，让学生理解学生奶来源。 2、沟通理解“牛吃是草，挤是奶。这句话。 重点难点 通过参观牛奶厂，让学生理解学生奶来源。 教学准备 课前理解离我们最近牛奶厂在哪里。教学过程 一、谈话导入。同学们，你们知道学生奶是从哪里来吗？ 二、教学过程。 1、同学们，参观要想既开心又有收获，就要做好方案与准备。A、四人小组制定参观牛奶厂前方案。B、探讨：参观牛奶厂要留意什么？C、小组制定参观方案并探讨汇总后向全班汇报。D、师小结。 2、让学生看录象，参观牛奶厂后，师：同学们，把你所见所闻写下来好吗？ 3、让学生自由写参观后感受。 4、 探讨区： A、鲁迅说

32、：“牛吃是草，挤是奶。你怎样理解这句话？跟同学沟通一下。 B、学生自由发表意见，谈谈自己对这句话理解。C、师小结。 三、师总结：看来这节课，同学们都知道了学生奶是从哪里来，对吗？ 四、布置作业： 接着完成习作：参观牛奶厂后感受。总课时第13课时第11课 “神六与航天教学目：1、理解中国航空航天事业开展。2、理解“两弹一星元勋3、查找资料，完成课题。 4、学做水火箭教学重点1.神舟一号到神舟五号每个阶段都有不同打破。 2.神舟六号，航天员衣食住行。 教学准备1.学生搜集资料，与中国航天事业有关资料，特殊要关注这次神舟六号有关报道。 2.老师准备一些图片，点火那一瞬间片段。 教学时间：三教时第一课

33、时1、导入：读第一页，激趣“神六飞天啦。2、读P6P9理解航天功臣及有关事迹。3、完成P67页资料栏及我想说话。4、读P3页参考课题，分组设计活动方案，填写P2页内容。5、作业：通过网络查找有关资料，小组合作形式开展施行活动。总课时第14课时第二课时1、分组汇报选题完成状况。A、检查P3页搜集资料。B、比比P4页图片，航天图片展，并向同学们介绍图片内容。C、检查P5页采访表，并向同学们介绍采访得到内容2、请探究“中国航天大事记、“ 航天传奇故事同学介绍航天学问。3、学习制作水火箭。4、作业：A、制作水火箭。B、搜集航天学问，以小组为单位，准备竞赛。总课时第15课时第三课时1、展示制作水火箭，并

34、自我简洁介绍。2、成果沟通。完成P12页资料栏填写。3、以小组为单位，进展航空航天学问学问竞赛。比一比，看哪个小组驾驭航空航天学问多。4、介绍“神舟七号载人飞船。5、学习了这一课书，谈谈自己感想。第12课 校园乐韵教学目的：1、相识中外闻名音乐家。2、理解各种乐器及功能。3、感受音乐魅力，培育酷爱音乐、酷爱生活情感。教学重点：1、重点理解不同民族乐器借鉴形式。 2、指导学生运用音色在多媒体电脑中进展不同民族乐器借鉴。 教学时间: 三教时总课时第16课时第一课时一、 导入：阅读，体会音乐魅力。二、 相识音乐家1、 相识中外闻名音乐家：肖邦、柴可夫斯基、莫扎特、巴赫、冼星海、聂耳、贺渌汀2、 理解

35、他们生平，查找到资料同学进展介绍。三、相识乐器1、 相识图中乐器：竖琴、大号、古筝、定音鼓、圆号、琵琶、铃鼓、次中音萨克管、扬琴。2、 介绍乐器功能。制订活动四、读P16页参考课题，分组设计活动方案，填写P16页内容。五、作业：通过网络查找有关资料，小组合作形式开展施行活动。总课时第17课时第二课时一、分组汇报课题调查状况1、 活动方案：选题、小组成员、组长、分工、内容。2、 搜集到资料。3、 调查过程中好玩事。4、 调查结果与分析。二、小小音乐会：演唱或演奏自己拿手曲目。三、作业：分组设计调查问卷，小组合作形式开展施行活动。总课时第18课时第三课时一、分组汇报课题调查状况1、依据搜集到资料，

36、填写好P18页资料内容。2、分析搜集到资料，整理填写P17页分析记录。3、说说调查过程中好玩事。4、 综合调查结果分析，并把结果记录在P19页。5、 学习做“笛子方法。P22P23页。二、作业：课外进展做“笛子竞赛。中国乐器:1 吹奏乐器：如笙、芦笙、排笙、葫芦丝、笛、管子、巴乌、埙、唢呐、箫，等。2 弹拨乐器：如琵琶、筝、扬琴、七弦琴(古琴)、热瓦普、冬不拉、阮、柳琴、三弦、月琴、弹布尔，等。3 打击乐器：如堂鼓(大鼓)、碰铃、缸鼓、定音缸鼓、铜鼓、大锣小锣、小鼓、排鼓、达卜(手鼓)、大钹，等。4 拉弦乐器：如二胡、板胡、革胡、马头琴、艾捷克、京胡、中胡、高胡，等。西洋乐器:1.弦乐器2.木管乐器3.铜管乐器4.键盘乐器5.打击乐器