泰山版彩色第一册上册信息技术教案.docx

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1、第一单元 感受信息世界一、教学内容要点本单元是整个教材的引入篇，意在让学生感受信息技术特殊是电脑在日常生活中的应用，激发学生对电脑的爱好，在消遣中增长学问、驾驭如何用信息表达自我，以及信息工具的相关学问。教学内容以故事情节以及嬉戏的形式分布于“巡游信息大世界”、“用信息表达自我”、“信息工具知多少”中。二、教学要求1感受信息的存在、发觉信息、体会信息。学会完好地表达信息。2驾驭电脑的开关机操作，相识电脑的组成，以及鼠标的根本操作，如挪动、单击、双击、拖动等。3通过规章教化、使学生理解在操作电脑方面的有关平安常识，教化学生养成正确好用电脑的良好习惯。三、教学方法动手理论、合作探究、情景创设、任务

2、驱动。四、教师学问打算熟识多媒体计算机的硬件组成，连接及其运行环境，娴熟驾驭windows操作，系统优化技巧，系统安装及各种教学软件的安装和运用。熟识平安用电常识和机房规章、技术操作规程。五、教学软件、硬件设备多媒体网络教室，windows自带小程序。六、教学措施1对信息在日常生活中的应用，可结合实际故事形式导入2对各硬件的相识，可结合实物引导学生对看到的局部进展相识，对鼠标的操作可让学生实际操作。3嬉戏软件可采纳竞赛法、擂台竞赛等形式，让优胜者说说胜利的技巧。4本单元以学生动手操作为主，实行竞赛方式激发爱好。七、课时支配本单元共三课，每课1课时，共3课时。第一课 阅读信息大世界【教学目的】1

3、感受校园中的信息，巡游校园，发觉信息。2掌体会信息的重要性。【教学重点】感受信息的存在。【教学难点】体会信息的重要性。【教学方法】试验法、演示、探讨法、练习法。【资料打算】计算机和多媒体播送系统。【教学过程】一、导入新课同学们，校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在时刻提示我们“留意平安”。你发觉了么？二、学习新课教师介绍：信息就在我们身边，人们可以看到、听到、感受到信息，可以思索、沟通信息。1任务探究：校园里还有哪些信息？分组到楼道、操场、图书馆等场所去视察吧。你找到了哪些方面的信息？2学生答复，并教师补充，3小体验：体会信息消逝后的感受4小结：信息无处不在！三、加油站多方求证区分信息

4、真假。四、学问拓展斑马线的小学问。五、互相沟通同学们互相沟通心得体会，教师评价和学生评价。第二课 用信息表达自我【教学目的】1会用语言描绘自己。2学习表达信息。3完好地表达信息。【教学重点】完好地表达信息。【教学难点】用信息表达自我。【教学方法】试验法、演示、探讨法、练习法。【资料打算】计算机和多媒体播送系统。【教学过程】一、导入新课想让别人更好地理解你吗？今日我们做个自我介绍吧。二、新授（一）发觉一：看谁说得清晰1同学们细致阅读书上无名同学的发言，请你点评说说他们用了哪些词语来描绘各自的特征。2四人一组探讨要完好的介绍自己需要从哪些方面介绍呢？姓名性格爱好特长志向等（二）发觉二：怎样介绍自己

5、想一想，怎样才能给大家留下深入的印象？把你的信息记录下来工发言参考。填写书上的表格。学生介绍自己，教师简洁评价，激励为主一点通：描绘事情需要说什么？向别人表达信息是，要尽量具体、清晰、精确。如介绍一件事，要说清晰理论、地点和有关的人物，有条理的描绘发生的事情。教师举例说明（读一篇小短文）（三）去探究1在图片中找一找信息表达的错误。学生分组沟通探讨小组代表发言，教师评价小结2体验多种方式表达信息思索：表达信息的方法除了语言，还有什么？如何表达能让信息表达效果变得更好？方法征集；讲故事配上手势表演更能打好听众；故事配图片更生动等等三、作业布置：写一篇简短的自我介绍第三课 信息工具知多少【教学目的】

6、1驾驭常见信息工具的运用方法。2娴熟驾驭电脑的构成，驾驭它们的功能。3学会电脑的开机和关机操作。4培育学生的想象力以及对事物的描绘和表达实力。5培育学生敏锐的视察实力。【教学重点】电脑的组成，指导学生娴熟驾驭电脑开关机操作，培育学生的动手操作实力。【教学难点】正确驾驭开关机操作。【教具打算】计算机。【教学方法】探讨、任务驱动、示范演示。【教学过程】一、导入新课你们以前都看过什么书？电脑里面也有很多故事，有文字的，有动画的，还有电影呢，今日我们就来学习电脑的运用。二、学习新知（1）相识电脑，驾驭电脑的组成局部。（2）学生说电脑各个组成局部的名称。（3）教师小结。三、探究活动（1）探讨算盘、计算器

7、、杆秤、电子秤的根本用法。（2）探讨电脑的开关机步骤。（3）学生汇报，教师小结评价。四、评价沟通反应及小结：沟通、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。小组评价、教师评价。五、学问卡算盘的相关学问。第二单元 相识信息工具一、教学内容要点本单元主要内容是鼠标和键盘的运用以及操作系统和应用软件的运用，来激发学生学习信息技术的爱好。到达娴熟鼠标和键盘操作的目的。主要就是鼠标进展绘画作品的制作以及键盘的初步运用。本单元支配计算机初步绘画内容的目的，就是为了进一步激发学生的爱好，培育学生操作计算机的技能及学科整合实力。鉴于目前计算机绘画软件的实际及学生年龄段特点，教材选择了系统自带画图作为教学软

8、件。该软件绘画难度低，简洁被学生承受和驾驭，简洁激发学生的爱好。教学中，可以依据学校实际选择其他绘图软件（如金山画王）。二、教学要求1使学生进一步娴熟鼠标操作，学会利用软件中的供应的绘图工具及颜料进展根本的构图、配色、能设计出相对完好的比拟综合的电脑绘画作品。2通过规章教化、使学生理解在操作电脑方面的有关平安常识，教化学生养成正确好用电脑的良好习惯。3通过本单元的教学理解绘画软件的根本操作方法，使学生在完成绘画的同时进一步娴熟驾驭鼠标操作，学会利用软件中供应的绘图工具及颜料进展根本的构图、配色，能设计出相对完好的、比拟综合的绘画作品。进步鼠标操作的娴熟程度。4学习键盘操作时肯定要强化标准指法，

9、到达熟能生巧的目的，操作系统方面比拟枯燥，可以通过更换桌面背景来吸引学生，到达进步爱好、学以致用的目的。5通过本单元教学培育学生的创建力、想象力和良好的审美观，激发学生互助、互学、充分沟通合作的习惯。三、教学方法任务驱动、学科整合、探讨、示范演示。实行“任务驱动”或“学科整合”，教学中可以与其他学科的教学和学校课外相关活动等结合起来。如：在制作计算机绘画作品时可选用美术课作品，可组织科普展览、美术竞赛、班级或学校宣扬等，充分展示学生设计制作的计算机绘画作品。四、教学重点难点1重点：学会运用绘图软件，独立完成有创意的电脑绘画作品，进步鼠标操作程度，驾驭标准指法，学会操作系统平台的运用和简洁应用程

10、序的运用。2难点：培育学生自主探究、主动学习、富于想象、勇于创新的精神。五、教师学问打算1对各个程序要有比拟深化的理解。2驾驭一些操作系统与文件处理的方法和技巧。3理解相关学科教学进度。便于设计“任务”。4理解绘画中有关色调、构图的根本学问。六、教学软件、硬件设备多媒体教学系统、画图软件，记事本程序。七、教学措施1在教学方法上可以采纳“任务驱动”和“作品沟通”法，引导学生按部就班的一步一步进展操作。2在授课时可以选取一两个典型的案例进展讲解。把大局部的时间留给学生练习。3在教学中，实行与学科整合的方法，结合美术教学及前几节课的作业，依据构图、配色的原则进展教学、练习、并进展作品沟通、评比。4练

11、习指法时，要结合英语字母的学问让学生驾驭指法。5学习操作系统时，可以让小组之间互相沟通学习，到达共同进步的目的。可以用更换桌面背景和设置屏幕爱护的方法来进步学习主动性。八、课时支配本单元共四课，每课1课时，共4课时。第四课 快跟鼠标握握手【教学目的】1学问目的：会用“画图”软件画简洁的图形。2技能目的：会正确的开机和关机；学会鼠标的根本操作。3情感目的：培育学生爱惜环境，感受美、表现美、酷爱美的实力。【教学重点】会用“画图”软件画简洁的图形。【教学难点】学会鼠标的根本操作。【教学方法】试验法、演示、探讨法、练习法。【教学过程】一、在草地上种上漂亮的花。1翻开“画图”软件，相识“画图”软件。用鼠

12、标左键依次单击“开场”“全部程序”“附件”“画图”，画图启动“画图”程序。2单击鼠标选工具和颜色在左侧“工具栏”中单击选中喷枪工具，在下边“颜料盒”中，单击绿色。3拖拽鼠标画草地。选择大号喷枪，选择浅绿色，拖拽鼠标喷出草地。选择深绿色，拖拽鼠标喷涂近处的草地。4选择不同的颜色，用喷枪画出五彩缤纷的花。二、让鼠标成为我们的好挚友。右键1相识鼠标，学习鼠标的握法。滚轮左键2学习鼠标的根本操作。单击：用食指快速按一下鼠标左键，立刻松开。双击：快速地按鼠标左键两次。拖拽：按下鼠标左键不放，将鼠标移到另一个位置后，再松开左键。右击：用中指快速地按一下鼠标右键，立刻松开。三、操作理论看看书本上的图，分别是

13、什么形象。画一画议一议：操作鼠标的技巧。学问卡：中国十大名花。小结反应，评价。第五课 我与键盘初接触【教学目的】1学会打字软件的进入、退出；驾驭打字的根本姿态；相识基准键位。2培育学生的文本输入实力。【教学重点】学会打字软件的进入、退出；驾驭打字，的根本姿态；相识基准键位。【教学难点】培育学生的文本输入实力。【教学方法】试验法、演示、探讨法、练习法。【教学过程】一、导入有同学们问教师：怎样才能像教师那样双手自如地运用键盘输入字符呢？其实，并不难，要娴熟地运用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：指法)。指法是一种击键、按键的手指动作标准，正确娴熟的运用键盘必需要遵循指法规则。二、新授

14、1“金山打字”的运用1）进入：双击“金山打字”图标进入2）根本操作：a运用键盘的方向键限制箭头挪动来选择工程b.按空格或回车进入工程3）退出：限制箭头移到“完毕”选项，按回车或空格就可以退出。练一练学生每人练习一遍进入和退出。2打字姿态进入“金山打字”的第一个选项“打字姿态”，要求学生依据图片和文字姿态，端正自己的姿态，教师巡察检查。3基准键位进入“指法练习”的第二个选项“指法入门”，依据图示将双手放在基准键位上（先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大指都轻轻放在空格键上），教师巡察检查（也可以让做对的学生帮助检查）。三、小结通过今日的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿态，

15、相识了基准健，收获很大哦，接着努力我们就能正确娴熟的运用键盘了第六课 操作系统新相识【教学目的】1相识操作系统的界面。2更换桌面背景。【教学重点】相识操作系统的界面。【教学难点】更换桌面背景。【教学方法】试验法、演示、探讨法、练习法。【资料打算】计算机和多媒体播送系统。【教学过程】一、创设情境，导入新课师：（出示情景图）三人信息小组的能能昨天夜里做了一个梦，他梦见了什么？生：师：能能在梦里走进入了一个奇妙的殿堂，其实在我们的电脑里也有一个特别奇妙的王国操作系统，你们想不想进入看一看啊好，我们今日就来学习第6课操作系统新相识。二、探究学习，发觉新知发觉一：翻开电脑找梦境：1师：操作系统是电脑的“

16、管家”，管理着电脑的全部软件、硬件和资源，从翻开电脑的那一刻起，它就在静默无闻的工作着。操作系统就像是一个乐队的指挥，在它的指挥下电脑的各个部件、各种程序协调一样地工作，完成人们下达的指令。目前，计算机上最常用的操作系统主要是Unix家族、LINUX家庭、和微软Windows家族，今日我们就来相识一下Windows操作系统。2师课件出示操作系统界面，介绍相识桌面、图标、按钮、任务栏、窗口（1）桌面组成：开机后的整个画面叫桌面。桌面上的小图形叫图标，双击它会翻开一个奇妙的窗口。在窗口中显示电脑里的各种信息。桌面最下方叫任务栏，任务栏上有各种按钮。开场按钮：单击“开场按钮”出现“开场菜单”，可以翻

17、开程序和关闭计算机。（2）窗口切换翻开一个程序以后，在桌面上都会显示出这个程序的窗口，同时在任务栏上显示相应的窗口按钮。当我们翻开多个窗口时，显示在最上边的窗口，叫当前窗口。就是正在运用的窗口。单击任务栏上的窗口按钮，就能让它显示在最上边，成为当前窗口。3学生相识自己的电脑上的桌面、图标、按钮、任务栏、窗口发觉二：梦幻背景随意换1师：操作系统的功能特殊强大，我们先来让它给我们“变个脸”更改桌面背景，相识一下它的本事。演示操作：（也可叫学生演示，教师补充）（1）右击桌面空白处，在弹出的菜单中，单击“属性”。（2）单击“显示属性”窗口中的“桌面”选项卡。（3）从列出的背景中，选择喜爱的图片，最终单

18、击“确定”。2学生为自己的电脑更换一个喜爱的背景。三、拓展思维，开展创新课外延长、布置作业1让电脑闲的时候做表演设置屏幕爱护程序师：为了爱护显示器、延长运用寿命，屏幕爱护程序是原来操作系统很重要的一个功能。随着技术的开展，对于当前多数人运用的液晶显示器来说，这项功能已经成了一种摆设。如今，人们设置屏幕爱护程序的目的，更多的是时尚和观赏。操作提示：翻开“显示属性”窗口，给你的电脑设置一种屏幕爱护并预览它的效果。学生练习，教师巡察指导。2看看我的“管家”啥“程度”查看操作系统的版本信息。Windows版本很多，Windows98、Windows2000、WindowsXP、Windows7版本越新

19、，它的管理实力越强。如何知道我们用的是什么？教师演示：（1）右击“我的电脑”图标，在弹出菜单中，单击“属性”。（2）在“系统属性”窗口中，单击“常规”选项卡，视察里面的信息。学生操作，查看自己电脑上操作系统的版本信息。四、课外延长、沟通评价师：做梦是人体一种常见的的生理和心理现象，是人们在睡眠状态下的一种潜意识活动，梦是奇妙的，但要将幻想成为现实，单靠做梦可不行，我们还要好好学习学问，练后自己的本事。本节课你有什么收获？第七课 应用软件多精彩【教学目的】1学会制作音乐相册。2发送文件到优盘。【教学重点】学会制作音乐相册。【教学难点】发送文件到优盘。【教学方法】试验法、演示、探讨法、练习法。【资

20、料打算】计算机和多媒体播送系统。【教学过程】一、导入。我最近在学惯用电脑播放音乐（引导学生想起第一节课接触过的鼠标双击，找同学答复双击的操作要领并板书）。二、新授。这节课呢我们一起打造绘声绘色的音乐相册，在玩的过程中将相册的各项操作驾驭得更加娴熟。（找同学答复并上台操作。）翻开相册程序还有其它方法吗？（讲解利用鼠标右击，用中指单击鼠标右键，弹出快捷菜单再选择翻开。等学生差不多驾驭时，找同学上台操作练习。）三、练习。翻开相册以后，我们就开场用杂志制作大师制作了。（讲解嬉戏规则，然后让学生自由联络嬉戏，教师在教室内寻场指导。）离下课还有特别钟时候完毕。四、问题口袋和评价。找同学说这节课你都学到了什

21、么、还存在什么问题，由同学答复解决方法，最终教师总结点评。第三单元 体验信息输入一、教学内容要点：本单元是机能教学，键盘指法是下学期汉字输入的根底，主要学问点是键盘组成，键盘指法及常用几个限制键的运用，各学问点分别落实在“走进键盘大家庭、打字速度靠指法、汉语输入练练手、英文汉字巧切换等课中。是小学阶段键盘指法学习的开门篇，核心内容是键盘指法训练。它是下一单元汉字录入的根底，也是小学阶段信息技术教学的重点。而本课恰恰又是本章的第一节，俗话说“好的开端是胜利的一半”，因此它占有特别重要的地位。本课主要教学目的是让学生在理论中全面熟识主键盘中的字母键、数字键、符号键等的分布，并在体验中驾驭击键要领。

22、同时，让学生养成良好的坐姿习惯。键盘是计算机根本的输入设备，也是人机交互的根本工具，键盘操作在计算机应用中具有重要作用。本单元从相识键盘开场，从键盘指法入手，使学生逐步驾驭键盘的组成及操作，培育学生的爱好，对学生进展有效的行为养成教化。二、学情分析：本课的教学对象是刚接触信息技术课的四年级学生，之前，学生已经初步理解了计算机的特点和应用，娴熟了鼠标操作，为本节课的学习打下了良好的根底。理论说明，大多数学生对枯燥的键盘指法训练不感爱好，因此我在课堂上设计嬉戏或与生活相关的任务，激发学生的学习爱好，体会收获的喜悦，培育学生的信息素养。三、教学要求：1理解键盘组成及指法规则，娴熟驾驭键盘指法及常用限

23、制键的运用，培育学生良好的坐姿及击键习惯。2通过规章教化、使学生理解在操作电脑方面的有关平安常识，教化学生养成正确好用电脑的良好习惯。3学习目的学问与技能目的:（1）相识写字板或记事本窗口窗口。（2）让学生在自主体验中熟识主键盘中的字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，在体验中感悟击键方法。（3）让学生理解Shift键、CapsLock键、回车键等的运用方法。过程与方法目的：任务驱动学科整合师生合作沟通情感看法与价值观目的：让学生通过相识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受胜利，体验学习计算机的欢乐，从而激发学生学习计算机的深厚爱好。四、教学方法：引导法、演示法、理论法、任务驱动法、综合练习

24、法。自主探究、合作尝试、探讨沟通、评价竞争。本单元建议实行协助教学法，即利用指法练习软件进展指法教学与指法操作训练；利用竞赛、打字嬉戏等方式激发学生学习打字的爱好，检验学生操作程度。五、教学重难点1. 重点：娴熟驾驭键盘上字母键、符号键及数字键的键盘操作指法。2. 难点：培育学生良好的坐姿和击键习惯，促进学生间的合作沟通意识。六、教学打算1. 教师学问打算：熟识键盘的组成及其各建的运用，娴熟键盘指法及有关执法练习软件的运用。2. 教学软件打算：金山大字精灵，金山打字2003。七、教学措施1. 对各课实行重复式练习法，每次记录下完成的时间及速度，不断加强记忆，进步击键的速度和精确率，2. 采纳盲

25、打练习，练习时间集中在原稿上，不看键盘坚持盲打。3. 教学时实行竞赛的方法进展。4. 各种练习法结合运用，进步学生指法速度。八、课时支配本单元共四课，第8、9、11课每课一课时，第10课两课时，计五课时。第八课 走进键盘大家庭【教学目的】学问：理解键盘的组成，（理解退格键、大写锁定键和回车键）；知道键盘的操作标准；知道8个基准键位及指法；相识光标。技能：学会启动记事本和保存；学会基准键位的操作方法。情感：培育学生通过探究、学问迁移来获得新学问的实力；培育学生良好的键盘操作习惯。【教学重点】基准键位的操作。【教学难点】击键的方法。【教学方法】试验法、演示、探讨法、练习法。【资料打算】多媒体课件，

26、录音材料，根本键位练习嬉戏。【教学过程】一、师生沟通，切入课题师：计算机是信息处理的好工具，我们要与计算机沟通信息，你有什么途径吗？（鼠标、键盘）师：鼠标我们用的比拟多，也已经会很娴熟的运用了，刚刚有不少学生说到了键盘，你知道键盘长什么样子吗你理解键盘吗？想和键盘交挚友吗？那么就请大家走进今日的课堂相识键盘大家庭。（板书）二、新授内容，探究尝试（一）相识键盘师：键盘也很想和大家交挚友（播放幻灯片介绍键盘的组成）师：听了键盘的介绍，如今你对键盘有什么新的相识？（学生答复）师：一个键盘有100多个键，而且主键盘上的字母分布没有规律，这可怎么办呢？（学生答复）师：其实啊，主键盘上的26个英文字母是按

27、字母的运用频率和人的运用习惯排列的。想要娴熟的和计算机沟通信息，首先要牢记键盘上各键的位置和手指的分工。（二）键盘操作指法师：手指操作键盘必需遵守肯定的规则，那就是指法。我们来看手指应当怎样摆放。（播放幻灯片介绍键盘操作指法）师：你能不看键盘，干脆找到各个手指的“家”吗？你是这样找的？（学生尝试，答复）（先找FJ两个定位键）师：下面就请大家翻开A-L键位练习，请大家试一试，你能在200秒之内得多少分？（依据分数评出键盘操作能手）学生练习，教师巡察，订正学生的指法师：在刚刚剧烈的竞赛过程中，我很替大家的安康担忧，正确的操作姿态有助于进步打字的速度，而且还有利于身体安康，那么我们应当保持怎样的姿态

28、呢？（播放幻灯片正确姿态）（三）记事本的翻开和保存师：对于键盘的操作还有疑问吗？假如没有那就要考考大家了。（播放幻灯片学习任务）师：计算机给我们供应了一个特殊的本子记事本，他是画图的邻居，你能快速的找到并翻开他吗？你也可以参考书本38页的方法学生尝试翻开记事本，最快翻开的学生上面演示翻开的方法师：翻开记事本之后，在中间白色的区域我们叫做编辑区，在编辑区你发觉了什么（一条闪动的小竖条）他就是光标，有光标的地方，我们就可以输入文字。下面请你尝试完成任务，在完成任务的过程中你遇到了什么问题？三、学生练习，发觉问题问题1：输入的都是小写，怎么输入大写？讲解大写锁定键的位置以及对应的指示灯问题2：不当心

29、输错了怎么办？讲解退格键的位置，以及删除的方向问题3：我要换行，又要怎么操作？讲解回车键的位置和形态学生接着操作，教师巡察，订正学生的指法和坐姿师：输完之后请尝试借鉴画图的保存方法保存。师：已经完成的同学请扶植一下你的同桌，可以看一下书本，书本上对键盘又有哪些介绍。当然也可以再来练习一下A-L键位练习，你能不能实现自我超越。四、评价小结，感受胜利师：课快上完了，下面请大家给自己在本节课上的表现给自己和同桌打个分，看看谁是今日键盘操作闪亮星。学生完成评价表师：通过今日的学习，你最大的收获是什么？能给大家共享一下吗？第九课 打字速度靠指法【教学目的】1学问技能目的：驾驭键盘指法和左右手的键位方法；

30、学会手指的分工。可以找到基准键，并能正确运用。驾驭正确的打字姿态。2理解键盘的组成，驾驭基准键位的手指分工及操作，驾驭空格键的运用，养成良好的打字坐姿及击键习惯3情感目的：通过探究、比照获得学问的实力，以及小组间合作沟通的学习习惯，培育丰富学生的想象力，培育操作实力。【教学重点】驾驭根本键的位置和运用，学会正确运用指法。【教学难点】运用键盘指法输入字符。【教学方法】任务驱动、探讨、合作探究、引导法、交互式教学、理论法。【资料打算】计算机网络教学。【教学过程】一、导入新课：1师：“同学们，你们知道怎么才能快速输入字符么？像打字员那样快速输入字符”，学生汇报。教师小结：进步打字速度的关键是正确的指

31、法和姿态。2教师贴示课题。二、发觉与探究1十个手指的分工每个手指都有分工，既减轻了疲惫，也进步了速度。教师出示一段字符，学生尝试输入。教师指导，出示十指分工图，学生牢记分工图，并再次练习。2根本键的运用。你们知道什么是根本键么，根本键有什么作用呢？教师：手在根本键位，无论按上面的键还是按下面的键，手指挪动的间隔 短，速度也快。练习根本键位的运用。3同位互相检查一下，是否都完成了任务。4正确的打字姿态出示不正确的姿态图片教师：时间长了，不仅影响速度，而且还会让你的脊椎变形呢。出示正确的打字姿态图片，并指导：面对正前方，两臂自然下垂，手脚平放，眼平视，脊椎挺直，手指略微弯曲，用指尖敲击键盘。教师编

32、了一首关于打字姿态的儿歌。（投影出示）打字姿态歌身正脚平肩放松，上臂双手自然弓。手放键盘基准键，眼离屏幕半米远。一指击键快准轻，其余手指不许动。我们边读边调整自己的姿态好吗？你知道保持正确的打字姿态有什么好处吗？（爱护视力、有益安康、进步速度）三、加油站，学生练习启动金山打字通，并练习初级课程。教师巡察指导四、总结。第十课 汉语输入练练手第1课时【教学目的】1. 学会用拼音输入法输入汉字，学会依据拼音规则运用键盘进展单个汉字的输入的方法。2. 驾驭运用拼音输入法输入词组的方法和操作3. 在汉字输入的过程中，激发学习爱好，进展德育浸透。【教学重点】学会按拼音的规则输入汉字。【教学难点】如何输入汉

33、字。【教具打算】计算机【教学方法】试验法、演示、探讨法、练习法【资料打算】Windows自带写字板或记事本软件【教学过程】一、导入新课，激趣导入你会用拼音输入汉字吗？学习了今日的内容，你就可以用输入汉字了。电脑不仅能做嬉戏，而且还可以写字呢！出示奇奇通过学习给妈妈写的信，你们想不想给你们的妈妈写一封信呢？你们想让妈妈知道你们的能耐吗？从今日开场我们就来学惯用写字板写信。二、学习新课（一）启动写字板学生演示写字板的启动，可以运用多种方法启动写字板程序。学生操作：写字板的启动，小组合作共同完成师简洁介绍写字板窗口的组成：菜单工具和编辑区。（二）用拼音输入汉字1出示课本第51页中间的汉字。2学生自己

34、读一遍，然后自己尝试输入。尝试运用微软拼音输入法或搜狗输入法输入汉字。3汇报：学生输入过程中将遇到的问题说出来，并说出解决方法。4师小结：在输入过程中，按光标键挪动光标，在光标处按Insert键后，再输入字母可实现插入操作，击回车键换行，击退格键删除光标左侧字母。5讲解用各种输入法输入汉字的方法，举荐运用微软拼音输入法。（三）键盘上没有的拼音字母的输入1出示纪律、方案、深邃、长安，探究输入方法。2学生汇报，小结。3教师总结。用V代替，隔音符号的运用等。三、课堂练习1找一找这封信中有哪些词组，并写出来。2退出写字板，用任何一种方法都可。3学生用写字板写信。4练习输入自己的名字以及常用的短语句子或

35、古诗。5输入小竞赛，金山打字通-拼音打字-词汇练习。四、作品展示同学们展示自己的初步作品，教师评价和学生评价。五、课堂小结第2课时【教学目的】驾驭汉字输入法的选择，如何选字、如何进展汉字翻页理解输入汉字的含义，激发学生奋勉向上的信念学会依据拼音规则进展输入词组、定义词组的方法。通过相关词组的输入进展德育浸透。【教学重点】学会按拼音的规则输入词组。【教学难点】汉字输入法的选择和单个汉字的输入【教具打算】计算机【教学方法】任务驱动、说写结合【资料打算】写字板及其供应的智能ABC输入法【教学过程】一、导入新课激趣导入。上节课我们已经学会了用写字板写汉字。但是一个一个字输入太慢了，能不能用键盘输入汉字

36、词组呢？我们至少要学会一种汉字输入方法。今日我们来学惯用词组输入。二、学习新课（一）智能ABC输入法利用键盘输入汉字的方法有很多种，“智能ABC输入法”就是其中一种。学生演示：单击桌面右下角的En按钮，选择智能ABC输入法。输入单个汉字，例如：输入“学”字。学生演示：依次输入“学”的拼音xue后击空格键。当所要的字在输入框中时击空格键或干脆击“学”字的序号，“学”字就出现的写字板的光标处了。操作：学生输入其他单个汉字。讲解用用词组输入汉字的方法。（二）汉字翻页电脑选字框中每次只能显示9个同音字，由于汉字的同音字很多，其余的汉字怎么找出来呢？学生探讨操作汇报演示：单击翻页按钮或用键盘上的和+翻页

37、/（三）特殊拼音输入让学生输入“女”和“绿”字，互相探讨、合作完成。学生演示，教师小结：用v代替三、课堂练习1输入课本下方文字。并说说各段文字的含义。输入课本第6页“新知园”里的词组。2输入小竞赛，输入：墙角数枝梅，凌寒单独开，遥知不是雪，为有暗香来。依据打得快慢依次报数。3提示：运用拼音输入词组时，假如词组的后面的汉子没有声母，音节是a、o、e开头的，需要在两个汉字的拼音中间加隔音符号。4自由练习运用金山打字2003软件进展练习。四、作品展示同学们展示自己的初步作品，教师评价和学生评价。五、课堂小结教学后记：本节课在运用教材的过程中发觉特别别扭，微软拼音输入法是一种比拟好用的输入法，所以在教

38、学中就没有让学生如课本上那样搞得那么困难，一会儿学词语，一会儿组词，似乎目的很综合，其实很难操作。第十一课 英文汉字巧切换【教学目的】1学问目的：相识键盘的中英文状态，学会运用金山打字2003进展键盘综合练习2技能目的：娴熟中英文转换方法及特殊符号的输入，娴熟驾驭shift键、ctrl键的操作方法。3情感目的：利用嬉戏、计时、竞赛等方式激发学生学习爱好。【教学重点】中英文转化方法及特殊符号的输入。【教学难点】进步击键的速度和精确性，培育学生正确的坐姿及击键习惯。【教具打算】多媒体网络【教学方法】任务驱动法，结合启发式教学、自主探究学习形式【资料打算】金山打字软件【教学过程】一、导入新课我们已经

39、学过了键盘的运用，今日我们进展打字竞赛，看一看谁是输入高手。我们在输入单词时如何快速的在中文状态下转换到英文状态呢？输入的汉字和英文要在不同状态下进展输入。二、学习新课1选择一段含有中英文的文章进展练习。问题：如何转换中英文输入法，学生探究，并汇报教师小结。用ctrl+空格快速转换。2分组竞赛，金山打字根底课程，查看竞赛成果。3学生提出相关问题，师生共同解决问题。4问题：出示几个特殊符号，如何输入这些符号呢？5同学们分组探究，找寻解决方法。教师小结。6打字竞赛，选择同一篇文章，全班进展打字竞赛。课本56页最上面的英文字母。7加油站：如何快速切换各种中文输入法。探究。三、课堂小结，评价。共享：共

40、享到新浪Qing0第四单元 记录宝贵信息一、教学内容要点本单元主要学问点是用记事本输入文字，以及文章的编辑修改。键盘是计算机根本的输入设备，也是人机交互的根本工具，键盘操作在计算机应用中具有重要作用。从相识键盘开场，从键盘指法入手，使学生逐步驾驭键盘的组成及操作，培育学生的爱好，对学生进展有效的行为养成教化。文章的修改常用的键是退格键和DEL键，这两个键的运用特别关键。修改时用到了挪动光标的方法，光标键也特别重要。二、学情分析本课的教学对象是已经学习了半学期信息技术的三年级学生,之前，学生已经初步理解了计算机的特点和应用，娴熟了鼠标操作，为本单元的学习打下了良好的根底。理论说明，大多数学生对枯

41、燥的键盘指法训练不感爱好，因此我在课堂上设计嬉戏或与生活相关的任务，激发学生的学习爱好，体会收获的喜悦，培育学生的信息素养。三、教学要求1、理解键盘组成及指法规则，娴熟驾驭键盘指法及常用限制键的运用，培育学生良好的坐姿及击键习惯。2、通过规章教化、使学生理解在操作电脑方面的有关平安常识，教化学生养成正确好用电脑的良好习惯。3、学问与技能目的:（1）学会用记事本写日记，会用记事本添加文字。（2）让学生在平常的生活中留意记录思维灵感，并用记事本记录下来。（3）让学生理解Shift键、CapsLock键、回车键等的运用方法。（4）学会修改文章中的口头语和病句的方法。（5）正确运用标点符号。过程与方法

42、目的：任务驱动学科整合师生合作沟通情感看法与价值观目的：让学生通过相识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受胜利，体验学习计算机的欢乐，从而激发学生学习计算机的深厚爱好。四、教学方法引导法、演示法、理论法、任务驱动法、综合练习法。自主探究、合作尝试、探讨沟通、评价竞争。本单元建议实行协助教学法，即利用指法练习软件进展指法教学与指法操作训练；利用竞赛、打字嬉戏等方式激发学生学习打字的爱好，检验学生操作程度。五、教学重难点1、重点：娴熟驾驭文章的保存方法和修改文章的方法。2、难点：培育学生良好的坐姿和击键习惯，促进学生间的合作沟通意识。六、教学打算a)教师学问打算：熟识键盘的组成及其各建的运用，娴熟

43、键盘指法及有关执法练习软件的运用。b)教学软件打算：金山打字精灵，金山打字2006。七、教学措施a)对各课实行重复式练习法，每次记录下完成的时间及速度，不断加强记忆，进步击键的速度和精确率，b)采纳盲打练习，练习时间集中在原稿上，不看键盘坚持盲打。c)教学时实行竞赛的方法进展。d)各种练习法结合运用，进步学生指法速度。e)平常语文课上的作文可以输入到记事本中，并保存，与其他同学沟通。八、课时支配共2课，每课1课时，共2课时。第十二课 思维灵感顺手记【教学目的】1、学问技能目的：会将自己的思维灵感顺手记录在记事本中。娴熟字母、数字及符号的输入，会划分文章段落，能将自己的文章保存成记事本文件。2、

44、情感目的：利用嬉戏、计时、竞赛等方式激发学生学习爱好。【教学重点】正确完成文章的录入，培育学生打字爱好【教学难点】将文章保存的操作。【教具打算】多媒体网络【教学方法】任务驱动法，结合启发式教学、自主探究学习形式【资料打算】windows附带记事本软件【教学过程】一、导入新课我们平常都会写日记，能不能将我们的日记输入到电脑里面呢，把自己的日记和思维灵感记录下来，免得日后遗忘。二、学习新课1、在记事本上记录思维灵感或者平常自己写的日记。2、学生操作，将自己的日记输入到写字板或记事本。3、教师提出问题：如何将自己的文章分段？4、学生带着问题进展分组探究。5、学生提出相关问题，师生共同解决问题。6：教

45、师指导：一段一个意思，每段的开头空两格。7、将自己的文章保存。学生探究方法，汇报，教师评价指导二、加油站（往文件中添加内容）1、存到电脑里的文件，还能往里面添加新内容么？2、学生分组操作，找到方法。3、学生汇报，教师评价指导：找到要添加内容的文件，双击文件名，在翻开的文件中添加新内容。三、课堂小结，评价。第十三课 文字修改更便利【教学目的】1、学问技能目的：学会挪动光标的方法，娴熟汉字的输入，娴熟驾驭文章中文字的修改方法。正确运用标点符号。2、情感目的：利用嬉戏、计时、竞赛等方式激发学生学习爱好。【教学重点】光标的挪动和标点符号的输入【教学难点】标点符号的输入【教具打算】多媒体网络【教学方法】任务驱动法，结合启发式教学、自主探究学习形式【资料打算】记事本和金山打字软件【教学过程】一、导入新课我