教师资格笔试《综合素质》考前复习题和答案4.docx

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1、教资笔试综合素养考前复习题和答案4一, 单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选, 多选或未选均无分。1.从老师个体职业良心形成的角度看，老师的职业良心首先会受到()的影响。A.社会生活和群体B.教化对象C.教化法规D.教化原则2.提出“泛智”教化思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教化家是()。A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.在教化教学的细微环节中如何做到敬重学生的特性差异()A.对全部的学生有统一的要求B.辩证地看待学生的优缺点C.学生与学生之间进行横向的比较D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑缘由干

2、脆进行处理4.老师职业道德与老师素养之间表现出了()的关系。A.相互独立B.相互促进C.相互抵消D.相互关联5.孔子说“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，这说明老师应当具备哪方面的素养()A.良好的道德修养B.团结协作精神C.人际交往实力D.忠于职守6.()中关于老师素养的规定是制定和执行老师素养要求的根本依据。A.老师法B.高等教化法C.义务教化法D.教化法7.学生年龄特征中所指的两个方面是()。A.相识和情感的特征B.情感和意志的特征C.气质和性格的特征D.生理和心理的特征8.世界上最早颁布义务教化法的国家是()。A.美国B.英国C.德国D.法国9.素养教化最突出的特点是()。A.德

3、育B.智育C.人的发展D.创新实力和创新精神10.老师在教化工作中要做到按部就班，这是因为()。A.学生只有机械记忆的实力B.老师的学问, 实力是不一样的C.教化活动要遵循人的身心发展规律D.教化活动完全受到人的遗传素养的制约11.在儿童文学的创作过程中，始终有一个指向少年儿童的()在引导和制约着作者的创作行为。A.认知水平B.读者意识C.审美意向D.思想观念12.下列有关文学常识的表述，错误的一项是()。A.诗经是我国最早的一部诗歌总集。其内容分为“风”“雅”“颂”三类，表现手法有“赋”“比”“兴”三种。诗经是我国现实主义诗歌的源头B.李白的将进酒, 自居易的琵琶行, 刘禹锡的石头城是唐诗的

4、代表作，柳永的雨霖铃, 辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古是宋词的代表作C.徐志摩是新月派的代表作家，其作品再别康桥, 春风沉醉的晚上等充分体现了他的创作特点D.等待戈多是西方荒诞派戏剧的代表作之一，作者萨缪尔贝克特于1969年获得诺贝尔文学奖13.东晋著名书法家王羲之被后人尊为“书圣”，其代表作品兰亭序的字体是()。A.隶书B.楷书C.行书D.草书14.老师发展的五阶段论是由()提出的。A.福勒B.夸美纽斯C.伯利纳D.布朗15.古代“六艺”是指“礼, 乐, 射, 御, 书, 数”，其中的“御”是指()。A.骑马B.杂技C.驾车D.防卫16.秦始皇焚书坑儒的主要目的是()。A.打击主见实行分封制的

5、保守派B.为了加强对思想的限制C.为了镇压儒家和道家学派D.为了巩固奴隶主专政的政权17.世界上最早独创麻醉剂的是我国古代的()。A.扁鹊B.华佗C.张仲景D.孙思邈18.春秋时期，钟子期与俞伯牙“高山流水觅知音”的典故至今为人们津津乐道，其中伯牙用于弹奏“高山流水”的乐器是()。A.古琴B.古筝C.二胡D.琵琶19.1970年4月24日，中国自行设计制造的第一颗人造地球卫星由“长征一号”火箭胜利放射。1988年9月27日，中国核潜艇水下放射运载火箭获得胜利，中国空间技术进入新的时代。我国第一颗人造地球卫星的名字是()。A.神舟一号B.东方红一号C.银河一号D.黄河一号20.我国世界著名的制碱

6、专家侯德榜先生，在1942年独创了侯氏制碱法。所制得的碱除用在工业上以外，日常生活中的油条, 馒头里也加入肯定量的这种碱。这种碱的化学名称是()。A.碳酸钠B.碳酸钙C.硫酸镁D.硫化汞21.养分素中，发热量大且食后在胃肠道停留时间最长(有饱腹性)的是()。A.蛋白质B.脂肪C.维生素D.葡萄糖22.下列()文学家不属于“初唐四杰”。A.王维B.杨炯C.卢照邻D.骆宾王23.人类从愚昧, 野蛮到文明经验了漫长的发展过程，人类进入文明时代的标记是()。A.文字的出现B.私有制的出现C.阶级的出现D.国家的出现24.著名的意大利比萨斜塔倾斜的主要缘由是()。A.塔底地层下陷的原因B.受到地震的影响

7、C.常年遭遇飓风吹袭的结果D.钟塔的木料砖石年久破损25.科学技术探讨中“马太效应”导致的结果是()。A.“扶强抑弱”现象B.“扶弱抑强”现象C.“强弱均扶”现象D.“强弱均抑”现象26.办公自动化是将现代化办公和计算机网络功能结合起来的一种新型的办公方式，是当前新技术革命中一个技术应用领域，属于信息化社会的产物。办公自动化简称为()。A.CIB.OAC.CISD.OB27.宋真宗赵恒御笔做“劝学篇”，有“书中自有黄金屋”流布天下几近千年。黄金榜求龙头望，成了书生实现人生价值的“自古华山一条道”。当“黄金屋”成为读书的唯一价值取向时，很简单将一个民族的思维纳入功利和好用的框架，看似加速了现代化

8、的进程，实则开了历史的倒车。借书籍端正人生要义，“正其谊不谋其利，明其道不计其功”才是书的王道。这段文字要表达的意思是()。A.人们对于读书的理解，不能让功利的目的占了上风B.“书中自有黄金屋”是很多人读书的目的和追求C.读书就是读书，何必附加上那么多的东西D.读书可以启智明理修身养性，也可以蒙蔽心智唯利是图28.人生不但是近朱者赤，近墨者黑，而且极可能近大者大，近小者小。三百六十行，行行有大人物。有为的青年，首先应当知道你这一行的权威人士是谁，然后想方法“接近”他们。例如，读他们的传记，听他们的演讲，了解他们的成就，使自己襟怀开阔，目标远大。这就像做书法家一样，手上备有若干真正的好碑好帖，时

9、时观摩，而且任何机会望见好字，决不放过。最能概括上面这段文字的一个字是()。A.持B.恒C.愿D.志29.张三：只有正式党员才可以举手表决。李四：不对吧!孙凤也是正式党员但他并未举手表决。李四的回答是把张三的话错误地理解为以下哪一项()A.全部举手表决的人都是正式党员B.孙凤要举手表决C.全部正式党员都举手表决了D.没有正式党员举手表决二, 材料分析题(本大题共3小题，每小题14分。共42分)30.材料材料一：英国科学家麦克劳德上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这是难以宽恕的错误。幸运的是，麦克劳德遇到了一位高超的校长，校长的惩处是要麦克劳德画两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这

10、个包含理解, 宽容和善待学生的“惩处”，使小麦克劳德爱上了生物学，并最终因他发觉胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。材料二：据报载，一位学生在课堂上无精打采，直打瞌睡，老师发觉后并未板着面孔去训斥，而是从故事说开去。他说，英国著名前首相丘吉尔，每天都工作到凌晨两三点钟才就寝，并说：“我的觉有一半是在汽车上睡的。”老师说：“我看，有的同学的觉有一半是在课堂上睡的。”又说：“丘吉尔被人称为一只威猛的狮子。我看现在在课堂上睡觉的同学，今后也可能成为一只威猛的狮子。”这位老师幽默的语言使得大家包括那位打瞌睡的学生都笑了起来，教学在轻松的气氛下接着进行下去。问题：请结合这两个事例，谈谈现

11、阶段我国老师应当具备的教化观念。(14分)31.观看视频，依据要求回答问题。题目：罚款某班黑板旁边贴着一张班规：值日卫生不整齐者，每人每次罚款1元;上课老师提问回答不出者，每人每次罚款2元;上课迟到者，每人每次罚款3元;上课不用心听讲或窃窃私语者，每人每次罚款4元;考试不及格者，每人每科罚款5元。罚款由生活委员统一收取, 保管，由学习委员奖给每次考试前五名的学生。钟某是该班的学生，其父在外地工作。有一天，他的母亲突然生病，为了照看母亲，他上学迟到了，成了第一位受罚者。第二天，他以买笔为由，向母亲要了3元钱，“主动”交给了班上的生活委员。这条班规制定实施仅1个月，就有13位同学受罚。对此，学生们

12、众说纷纭，褒贬不一。而老师们则认为对违纪者实行经济制裁，会起到激励先进鞭策后进的作用。问题：这样的班规合法吗学校是否有罚款权(14分)32.阅读下面材料，回答问题。走得再远，缘也不尽。“湖”是我今生最喜爱的，有水的柔情，有古典的诗意。有月的陪伴。当我脚踏独木桥时，正是月光如华，残荷上的残露滑落成不行变卖的金字银句般的文字。至乐无声，过路的只有碧湖中的清月。湖畔的一切覆盖在一片难以分辨的怪诞的象形文字里，明月照在松针上，仿佛一针一线地在缝补谁的春衫。拨开夜幔，迈过荆棘般的树丛，湖边隐隐有一叶兰舟，像凝固的音符。我信手提起一截竹子，当长篙，将自我消弥于长风短笛之中，让大自然以我的七窍作他的洞箫。于

13、是幽幽的湖水，深厚得把我的心也勾跌了下去。夜色里一个音符穿过去，规则的黑色里饱盈着看不见的色调。突然有一首诗飘进水的韵律里：谁沉冥到无边际的“深”/将酷爱着/这最生动的“生”。是的，青春的味道是最让我活得不够的了。当露水沾湿我的青衫，我好像回到了青春之初，时时流连着家乡的湖。自我离去，日夜思之，我以琴心剑胆的情怀眷恋着那湖边的青石座，还有石座旁丛丛的菖蒲，犹如孤寂的古英雄留下的一把青剑。是否每一个离乡背井追寻更广袤天地者都是心灵的孤独者我独自和宁静的湖惺惺相看.一任乡梦蒙上我的眼帘。家乡的湖边有我的小屋，我的那些书卷，还有那支箫，上面印满了我青春的指纹我惊悸于人生的匆忙，不得不承认生命是一本太

14、仓促的书，不经意地翻翻已经起皱了。是啊!季节将一每天凉起来了，时间将会带我走入深秋，走入冬天。自从那一年离开后，那一年是否太朦胧，不如雨果式的标题九三年之类，那一年我成了一名羁旅异乡的旅人，我芒鞋后头沾着家乡的旧尘，前头迎着异乡的新泥，所以在我生命的路上始终蔓生着家乡的菖蒲，犹如携佩着一把古英雄的青剑，挥起了花与果的剑法，这其中不仅仅须要火辣辣的热清，更须要通达的碧绿。载我的小舟在转弯的地方，湖水湍急，我睁大的瞳仁流溢着孩子般的眼光，“逝者如斯”的绝唱，是否千古以来就提示我，提示你：我们从母亲的血脉中接过生命的圣水，就如接过了永无回程的船票夜慢慢地凉了，凉得像井。但是今生注定我与湖不是井水与井

15、水的关系，凉又何妨，更何况我喜爱看清月在黑暗中找寻光明的性情。我更习惯了萍水相逢，假如相遇自有缘，且容我的心不如不归罢。此时，明月照我，便是为我而照了，我应当空旷自己的心，让清光沾染心岸上的每一粒散沙，置身于“世界光如水月，身心皎若琉璃”之中。因为湖的世界，有我的啸吟;月的家乡有我的归梦。倘如我是一尺素书，让月读出的是否无黑夜都是我的白天湖读出的是否一掏凉爽的无悔始终喜爱着这样一句话：一个人面对湖时，最能懂得自我的深浅，一个人面对月时，最能知道自我的清浊。问题：(1)文章画线句所叙述的两种关系的内涵各指什么井水与井水的关系：_(4分)“我”与“湖”的关系：_(4分)(2)不管是“让大自然以我的

16、七窍作他的洞箫”，还是“幽幽的湖水，深厚得把我的心也勾跌了下去”，这些句子所表达的感情是一样的，所表达的感情都是_(6分)三, 写作题(本大题共1小题。50分)33.阅读下面的材料，依据要求写作。赏识，其本质是爱。学会赏识，就是学会爱。人性中最本质的需求就是渴望得到敬重和观赏。赏识教化的特点就是留意孩子的优点和特长，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒;而埋怨教化的特点是留意孩子的弱点和短处，小题大作，无限夸大，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中消沉。以“赏识教化”为话题进行写作，诗歌除外，文体不限，800字以上。答案一, 单项选择题1.A【解析】人是社会中的人，人无时无

17、刻不受到社会和群体的影响，老师也是如此。因此，从老师个体职业良心形成的角度看，老师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。2.B【解析】夸美纽斯提出，要进行把广泛的自然学问传授给一般人的“泛智教化”，提出“把一切事物交给一切人类的全部艺术”。3.B【解析】依据个体发展的个别差异性规律，教化必需因材施教，充分发挥每个学生的潜能和主动因素，有的放矢地选择相宜, 有效的教化途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。因此，要辩证地看待学生的优缺点，不能肯定化。故选8。4.B【解析】老师崇高的职业道德能够加强老师的责任感，成为提高老师综合素养的动力;反过来，高素养的老师也能够主动促进老师职业道德的

18、提高。因此，二者是相互促进的关系。5.A【解析】孔子的话说明老师要具备良好的道德修养，这样才能给学生树立良好的榜样，促进师生关系的发展。专家点拨在历年考试中，常常会给出一句教化名言，要求考生选出这句话说明白什么。考生须要记住的教化名言有：(1)“师者，人之楷模也”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，说明老师劳动的示范性;(2)“十年树木，百年树人”，说明老师劳动的长期性;(3)“教化有法可依，但无定法可抄”说明老师劳动的创建性;(4)“捧着一颗心来，不带半根草去”，体现了老师的职业道德素养。除此之外，考生还要勤于积累类似的教化名言，这样不仅在作答单项选择题时可以快速选出答案，而且可以在作

19、答主观题时作为点缀运用。6.A【解析】老师法中关于老师素养的规定是制定和执行老师素养要求的根本依据。故选A。7.D【解析】学生年龄特征中所指的两个方面是生理和心理的特征，学生的生理和心理都健康发展才符合年龄的发展特点。8.C【解析】义务教化起源于德国，1806年起先实施八年义务教化，1885年起先实行免费义务教化。9.D【解析】素养教化是面对全体学生的教化，是促进学生全面发展的教化，但素养教化最突出的特点是创新实力和创新精神。10.C【解析】按部就班是指教学要依据学科的逻辑系统和学生相识发展的依次进行，使学生系统地驾驭基础学问和基本技能，形成严密的逻辑思维实力。在教学中之所以要按部就班地进行，

20、是由学生的身心发展规律确定的。11.B【解析】在儿童文学创作过程中，由于始终有一个指向少年儿童的读者意识在引导和制约着作者的创作行为，因而在取材目标, 构思方法, 表达形式和语言技巧等方面，都会有一些相异于成人文学的独特之处。12.C【解析】春风沉醉的晚上是我国著名作家郁达夫先生创作的短篇小说，不是徐志摩的作品。专家点拨本题是对考生文学常识的全面考查。考生须要对诗经, 唐诗宋词;的代表人物及其作品, 徐志摩及其作品, 等待戈多的作者等都有肯定的了解，才能做出正确选择，正确作答本题只能靠考生平常的学问积累。13.C【解析】兰亭序为三大行书书法帖之一，系中华十大传世名帖之一。14.C【解析】老师发

21、展的五阶段论是伯利纳在人工智能领域的专家系统探讨以及职业专长发展五阶段理论的基础上，依据老师教化专业学问和技能的学习, 驾驭状况提出的。故选C。15.C【解析】“六艺”中的“礼”包含政治, 道德, 爱国主义, 行为习惯等内容;“乐”包含音乐, 舞蹈, 诗歌等内容;“射”是射箭技术的培训;“御”是驾驭战车的技术的培育;“书”是识字教化;“数”包含数学等自然科学技术及宗教技术的传授。16.B【解析】“焚书坑儒”实质是大兴文字狱，镇压一批思想文化上的反对派，主要目的是要在思想上限制整个社会，同时要在原东方六国的士人面前树立秦始皇至高无上的权威，铲除思想文化上的反秦根源。17.B【解析】华佗是东汉末杰

22、出的外科学家，他是我国也是世界上最先独创麻醉剂，并最早应用全身麻醉的医学家，堪称“外科鼻祖”。故选B。18.A【解析】“高山流水”为中国十大古曲之一，伯牙用于弹奏“高山流水”的乐器是古琴。19.B【解析】“东方红一号”卫星是中国的第一颗人造地球卫星，由中国空间技术探讨院研制，于1970年4月24日21时35分用“长征一号”运载火箭从中国西北酒泉卫星放射中心放射升空。专家点拨考生要留意，“神舟一号”是我国载人航天安排中放射的第一艘无人试验飞船，1970年4月24日放射的“东方红一号”才是我国的第一颗人造卫星，而“银河一号”, “黄河一号”是不存在的。20.A【解析】碱的化学名称是碳酸钠。21.B

23、【解析】脂肪是发热量大且食后在胃肠道停留时间最长的养分素。2.A【解析】“初唐四杰”是指中国唐代初期四位文学家王勃, 杨炯, 卢照邻, 骆宾王的合称，简称“王杨卢骆”。王维是盛唐时期山水田园诗人。故选A。23.A【解析】人类进入文明时代的标记是文字的出现。24.A【解析】比萨斜塔倾斜是因为地层下陷，目前正在地下加固。25.A【解析】“马太效应”是指好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少的一种现象，因此会造成“扶强抑弱”的结果。专家点拨与教化有关的著名心理学效应包括：罗森塔尔效应(也称皮格马利翁效应), 超限效应, 德西效应, 南风效应, 木桶效应, 霍桑效应, 增减效应, 贴标签效应等。考生应

24、当弄清这些效应的定义，并学会在教化中加以应用。26.B【解析】办公自动化(OffiCeAutomation，简称OA)是将现代化办公和计算机网络功能结合起来的一种新型的办公方式，是当前新技术革命中一个技术应用领域，属于信息化社会的产物。27.A【解析】文段批判了将读书功利化的错误观念。28.D【解析】人生中要擅长发觉行业中的权威人士，并了解, 学习他们的优点，重在强调“志”。29.C【解析】从“孙凤也是正式党员但他并未举手表决”可知，李四错误地认为每一位正式党员都应当举手表决。二, 材料分析题30.【答案要点】以上两个案例事实上都说明：一个老师只要真正地爱学生, 宽容学生，多发觉学生身上的闪光

25、点，对学生寄予期望，他们都会取得较大的进步，反之则会使学生的学习倒退，甚至彻底丢失学习的信念。老师的期望是老师基于对学生已有智力, 学业或品德水同等方面的评价表现出的对学生将来可能达到的水平的估计。老师对学生的期望通过老师自觉或不自觉的言行干脆或间接作用于学生，在学生身上产生意想不到的教化效果。老师的期望有主动和消极的差别，老师应力求发挥人际期望的主动效应，防止消极的效应，这取决于老师形成的期望是否切合学生的实际水平，以及依据期望实行的行动是否适当。31.【答案要点】这样的班规是违法的，学校没有罚款权。(1)这种班规会破坏老师的形象，影响良好师生关系的形成和发展。(2)这种班规侵扰了学生及监护

26、人的财产权，简单激化师生, 老师和家长之间的冲突。(3)学校不具有罚款权。罚款是行政惩罚，只有特定国家的行政机关才有行政惩罚权。学校不是行政机关.对学生予以罚款没有任何法律依据。(4)在班级中实施罚款制度，使学习成果与金钱挂钩，有些学生为了交罚款对家长撒谎，这样会误导学生的思想，影响学生健康成长。总之，班级罚款危害甚大，班主任应当坚决摒弃这种做法，改为其他更合理的方式激励先进生激励后进生。32.【答案要点】(1)就是自然的井水与井水的关系;指“我”由酷爱“湖”上升到酷爱家乡。(2)对家乡的挚爱。专家点拨这则阅读材料选自杏臻的临湖对月。开篇第一句就点明“走得再远，缘也不尽”，那么，是什么与什么的

27、缘分呢初看，好像是我与湖水的缘分，然而，直到第四自然段作者才告知我们，这湖是“家乡的湖”。而接下来的几段则干脆抒情，“一任乡梦蒙上我的眼帘”“在我生命的路上始终蔓生着家乡的菖蒲”“月的家乡有我的归梦”等，无一不表达了作者对家乡的酷爱和怀恋。三, 写作题33.【参考例文】赏识教化赏识是酷爱生命，善待生命，是孩子生命中的阳光, 空气和水。赏识是沟通，是同等，是生命之间交往的桥梁。赏识教化是每位家长和老师都运用过，但无意中又遗忘的教化;赏识教化是让家长和老师捡回宝藏，回来到教孩子学说话学走路心态的教化;赏识教化是承认差异，允许失败的，是让家长和老师成为教化家的教化;赏识教化更是使孩子伸展心灵，尽展潜

28、能的教化。要实现赏识教化，必需以表扬和激励为契机，赏识孩子给他们自信。自信，是一个人胜利的基础。然而在孩子的成长过程中，有些人总是以过高的标准要求孩子，仅仅是以得到100分作为胜利的标准，因此孩子总是生活在“失败”的阴影之中，并时时感觉到“失败”的苦痛。一个学生考了95分，美国父母和老师会说“Verygood”，中国的父母和老师会说“为什么差5分”。假如仅仅只看到孩子的缺点，那是不全面的。其实在看到缺点的同时，还要看到优点，反之也一样。那么如何树立孩子的自信呢表扬和激励对于树立孩子的自信念尤为重要。首先，我们应当坚信每个孩子都有优点，当然也都有缺点，这是一个最基本性的评价。其次，要擅长发觉孩子

29、身上的才能，“东方不亮西方亮”，全部的学习障碍在孩子巨大的潜能面前，都是微乎其微的。这正如美国著名心理学家罗杰斯说过的：“学生只有在密切, 融洽的师生关系中，才能产生平安感，并能真实地表现自己，充分地表现自己的特性，创建性地发挥自己的潜力。”另外，老师还要以课堂教学为主渠道实施赏识教化。课堂教学的各个环节，要求老师做到正确地相识学生, 评价学生，并渐渐形成以赏识教化为指导的教学模式。在教学过程中，老师采纳多种学科渗透, 探究发觉, 多元评价, 审美心理发觉等多种教学法，与其他学科的老师相结合施教。同时，增加学生的主体地位，充分调动学生学习主动性，引导学生主动参加学习，主动思索，主动探究，自觉实践，让学生始终保持一种开心的情感，使学生自觉, 主动地投入到教与学的过程中，形成和谐的教学气氛。