新编幼儿园教育活动设计与指导教案2.docx

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1、教 案【教案运用学期】：【授课专业班级】：【授课人数】： 【课程教学目的】：通过这门课程的学习，让驾驭幼儿园教化活动设计的策略，并学会在现实的教学中对幼儿园安康、社会、科学、数学、语言、音乐及美术教化的活动进展设计。【课程类别】：专业必修课【先修课程】：活动嬉戏理论【课程学分】：2学分【周学时】：2课时【运用教材和主要参考资料】运用教材：庄虹 陈瑶.幼儿园活动设计及指导.北京：北京师范高校出版社出版社，2011参考资料：1.跤德凤等.幼儿计算教学法.北京：人民教化出版社，19872.汪爱丽.幼儿音乐教学法.北京：人民教化出版社，19873.王占春.幼儿体育教学法.北京：人民教化出版社，1987

2、4.王占春.幼儿体育教学法.北京：人民教化出版社，19865.张慧和，张俊. 幼儿体育教学法.北京：人民教化出版社，2004【教学进度支配表】周次授课内容（支配进度）课 时 分 配作业布置备注讲授课课内实训课堂探讨测验1-3第一章 幼儿园教化活动设计及指导64-5第二章 幼儿安康教化226-7第三章幼儿社会教化228-9第四章幼儿园科学教化2210-11第五章幼儿园数学教化2212-13第六章幼儿语言教化2214-15第七章幼儿音乐教化2216-17第八章 幼儿美术教化2218复习2 第一章幼儿园教化活动设计及指导概述【教学目的和要求】1、通过本章教学使学生驾驭幼儿园教化活动的概念、幼儿园教化

3、活动的特点2、让学生理解幼儿园教化活动的内容和形式【教学重点和难点】1、重点：幼儿园教化活动的概念、幼儿园教化活动的特点2、难点：幼儿园教化活动的设计谋略以及幼儿园教化活动的组织指导策略【教学方法和手段】 讲授法和问答法【教学时数】6课时【教学内容】第一节 幼儿园教化活动的本质一、 幼儿园教化活动的含义幼儿园教化活动是指教化者根据教化目的，对受教化者施行有目的、有支配、有组织的影响，使其发生预期改变的活动。二、 幼儿园教化活动的特点1.幼儿园教化活动是一种有目的、有支配的活动2.幼儿园教化活动是引导幼儿主动活动的过程3.幼儿园的教化活动是多种多样的三、 幼儿园教化活动的内容和形式1.幼儿园教化

4、活动的内容2.幼儿园教化活动的形式：根据活动内容的组织特点划分：核心课程、学科课程、活动课程。根据对活动者的组织形式划分：集体活动、小组活动、个别活动第二节 幼儿园教化活动的设计谋略一、 幼儿园教化活动设计的类型1.预先设计2.临时设计3.反思设计二、 幼儿园教化活动设计的原则1.活动原则：活动必需能激发幼儿参及的主动性和主动性。为幼儿供应丰富的物资材料，让幼儿在及这些材料的互相作用中获得开展。为幼儿供应较多的社会交往时机。2.开展性原则：对幼儿提出适当的要求，根据幼儿不同程度因人施教。考虑幼儿开展的整体性，充分挖掘活动中可促进幼儿开展的因素3.综合性原则：实现教化内容的综合，实现教化活动形式

5、的综合，实现教化过程的综合。三、 幼儿园活动设计的步骤1.幼儿园状况分析和设计意图2.确定活动目的：活动目的：学问技能方面；实力方面；情感、社会性方面活动目的确实定：活动目的应详细、明确、便于操作；活动目的的表述中应突出重点；活动目的应符合施行班级幼儿的实际程度和实力，实在可行；活动目的中的行为的发出者应一样，都是教师，或都是幼儿，即主语一样；活动目的应表述结果，避开表述过程。四、 设计活动过程1.分析教化内容：把握教化内容中的重、难点，真正做到重点突出，难点打破。挖掘教化内容中有利于促进幼儿开展的因素，保证目的的顺当施行。2.确定组织形式3.选择教化方法和途径：教化方法的分类，教化活动的途径

6、，选择和运用教化方法和途径时应留意的问题。五、 做好活动打算1.活动打算包括两个方面的内容：教具、学具和环境创设等方面的打算以及幼儿学问阅历方面的打算。2.活动打算时应留意的问题：教师对教具的操作应到达准确、娴熟的程度。充分利用废旧物品制作教具、学具，学具应符合卫生、平安等方面的要求。重视幼儿的参及。六、 编制活动支配活动支配格式如下：1.活动目的2.活动打算3.活动过程4.活动延长第三节 幼儿园教化活动的组织指导策略一、 幼儿园教化活动组织指导的类型1.干脆指导方式2.间接指导方式二、 幼儿园教化活动组织指导的技能1.幼儿园教化活动指导技能的分类：组织活动进程的技能,活动导入技能,活动过渡技

7、能,活动完毕技能.2.运用语言的技能：提问的技能,描绘的技能,评价的技能. 3.视察的技能 4.运用教学媒体的技能三.幼儿园教化活指导技能的要求及训练1.组织活动进程的技能：活动导入技能,活动过渡技能,活动完毕技能2.运用语言的技能：提问的技能,描绘的技能,评价的技能3.视察的技能4.现代教学媒体的介绍【本章参考文献】1 汪爱丽.幼儿音乐教学法.北京：人民教化出版社，19872 张慧和，张俊.幼儿园数学教化.北京：人民教化出版社，20043 周兢.余珍有.幼儿园语言教化.北京：人民教化出版社，20044 陈虹.幼儿园科学教化.北京：中国劳动社会保障出版社，1999【思索及练习】1、如何理解幼儿

8、园的教化活动2、简述幼儿园教化活动的设计步骤 第二章 幼儿安康教化【教学目的和要求】通过本章教学使学生驾驭幼儿园安康教化的内容和目的【教学重点和难点】1、重点：幼儿安康教化的目的和内容、 幼儿身体保健教化的原则、组织形式、方法和指导2、难点：幼儿身体熬炼的原则、组织形式、方法和设计指导以及幼儿园安康教化活动案例及评析【教学方法和手段】 讲授法和问答法【教学时数】 3课时【教学内容】第一节幼儿安康教化概述一、 安康和幼儿安康教化二、 幼儿安康教化的意义1. 安康教化有利于幼儿养成良好的饮食习惯和卫生行为习惯2. 安康教化能有效的促进幼儿身体发育，增加体质3. 安康教化能有效的促进幼儿智力的开展4

9、. 安康教化能有效的促进幼儿良好特性品质的开展5. 安康教化能有效的促进幼儿社会性的开展 第二节 幼儿安康教化的目的和内容一、 幼儿安康教化的目的1.幼儿安康教化的总目的：身体安康，在集体生活中心情安定开心。生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理实力。知道必要的平安保健常识，学会爱护自己。宠爱参与体育活动，动作协调、敏捷。2.幼儿安康教化的年龄阶段的目的：小班、中班、大班3.幼儿安康教化的活动目的二、幼儿园安康教化的内容1.选择幼儿安康教化内容的要求2幼儿安康教化的内容：幼儿园身体保健教化的内容包括生活卫生的习惯；饮食及养分；人体相识及爱护；爱护自身平安。幼儿身体安康活动的内容包括根本动作及嬉戏

10、；根本体操；器械类活动及嬉戏。第三节 幼儿身体保健教化的原则、组织形式、方法和指导一、幼儿身体保健教化的原则1.集体安康行为指导及个别安康行为指导相结合2.幼儿安康教化及幼儿园其他各科教化相结合3.幼儿安康教化及家庭和社会安康教化相结合4.幼儿安康教化要求及幼儿年龄相相宜二、 幼儿身体保健教化的组织形式1.幼儿安康集体教学2.幼儿安康日常教化三、 幼儿身体保健教化的方法1.动作和行为练习2.讲解演示3.情境表演4.探讨评议5.感知体验四、 幼儿身体保健教化的指导1.幼儿安康集体教学活动的指导：应赐予必要的正面引导和示范，留意幼儿的感受和体验，创设生活场景进展模拟练习。2.幼儿日常安康教化的指导

11、：建立合理的生活常规，坚持不懈、适时的指导，重视家园的合作。第四节 幼儿身体熬炼的原则、组织形式、方法和设计指导一、 幼儿身体安康的原则1.常常化原则2.适量的运动负荷原则：合理支配活动量，活动量的支配要遵循人体生理机能实力改变规律，用多种方式方法敏捷调整活动量及活动过程，教师要留意合理地支配和调整幼儿的心理负荷。3.多样性原则4.全面开展原则：留意整体素养的进步，留意身体各局部的熬炼，留意活动内容的多样性，选编的体操应留意全面熬炼身体。二、 幼儿身体熬炼的组织形式1.幼儿体育教学活动2.幼儿早操活动3.幼儿户外体育活动4.幼儿体育活动区活动5.幼儿室内体育活动6.幼儿运动会7.远足或短途巡游

12、三、幼儿身体熬炼的方法1.讲解法、示范法：讲解和示范有机结合，留意讲解语言的简洁、生动及启发性，示范要美丽、正确。2.练习法：重复练习法，条件练习法， 完好练习法和分解练习法，循环练习法。3.语言提示和详细扶植法4嬉戏法5. 竞赛法6领做法7. 信号法四、幼儿身体熬炼活动的设计及指导1.幼儿身体熬炼详细活动内容的选择和创编：（1）幼儿身体熬炼嬉戏的选择和创编（2）幼儿根本体操的选择和创编：明确任务，提出总体构思；设计单个或成节动作，组织整套体操的动作依次；整套动作的记写；选配体操的音乐2.幼儿身体熬炼活动的设计及指导：（1）幼儿体育教学的设计及指导：做啊哦体育教学活动前的打算工作；设计幼儿体育

13、教学应分清体育活动的类型、明确活动的任务；幼儿体育活动的设计应根据人体技能实力改变规律；应留意体育活动过程的嬉戏化；留意运用多种指导方式方法，并敏捷调控活动过程；重视促进幼儿综合素养的开展（2）幼儿早操活动的设计和指导：做好早操活动前的打算；早操运动负荷不宜过大；早操活动内容应丰富多样，并留意定期变换；早操活动的形式应敏捷多样；做操时教师要留意正确的镜面示范；重视早操的平安和卫生（3）户外体育活动的设计及指导：应根据人体技能实力改变规律；保证幼儿足够的户外活动时间；为幼儿供应探究活动的时机和条件，培育幼儿的创建性及良好的特性品质；留意建立活动常规，保证活动平安；应敏捷运用多种指导方式第五节 幼

14、儿园安康教化活动案例及评析一、 中班身体保健教化活动：蔬菜宝宝我爱你二、 大班心理安康教化活动：惦念的时候三、 大班体育活动：报纸真好玩四、 小班体育活动：小猫钓鱼五、 大班体育活动：学做解放军案例： 蔬菜宝宝我爱你一、 活动目的1、 理解几种常见蔬菜的养分价值。2、 能根据颜色、种类等特征给蔬菜分类。3、 宠爱并情愿吃多种蔬菜。二、 活动打算1、 胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。2、 干净蔬菜一份。3、 幼儿用书：蔬菜宝宝我爱你。三、 活动过程：1、 猜谜语导入活动。师：像柿子，没有盖，又当水果又当菜。头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一袋子。2、 幼儿探讨蔬菜的不同种类。师：请小挚友们

15、想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？幼儿探讨，发言。3、 引导幼儿理解蔬菜的不同养分价值。师：你们宠爱吃哪些蔬菜？为什么？幼儿自由表达自己的想法。师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。4、 引导幼儿观赏手偶表演。胡萝卜宝宝：我长得红红的，真美丽。身体里有丰富的维生素A，小挚友吃了，眼睛更光明。大蒜宝宝：我的本事可真大，能帮小挚友杀灭细菌，爱护小挚友身体安康。芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小挚友吃了，可以大便顺畅。幼儿和蔬菜宝宝做挚友，说说静静话。5、 教师现场炒制一份蔬菜，请小挚友品味。四、 活动延长在日常生活中及家庭协作，教化幼儿多吃蔬菜。评析：幼儿应当做自

16、己安康的主人，但只靠成人的说教，幼儿无论如何也成不了自己安康的主人，只有通过自己亲身的感知、体验、尝试，所得到的有关安康学问，才是幼儿最感爱好、最情愿承受的。蔬菜是孩子常常要吃的食品，但常常有些孩子不爱吃，该活动能根据孩子的年龄特点，留意教学的兴趣性，运用猜谜语的方法，用拟人化的口吻，让孩子饶有爱好的理解各种蔬菜的养分价值和对身体的好处，引导孩子宠爱吃蔬菜；最终，通过品味蔬菜，进一步激发孩子爱吃蔬菜的情感。【本章参考文献】1 汪爱丽.幼儿音乐教学法.北京：人民教化出版社，19872 张慧和，张俊.幼儿园数学教化.北京：人民教化出版社，20043 周兢.余珍有.幼儿园语言教化.北京：人民教化出版

17、社，20044 陈虹.幼儿园科学教化.北京：中国劳动社会保障出版社，1999【思索及练习】1、简述幼儿安康教化的目的和内容2、如何创编幼儿体育嬉戏 第三章 幼儿社会教化【教学目的和要求】 通过本章教学驾驭幼儿社会教化的目的和内容、幼儿社会教化的途径和方法【教学重点和难点】1、重点：幼儿社会教化的目的和内容以及 幼儿社会教化的途径和方法2、难点：幼儿社会教化活动的指导【教学方法和手段】 讲授法和问答法【教学时数】3课时【教学内容】第一节 幼儿社会教化概述一、 什么是幼儿社会教化引导幼儿在社会认知、社会情感及社会行为方面协调开展，使幼儿成为诚恳的人、守信的人、英勇的人、活泼开朗的人、擅长交往的人、

18、热心助人的人。二、 幼儿社会学习的特点1.随机性和无意性2.长期性和反复性3.理论性和情感性第二节 幼儿社会教化的目的和内容一、 幼儿社会教化的总目的1. 能主动参及各种活动，有自信念2.乐意及人交往，学会互相合作和共享，有怜悯心3.理解并遵守日常生活中根本的社会行为规则4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感5.爱父母长辈，教师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国二、 幼儿社会教化的年龄阶段目的：小班、中班、大班三、 幼儿社会教化的活动目的四、 幼儿社会领域教化的内容1.幼儿社会教化内容的选择根据2.幼儿社会教化内容的范围3.各年龄班社会领域教化内容的重点第二节 幼儿社会教化的途径和方

19、法一、 幼儿社会教化的途径1.嬉戏活动2.教学活动3.劳动4.生活活动和节日消遣活动5.参观巡游二、 幼儿社会教化的特殊方法1.移情训练法：要求2.角色扮演法：要求3.视察学习法：要求4.社会认知冲突训练法：要求5.价值澄清法：要求6.陶冶教化法：要求第四节 幼儿社会教化活动的指导一、 特地化社会教化活动的指导1.应结合幼儿的生活实际2.应把幼儿对现实的感知、体验放在首位3.应留意以情感人4.擅长利用多种社会资源二、 非特地化社会教化活动的指导1.重视典范的作用2.重视乡情教化3.重视浸透教化4.重视嬉戏的作用第五节 幼儿园社会教化活动案例及评析一、 大班社会教化活动：关切生病的小挚友二、 大

20、、中班社会教化：我是旅行小记者三、 中班社会教化活动：妈妈，我爱你四、 中班社会教化活动：合作才会赢活动案例：幼儿园中班社会教化活动：妈妈，我爱你一、 活动目的1、 进一步感受妈妈的爱，萌发爱妈妈的情感。2、 乐于及同伴沟通，耐性倾听别人发言。二、 活动打算1、 亲子录像短片、录音机、磁带。2、 吸管、各种彩色纸、蜡笔、水笔、浆糊各若干。三、 活动过程：1、 观看亲子录像，感受妈妈的爱。“教师今日带来了一些小挚友和妈妈的录像，我们看看妈妈是怎样爱宝宝的，他们都为宝宝做了哪些事情？”2、 引导幼儿讲解并描绘妈妈是怎样爱自己的。（1）“你来想想自己的妈妈平常是怎样爱你的？”（2）请个别幼儿讲解并描

21、绘（3）总结：妈妈很爱你们，他们为我们做了很多事。3、 幼儿表演唱好妈妈。4、 幼儿讲解并描绘自己是怎样爱妈妈的。“妈妈为我们做这么多事情，她很辛苦，我们该怎样爱自己的？”5、 幼儿制作礼物送给妈妈。 （1） 穿项链或手链。（2） 做卡片。（3） 制作彩色花。（4） 折纸。6、 幼儿说“爱的甜甜话”。教师录下幼儿说的话，并放给幼儿听。四、 活动延长1、 利用“家长园地”介绍并引导家长在家中让幼儿做些力所能及的事情，表达对妈妈的爱。2、 引导幼儿在日常生活中多关切爸爸、妈妈等长辈。评析：家是幼儿最熟识的地方，是幼儿最重要的生活环境，父母及家人是幼儿最亲密的人，而幼儿最依靠的是妈妈，妈妈每天为孩子

22、做很多事，但幼儿很少能说出妈妈每天为他们所做的事。该活动通过组织幼儿观看亲子录像，让幼儿直观的理解妈妈做的事，感受妈妈的爱，假发幼儿爱妈妈的情感，培育幼儿关切妈妈的行为。幼儿期教化的特点是“养的教化”。该活动让幼儿在“做中学”，大局部时间让幼儿亲子参与理论练习，这为幼儿表达爱供应了理论时机，并获得了干脆阅历，增进了幼儿爱妈妈的情感，使幼儿初步驾驭了关切妈妈的一些行为要求，有利于良好行为的养成。案例二:相识广告（中班活动）活动目的：1正确相识广告语，知道它的作用。2发挥想象力，尝试创编广告语。3引导幼儿主动参及活动，细致倾听，大胆说话。活动打算：1录有精选电视广告内容VCD碟片，音乐磁带、影碟机

23、、电视机。2各种食物，生活用品等实物或图片若干。3创设一个“广告”的环境，如灯箱广告模型、纸制宣扬画等。4自制玩具电视机框。活动过程：一、观赏电视广告。感知广告内容，留意关键词。1小挚友，今日教师请小挚友看电视，这些内容都是你们以前看过的，看了之后，请小挚友告知教师，你看到的是什么？2刚刚看到了什么？二、幼儿学说广告语，理解广告语的作用。1小挚友说一说精彩的广告语。2广告有什么用？（引导幼儿讲一讲广告的作用，明白假如我们生活中有了广告，大家可以很快得到各种信息，便利我们的生活。）3想一想，还在什么地方见过广告？它是什么样的？（提示孩子们视察经过布置的活动室，找到灯饰广告，宣扬画等，知道它们和电

24、视广告的作用是一样的）4看一看：各种类型的广告录像。三、启发幼儿的创建力和想象力，引导幼儿根据教师供应的实物创编广告语。小挚友，我们看了这么多的广告，有讲了这么多的广告语，如今，让我们自己来做个小小广告设计师，自己来设计广告，好不好？1幼儿创编广告语。幼儿自由探讨创编。（教师根据幼儿创编状况，赐予适当示范或指导。）2幼儿表演广告。四、幼儿在表演中开心完毕。活动延长：1让孩子在日常生活中多视察各种各样的广告。2及家长联络，让孩子在家中及家长多说、多练习，请家长提示孩子个别关键词的运用，在日常生活中增加孩子的表达实力。【本章参考文献】1 汪爱丽.幼儿音乐教学法.北京：人民教化出版社，19872 张

25、慧和，张俊.幼儿园数学教化.北京：人民教化出版社，20043 周兢.余珍有.幼儿园语言教化.北京：人民教化出版社，20044 陈虹.幼儿园科学教化.北京：中国劳动社会保障出版社，1999【思索及练习】1、试述幼儿园社会教化总目的是什么2、移情训练法的运用要求是什么 第四章幼儿科学教【教学目的和要求】通过本章教学使学生驾驭幼儿科学教化的目的和内容、 集体教学活动中的科学教化【教学重点和难点】1、重点：幼儿科学教化的目的和内容、集体教学活动中的科学教化 2、难点：区角及嬉戏活动中的科学教化、生活中的科学教化以及 幼儿园科学教化【教学方法和手段】 讲授法和问答法【教学时数】3课时【教学内容】第一节

26、幼儿科学教化概述一、 什么是幼儿科学教化1.定义：广义上讲:指一切促进幼儿学习科学的教化活动，包括家庭、社会和幼儿园；狭义上讲：指幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对四周物质世界进展感知、操作、发觉问题、寻求答案的探究过程二、 幼儿科学教化的指导思想1.以科学素养的早起培育为基点，施行幼儿科学教化2.以辩证唯物主义观点指导幼儿科学教化3.以自然生态观点浸透幼儿科学教化4.以科学技术和社会相结合的观点浸透幼儿科学教化三、 幼儿学习科学的特点1.幼儿学科开场于新奇心2.爱探究，边探究边学科学3喜参及，在活动中学科学4 在科学活动中易受成人看法的影响第二节 幼儿科学教化的目的和内容一、 幼儿科学教

27、化目的1.幼儿科学教化的总目的2.幼儿科学教化的年龄阶段的总目的3.幼儿科学教化的活动目的二、 幼儿科学教化的内容1.选择内容的要求2.幼儿科学教化的内容第三节 集体教学活动中的科学教化一、 视察相识型活动的设计及指导1.视察相识型活动概述2.视察相识型活动的设计思路3.视察相识型活动的指导要点二、 试验操作型活动的设计及指导1.试验操作型活动概述2.试验操作型活动的设计思路3.试验操作型活动的指导要点三、 科学探讨型活动的设计及指导1.科学探讨型活动概述2.科学探讨型活动的设计思路3.科学探讨型活动的指导要点四、 技术操作型活动的设计及指导1.技术操作型活动概述2.技术操作型活动的设计思路3

28、.技术操作型活动的指导要点第四节 区角及嬉戏活动中的科学教化一、 区角活动中的科学教化1.区角科学活动的两种类型2.区角科学活动的特点3.区角科学活动的材料供应4.区角科学活动的指导要点二、 嬉戏活动中的科学教化1.什么事幼儿科学嬉戏2.科学嬉戏的作用3.科学嬉戏活动的组织指导4.科学嬉戏的种类第五节 生活中的科学教化一、 自然角中的视察及照料活动1.什么是自然角2.自然角的特点3.自然角的日常管理二、 种植和饲养活动1.什么事种植和饲养2.幼儿种植和饲养的特点3.幼儿种植和饲养的组织指导三、 参观及巡游1.什么是参观和巡游2.参观和巡游的特点3.参观和巡游的组织指导四、 偶发性科学活动1.什

29、么是偶发性科学活动2.偶发性科学活动的特点3.偶发性科学活动的指导要求第六节 幼儿园科学教化活动案例及评析一、 大班视察相识型活动：美丽的菊花二、 大班视察相识型活动：活动中的管子三、 小班试验操作型活动：吹泡泡四、 大班技术操作型活动：纸桌案例：案例一:科学活动-各种各样的服装（大班活动案例）活动目的1通过感知不同季节、不同职业、不同场合的服装，理解服装的种类和主要作用。2知道服装及人们生活的关系，激发初步的审美情趣。活动打算不同职业的服装实物、图片若干活动过程1理解不同季节的服装，知道服装的功能。（1）今日你们都穿了哪些衣服？（2）数一数，穿了几件？为什么穿那么多？（3）你还看见哪些冬天穿

30、的服装？（4）夏天我们穿什么衣服？及冬天的有什么不同？2感知不同职业、不同场合的服装。（1）幼儿自由观赏展示区的服装。（2）集中沟通：1）你看见了谁穿的衣服？你是怎么知道的？2）在什么场合、什么时候你见过这些服装？3）人们为什么须要这么多款式的服装？3观看课件，区分其它种类的服装启发想象：你最想穿什么样的服装过新年？活动延长为自己设计一套美丽的新年装。案例二:科学活动-各种各样的地面材料（大班活动案例）活动目的1通过视察、比拟、理解常见家居地面装修材料的名称和特点。2学习根据材料的不同特点运用表征性符号进展相应的地面装修设计。3学会关注身边常见的事物，激发幼儿求知欲望。活动打算各种家居地面装修

31、材料、家居平面图、记号笔等。活动过程1初步理解地面材料及其名称（1）“今日，教师带来一些地，秒年装修材料，请大家看一看，你们都相识吗？”（2）幼儿自由视察后提问：“你相识哪种材料？它叫什么名字？”2通过视察、比拟感知地面装修材料的特点（1）摸一摸、看一看、比一比，这些材料有什么不一样。（幼儿自由视察并沟通）（2）向同伴介绍自己家地面装修的材料。（3）说说不同房间不同的地面装修材料。教师小结：不同房间不同装修材料的优缺点。3学习运用已有阅历及表征性符号进展地面的装修设计。（1）出示平面图：引导幼儿视察相识各房间布局。（2）激励幼儿用表征性符号进展合理地面装修。（3）幼儿操作后简要沟通：你在哪个房

32、间，用了什么材料？它适宜吗？活动延长（拓开幼儿思维）（1）引导幼儿接着理解其他的地面装修材料。（2）激励幼儿大胆创新，长大后设计更新奇、更环保的地面装修材料。（作者张家港市机关幼儿园虞舜敏）【本章参考文献】1 汪爱丽.幼儿音乐教学法.北京：人民教化出版社，19872 张慧和，张俊.幼儿园数学教化.北京：人民教化出版社，20043 周兢.余珍有.幼儿园语言教化.北京：人民教化出版社，20044 陈虹.幼儿园科学教化.北京：中国劳动社会保障出版社，1999【思索及练习】1、如何理解幼儿科学教化2、 如何爱护幼儿的新奇心 第五章 幼儿数学教化【教学目的和要求】通过本章教学使学生驾驭学前儿童体育的内涵

33、和价值【教学重点和难点】1、 重点： 驾驭学前儿童体育活动的根本内容2、难点： 学前儿童体育活动的特点和应遵循的规律、学前儿童体育活动的组织形式 【教学方法和手段】 讲授法和问答法【教学时数】3课时【教学内容】第一节幼儿数学教化概述一、 幼儿数学教化的意义有助于幼儿对生活和四周世界的正确相识，有助于幼儿思维实力及良好思维品质的培育，有助于日后的小学数学学习。二、 幼儿学习数学的特点幼儿学习数学开场于动作，幼儿对数学学问的理解要建立在多样化的阅历和体验根底上，幼儿抽象数学学问的活得须要语言的参及，幼儿数学学问的稳固有赖于练习和应用的活动。三、 幼儿数学教化的指导原则亲密联络幼儿的生活，立足于开展

34、幼儿的思维构造，重视幼儿的操作及探究，关注幼儿的个别差异。 第二节 幼儿数学教化的目的和内容一、幼儿数学教化的目的1.幼儿数学教化的总目的2.幼儿数学教化的年龄阶段的目的3.幼儿数学教化的活动目的二、幼儿数学教化的内容集合，10以内的数概念，10以内的加减运算，几何形体，量，空间，时间。第三节 幼儿数学教化的途径和方法一、 幼儿数学教化的途径1.教化活动中的数学教化2.嬉戏活动中的数学教化3.日常生活中的数学教化二、 幼儿数学教化的发法操作法，比拟法，嬉戏法，启发探究法，讲解演示法，找寻发。案例一:科学活动-我有多高（中班活动）活动目的1利用常见的物品，通过模糊测量和记录的方法建立身高的概念。

35、2在活动中体验合作的开心。活动打算1若干薯片罐、牛奶箱子、积木、纸巾盒、饼干盒等测量工具。2身高记录单、铅笔、视频仪。活动过程1尝试用不同的材料测量身高，并能讲解并描绘测量的方法。（1）过年了，我们长大了一岁，还长高了，那你们想不想知道自己有多高呢？（2）幼儿尝试用各种物品进展测量。（3）你选的是什么材料？用的是什么方法？2合作测量，大胆尝试记录。（1）选择一种材料进展测量，在记录卡上记录自己的身高。（2）讲解并描绘记录结果，探讨记录的准确性。3再次合作测量，能较准确地记录测量结果。选择其它的材料去量一量、记一记、说一说。活动延长1理解生活中常见的测量工具，如卷尺、体重称等。2保存自己的记录结

36、果，过一段时间后再次测量，比拟身高的改变。案例二:学习5以内的加减（大班活动案例）活动目的： 1讲解并描绘自己的购物过程，学惯用数字和符号记录。 2学惯用类推的方法，解答一些简洁的数学问题。活动打算： 1超市场景及贴有14元价格标签的商品若干。 2幼儿人手一张5元面值的人民币，1元、2元、5元面值的人民币若干。 3超市货架图一张（如图5-8）。活动过程： 1开展购物活动，学习5以内的加减。 （1）教师提出购物要求：每位小挚友用5元钱买一样物品，假如须要找零钱，请在旁边的篓子里按数目取出零钱，再说说你的5元钱是怎么用的。“你有几元钱，用了几元钱，还剩几元钱。”并用一道算式记录下来。 （2）激励幼

37、儿在购物过程中边购物边讲解并描绘。（如：我用5元钱，买了4元钱的牙膏，还剩1元钱。用一道算式记录。）并和同伴沟通算式表示的意思。 （3）请个别幼儿根据所列的算式讲解并描绘自己的购物状况。（如：5-2=3，我用5元钱，买了2元钱的，还剩3元钱。） 2带着幼儿进展购物揣测活动，学惯用类推的方法解答一些简洁的数学问题。引导幼儿视察货架图，知道实物图上数字的含义，教师提出问题，引发幼儿揣测： “我用5元钱，买了货架图上的两样食品，你们猜猜我买的是哪样食品？” （1）当幼儿说出两样食品后，教师可请大家推断对错并说出理由，再确定其中的一样食品，让幼儿重新猜另一样食品。（如：幼儿猜出的是4元钱的可乐和1元钱

38、的糖，因为这两样食品合起来是5元钱。教师就可以确定他们猜对的一样，即：4元钱的可乐猜对了，而1元钱的糖不对，幼儿则需重新猜另一样，他们就会猜是4元钱的可乐和1元钱的饼干。） （2）当幼儿说出两样食品后，教师可确定其中的一样但不告知幼儿是哪一样，让幼儿通过类推的方法去揣测。如：幼儿猜出的是4元钱的可乐和1元钱的糖，教师可表示有一样猜对了，一样猜错了，请幼儿再猜。幼儿说是4元钱的可乐和1元钱的冰棒，教师表示还不对，幼儿又猜是4元钱的和1元钱的糖，教师表示：这次你猜对了。【本章参考文献】1 汪爱丽.幼儿音乐教学法.北京：人民教化出版社，19872 张慧和，张俊.幼儿园数学教化.北京：人民教化出版社，

39、20043 周兢.余珍有.幼儿园语言教化.北京：人民教化出版社，20044 陈虹.幼儿园科学教化.北京：中国劳动社会保障出版社，1999【思索及练习】1、幼儿数学教化有什么意义2、幼儿数学教化的总目的是什么 第六章 幼儿语言教化【教学目的和要求】通过本章教学使学生驾驭幼儿语言教化的目的和内容、 幼儿语言教化的途径和方法【教学重点和难点】1、重点：幼儿语言教化的目的和内容、幼儿语言教化的途径和方法2、难点：幼儿园的谈话活动、 幼儿园的讲解并描绘活动、幼儿园的听说嬉戏【教学方法和手段】 讲授法和问答法【教学时数】3课时【教学内容】 第一节 幼儿语言教化概述一、幼儿语言教化的意义促进幼儿语言开展，促

40、进幼儿认知的开展，促进幼儿社会性开展。二、幼儿学习语言的特点在主动仿照中学习语言，在交往活动中练习语言，在逐步积累中开展语言，语言学习存在着个别差异。三、幼儿语言教化的指导原则1.重视幼儿完好语言的教化2.为幼儿供应良好的语言范例3.给幼儿创设言语交往的时机4.照看幼儿语言的个别差异第二节 幼儿语言教化的目的和内容一、幼儿语言教化的目的1.幼儿语言教化的总目的2.幼儿语言教化的年龄阶段的目的3.幼儿语言教化的活动目的二、幼儿语言教化的内容一般话教化，口语交际训练，文学作品教化，早起读写教。育三、 语言教化活动的类型第三节 幼儿语言教化的途径和方法一、幼儿语言教化的途径日常生活中的语言教化，嬉戏

41、活动中的语言教化，教学活动中的语言教化。二、幼儿语言教化的方法示范法，视听结合法，嬉戏法，表演法，练习法。第四节 幼儿园的谈话活动一、谈话活动的特点谈话活动有一个好玩的中心话题，谈话活动留意多方的信息沟通，谈话活动拥有宽松自由的交谈气氛，谈话活动中教师起间接引导作用。二、谈话活动的组织步骤及指导创设谈话情境，引出谈话话题，幼儿围绕话题自由沟通，拓展话题并学会谈话阅历。第五节 幼儿园的讲解并描绘活动一、讲解并描绘活动的特点讲解并描绘活动有确定的凭借物，讲解并描绘活动有相对正式的语言情境，讲解并描绘活动熬炼的是一种独白语言。二、讲解并描绘活动的种类三、讲解并描绘活动的组织步骤及指导感知理解讲解并描

42、绘对象，运用已有阅历讲解并描绘，学习新的讲解并描绘阅历，稳固和迁移新的讲解并描绘阅历。第六节 幼儿园的听说嬉戏一、听说嬉戏的特点在嬉戏中包含着语言教化目的，将语言学习的重点内容转化为嬉戏规则，在活动过程中逐步扩大嬉戏的成分。二、听说嬉戏的种类三、听说嬉戏的组织步骤及指导1. 设置嬉戏情境2. 交代嬉戏规则、玩法3. 教师引导嬉戏4. 幼儿自主嬉戏第七节 幼儿园的文学活动一、文学活动的特点文学活动是围绕文学作品开展的多层次系列活动，文学活动整合相关的学习内容，文学活动整合相关的学科活动。二、文学活动的组织构造及指导1. 感知学习作品2. 理解体验作品3. 迁移仿编作品三、文学活动中几种常见的创建

43、性活动第八节 幼儿园的早期阅读活动一、早期阅读活动的特点须要丰富的阅读环境，须要图文并茂的阅读材料，表达出整合的学习过程，具有显明的文化和语言背景。二、早期阅读活动的内容三、早期阅读活动的组织步骤及指导第九节 幼儿园语言教化活动案例及评析一、大班讲解并描绘活动：各种各样的袋子二、中班文学活动：大家在一起三、小班听说嬉戏：动物列车四、中班阅读活动：蚂蚁和鸽子案例一：幼儿园小班听说嬉戏：动物列车活动目的1.能正确说出小动物的名称、叫声及爱吃的食物。学会用短语表达：“我是XX,XXX,爱吃XX和XX。”2.能听懂简洁的嬉戏规则，并根据规则嬉戏。3.宠爱参与语言嬉戏，能大胆地参及沟通。活动打算1.相识几种常见的动物，理解其外形特征和生活习性。2.小熊头饰、方向盘各一个。活动过程1.一幼儿扮演各种小动物参与小熊生日会为话题引起幼儿的爱好。有一名教师扮演小熊，面前来邀请小动物到他家参与生日会。教师：小熊，你要到哪里去呀？小熊：今日我过生日，要请小挚友们坐上火车参与我的生日会。2.学习短语：“我是XX，XXX，爱吃XX和XX。”教师：谁想去小熊的生