探究感应电流的产生条件教案.docx

《探究感应电流的产生条件教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《探究感应电流的产生条件教案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、探究产生感应电流的条件教案一、教学目的1、学问和技能（1）知道什么是电磁感应现象；（2）能依据试验事实归纳产生感应电流的条件；（3）会运用产生感应电流的条件推断详细实例中有无感应电流2、过程和方法（1）体会科学探究的过程特征，领悟科学思维方法；（2）通过试验探究，归纳概括出利用磁场产生电流的条件，培育学生的视察、操作、探究、概括实力3、情感、看法和价值观 通过本节课的学习，激发学生的求知欲望，培育他们严谨的科学看法；二、重点难点1、教学重点（1）学生试验探究的过程；（2）对产生感应电流条件的归纳总结。2、教学难点（1）老师对学生试验探究过程的限制（2）学生对试验现象的分析总结磁通量的改变三、教

2、学策略与手段本课以探究式教学形式为主，结合问题法、演示法、启发法、归纳法、多媒体协助法等教学方法。（1）本节课流程设计：试验引入（产生疑问）设计试验学生探究分析归纳得出结论（解决问题）拓展应用（产生新疑问）。（2）对探究试验设计好试验的内容、步骤和表格，便于学生的探究。（3）教学中通过多媒体课件动画演示创设物理情景，把困难抽象的问题形象化，以便于学生的思索分析。四、试验与探究（一）试验探究活动1：1、演示试验:参考器材：蹄形磁铁、直导线、灵敏电流计、导线试验电路设计图：2、试验现象记录：导体棒的运动状况表针的摇摆状况导体棒切割磁感线摇摆3、初步分析现象产生的缘由：闭合电路的一局部导体切割磁感线

3、，线圈中有感应电流产生。（二）试验探究活动2：1、设计试验探究活动参考器材：条形磁铁、线圈、灵敏电流计、导线试验电路设计图：2、试验现象记录：磁铁的运动状况表针的摇摆状况条形磁体插入螺线管摇摆条形磁体抽出螺线管摇摆条形磁体在螺线管中静止不动不摇摆3、初步分析现象产生的缘由：磁感应强度发生改变；螺线管切割磁感线。 （三）试验探究活动3：1、设计试验探究活动参考器材：原副线圈、灵敏电流计、滑动变阻器、电池、导线试验电路设计图：2、试验现象记录：操作表针的摇摆状况闭合电键的瞬间摇摆断开电键的瞬间摇摆闭合电键，滑动变阻器不动不摇摆闭合电键，挪动滑动变阻器摇摆3、初步分析现象产生的缘由：穿过大螺线管的磁

4、感应强度发生改变总结以上三个试验：试验二、三的共同特点：磁感应强度发生改变；试验一的特点：闭合回路的面积发生改变。四、小结产生感应电流的条件：穿过闭合回路的磁通量发生改变。必需满意两点：1、闭合回路2、磁通量改变五、课堂练习1、如图所示的匀强磁场中有一个矩形闭合导线框。在下列几种状况下，线框中是否产生感应电流？（1）保持线框平面始终与磁感线垂直，线框在磁场中上下运动（图甲）（2）保持线框平面始终与磁感线垂直，线框在磁场中左右运动（图乙）（3）线框绕轴线AB转动（图丙）。2、如图所示，磁场中有一个闭合的弹簧线圈。先把线圈撑开（图甲），然后放手，让线圈收缩（图乙）。线圈收缩时，其中是否有感应电流？为什么？3、如图所示，垂直于纸面的匀强磁场局限在虚线框内，闭合线圈由位置1穿过虚线框运动到位置2。线圈在运动过程中什么时候有感应电流？什么时候没有感应电流为什么？4、矩形线圈ABCD位于通电直导线旁边，线圈与导线在同一平面内，线圈的两个边与导线平行。在这个平面内，线圈远离导线挪动时，线圈中有没有感应电流？线圈和导线都不动，当导线中的电流渐渐增大或减小时，线圈中有没有感应电流？为什么？