高中数学必修5第三章不等式复习知识点总结与练习一.docx
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1、高中数学必修5第三章不等式复习学问点总结及练习一第一节不等关系及不等式学问能否忆起1实数大小依次及运算性质之间的关系ab0ab;ab0ab;ab0ab.2不等式的根本性质性质性质内容留意对称性abbb,bcac可加性abacbc可乘性c的符号bd同向同正可乘性可乘方性ab0(nN,n2)同正可开方性ab0(nN,n2)1.运用不等式性质时应留意的问题:在运用不等式时,肯定要搞清它们成立的前提条件不行强化或弱化成立的条件如“同向不等式才可相加,“同向且两边同正的不等式才可相乘;可乘性中“c的符号等也须要留意2作差法是比较两数(式)大小的常用方法,也是证明不等式的根本方法要留意强化化归意识,同时留
2、意函数性质在比较大小中的作用高频考点1. 比较两个数(式)的大小例1等比数列中,a10,q0,前n项和为,试比较及的大小自主解答当q1时,3,5,所以;当q0且q1时,0,所以.综上可知.由题悟法比较大小的常用方法(1)作差法:一般步骤是:作差;变形;定号;结论其中关键是变形,常采纳配方、因式分解、有理化等方法把差式变成积式或者完全平方式当两个式子都为正数时,有时也可以先平方再作差(2)作商法:一般步骤是:作商;变形;推断商及1的大小;结论(3)特值法:假设是选择题、填空题可以用特值法比较大小;假设是解答题,可先用特值探究思路,再用作差或作商法推断留意用作商法时要留意商式中分母的正负,否那么极
3、易得出相反的结论以题试法1(2021吉林联考)实数a、b、c满意bc64a3a2,cb44aa2,那么a、b、c的大小关系是()AcbaBacbCcba Dacb解析:选Acb44aa2(2a)20,cb.将题中两式作差得2b22a2,即b1a2.1a2a20,1a2a.b1a2a.cba.2. 不等式的性质(2021包头模拟)假设a0ba,cd0,那么以下结论:;0;acbd;a(dc)b(dc)中成立的个数是()A1 B2C3 D4(2)a0b,cd0,0,0,故错误a0ba,ab0,cd0,cd0,a(c)(b)(d),0,0,故正确cd,cd,ab,a(c)b(d),acbd,故正确a
4、b,dc0,a(dc)b(dc),故正确,应选C.由题悟法1推断一个关于不等式的命题的真假时,先把要推断的命题及不等式性质联络起来考虑,找到及命题相近的性质,并应用性质推断命题的真假,当然推断的同时可能还要用到其他学问,比方对数函数、指数函数的性质2特别值法是推断命题真假时常用到的一个方法,在命题真假未定时,先用特别值试试,可以得到一些对命题的感性相识,如正好找到一组特别值使命题不成立,那么该命题为假命题以题试法2假设a、b、c为实数,那么以下命题正确的选项是()A假设ab,cd,那么B假设ab0,那么a2b2C假设ab0,那么D假设ab0,那么解析:选BA中,只有ab0,cd0时,才成立;B
5、中,由ab0,得a2b2成立;C,D通过取a2,b1验证均不正确3. 不等式性质的应用典题导入例3函数f(x)2,且1f(1)2,2f(1)f(2)的取值范围自主解答f(1)ab,f(1)ab.f(2)4a2b.设m(ab)n(ab)4a2b.那么解得f(2)(ab)3(ab)f(1)3f(1)1f(1)2,2f(1)4,5f(2)f(2)的取值范围为5,10由题悟法利用不等式性质可以求某些代数式的取值范围,但应留意两点:一是必需严格运用不等式的性质;二是在屡次运用不等式的性质时有可能扩大了变量的取值范围解决的途径是先建立所求范围的整体及范围的整体的等量关系,最终通过“一次性不等关系的运算求解
6、范围以题试法3假设,满意试求3的取值范围解:设3x()y(2)(xy)(x2y).那么解得1()1,22(2)6,两式相加,得137.3的取值范围为1,7第二节一元二次不等式及其解法学问能否忆起一元二次不等式的解集二次函数y2c的图象、一元二次方程2c0的根及一元二次不等式2c0及2c000)的图象一元二次方程2c0(a0)的根有两相异实根xx1或xx2有两一样实根xx1无实根一元二次不等式的解集2c0(a0)x2x1R2c0)1xx2假设a0的解集为(,),那么实数a的取值范围是;假设关于x的不等式x2a3的解集不是空集,那么实数a的取值范围是解析:由10,即a24(a)0,得4a0,a0,
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