小学四年级美术下册教案.docx

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1、1、植物写生课时2课时 课业类型造型表现教学目的:1、显性目的:通过本课对各种植物描写，培育学生深化视察，进步他们用线表现方法。2、隐性目的:培育学生科学视察方法。重点深化视察植物前后关系进展大胆表现。难点线条繁简、疏密改变。教学方法观赏视察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通讨论法、讲解法、问答法等。教学准备课件、盆栽植物、勾线笔教 学 过 程 及 内 容二 次 备 课第一节一、组织教学稳定心情，检查用具准备状况，做好上课准备。二、讲授新课课件出示自然界中各种各样植物，让学生细致视察让学生细致视察各种植物特征、姿态。板书课题：植物写生解题并指导学生观赏中国画君子兰学习他们线条粗细改变

2、。同时介绍画简洁学问，强调深化反复视察在绘画中重要作用。观赏学生优秀作品着重讲他们不同处理手法。进一步分析视察各种植物构造与花纹。学生讨论。学生观赏理解反复视察在绘画中重要作用分析视察各种植物构造与花纹三、完成作业学生细致视察，并用铅笔起小稿，老师巡察辅导。学生细致视察，完成写生第二节一、组织教学稳定心情，检查用具准备状况，做好上课准备。二、接着完成作业结合上次作业完成状况。请学生谈：通过视察各种植物，你发觉了他们有哪些特征？1、说一说，所画植物生长特点？2、不同角度花和叶各有什么不同？3、植物前后关系如何表现？学生作画，老师巡察辅导，要强调用线时，留意线条疏密、繁简、长短等改变。以小组进展讨

3、论、讨论学生作画三、作品展示1、小组自评。2、全班互评。3、老师对本课学习状况作概括性评价。四、小结：总结本次课主要内容，并布置下节课准备材料。教学反思：2、巧用对称形课时 2课时 课业类型 设计应用教学目的1、显性目的：知道对称美与生活联络，理解对称构造和根本制作方法。学习对称式装饰方法，能利用纸材制作平面或立体吊饰作品。2、隐性目的：在制作过程中体验生活欢乐，培育视察生活习惯和酷爱生活情感。让学生在愉悦气氛中学习美术，通过各种教学手段激发和培育创新精神。重点通过视察、记忆生活中哪里有对称式，以及在自然和生活中表达。理解他们构造，驾驭制作方法设计对称形作品。难点对称美构成方式、造型新颖美观。

4、教学方法观赏视察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通讨论法、讲解法、问答法等。教学准备彩色纸、剪子、刻刀、胶水、课件。教 学 过 程 及 内 容二 次 备 课一、组织教学稳定心情，检查用具准备状况，做好上课准备。二、讲授新课1、大自然是特别美丽，它包含了许多奇异美法那么。人类在创建美过程中，不断地向大自然学习。2、今日我们也来做一个小小设计家，首先老师带着大家到大自然里去找一找，有什么值得我们学习美法那么。比比哪个小挚友有一双亮眼睛。3、老师示范：进入课件“找一找栏目，是大森林里风光，挪动鼠标看看谁先找到关于美法那么。4、出示课题。对称，一般是指轴对称，即以对称形中线为轴，将图形半侧旋

5、转180度左右完全重合。比方蝴蝶身体，左右两边是对应重复，这种特点，我们把它称为是对称。5、问题：1、你在什么时候什么地方见过对称形图案？6、学生讨论：对称形用装饰环境并能悬挂饰物。组成：主体部分、装饰部分。启发学生创新设计。留意造型对称式图案美感。 7、说一说对称式样子。是怎样对称？并分析构造。以一个作品为例分析：由哪些部分组成？每一部分作用是什么？主体部分思索：可以设计什么形态？你有什么创新设计？装饰部分思索：在什么部位装饰效果最好？说说装饰内容和怎样装饰。三、指导学生看书。四、组织学生以小组为单位观看展品。要让学生有目地观看作品。五、播放课件或相关资料。分析理解制作过程。准备制作什么样对

6、称形，确定小组合作内容。装饰部分运用对称形美感。观看资料，沟通活动。小组合作讨论制定方案，落实主体、装饰进展设计。观看作品沟通思索内容。学生看书。三、理论操作1、确定制作方案。2、老师辅导要点：主体形象设计美观：表达对称式美，创新运用材料。3、学生操作。4、学生沟通。演示四、展示作品 集体布置教室：请各小组将作品展示出来。 进展互相评价作品。五、小结：总结本次课主要内容，并布置下节课准备材料。教学反思：3、放学了课时 2课时 课业类型 设计应用教学目的1、显性目的通过这幅创作画，使学生可以用自己所学生到学问去表现放学后行走地路上同学和路上所发惹事务，从而构成一幅完好放学了创作画。同时使学生学到

7、速写方法，明了速写在创作中所起重要作用。学会以速写为根本素材，把它扩展为有意义创作画。2、隐性目的通过创作此幅作品，培育学生酷爱生活、尊老爱幼优良品德。重点启发同学用发散型思维，在每天可见放学路队这一平凡事物中，找寻出有意义绘画内容。难点人物速写，老师除讲解外还要进展当场示范。教学方法观赏视察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通讨论法、讲解法、问答法等。教学准备学生优秀作品做成课件、铅笔、彩笔、油画棒教 学 过 程 及 内 容二 次 备 课一、组织教学稳定心情，检查用具准备状况，做好上课准备。二、讲授新课 动作表演。1、老师请五位学生背好书包，上讲台表演。2、其他学生视察，说一说他们在

8、干什么？依据学生答复，老师出示课题：放学了观赏课件出示优秀作品3、学生视察，从人物动态、环境上进展讨论沟通。4、说说本校放学时情景。启发、引导a、你在放学路上，遇到过哪些让你难以遗忘事情？b、在放学时，同学们表情和动作是怎样？学生视察答复观赏分析人物动态、表情、等特征，为下一步作画打根底学生以小组形式开始讨论，然后选代表答复下列问题。三、理论操作老师讲解本次创作要求1、主要是以人物绘画为根本素材，然后对所画内容进展扩展进展创作。2、介绍绘画方法，老师边讲边示范。要留意人物比例关系及动态表达，线条运用。3、学生操作。4、学生沟通。演示四、展示作品1、小组讨论，说一说自己准备画什么？2、学生动手作

9、画，老师巡察辅导。 小组讨论学生动手作画 。五、小结：1、老师对本课绘画状况作一简要概述。2、老师对学生在构图上提出一些简洁要求，以便下节课创作顺当。教学反思：4、生活中标记课时 2课时 课业类型 设计应用教学目的1、显性目的通过本课学习，使学生明白标记在我们生活中作用，我们看到这些标记应当怎样做。可以正确相识和运用各种不同标记，并且自己会设计简洁标记。2、隐性目的培育学生酷爱祖国，遵章守纪良好作风。重点相识各种标记所代表含义。难点设计标记。教学方法观赏视察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通讨论法、讲解法、问答法等。教学准备课件各种各样标记、电脑、各种彩笔。教 学 过 程 及 内 容

10、二 次 备 课第一节一、组织教学稳定心情，检查用具准备状况，做好上课准备。二、讲授新课1、你们知道这些标记是什么地方吗？2、你们知道它们有什么用吗？3、课件出示老师搜集标识，老师引导学生相识并分析各种标识。4、小组讨论：结合你看到标记，以小组为单位讨论标记都有哪些种类和表现形式？总结：人物标记、符号标记、指示性标记。介绍自己搜集到标识作用。小组讨论互相介绍，学生听取别人介绍。学生在老师引导下，大胆发言自己意见。三、完成作业1、为自己学校或公共场所设计一枚标识。2、老师巡察辅导，刚好给学生激励性评价。3、学生大胆设计，大胆想象。第二节一、组织教学稳定心情，检查用具准备状况，做好上课准备。二、接着

11、完成作业三、对上节课学习状况作出简洁总结。1、指出学生在作业时存在普遍问题，并提出修改建议。2、老师提出着色时要求：要留意与自己设计标记相符合。3、老师巡察辅导，对个别设计有困难学生赐予不同层次扶植。4、学生集中留意力听取老师总结。5、学生接着完成。6、学生修改上节课设计标记草图，对自己设计标识进展着色装饰。四、作品展示1、小组自评。2、全班互评。3、老师对本课学习状况作概括性评价。小组各自介绍自己设计标记，并向全班同学说明自己在设计时想法及设计标识意图。五、小结：总结本次课主要内容，并布置下节课准备材料。教学反思：5、生命之源水课时 2课时 课业类型 综合 探究教学目的： 理解水相关学问，特

12、殊是水资源对人类生活起着重要作用，我们应当一起来珍惜所剩不多水资源。通过宣扬栏制作培育学生搜集资料、整理资料和利用美术技能效劳于生活实力。在参加制作节水爱水板报中体会美术美术与生活关系以及收获劳动后喜悦，进步爱护水资源意识，浸透可持续开展思想。重点：让学生理解到水对人类有多么重要。通过宣扬栏制作，培育学生搜集资料、整理资料和利用美术技能效劳于生活实力。难点：1、学生理解到爱护水资源重要性2、宣扬栏装饰设计方法。教学方法观赏视察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通讨论法、讲解法、问答法等。教学准备课件各种各样标记、电脑、各种彩笔。教 学 过 程 及 内 容二 次 备 课一、 组织教学稳定

13、心情检查用具准备状况，做好上课备。二、导入教学： 首先让学生翻开书，依据自己已有资料答复书上问题。学生依据书本上问题进展讨论。引导学生关切“水问题，关切、理解水资源对人类重要性。板书课题：生命之源-水 展示各种关于水艺术作品，深化讨论水与人类关系以及水对人类重要作用。 学生在观赏同时发表自己见解。三、综合理论阶段： 让全部学生共同完成一张大宣扬海报。让学生依据自己特长设计小专栏。1、你专栏想用什么美术用具来制作？2、你认为最大困难是什么？3、怎样让你专栏更美观？擅长绘画同学设计以画为主小专栏，擅长写同学设计以数字小专栏。四、宣扬展示阶段： 1、给学生展示自己成果时机。总结经验。 2、学生以小组

14、为单位，展示本组设计海报。 3、学生间互相点评。 4、谁设计具有新意。 5、谁专题内容更有自己见解。 6、谁内容丰富，设计美观。五、评价与总结阶段： 老师与学生共同讨论学生收获。对母亲河、水资源理解，激发爱水、节水意识。通过对宣扬材料设计，学会了那些美术技能？六、小结：总结本次课主要内容，并布置下节课准备材料。教学反思：6、材质美课时 2课时 课业类型 观赏评述教学目的显性目的1、通过本课学习，理解到身边各种材质给人美。2、相识各种材质感受，即造型、色调、功能等。3、可以对作品从以上几个学问点综合运用过去学习美术学问进展描绘，并发表自己看法。隐性目的通过学习材质美一课，让学生相识到奇妙多彩世界

15、来自人们细心设计，各种材质会使世界变得更美丽、更精彩，只有怀着一颗酷爱生活心，才能会生活奇妙、生活乐趣，才会有好设计。每一个人都有应当有意识地去相识各种材质，只有擅长视察、思索、想象才会感受到美。重点1、让学生相识到各种材质给生活带来美。2、学生可以从物品造型、色调、功能上描绘并以个人观点进展描绘。3、能将本课所学习学问运用到生活中。难点进步学生设计意识，能将好用功能与造型色调有意识地结合。教学方法观赏视察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通讨论法、讲解法、问答法等。教学准备课件资料、学生们日常生活用品。教 学 过 程 及 内 容二 次 备 课一、组织教学稳定心情，检查用具准备状况，做

16、好上课准备。二、讲授新课1、出示各种物品：猜一猜这是什么材质？提示课题像这样设计奇妙、美观而好用艺术品在我们身边还有许多，今日我们一起来观赏材质美。2、出示课件，提出问题。艺术设计须要设计师具有丰富想像力。生活中到处都有有艺术设计。不同设计给人感受是不同，而且，不同人有着不同爱好。3、翻开书，看一看书中几组日常用品文具盒、水壶、铅笔盒等，沟通提示：我介绍是它外形是它颜色是它材质是我因为特殊宠爱它。先猜一猜，是什么？从颜色、造型、功能等到方面谈。是什么材质？给人以什么感受？4、小组讨论与沟通：a、选择自己宠爱物品。b、依据提示内容把自己宠爱物品或书上物品介绍给小组同学。c、组内选出一件设计最好物

17、品，然后介绍给全班。可从颜色、外形、图案、功能及人爱好等方面谈谈。同学可以依据各自选题进展讨论。三、理论活动 体验设计1、我们身边艺术设计既美丽又好用，这些设计吸引了不同人。2、讨论：各种材质给你什么感受？你能否将身边物品变得更好看？ 边视察边思索。四、展示沟通展示沟通总结提升出示老师搜集艺术材料或课件：我们身边充溢了艺术设计，生活中衣食住行都与设计休戚相关。有了这样精致奇妙设计，世界被装饰得五彩缤纷，我们生活更加奇妙。接着从报刊杂志上搜集具有美观、新颖、好玩形态和色调事物图片，可将它们装订成册，期末做展示沟通。六、课外延长 激励学生接着搜集。七、小结：总结本次课主要内容，并布置下节课准备材料

18、。教学反思：7、用彩墨画鸟课时 2课时 课型 造型 表现教学目的显性目的：初步理解彩墨画，对中国花鸟画有初步相识。学会根本运笔、用墨、用彩方法，用彩墨创作出一幅表现鸟作品。隐性目的：通过本课学习，培育学生酷爱中国传统绘画情感。通过在教学活动中学生自主探究，培育学生创新精神以及学生酷爱大自然情感。重点：理解禽鸟根本构造及用写意形式概括表现方法。难点：笔墨与形体构造关系。鸟不同动态及画面构图。教学方法讲解法、示范法、尝试法、谈话法、沟通讨论法等。教学准备国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘、墨、旧报纸等相应工具。教 学 过 程 及 内 容二 次 备 课一、 组织教学：提示学生集中留意力。二、 讲授新课：1

19、、赏析美术作品，引导学生发觉、感受生活中奇妙事物。用版示或挂图或标本分析麻鸟根本构造和形体特点。2、老师用简练、概括饿笔墨演示表现鸟形体全过程。3、起稿领临两个动态，突出蘸色、用笔和构造关系。4、学生观赏书中作品，提问：a看了这幅画你有哪些感受？b画家是怎样运用笔墨？5、学生汇报，老师总结三、老师巡察辅导学生作画，老师巡察辅导，要强调用线时，留意线条疏密、繁简、长短等改变。学生完成作业。四、作品展示1、小组自评。2、全班互评。3、老师对本课学习状况作概括性评价。五、总结：中国花鸟画有着悠久历史，课下接着找寻优秀作品和家人共同观赏。教学反思：8、用彩墨画鱼课时 2课时 课型造型表现教学目的 1、

20、显性目的：理解有关鱼一些根底学问，初步学惯用中国画画鱼根本方法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色特点。通过学习画鱼方法和步骤，能大胆地运用作画工具和方法，表达色调改变效果，尝试用国画方法表现形象生动、色调明丽鱼形象，并有肯定组织画面实力。2、隐性目的：通过学惯用中国画画法画鱼，进一步相识写意画形式美感，弘扬我国民族艺术，激发学生酷爱中国画，关注自然、酷爱生活情感，引导学生在情感体验中进步视察实力和表现实力。重点：让学生发觉彩墨与宣纸产生一种特殊改变，鱼变形手法和鱼鳞排列。难点：特殊技法运用。教学方法讲解法、示范法、尝试法、谈话法、沟通讨论法等。教学准备国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘、墨、旧报纸等

21、相应工具。教 学 过 程 及 内 容二 次 备 课一、组织教学：提示学生集中留意力。二、导入新课展示一幅中国画彩墨作品让学生观赏，进步学生学习爱好并引入课题。三、讲授新课：1、练惯用笔、用墨。请你用毛笔蘸上墨，中锋用笔、侧锋用笔试试，看有什么改变？2、老师演示浓淡、干湿、点染、勾画、没骨等技法。3、 鱼鳞部分图案，要求学生细致分析用不同处理方法。4、 想一想，艺术家是这样画。运用了哪些技巧。5、 老师刚好发觉、表扬有创意作品。6、 作业要求：一彩墨形式，运用多种技法，大胆用笔用墨，合作画一幅中国画-鱼。三、 学生完成作业，老师巡察指导。四、作品展示1、小组自评。2、全班互评。3、老师对本课学习

22、状况作概括性评价。小结：总结本次课主要内容，并布置下节课准备材料。教学反思：9、刻印乐趣教学目的：1、通过本课学习，使学生驾驭简洁刻印方法。2、运用刻印方法制作贺卡、藏书票或书签。3、运用学习到刻印技法制作工艺品，引发学生创作欲望，进步动手实力。教学重点：学习刻印方法并加以运用。教学难点：图案细微环节处理与平安问题。教学准备：老师：有关资料、教材、课件学生：制版材料、印制材料教 学 过 程 及 内 容二 次 备 课组织教学稳定心情检查用具准备状况，做好上课准备。一、导入新课：师生翻开图书扉页，老师提出问题：你们发觉了什么？图书扉页上贴着一幅精致小画。上面印有和书有关图画、人命和字母，图画下面有

23、铅笔写签名。二、讲授新课：你们还想理解藏书票方面那些学问？学生：藏书票有什么用？英文字母有什么意思？藏书票有保藏价值么？怎么制作自己藏书票？老师利用课件，图文并茂答复学生们问题。板书课题：刻印乐趣三、演示阶段：老师演示：取一张和版一样大小白纸，用铅笔画出自己构思，写上名字、英文字母。将设计稿放在复写纸上描一遍，再将设计稿反面朝上放在版上；用夹子夹好，拓印反稿在版上。学生学习同时思索自己构图。刻版：假设是石膏板先用角刀刻图案。木塑板先用圆刀。学生学习。留意平安：刻版时，假设右手走刀，左手总是在刀口下方。为确保平安，左手可戴手套。印藏书票：在刻好版上用黑磙滚上油墨，附上一张彩纸，用勺磨印，印好后在

24、图案下方用铅笔写上准备印张数，以及这张是第几张、姓名、时间。四、自主创作阶段：学生学习、尝试。每个学生设计制作一枚藏书票。引导学生创作，巡察辅导。五、展示评价阶段：开展班级“藏书票沟通会，激励学生大胆宣扬自己作品。从构思奇妙，印制效果干净、整齐等方面评价。各组间自由沟通。谈谈设计体会。保藏同学作品。教学反思：10、学画农夫画课时 2课时 课型 造型 表现教学目的学问目的：通过观赏课本图版和美术作品，理解农夫画特征和艺术形式。实力目的：培育学生改画、添画实力。情感目的：使学生感受生活与美休戚相关，以及农夫画乡土气息和独特审美情趣。教学重点：启发调动学生主观能动性，让学生参加赏析，进步学生审美实力

25、和爱好。教学难点：使学生感受生活与美休戚相关，依据想法进展改画、添画。教学方法讲解、示范教 学 过 程 及 内 容二 次 备 课一、学生自由观赏：提示：课本上农夫画中内容你可曾见过？在日常生活用品中哪一件最美？导入本课教学目，并板书课题。二、引导学生观赏农夫画。农夫画多是以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进展创作。作者是没有受过特地美术训练一般农夫，他们在劳动、生活之余以自己体验和爱好去创作。广袤农夫富而求乐、富而求美。浓烈浑厚用色是他们审美意识，是他们追求安康、丰富现代奇妙生活剧烈反映。这些农夫画创作既具有我国古老民间艺术形式风格，又毫不显得陈旧与俗气，它大胆、单纯=朴实、粗暴=情真，与

26、现代艺术有着同样艺术效果和艺术价值。农夫画创作题材多以各地各民族风情、风俗、传闻，以有他们消费活动为主要内容。同时新生活改变也慢慢出如今他们画面中。课本中农夫画选题也很丰富：农家爷孙情、好玩斗鸡、寓意年年有余收鱼场面、月下老少闲情、放牛娃眼中世界值得同学们学习是这些作者独特自由艺术构思，大胆自信画风，剧烈显明用色、饱满构图、丰富多样装饰手法、擅长在平凡生活中摄取美画面和敏锐视察力。从这引起具有乡土风味和劳动人民特有心灵气质画面，从这些粗放、有力、刚健艺术特色画面，观赏这些农夫画，我们体会了作者感情，受到了安康向上美陶冶。三、探究理论1、 谈谈自己宠爱一幅农夫画。2、 依据自己想法进展改画、添加

27、等3、 要求：画面色调明丽、构图饱满。四、评价展示1、 学生展示自己优秀美术作品2、 谈谈自己对农夫画理解怎样应用到我们生活、学习当中。3、搜集更多优秀农夫画作品并不断讨论学习，进步自己审美实力。五、教学小结教学反思：11、提袋设计教学内容与目的：显性目的：1、设计与生活关系，手提袋在生活中应用及功能。2、提袋构造设计与制作方法并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观手提袋。 隐性目的：使学生关注生活，关注生活中设计，通过提袋设计与制作，进步立体思维实力与手工制作实力。教学重点：提袋造型设计。教学难点：提袋构造。教 学 过 程 及 内 容二 次 备 课一、组织教学稳定心情，检查用具准备状况。稳定心

28、情，做好上课准备。二、导入新课阶段：与全班同学展示课前师生搜集手提袋。抢答课前自己准备手提袋来历和用处。布置学生说说自己宠爱第22页教材中那一件手提袋作品，并说出宠爱理由。分别从图案、色调、用处、造型设计等方面谈个人感受。板书课题：提袋设计三、沟通、讨论阶段：请各组代表发言，老师补充。步骤：1、依据用处设计手提袋长、宽、高，色调及图案等。2、折出根本形，在提手处可双折并内加卡纸增加强度。3、牢固黏合底部、边部，底部也可加衬卡纸。4、打孔穿提绳，提绳内侧可加一短横小棒，增加提重。手提袋在生活中用处？书籍、服装、食品、陶瓷器具等多种小商品包装。综合校园生活，我们可以设计那些手提袋？展览会、艺术节、

29、画展等艺术、文化活动广告宣扬品。四、创作、理论阶段：布置学生以小组为单位，分别确定创作题材。依据个人选择：1、用挂历纸制作。2、把旧手提袋拆开后从新装饰。3、用有色图画卡纸以剪贴或绘画等多种形式进展理论活动。老师巡察辅导。五、展示评价阶段：布置学生展示作品，评比最正确创意，最正确设计，新颖、时尚手提袋作品。学习别人优点，找出自己缺乏，互相提出修改建议。教学反思：12、着陆伞课时 2课时 课型 设计 应用教学目的学问目的：理解有关着陆伞原理，并设计制作着陆伞。实力目的：培育动脑动手实力，激发创建精神，进展综合学习尝试。情感目的：观赏各种形式着陆伞，进展生活美与艺术美审美教化。教学重点：通过学习制

30、作着陆伞，培育动脑动手实力，激发学生创建力，进展综合学习尝试。教学难点：通过学习拓展，进展跨学科学习尝试，进步学生艺术素养。教学方法：讲解、示范教 学 过 程 及 内 容二 次 备 课一、组织教学。理解学生学习准备状况，将学生分成假设干小组。二、嬉戏互动，导入新课。提出问题：你们宠爱放风筝或者在户外放飞吗？为什么？接下来请大家观赏一段着陆伞高空翱翔片段。三、新知探究1、 观赏美丽着陆伞后，你知道着陆伞原理吗？2、 学生探究有关着陆伞学问。3、老师讲解：着陆伞是一个一度空间有阻力自由落体运动系统。伞面设计由于空气阻力关系，着陆伞就能缓缓着陆在地面上了。四、探究理论：1、 想一想，用什么材料做着陆

31、伞？伞面如何设计得美观？2、 着陆伞制作：设计美化伞面折叠连接安装坠3、 伞各部分如何连接，应留意什么？五、自主尝试，协作互动，完成制作。1、理解了制作方法，同学们想不想露一手？且慢，大家先理清思路。2、自主尝试，有困难可以找同学或老师寻求扶植。激励学生独树一帜，大胆表现。六、互动学习，促进开展。让一些制作速度快同学上台展示他作品，大家来说说做得好和做得不够地方，提出改进意见。使其他同学从中获得启迪。七、教学小结： 这节课你有哪些收获？ 老师总结并布置下次课准备工具。教学反思：13、新颖花瓶课时 2课时 课型 设计 应用教学目的学问目的：利用泥巴可塑性，制作简洁立体造型。实力目的：培育学生动手

32、实力和泥塑实力。情感目的：培育学生立体美感。教学重点：泥制作技巧和方法运用。教学难点：对设计花瓶独创性。教学方法讲解、示范教 学 过 程 及 内 容二 次 备 课一、 组织教学二、 情境导入老师拿出课前准备泥塑花瓶。问：这是什么？今日我们就来制作一个新颖花瓶。通过老师课件，学生创作主动性被调动从而导入到新课中来。三、 课上活动1、出示课题2、理解泥塑艺术渊源。课件出示问：同学们你们想想，我们以前学习时候用到了哪些方法？学生针对老师提问同桌之间讨论并回忆以前学过泥塑制作方法答复老师提出问题。老师针对以上方面进展总结。3、传统泥塑在民间深受人民宠爱它应用也特别广泛翻开课件，今日我们就来接着学习泥塑

33、学问。同学们观赏泥塑种类和泥塑多种形式。4、观赏同学们作品。老师展示书中图片，你还知道哪些花瓶？把你带来图片拿到前面实物投影上来。学生观赏，从中体会美感；给书中作品提建议；拿出自己搜集图片，师生共同观赏。熬炼学生搜集资料自学实力。四、 学生创作1、要求：依据学过花瓶制作方法制作一个造型新颖花瓶。小组合作，组内讨论桔祥图案制作步骤，产生自己设计思路。2、老师参加，赐予指导。学生小组分工，拿出设计思路，进展创作。五、 作品展示学生将自己组作品高举，进展互相观赏。六、课堂总结这节课你有哪些收获？老师总结并布置下次课准备工具。教学反思：14、明丽大公鸡课时 2课时 课型 造型 表现教学目的学问目的：学

34、习冷暖色调根本学问，体验色调根本学问，并有目加以运用。实力目的：通过对色调学问学习，培育学生想象力和创建力。情感目的：在绘画中体验明丽色调给他们带来快感。教学重点：学习色调搭配，在此根底上对学生进展创建力培育。教学难点：冷暖比照和冷暖搭配。教学方法：讲解、示范教学准备：范作、录音机、演示用教具等。教 学 过 程 及 内 容二 次 备 课一、组织教学二、情境导入1、这是什么呀？请看这幅画，问：作者怎样用颜色表现出这么明丽大公鸡？学生带着老师问题观赏书中金鸡展翅，并答复老师问题。三、课上活动1、 出示课题2、你知道大公鸡有哪些生活习性吗？学生依据自己在生活中得到经验与同学之间沟通3、请看老师给你们

35、带来美丽大公鸡图片。问：a在这些作品中，哪些颜色用有规律？学生针对老师提问小组之间讨论并得出结论b哪些颜色用随意性较强？c哪些颜色用最精彩？四、学生创作创作要求：1、用明丽色调画一幅大公鸡创作。2、画中要用冷暖比照方法。3、 老师指导五、作品展评：1、你宠爱谁作品，为什么？2、谁能来说说自己作品？3、作品展示依据自己和别人作品你能总结出如何运用冷暖色才能使画面更好看？4、老师总评五、小结这节课你有哪些收获？老师总结并布置下次课准备工具。教学反思：15、把自己画制成拼图课时 2课时 课型 造型表现教学目的显性目的：通过视察比较，发觉构图饱满、色调丰富画合适做拼图；在制作时，发觉拼图切割图样规律，

36、并可以依据拼图切割图样，把拼图制作美观、整齐。隐性目的：培育学生自学实力；进步自我效劳意识，通过制作玩具，激发他们学习绘画热忱。教学重点：发觉构图饱满、色调丰富画合适做拼图；总结出拼图切割图样规律重复。教学难点：画切割图样和剪制美观整齐拼图。教学方法观赏视察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通讨论法、讲解法、问答法等。教学准备油画棒、水彩笔、勾线笔、八开卡纸、图片资料、课件。教 学 过 程 及 内 容二 次 备 课第一节一、组织教学 稳定心情，检查用具准备状况，做好上课准备。 二、讲授新课出示拼图。1、你宠爱玩这种玩具吗？请你拼一拼。今日我们就来当个小小玩具设计师，动手制作自己拼图玩具

37、。2、观赏：课件出示看一看，什么样画合适做拼图？再看看，怎样制作拼图？课件出示切割线在画哪一面画出来？怎样画规则？要用什么工具？在剪制时要留意什么？3、如今就动手试试看吧！画出一幅构图饱满、色调丰富画 学生拼图。4、观赏、视察、分析：构图饱满、色调丰富画合适做拼图。切割线在画反面画。用尺子、圆规和铅笔。不要有毛刺，要整齐。 三、沟通与互助1、说一说你遇到了什么困难？你怎样解决？2、谁还有方法？ 学生沟通。演示四、作业要求 完成拼图画和切割线绘制。 第二节 一、组织教学稳定心情，检查用具准备情，做好上课准备。 二、接着完成作业 强调制作要点：切割线在画反面画。用尺子、圆规和铅笔。不要有毛刺，要整

38、齐。接着制作拼图。学生接着完成。三、嬉戏 比比谁更快。学生竞赛拼拼图。四、课堂小结：这节课你有哪些收获？老师总结并布置下次课准备工具。教学反思：16、画家凡高课时 2课时 课型观赏评述教学目的学问目的：简洁理解画家凡高一生，及他生平作品。实力目的：进步学生观赏实力和审美实力。情感目的：培育学生学习凡高对绘画对艺术一种执着精神。教学重点：理解凡高一生及其部分代表性作品教学难点：对作品理解教学方法讲解、示范教学准备：图片、作家生平、画家作品教 学 过 程 及 内 容二 次 备 课一、组织教学二、导入观赏凡高向日葵问你们还记得这幅画名字吗？那他作者是谁还记得吗？今日我就来相识一下凡高及他作品。三、讲

39、授新课。1、老师以故事形式介绍凡高文森特凡高VincentvanGogh(18531890年)诞生于荷兰赞德特镇一个新教牧师之家，24岁之前，曾在海牙、伦敦、巴黎等地古匹尔画店当店员。后来成为传教士，在比利时西南部博里纳日矿区传教，由于怜悯和支持穷苦矿工要求而被解职。在度过了一段极度悲观和贫困生活后，他确定在艺术探求中完成自我解脱。他和高更这时已经同印象主义观点发生分歧，却同时对表现主义或者象征主义发生深厚爱好。因此，曾经有过建立“南方印象主义或者“印象主义别离派准备。后来因为2人关系恶化，高更离去，凡高在发生割下自己耳朵事务之后精神渐渐分裂。因此，他们没有结成任何团体。1890年，经过圣雷米德莫索尔精神病院长期住院治疗，病势稍有好转后，凡高回到巴黎，住在瓦兹河畔奥韦尔，承受伽塞医生特地治疗，并勤奋作画，作有伽塞医生肖象、奥韦尔教堂等。但是，在1890年十月27日，在同伽塞医生发生争吵之后，突然开枪自杀，完毕了自己生命。2、观赏凡高作品老师播放课件，让学生观赏。3、学生谈感受通过听凡高故事，观赏凡高作品，如今就请你来谈一谈你对位精彩画家及他作品感受。4、选择一幅你印象深作品试着用一段文字把它简洁地描绘下来。5、老师小结通过学习本课盼望同学们能学习凡高多艺术事业这种执着精神。这节课你有哪些收获？老师总结并布置下次课准备工具。