元整合群文阅读“珍爱家园”教学设计.docx
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1、六年级上册 “珍爱家园 群文阅读教学设计本组概述:地球,是人类共同的家园,也是人类唯一的家园。“珍惜资源,爱护环境是人类永恒的主题。通过本组教材的学习,一是感悟人类的生存及自然资源、生态环境的亲密联系,懂得人类应珍惜资源,爱护环境。二是引导学生留意把握课文的主要内容,能运用“联系实际,深化思索的读书方法,加深对课文内容的理解。三是激励学生主动行动起来,为地球家园美妙的明天,尽一份自己的力气。设计理念:主题:在共享同步阅读教材成果,开拓视野,开展思维的同时,激起孩子心灵深处的对地球这个人类的家园的珍爱之情。情景:以知识树为线,实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放,使学生在学习内容,学习方法
2、相互渗透,有机整合。教学内容:人教课标版教材小学语文第11册四单元:只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神圣的青山不老六年级语文同步阅读教材:离太阳最近的树我的山谷曾如此绿家在黄河边鸟魂教学重点:在感受家园的美妙和了解一系列的环境危机中触动心灵,激发情感。共享孩子同步阅读的学习内容,学习方法等,进一步提高学生的阅读水平,激发阅读爱好。教具打算:多媒体课件教学过程:一、谈话1引出主题珍爱家园。孩子们,众所周知我们生活在茫茫的宇宙中的一叶扁舟之上,地球是我们赖以生存的家园,地球上的一花一草,河流土地,森林动物都是我们密不可分的挚友,值得我们爱护。今日让我们共同走进我们的家园板书:家园。第四组的课文你
3、们还记得他们吗生说题目?你发觉这些课文的共同特点了吗教化我们珍爱家园?板书:珍爱。这节课,我们用画知识树的方法一起来探讨这个问题。出示课件这是知识树,这是一棵懂得珍爱家园的树。信任通过我们精彩的阅读展示,会让这棵树枝繁叶茂,硕果累累!二、单元主题回忆1从第四单元的四篇课文,你感受到了什么?只有一个地球:珍惜资源;大瀑布的葬礼:维护生态;这片土地是神圣的眷恋土地;青山不老:植树造林。设计意图:围绕一个议题,须要将本单元一组文章引进课堂,进展有针对性的阅读,以实现教学目标为宗旨的有效阅读。这就须要我们将一组课文,作为一个平台,让学生在这个平台上获得有价值的信息,实现语文实力的提升。三、阅读概述1.
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- 关 键 词:
- 整合 阅读 珍爱 家园 教学 设计
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