小学音乐一年级下册教案.docx

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1、小学一年级第二册音乐教案 小学音乐第二册教学进度表周 内 容课时时间122232425262728292102112122132142152162 音 乐 课 程 总 目 标 音乐课程目的设置以音乐课程价值实现为根据，通过教学及各种生动音乐理论活动，培育学生爱好音乐情趣，开展音乐感受与鉴赏实力、表现实力和创建实力，进步音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操课程表时间 星期星期一星期二星期三星期四星期五第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节第八节课题:倾听春天 课时：教学目的：1.通过倾听乐曲，感受音乐所表现春天。2.通过对“春天万物描绘，进步学生视察力，想象力。在“春天主题理解上倾听乐曲

2、和歌曲。教学重点：倾听音乐，感受春天教学难点：感受音乐，培育实力教学打算：电子琴，录音机教学内容及过程： 一 、开始部分： 1、听音乐问好，律动。 2、新学期小结。 3、复习上学期内容。 二 、根本部分：1、倾听杜鹃圆舞曲a.完好倾听全曲。提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。b.复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。c.想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲演奏，应怎样敲击比较相宜，分小组探讨，分别与乐曲合作。2、倾听小燕子a 完好地倾听歌曲。b 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？c 听歌曲小燕子分小组编创动作。d 随着复听歌曲录音，分组

3、表演。三完毕部分：小结。完毕全课。课题：表演春天 课时：教学目的：.通过演唱小雨沙沙，引导学生细心地视察事物，启迪学生酷爱大自然。.用柔软声音演唱布谷，并和杜鹃圆舞曲相比较，说出旋律相像地方。.能创编动作表现歌乐曲，精确地唱歌。教学重点：用柔软声音演唱歌曲。教学难点：能创编动作表现歌曲。教学打算：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分：、听音乐问好！、复习歌曲。、复习柯尔文手势。二根本部分：、表演布谷a 、完好地感受歌曲旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲节拍。然后听歌曲录音，用手指引歌词，想一想哪些音长？b、 听歌曲录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走

4、，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲旋律。c、 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。、表演小雨沙沙a、完好地倾听范唱歌曲，使学生对唱曲有初步感受。提示：留意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。b、再听范唱。c、尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。d、分小组创编动作，边唱边表演。三完毕部分：老师小结。完毕全课。课题：编创与活动 课时：教学目的：通过一组多层次节奏练习，启发学生对风、雨感受，提示学生留意视察生活，视察大自然，积累自己生活常识。教学重点：编创与活动教学难点：编创与活动教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好！2、复习上节课

5、内容。3、复习小雨沙沙。二、根本部分：编创与活动：1这是一组多层次节奏练习，是协作歌曲小雨沙沙及教材主题春天支配。2启发学生对风雨感受，提示学生留意视察生活，视察大自然，积累自己生活常识。3允许学生根据自己体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生主动动脑，主动参与。4在分组设计更多象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万防止声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计风雨声更形象、生动、好玩。三、完毕部分：老师小结。课题：放牧 课时；教学目的：通过倾听牧童到哪里去了和牧童，使学生感受牧童生活，教化学生酷爱生活，理解牧童生活改变。教学重点：倾听音乐，感受牧童生活。教学难点：理解音乐，理

6、解牧童生活改变。教学打算；录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立问好，入座。2、复习歌曲小雨沙沙。二、根本部分：1、导入。结合“放牧主题让学生开展短小谈话，已获得对牧童生活感受，更好地理解本课作品。2、倾听牧童：1启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。2听着范唱录音，用手指着图谱羊轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里？完毕据在哪里？3能跟着老师手势，完好精确地演唱歌曲。3、倾听牧童到哪里去了：1听前，猜一猜“牧童到哪里了。2老师完好地播放歌曲录音，学 生初听。歌中唱出牧童到哪里去了？为什么？浸透珍惜学习时间教化。3学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。三、完毕

7、部分：老师小结。课题：放牧 课时：教学目的：在音乐理论中，精确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中参与三角铁伴奏，探究三角铁敲击方法，驾驭姿态，能在放牛歌间奏参与锣鼓镲伴奏，感受为歌曲伴奏开心。教学重点：精确有感情地演唱牧童教学难点：参与打击乐伴奏教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好！2、复习上节课内容。3、复习柯尔文手势。二、根本部分：1、导言：2、表演牧童(1) 完好地倾听音乐录音。(2) 提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。(3) 随着录音轻轻敲击双响筒。3、编创与活动双响筒相识4、表演放牛歌a) 提示学生留意听觉与视觉相结合。b) 跟着歌曲录音，用听唱法学会歌

8、曲。c) 提示学生，没有歌词旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。5、编创与活动相识三角铁6、编创与活动锣鼓镲创编三、完毕部分：老师小结。完毕全课。课题：手拉手 课时：教学目的：1、通过听让我们手拉手、鸭子拌嘴感受生活中乐趣和同学之间友情。2、结合倾听歌乐曲，创建地运用打击乐器表现小鸭生活。教学重点：倾听音乐，感受生活中乐趣。教学难点：创建性地用打击乐器表现小鸭生活。教学打算：录音机，打击乐器、图片教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好！2、复习上节课内容。3、复习柯尔文手势。二、根本部分：1、导入。老师将预先打算图片给学生展示，扶植学生理解放牧生活，使学生有理解地演唱歌曲。2、倾听让我们手拉手

9、1完好地倾听全曲。提示：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你心情是怎样？2复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。3、倾听鸭子拌嘴1重点是让学生感受音乐表现鸭子生动形象，感受乐曲强弱所带来改变。激发学生爱好，讲解并描绘教材中供应小故事。2初听乐曲，提示哪里表现小鸭叫，哪里表现出老鸭叫。3想象音乐描绘情景，分小组探讨美意情景是怎样用打击乐协作。4、编创与活动：提示学生看图并自选打击乐器，仿照鸭子走路或叫声，创建出小鸭故事。三、完毕部分：老师小结。课题:表演手拉手 课时：41教学目的：1、能完好、精确、有感情地演唱本课歌曲。2、能精确地读出两声部带词节奏教学重点：完好精确有感情地演唱歌曲。教学难点：能精确地读

10、出两声部带词节奏。教学打算：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分： 1、听音乐起立、问好、入座！ 2、复习上节课学习过歌曲。 3、复习柯尔文手势。二、根本部分： 1、导入。 2、表演一对好挚友 1完好地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍，随着歌曲精确地轻轻地拍击。 2说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地表达歌曲内容。 3听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。 4随录音填唱歌词。 5分小组演唱，比一比哪一组歌儿学快。 6学生之间绽开评价，找出缺乏。 7完好、精确有感情地演唱歌曲。 3、表演数鸭子 1完好地倾听歌曲录音，用听唱方法学会歌曲。 2分小组边唱边表演，自编动作。三、完毕部分：

11、老师小结，学生探讨。 课题：手拉手 课时：42教学目：1、能结合倾听歌乐曲，创建性地用打 器表现小鸭生活。 2、能精确地读出两声部节奏。教学重点：精确地读出两声部带词节奏。教学难点：精确地读出两声部带词节奏。教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分： 1、听音乐问好！ 2、复习柯尔文手势。 3、复习歌曲。 二、根本部分： 1、表演一对好挚友1结合歌曲一对好挚友支配好一个参与歌曲表现练习，老师可提示学生在歌中哪几处加上牛或鸭叫声比较相宜。2分组演唱，请一名同学加上叫声，试一试，看哪一种参与更好。 3选择出最相宜一种方法完好地演唱。4结合鸭子拌嘴提示学生自选打击乐器仿照鸭子走路或叫声，

12、创建出小鸭故事。 2、编创与活动：1、这是一个二声部读拍节奏练习，一个鸭子在“吹口哨，发出“du声音，其他几只鸭子叫“ga，请同学们按着节奏读一读，拍一拍，在把两种声音和起来。鸭子叫声可分小组处理成有肯定力度改变，可表现各种心情。2、分小组设计，并表演给大家看。三、完毕部分：老师小结。课题：倾听小象 大象 课时：51教学目：1、通过听、唱、说、感受表现大象音乐， 从而懂得爱护动物。 2、可以用有感情声音表现歌曲。教学重点：用有感情声音表现歌曲。教学难点：用有感情声音表现歌曲。教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分： 1、听音乐拍手进教室。 2、复习柯尔文手势。 3、复习上节课内容

13、。二、根本部分： 1、倾听小象1完好地初听前，老师先提示学生是否知道有关大象学问，吃什么、住在哪里？提示学生用手指指引小象脚印。2复听时，随着乐曲表演，仿照小象叫声。留意要求学生合着音乐和节拍。 2、倾听大象1完好初听前，提示学生：大象音乐是缓慢沉重，还是轻愉快泼？为什么音乐缓慢沉重？让学生理解音乐表现与事物形象动态有干脆关系。2复听音乐做动作。提示：大象有哪些习性？他怎样走路？大象音乐与小象音乐有什么不同？使学生在比照感受中，加深印象。三、完毕部分：老师小结。 课题：表演小象 课时：52教学目：1、通过听、唱、说、演、感受表现大象音乐，从而懂得爱护动物。 2、可以用有感情声音表现歌曲。教学重

14、点：感受并表现大象音乐。教学难点：用有感情声音表现歌曲。教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分： 1、听音乐进教室。 2、发声练习。 3、复习歌曲。 4、复习柯尔文手势。二、根本部分： 1、导言。 2、表演小象1完好地倾听歌曲范唱，边听边用手指按课本上图示滑动，体会旋律起伏。2用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，可用其他小动物，找出他们特点编唱，看那一组编唱好。3采纳对唱形式演唱歌曲，边唱边表演。4请几名同学自愿用打击乐为同学歌颂及表演伴奏。 3、编创与活动：1指导学生仔细看图，说出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亚洲象，第三幅非洲象。通过亚洲小挚友喂大象吃草和非洲小挚友为大象清洗

15、及大象运输货物，小象演马戏等画面，为人们展示了人与动物密切关系。2提示：为什么说大象是人类挚友，用谈话法方式答复老师问题，也可以边说边表演。三、完毕部分：老师小结。 课题：长鼻子 课时：61教学目：1、通过听、唱、说、演、感受表现大象音乐，从而懂得爱护动物。2、能精确地拍击二、三声部节奏，培育合作意识。教学重点：感受并演唱大象音乐。教学难点：能精确拍击二、三声部节奏。教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分： 1、听音乐起立、问好、入座。 2、发声练习。3、复习歌曲。二、根本部分： 1、导言。 2、表演两只小象1完好倾听歌曲范唱。演唱歌曲时要留意学生歌曲每小节第一拍要唱强。歌中衬子

16、“呀不要唱又重又长，要使演唱给人以亲切、美丽感受。2歌曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作扶植记忆歌词。3有感情地边唱边表演。请几位自愿敲击打击乐同学按课本上标记用打击乐为大家演唱伴奏。3、编创与活动：1这是一条三声部复习稳固二分、四分、八分音符节奏练习，老师引导学生看画面编讲短小故事。已引起学生爱好。提示：大象怎样走？两只小象各是怎样走？2拍节奏时可将学生分成三组，边读边拍，然后象妈妈节奏分别和两只小象节奏组合，最终三组节奏组合起来。使学生在理论中加深对多声部相识。三、完毕部分：老师小结。 课题：草原就是我家 课时：62教学目： 1、通

17、过歌曲演唱，感受蒙古族民歌特点。2、能自编动作表演。教学重点：感受蒙古族民歌特点教学难点：能自编动作表演教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分： 1、听音乐问好、入座。 2、发声练习。 3、唱一唱，动一动。 4、复习上节课内容。二、根本部分： 1、表演草原就是我家1在完好地倾听感受中熟识歌曲音调。2轻声随范唱录音哼唱旋律。3听着录音有感情地读歌词。4分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。 2、编创与活动：1组合一组汽车、轮船音响录音或用琴仿照这些音响，让学生听辨、仿照。2让学生按课本插图仿照动物叫声或交通工具发出声音，让大家听辨，说出哪个音高？哪个音低？3提

18、示学生在生活中还有哪些上下不同声音，仿照给大家听。三、完毕部分： 老师小结.课题：小松树 课时：71教学目： 通过歌曲演唱，感受蒙古族民歌特点，并能自编动作表演。教学重点：感受蒙古族民歌特点教学难点：能自编动作表演教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分： 1、听音乐问好！ 2、发声练习。 3、复习歌曲。二、根本部分： 1、通过听小松树录音范唱和老师范唱，让学生完好地感受歌曲风格、旋律、节奏。 2、轻声有感情地随音乐读歌词。 3、听着老师琴声，轻声地填词，老师留意发觉问题，订正演唱中错误。 4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。 5、听范唱，分小组自编动作表演。 6、老师可不要求动作

19、统一，激励学生发挥各自想象力，编创自己独特动作来表演。 7、有感情地演唱歌曲。三、完毕部分：老师小结。 课题：我是人民小骑兵 课时：72教学目：在倾听我是人民小骑兵中能听辨出音乐力度改变，简述音乐表现给自己感受。教学重点：倾听音乐，听辨音乐力度。教学难点：倾听音乐，听辨音乐力度。教学打算：录音机教学内容及过程：一、开始部分： 1、听音乐起立、问好、入座。 2、发声练习。3、复习歌曲二、根本部分： 1、导言。 2、倾听我是人民小骑兵结合教材中插图，选择适当幻灯片、录像片启发学生。提示：这首木琴表现了哪些内容？在节奏上有什麽特点？ 3、小组探讨并用简短语言说一说音乐表现小骑兵故事。 4、复听时要求

20、学生边听边随着音乐做动作，留意音乐采纳了什么方法让你感到小骑兵由远至近？让学生感受渐强、渐弱运用在乐曲中效果。5、选择打击乐器进展参与或伴奏。三、完毕部分：老师小结。 课题：挤奶舞 课时：81教学目的：1、通过乐曲倾听，感受蒙古民歌特点，并能自编动作。 2、初步理解音上下，并能结合生活中声音听辨、感受。教学重点：听辨、感受、体验教学难点：听辨、感受、体验教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好、入座！2、发生练习。3、复习歌曲。二、根本部分：1、导入。2、倾听挤奶舞1组织学生倾听挤奶舞同时选放有关挤奶舞录像，引发学生爱好。2仿照挤奶舞动作，合着音乐跳一跳。3、音上下

21、：1老师组合一组汽车、轮船音响录音或琴仿照这些音响，让学生听辨、仿照。2让学生按课本上插图仿照动物叫声或交通工具发出声音，让大家听辨、说出哪个音高，哪个音低。3提示学生在生活中还有哪些上下不同声音，仿照给大家听。4、运动：1老师指导学生为两组节奏选择恰当工程，填上象声词，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨嗨。分别填写在方框里。2分声部拍一拍，再三声部同时拍出。3分声部读一读，再三声不同时读出。4分小组进展，看那一组选择象声词相宜，读出效果好。三、完毕部分：老师小结。课题：咯咯哒 课时：82教学目的：1、通过倾听，表现出对小动物宠爱之情。2、可以自编动作参与表演。教学重点：倾听音乐，表现对小动物宠爱。教

22、学难点：自编动作参与表演。教学打算：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座！2、复习歌曲。二、根本部分：1、倾听公鸡、母鸡1完好地倾听乐曲两次，辨别公鸡、母鸡叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？2听乐曲，在课本方框中划线条，表示听到公鸡、母鸡叫声。3听乐曲，分别学做公鸡母鸡动作表演。2、倾听我小鸡1完好地倾听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快心情。提示学生答复歌中比表现小鸡得意处有哪些？听了这首歌后是开心还是哀痛，并为课本上小人头涂上颜色。2复听歌曲，自编动作表现出对小鸡宠爱。3随着歌曲录音用自编动作表演。3、编创与活动：1相识铃鼓，并在老师示范下学会演奏铃鼓正确姿态。

23、2把演奏铃鼓方法留给学生分小组探讨，怎样奏出短音？怎样奏出长音？3试着用铃鼓为学过歌曲伴奏。想一想哪首歌曲相宜？选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。三、完毕部分：老师小结。 课题：咯咯哒 课时：91教学目的：1、通过表演，表现出对小动物宠爱之情。2、相识响板，并通过探究似学习驾驭其演奏方法。教学重点：通过表演表现对小动物宠爱。教学难点：通过表演表现对小动物宠爱。教学打算：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好！2、复习歌曲。二、根本部分：1、表演母鸡叫咯咯1完好地倾听歌曲。提示：母鸡为什么叫咯咯，扶植学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜意图。2听音乐按节奏读词，并用听唱

24、法学会歌曲。3边唱边用动作表现歌曲。2、响板及演奏方法简介。(1) 介绍响板：也成舞板，打击乐器一种，原是西班牙一种小型木制乐器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲国家。响板是将两片贝壳形态木片用细绳固定而成。(2) 演奏时：a、可将响板放在左手手心上，用右手拍击。b、将细绳套在中指上，与其他手指力气撞击两片木片。可一只手演奏，也可双手同时演奏两个响板。三、完毕部分：老师小结。 课题：咯咯哒 课时：92教学目的：1、通过表演，表现出对小动物宠爱之情。2、通过探究式学习驾驭响板演奏方法。教学重点：自编动作参与表演。教学难点：自编动作参与表演。教学打算：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：

25、1、听音乐起立、问好、入座！2、发生练习。3、复习歌曲及上节课内容。二、根本部分：1、表演下蛋啰1完好地倾听歌曲。提示：这首歌是谁在唱下蛋啰，随着歌声拍手感受节拍。2听歌曲读歌词，老师可用事先做好头饰让学生分角色朗读，边读边拍手。3用听唱法尽快地学会歌曲。留意：读衬词时要清楚、精确。4边唱歌边表演2、编创与活动：（1） 相识响板，由老师示范学习演奏响板正确姿态。（2） 分小组探讨音、响板演奏方法，沟通演奏方法。（3） 选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。三、完毕部分：老师小结。课题：表演海 课时：101教学目的：通过表演海，感受并表现歌曲美丽、抒情心情。教学重点：感受并表现歌曲美丽、抒情心情。教学难

26、点：感受并表现歌曲美丽、抒情心情。教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座！2、发声练习。3、复习歌曲。二、根本部分：1、完好地倾听歌曲范唱录音。提示：歌曲描绘了怎样海？你见到大海是什么样子？2、听录音，用手拍节拍，心理默唱。然后有感情地读词。3、听录音范唱或老师范唱，进展跟唱，用手臂表现歌曲起伏。感受歌曲描绘海。4、老师刚好订正学生歌颂错误，可借助手势调整歌词倒字带来音准不正确。5、随着老师象唱词一样唱歌谱，视学生演唱实力，一句或一小节唱歌谱。老师适时参与手势提示上下。一二遍即可，不行久唱。三、完毕部分：老师小结。 课题：云 课时：102教学目的：1、

27、通过表演云，感受并表现歌曲美丽、抒情心情。 2、可以看图为歌曲填上适当词，并能精确地读拍。教学重点：感受并表现歌曲教学难点：可以精确读拍。教学打算：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐进教室。2、发声练习。3、复习上节课内容。二、根本部分：1、完好地听录音范唱或老师范唱，老师用动作提示学生拍击节拍，即老师拍三下拍手、点手心、点手心，学生便会跟上边听边感受节拍强弱。2、复听录音范唱。提示：歌中唱到了什么？帆船指是什么？你视察过云吗？你知道云有多少种？歌中云是怎样？3、听录音或老师范唱，轻轻地跟唱歌词，老师留意订正字音，使学生正确地演唱歌曲。a、分小组听录音，边唱边编创动作。提示

28、：编自己动作表现云。b、随着录音伴奏，边唱边表演。c、编创与活动。三、完毕部分：老师小结。课题：大海歌 课时：111教学目的：1、通过倾听辨别大海不同，并能用划线条方式表现 出来。2、能发挥想象力，用打击乐或身边物体与同学共同制造各种声响表现心中大海。教学重点：发挥想象力，制造各种声响表现音乐。教学难点：发挥想象力，制造各种声响表现音乐。教学打算：录音机、打击乐器教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐进教室。2、发声练习并复习歌曲。二、根本部分：1、倾听大海摇篮1完好地倾听歌曲。提示：歌中唱出了什么内容？你心情怎样？2复听歌曲，边听边用笔划线条，表示自己听到感受。3将歌曲、乐曲相比较，用简练

29、话说一说有什么不同？2、倾听海上风暴1完好地倾听管弦乐曲。提示：这段音乐告知我们大海有了什么改变，你心情怎样？试着仿照其中一个声音，让同学互相评价。2复听。边听边用笔划线条表示自己对这段音乐感受。3、编创与活动。三、完毕部分： 老师小结。 课题:华蜜生活 课时:112教学目的：通过倾听，初步感受彝族音乐特点，背唱彝家娃娃真华蜜。教学重点：初步感受彝族音乐特点。教学难点：初步感受彝族音乐特点。教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座。2、发声练习。3、复习柯尔文手势。二、根本部分： 1、表演彝家娃娃真华蜜1教唱歌曲之前，完好地倾听歌曲范唱。在学生感受根底上

30、，老师可简洁介绍彝族人民风俗习惯，解放后生活宏大改变，以及彝族人民勤劳英勇、粗暴豪放性格和能歌善舞民族特点。可结合一些有关图片，加深学生对唱曲印象，以激发学生学习爱好。2在听唱根底上，随着范唱录音轻声朗读歌词。要求学生吐字清楚地演唱歌曲。提示学生衬词应唱灵巧，要求学生留意表达歌曲情感，使歌曲演唱轻快而有弹性。3在唱会歌曲根底上，编创动作，并由小组探讨选择适当节奏型为歌曲伴奏。2、倾听欢乐罗嗦倾听乐曲时，可让学生分小组按自己熟识弹拨乐器做模拟演奏动作，或听老师介绍彝族简洁舞蹈动作，学做彝族一二个舞蹈动作，随着音乐表演，体会音乐欢快、热情心情。三、完毕部分：老师小结。课题：阳光下孩子 课时：121

31、教学目的：1、通过倾听和演唱，初步感受彝族音乐特点，背唱歌曲。2、能初步听辨高和低音。教学重点：感受表现彝族音乐。教学难点：能初步听辨高和低音。教学打算：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座。2、发声练习。3、复习上节课内容。二、根本部分：1、倾听阳光下孩子1完好地初步倾听全曲。提示：这首歌曲是欢乐还是哀痛？歌中唱出了什么内容？2福听歌曲。边听边轻轻地合着节拍做拍手动作。2、表演乃呦乃1完好地倾听歌曲范唱。一至二遍学生拍手。2老师在学生感知根底上，简洁介绍土家族风俗。土家族是我国五十六个民族一个民族，歌词中“乃呦乃乃呦嗬是欢乐意思。然后让学生轻声读歌词。3边听

32、音乐或老师弹琴，边用手指着课本上小人图形谱唱歌，感受音上下改变，速度可稍慢些。4跟着老师象唱歌词一样唱歌谱，学生只是感受歌谱。5歌曲熟识后，用稍快速度演唱，以恰当表现歌曲情感。6分小组自编动作，边唱边表演，表达自己心情。7结合歌曲音乐表现须要，按小组编创伴奏，为歌曲伴奏。3、编创与活动听辨上下音。三、完毕部分：老师小结。 课题：夏天阳光 课时：122教学目的：1、能编创简洁伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。2、能按意图及节奏编创适当词，并能精确地拍和读。教学重点：编创简洁节奏。教学难点：有意图地编创。教学打算：录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐进教室。2、发声练习。3、复习歌曲。二、根

33、本部分：1、倾听夏天阳光1完好地倾听歌曲。提示：歌中唱出了什么？你心情如何？2复听歌曲：提示：你感到这首歌合适跳舞还是合适走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。3老师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培育学生主动参与意识。2、编创与活动：1本课编创与活动支配了一个看图编词并进展读拍练习。老师指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子。2分小组看图编词，用蜜蜂和鸟叫声音编创模声衬词，也可编创词组。3指导学生用打击乐为自编带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏提示学生敲击出音强弱。三、完毕部分：老师小结。课题：巧巧手 课时：131教学目的：1、能理解劳动开心，并用轻松开心声音边唱边表演粉刷匠。

34、2、倾听音乐我有一双万能手，感受体验、审美。教学重点：用轻松开心声音边唱边表演。教学难点：用轻松开心声音边唱边表演。教学打算：录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐进教室。2、复习柯尔文手势。3、复习上节课内容。二、根本部分：1、导入。2、倾听我有一双万能手1完好地倾听歌曲。提示：歌曲唱出小挚友手会做什么事？你会做什么事？2复听歌曲，随着歌曲做表演。3、表演粉刷匠1完好倾听范唱，尽量记住旋律音调。2复听范唱，心理默唱，看谁记得旋律多，试着唱唱，可分小组唱。3随录音唱歌词。4边听录音边唱。5跟着老师完好地像唱歌词一样唱歌谱。6探讨。精确有感情地演唱歌曲。三、完毕部分：老师小结。 课题：理

35、发师 课时：132教学目的：1、能理解劳动开心，并用轻松开心声音边唱边表演理发师。 2、相识沙锤，区分其音色并能用探究似学习驾驭其多种演奏方法。教学重点：用轻松开心声音表演歌颂。教学难点：用探究式学习驾驭多种演奏方法。教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐进教室。2、复习上节课内容。二、根本部分：1、导言。2、表演理发师1完好地倾听歌曲。 提示：歌中唱出了什么？你心情如何？2复听歌曲： 提示：你感到这首歌合适跳舞还是合适走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。3老师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培育学生主动参与意识。3、编创与活动：1本课编创与活动支配了一

36、个看图编词并进展读拍练习。老师可指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子。2分小组看图编词，用蜜蜂和鸟声音编创模声衬词，也可编创词组。3指导学生用打击乐为自编带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏，提示学生敲击出音强弱。三、完毕部分：老师小结。 课题：巧巧手 课时：141教学目的：1、相识串铃，区分其音色并能用探究式学习驾驭其多种演奏方法。2、通过编创动作和表演，培育学生参与意识和创建意识。教学重点：培育参与和创建意识教学难点：培育参与和创建意识教学打算：串铃、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立，、问好、入座。2、复习柯尔文手势。3、复习歌曲。二、根本部分：1、导言。2、倾听铁匠波

37、尔卡1完好地倾听乐曲。提示：乐曲中听到了什么样声音，不是乐器发出声音。2老师简介乐曲来历，引起学生爱好。复听乐曲。让学生边听音乐边用手指着课本上图形谱。试着记住这一句旋律。3按乐器声音图谱，选择打击乐器合着乐曲敲击。体验参与音乐表现欢乐。提示学生留意听：伴奏声音要限制，要与乐曲吻合。3、串铃及演奏方法简介4、编创与活动。三、完毕部分：老师小结。 课题：猫咪别调皮 课时：142教学目的：1、通过倾听、表演，突出“汪汪与咪咪主题，培育学生爱心与视察实力。2、 理解歌曲内容，有感情地演唱。3、能选择适当打击乐器为歌曲伴奏。教学重点：理解歌曲内容有感情地演唱。教学难点：理解歌曲内容有感情地演唱。教学打

38、算：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座。2、复习歌曲。3、复习柯尔文手势。二、根本部分：1、导言。2、表演猫咪别调皮1反复倾听歌曲。提示学生歌中唱出小猫咪怎样调皮？2用听唱法学会歌曲。3分小组探讨，做分角色表演打算。4分小组边唱边表演。5参与打击乐器表演。3、编创与活动：1组织学生分小组，将每个人关于选择乐器建议试一试。2选择一种效果较好伴奏方法为歌曲伴奏。三、完毕部分：老师小结。 课题：汪汪与咪咪 课时：151教学目的：1、通过倾听，培育学生爱心与视察实力。2、运用x和x编创节奏，并能背唱自己熟识有关小动物歌曲。教学重点：倾听乐曲教学难点：倾听乐曲教学打算

39、：录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座。2、复习柯尔文手势。3、复习歌曲。二、根本部分：1、导言。2、倾听小狗圆舞曲1完好地倾听乐曲，让学生用手指随课本上图形谱滑动。提示：你感到乐曲描绘了小狗怎样动作，或小狗在做什么？2复听音乐，随着音乐用手势在桌上进展表演。3、倾听跳圆舞曲小猫1完好地倾听这首篇幅短小管弦乐曲。2提示：听了乐曲你想到了什么？想象。3跟着乐曲和老师哼唱第一部分主题A，加深对乐曲印象。4复听乐曲。用手指在画图形谱。5分小组探讨：你感到小猫在做什么？结尾使你想到了什么？6听乐曲，用动作表演。学小猫样子跳圆舞曲。三、完毕部分：老师小结。 课题：汪汪与咪咪 课

40、时：152教学目的：1、通过表演，培育学生爱心与视察实力。2、理解歌曲内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。3、能选择适当打击乐器为歌曲伴奏。教学重点：理解歌曲内容。教学难点：打击乐器、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座。2、复习柯尔文手势。3、复习歌曲。二、根本部分：1、导言。2、表演谁在叫1完好地倾听歌曲，用手指随着课本上旋律滑动。2听着歌曲录音跟唱全曲。3分组进展编创活动。提示：你知道哪些小动物，他们怎样叫？利用小组才智你一句，我一句为歌曲编创新歌词，分组表演自己歌。4边唱边表演动作。第一段唱原词，第二段唱小组填创歌词。5背唱自创歌曲给爸爸、妈妈听。三、完毕部分：老师小结。 课题：开心夏令营 课时：161教学目的：1、理解学生对本学期观赏熟识程度。2、理解学生对X-、X、X节奏驾驭和运用。教学重点：理解学生已学过观赏曲娴熟程度。教学难点：对X-、X、X节奏驾驭和运用。教学打算：软件教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座。2、发声练习。3、复习。二、根本部分：1、导言。2、第一项内容：