秋八年级道德与法治上复习资料.docx

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1、2017年（秋）八年级 道德及法治（上）复习资料古丈县第一中学 龚兴海第一单元 在公共生活中1、 什么是公共生活？它有什么特点？答：（1）人及人互相间的联络、交往及合作，组成了丰富多彩的公共生活。（2） 特点：及家庭生活和学校生活比拟，公共生活的领域更加广袤，内容更加丰富，表现方式更加多样。随着经济、社会的开展，公共生活的场所和领域不断扩展；特殊是互联网的应用和普及，人们的公共生活进一步扩展到“虚拟世界”。公共生活能为社会全员所共享，不具有排他性，它涉及的内容是公开的，没有什么私密性。公共生活的特点：(1)活动范围的广泛性。(2)交往对象的困难性。(3)活动方式的多样性。2、公共生活的范围怎样

2、？答：（1）我们的公共生活空间并不仅仅是自己熟识的校园、街道、小山村、社区和城市；随着经济、社会的开展，公共生活的场所和领域不断扩展，它可以是整个地球。（2）特殊是互联网的应用和普及，人们的公共生活进一步扩展到“虚拟世界”。3、为什么要融入公共生活？（“花在树在生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话对我们有什么启示？）P4答：（1）我们每个人都是社会的一员，都在公共生活中成长。（2）公共生活少不了一个个详细的我，我们的安康成长离不开公共生活。 4、 交往有什么重要意义？重要性答:（1）在我们成长的过程中 ，交往是很迫切的须要，也是我们心理正常开展的必要条件。（2）我们通过接触不同的人和事

3、来相识自己、悦纳自己，发觉自己的特长及缺乏，给自己合理定位，扬长避短，取长补短，完善自己。（3）一个人及别人交往越多，接触的生活层面越广泛，对自己的理解和评价就会越客观、越全面。（4）人只有置身于公共生活，在不断及人交往中，才会动脑思索，才会有问题意识，从而熬炼和进步记忆力、思维力、创建力，促进自我的全面开展。5、 如何融入公共生活？答：(1)主动主动融入公共生活，既要克制自卑心理，走出自卑的阴影，又要克制自负的心态，不过高地估价自己而过低地估价别人。(2)摆正自我及别人的关系，及别人坦诚相处。6、怎样克制自卑的心理？答：（1）正确相识自我，建立自信，多想想自己有哪些特长、优势。（2）正视自己

4、的缺乏，并通过实在的努力来弥补自己的缺陷，增加自信念（3）找寻适宜的时机，主动地表现自己，敢于在群众面前展示自己的才能。7、 我们为什么要参与社会理论活动？答：（1）我们每个人都是社会的一员，都在公共生活中成长；公共生活少不了一个个详细的我，我们的安康成长离不开公共生活。（2）在我们成长的过程中 ，交往是很迫切的须要，也是我们心理正常开展的必要条件。（3）参与社会理论活动会使我们及别人交往的范围扩大。一个人及别人交往越多，接触的生活层面越广泛，对自己的理解和评价就会越客观、越全面。（4）人只有置身于公共生活，在不断及人交往中，才会动脑思索，才会有问题意识，从而熬炼和进步记忆力、思维力、创建力，

5、促进自我的全面开展。第二节 文明交往1、怎样才能做到文明交往？答：（1）同等待人，学会宽容；（2）讲文明，懂礼仪；（3）遵循规则，和谐相处。2、怎样理解同等待人？（P6）答：（1）在现实生活中，尽管人及人之间总是存在着各种各样的差异，比方家庭状况、社会地位、个人素养等，但在人格和法律地位上都是同等的，都拥有同等的权利和尊严。（2）同等待人要敬重别人的人格、权利和尊严，不卑视别人；不自卑也不自傲。3、在日常生活中，同等待人详细表达在哪些方面？答：（1）以心换心、理解和宽容别人。（2）当及别人出现冲突时，要学会和而不同，求同存异，宽容合作。（3）学会理解及宽容，解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之

6、短。4、怎样学会宽容？答：（1）保持平和的心态，不急不躁；（2）学会理解及宽容，解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短。（3）主动的看法，笑对一切。5、为什么要讲礼貌，懂礼仪？答：（1）在公共生活中，要文明交往、礼貌待人，在你敬重别人的同时，也会赢得别人对你的敬重。（2）青少年时期，假如我们可以做到我们交往，就会大大削减由于冲动造成的不良后果，更会促进我们成长为一个有风度、有素养的文明公民。（3）中国素来享有“礼仪之邦”、“文明古国”的美誉，几千年的深沉文明传统，强调人们应当举止有度、仪容规整、尊老敬贤、礼貌待人。（4）文明交往礼为先，礼貌是一个人的修养和根本品质，是及人友好交往的必备素养。（

7、5）讲礼貌、懂礼仪，不仅是一种修养，更是我们无形的财宝。它不仅可以增加我们个人的风采和魅力，还传递着对别人的敬重。6、结合实际，谈谈在今后的生活中你怎样做到文明交往？怎样做到讲礼貌，懂礼仪？答：(1) 礼貌待人，敬重别人，（2）人及人之间的文明交往是一门艺术，既须要懂礼貌、讲礼仪，也须要留意肯定的交往技巧。（3）国际交往中做到行为文明，礼貌待人，维护国家的形象及尊严。（4）从自我做起，从小事做起，如保持公共卫生、不乱扔垃圾、在公共场所不大声喧哗、遵守公共秩序等，养成的良好的习惯；等等。7、文明、礼貌交往有哪些要求？答：看法恳切、仪表大方、语言文明、行为得体、互敬互让的言谈举止，按规则办事的行为

8、习惯，等等。8、 文明交往是也是一门艺术，在于别人交往的过程中，我们应当如何做？答：(1) 看法恳切、仪表大方、语言文明、行为得体、互敬互让，按规则办事等。（2）驾驭肯定的交往技巧。（3）懂得一些交往的礼仪。 9、生活中交往的技巧有哪些？学习和驾驭这些技巧有什么意义？答：(1) 生活中交往的技巧有：提问的技巧、倾听的技巧、劝服的技巧、致歉的技巧、推介自我的技巧。（2）意义：是我们文明交往的重要条件，是我们安康成长的重要内容。 第三节 热心公益，遵守公德1、 为什么要热心公益？答：(1) 个人的生存开展离不开集体。每个公民都应以关切、负责、合作、共享的看法对待公共事务，维护公共秩序，遵守公共道德

9、，保卫公共利益，树立公共精神。（2）我们在关切社会中实现自己的人生价值，社会也会因为我们的参及而变得更加美妙。（3）热心公益是构建社会主义和谐社会的内容要求。2、 什么是社会公益事业？答：社会公益事业是我国助人济困优良道德传统在现代生活中的表达，是构建社会主义和谐社会的内在要求。3、为什么要主动参及公益活动（如志愿者活动）？（重要意义）答：(1) 有利于弘扬关切社会、勇于担当、无私奉献的道德精神；（2）有利于增进人们之间的互相信任；（3）有利于进步全社会的华蜜指数。 4、 公益活动的内容有哪些？在日常生活中很常见的公益活动有哪些？答：(1)公益活动的内容包括义务植树、义务大扫除、义务献血、青年

10、志愿者活动、向灾区捐款捐物、社区效劳、环境爱护、学问传播、公共福利、扶植别人、社会救济、社会治安、紧急救济、青年效劳、慈善、社团活动、专业效劳、文化艺术活动、国际合作等。(2)在日常生活中，义务植树、义务大扫除、义务献血、青年志愿者活动、捐款捐物等，都是很常见的公益活动。 5、 什么是志愿效劳？志愿效劳精神的主要内容是什么？答：（1）志愿效劳是指自愿奉献个人时间和精力，在不为物质酬劳的前提下，为推动社会进步和社会福利事业而供给效劳的活动。（2）志愿效劳精神的主要内容：奉献、友爱、互助、进步。6、 参与自愿效劳，志愿者们会付出怎样的代价？又会获得怎样的收获？答：（1）在参及社会公益活动的过程中，

11、志愿者付出了时间、精力、劳动和时间。（2）获得的收获：使自己的实力得到了熬炼，同时还提升了自身的价值，体验尽职尽责的华蜜感、成就感。7、 你认为作为一名志愿者，最重要的是具备什么精神？（或：向志愿者学习，作为中学生应当具备什么精神？）答：应当具备志愿效劳精神，即奉献、友爱、互助、进步。8、什么是社会公德？社会公德的主要内容是什么？答：（1）社会公德是社会生活中最简洁、最至少、最一般的行为准则，是维持正常、有序、安康的社会公共生活的根本条件，是全体公民在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则，表达了公民根本的品德素养。（2）社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境、遵纪遵守法律

12、。9、什么是文明礼貌？它有什么作用（意义）？答：（1）文明礼貌：是中华民族的优良传统，是人们在日常人际交往中应当共同遵守的道德准则。（2）讲文明礼貌能促进人们的团结友爱，是沟通人及人之间情感的桥梁。10、 什么是乐于助人？答：乐于相助一个身处逆境的人，把别人的困难当作自己的困难，赐予热忱和真诚的扶植及关心，就是助人为乐。11、 为什么要助人为乐？答：（1）在社会生活中，每个社会成员都不能孤立地生存，人人都可能遇到一些困难、冲突和问题，都会须要别人的关切、爱惜、支持及扶植。（2）假如每个人都能主动关切、扶植别人，从自己做起，从小事做起，从如今做起，使助人为乐在社会蔚然成风，那么，爱随处可见，暖和

13、随处可感，助人亦助己，社会就是一个和谐的大家庭。12、 在日常生活中怎样做到助人为乐？答：（1）我为人人。（2）遇难相助。（3）见危相救。（4）热心公益。13、 什么是公共财物？答：公共财物包括一切公共场所的设施。列如，剧院的座位、影响设备，公园的花木、凉亭，街道的交通设备、 亭，城市的雕塑，以及画廊、图书馆、纪念馆的设备、装饰物等。14、 为什么要爱惜公共财物？答：（1）公共财物是进步人民生活程度，使大家共同享有各种效劳和便利的物质根底，是社会的公共财产，为全体人民全部，必需加以爱惜。（2）爱惜公物是一种美德，它能表达一个公民的素养，展示一个社会的风气，反映一个国家的精神。15、 为什么要爱

14、护环境？（重要性）答：（1）爱护环境，既是公民美德，也是公民义务。（2）保持公共场所的整齐、舒适和干净，有利于社会成员的身体安康。（3）节约资源，爱护生态平衡，有利于促进经济、社会可持续开展。16、 为什么要遵守公共秩序？答：（1）公共社会须要公共秩序。没有规则不成方圆，没有秩序，社会便无法正常运行。（2）有序的公共生活须要法纪的标准，更须要每个公民的自觉维护。（3）“以遵纪遵守法律为荣、以作奸犯科为耻”是社会主义荣辱观的重要内容，也是每个公民应有的思想意识。学问拓展八荣八耻详细内容是：以酷爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以效劳人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为

15、荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚恳守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪遵守法律为荣、以作奸犯科为耻，以艰辛奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。第二单元新媒体、新生活第一节 观住新媒体1、媒体：是指人用来传递信息或获得信息的工具、渠道、载体、中介物或技术手段。 2、 新媒体的“新”表达在两个方面（新媒体的特征）：（1）是时间上的“新”，它是新出现的信息传播工具或手段；（2）是技术上的“新”，即新媒体是依托新技术而出现的传播工具或手段。 3、 新媒体的主要形式：网络媒体、挪动媒体或互动性电视媒体。4、 新媒体对我们的生活带来的主动影响（意义）：（1）新媒体变更了人们之间的联络方式，打破了

16、时空的限制。（2）新媒体拓宽了个人承受信息的渠道，拓展了个人的学问面、开阔了视野，丰富了生活。（3）新媒体对个人经济生活和消费方式产生了宏大的影响。（4）新媒体加速了我国的民主化进程和社会问题的解决。（5）给人们的生活带来了很大的便利，促进了人们 互相之间的沟通沟通，满意了人们工作和生活上的诸多须要，推动了社会的进步及开展。实力训练：“互联网”推动传统产业转型晋级说明了什么？答：（1）新媒体对个人经济生活和消费方式产生了宏大的影响。（2）给人们的生活带来了很大的便利，促进了人们 互相之间的沟通沟通，满意了人们工作和生活上的诸多须要，推动了社会的进步及开展。 第二节 合理利用新媒体 1、怎样合理

17、利用新媒体？新媒体时代，我们可以利用媒体资源做些什么？ 答：(1) 利用它扶植我们学习。开阔视野、丰富学问；加强自主学习，进步学习实力；及教师、同学沟通，解惑答疑等。(2) 利用它来管理家庭事务，解决家庭衣食住行等方面的问题。(3)可学会用它来关切国内外大事，参及公共生活。4)可以通过它来表达看法、建议，传递爱心和责任。2、 为什么要擅长合理利用新媒体？答：（1）从信息的承受者角度来看，新媒体为我们供给了海量信息，这些不同的信息反映着不同的文化和价值观，有真实的，也有虚假的，有主动、正面的，也有消极的、负面的；有些是客观事实的反映，有些则是虚构出来的“事实”。假如不加辨别地完全承受，就会影响我

18、们的安康成长。（2）从信息传播者的角度来看，新媒体时代也使我们每个人都成为了信息发布者，我们都可以借助新媒体表达我们的思想和情感，反映我们的所见所闻。但，肯定要遵守道德和法律，传递正能量的信息。假如不辨是非善恶，就会混淆视听，扰乱公共秩序，会害人害己。（3）善用媒体的关键在于，我们要养成主动的媒体指责实力；始终对社会保持着主动正面的看法，以负责任的看法合理利用媒体资源。3、 我们应如何善用媒体资源？（我们应怎样正确利用媒体资源，进步自己的媒体批判实力和媒体素养？） 答：（1）关键在于，要养成主动的媒体批判实力，具备必要的辨析实力、选择实力、理解实力、质疑实力、评价实力。（2）始终对生活保持着主

19、动正面的看法，以负责任的看法合理利用媒体资源。 实力提升1、作为一名信息受众（信息承受者），遇到不实的信息，你会怎么做？答：（1）假如遇到不实的信息，我们必需具备指责的实力。假如不加辨别地完全承受，那么不行避开地会对我们造成不良影响。（2）遵守网络道德，加强网络道德自律，努力做到明辨是非，不信谣、不传谣，自觉抵抗不良信息；文明网络交往，诚恳不欺，不羞辱诽谤别人，不发布不良和有害信息等。（3）始终对社会保持着主动正面的看法，以负责任的看法合理利用媒体资源。2、为了避开被不良信息误导，你认为我们应当怎么做？答：（1）我们要养成主动的媒体批判实力，无论是承受信息还是传播信息，都要具备必要的辨析实力、

20、选择实力、理解实力、质疑实力、评价实力。（2）始终对生活保持着主动正面的看法，以负责任的看法合理利用媒体资源。 第三节 我的网络生活1、网络传播的特点或优点：快捷、便利、双向、开放。 2、 网络带来的主动影响：（1）有利于培育我们的学习观念、效率观念、同等意识等。（2）可以开阔我们的视野，扶植我们理解更多的未知领域，获得须要的信息资源；进步我们的自主学习实力。（3）网络的创建性会激发我们的求知欲和创建欲。（4）网络可以让我们加强及教师、同学、挚友的沟通沟通，给我们带来了很多欢乐。3、网络交往对象有些什么特征？ 答：网络交往对象的特征：间接性、虚拟性、隐藏性等。 4、 网络带来的消极影响是：（1

21、）由于网络交往的对象往往具有虚拟性、间接性、隐藏性，易让人受骗受骗，受到损害。 （2）网络信息纷繁困难，良莠不齐，有些不法分子会用来施行不法行为，损害别人的合法利益，扰乱社会秩序。 （3）我们青少年假如过分沉迷网络就患上“网瘾”，会影响学业成果和身心安康，甚至会丢失公德，走上违法犯罪道路，影响家庭华蜜和谐及社会和谐稳定等。 5、 网络是一把双刃剑。在给我们带来便利和实惠的同时，又不行避开地带来了一些负面影响。6、什么是“网瘾”？答： 网瘾，又称网络过度运用症。是指上网者长时间且习惯性地沉 迷于网络，对互联网产生剧烈的依靠，以致于到达了痴迷而难以自我解脱的行为状态和心理状态。包括网络嬉戏成瘾、网

22、络交际成瘾、信息搜集成瘾、网络技术成瘾、网购成瘾等。7、我们中学生该怎样应付“网瘾”？ 答：加强预防，努力戒除。做到：（1）树立正确的人生目的和上网目的；（2）主动参与安康有益的集体活动，培育高尚的志趣、爱好；（3）增加自控力，合理支配上网时间及精力，削减网络的痴迷度；（4）遵纪遵守法律，加强自律，自觉远离、回绝、抵抗黄色网络，回绝不良网站及不良信息等。8、为什么要遵守网络道德？ 答：（1）网络是一把双刃剑。在给我们带来便利和实惠的同时，又不行避开地带来了一些负面影响。（2）遵守网络道德，加强网络道德自律，是净化网络环境、保障我们网络生活安康的重要举措。（3）遵守网络道德，也是我们要遵守国家所

23、制定的维护互联网正常秩序和安康开展的道德要求。9、怎样遵守网络道德？答：遵守网络道德，加强网络道德自律，努力做到： 正确运用网络，不涉足不良网站，不阅读不安康网络信息；文明网络交往，诚恳不欺，不羞辱诽谤别人，不发布不良和 有害信息； 避开沉迷网络，适度上网，戒除网瘾；加强网络自律，合理利用网络。实力提升1、为了净化网络环境，保障我们网络生活的安康、我们中学生应当怎么做？ 答：遵守网络道德，加强网络道德自律，努力做到：正确运用网络，不涉足不良网站，不阅读不安康网络信息；文明网络交往，诚恳不欺，不羞辱诽谤别人，不发布不良和 有害信息； 避开沉迷网络，适度上网，戒除网瘾；加强网络自律，合理利用网络。

24、2、 网络有哪些负面影响？答：（1）网络是一把双刃剑：在给我们带来便利和实惠的同时，又不行避开地带来了一些负面影响。网络上充满着一些虚假的、负面的信息。（2）日常生活中，网络的负面影响最明显的是简洁上网成瘾，即患上“网瘾”。另外，个人隐私简洁被侵扰。 3、为了避开网络的负面影响，青少年应如何做？（同上面第一题）第三单元 我们的经济生活第一节 关注经济生活1、说说经济生活中有哪些变更？（变更中的经济社会特点、表现）P53-54答：（1）实行改革开放以来，我国从支配经济时代迈入了市场经济时代，经济生活日益旺盛，充溢活力。（2）随着经济生活的变更，各种商业广告普及我们生活中的每一个角落。它供给各种商

25、品信息引导、指导人们消费，扶植人们购物置业。（3）经济生活的变更，还反映在人们的日常用语中，例如，如绿色食品、银行按揭、电子汇兑、互联网、WTO、网上购物等，经济生活中的“新兴词汇”层出不穷。学问拓展1、经济生活变更的缘由有哪些？答：(1)我国实行改革开放。（2）我国从支配经济时代迈入了市场经济时代，经济生活日益旺盛、充溢活力。（3）我国于2001年12月11日参加WTO(世界贸易组织)。（参加后的影响是：市场上商品丰富、质量会提升、价格下降、就业时机增加、出国便利。） 2、支配经济：物资短缺，供不应求，必需品凭票供给。 市场经济：消费迅猛开展，商品丰富，货源足够，票证退出了历史舞台。2、经济

26、生活及未成年人有关吗？为什么？答：（1）有关。（2）理由：经济生活并非只是成人的事，它也在我们身边。我们的日常生活包含了很多经济活动或经济行为(比方买书、捐款、旅游等)。 社会经济生活中的各种元素也已经浸透进我们生活的世界，而且随着我们生活世界的扩展，我们的经济生活的空间也将渐渐翻开。3、为什么经济生活须要法律保障？它要求我们每个公民怎么做 P55答：(1)因为：经济生活及法律亲密相关。良好的经济秩序是人们正常经济生活的保障。经济高速开展，生活快速变更，我们须要良好的经济秩序；良好的经济秩序离不开法律的保障，打击不法行为须要法律的标准。在经济生活中，我们往往会遇到一些不法行为，这些行为扰乱了正

27、常的经济秩序，侵扰了我们的权益。每个人都要增加维权意识，仔细学习法律，利用法律武器来维护自己的正值权益。（2）它要求：我们每个人都要增加维权意识，仔细学习法律，利用法律武器来维护自己的正值权益，维护社会经济秩序。学问拓展：生活中有哪些法律爱护我们的经济权利？答：宪法、消费者权益爱护法、经济合同法、继承法等。4、 为什么（怎样理解）发挥法律对经济生活的保障作用，须要全社会的共同努力？（或：为了削减虚假广告、制售假冒伪劣产品等现象的发生，你认为应当如何做？）答：（1）国家要制定、完善和严格执行相关法律法规，让经济生活有法可依、有法必依；（2）社会各界要加强对相关执法部门的监视；（3）企业等市场主体

28、要依法行事；（4）我们每个人要增加维权意识，利用法律法规为自己效劳。第二节 我们的财产权利（一）法律爱护公民的合法财产1、什么是个人财产？P58公民的个人财产包括那些？P59 答：（1）个人财产就是属于他自己的东西或钱财。它包括物质产品（钱、物）和精神产品（智力成果）。（2）我国法律规定，公民的个人财产包括：合法收入；房屋；储蓄；生活用品；文物；图书资料；林木、家畜和法律允许公民全部的消费资料以及其他合法财产。学问拓展1、 合法财产：是指公民通过合法的方式、方法获得的、内容合法的财产（ 方式合法，内容合法）。2、只有合法的财产才属于公民个人全部。如：施工发觉的全部人不明的埋藏物、捡拾到的别人的

29、遗失物、采纳非法手段获得的财产，不属于个人全部。3、我国法律爱护公民的财产，但并非全部财产；我国法律只爱护合法财产的全部权，非法财产不受爱护。3、什么是财产全部权P47答：财产全部权的含义：是指全部者依法对自己的财产享有占有、运用、收益和处分的权利。（1） 占有权：是指全部人对物财产的实际管领或限制的权利。（2） 运用权：是指依据财产的性能和用处加以利用的权利。（3）受益权：是指公民在其经营、运用的财产上获得经济利益的权利。（4）处分权：是指公民在法律允许的范围内处理其财产的权利。4、我国采纳哪些法律手段爱护公民的合法财产全部权？答：民事法律手段，我国的民事法律是爱护公民合法财产及其全部权的重

30、要武器。刑事法律手段，我国的刑事法律是爱护公民合法财产及其全部权的锋利武器。5、 当公民的财产全部权受到损害及因此而发生纠纷时，我们应当怎么办？答：（1）通过双方协商解决。（2）假如协商不成，可以通过法律途径维护自己的财产全部权（或运用法律武器来维护自己的合法权益）。（二）法律爱护公民的财产继承权1、什么是遗产？它包括那些内容？答：（1)遗产：公民死亡时遗留的个人合法财产。（2）遗产包括：公民的收入；公民的房屋、储蓄和生活用品；公民的林木、家畜和家禽；公民的文物、图书资料；法律允许公民全部的消费资料；公民的著作权、专利权中的财产权利；公民的其他合法财产。2、什么是被继承人？什么是继承人？继承人

31、范围是什么？答：（1）被继承人：遗留财产的死者。（2）继承人：可以依法获得被继承人遗产的人。（3）继承人范围：是指被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。3、遗产继承的方式：（1）法定继承；（2）遗嘱继承。4、 什么 遗嘱继承？它的最大优点是什么？答：（1）遗嘱继承是指继承人依据被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。（2）它的最大优点是：被继承人可以充分依据自己的意愿处分自己的财产。5、 什么是法定继承？在法定继承中，法律规定了哪些方面的内容？答：（1）法定继承是指继承人按照法律的干脆规定继承被继承人遗产的继承方式。（2）在法定继承中，法律规定了继承人的范围、继承人参及继承

32、的依次、继承人应继承的份额和遗产的安排原则等等。6、财产继承权及其实现方式？答：（1）财产继承权是指继承人依法获得被继承人遗产的权利。（2）我国财产继承的实现方式（继承方式）分为：法定继承和遗嘱继承。7、未成年人是否有继承权？答：依据继承法的相关规定，未成年人也有继承权，而且还有特殊爱护。如法定继承中依法对未成年人的继承份额予以特殊照看，遗嘱继承中应为未成年人保存必要的份额，以确保未成年人的合法继承权的享有和实现。8、法定继承的范围和依次？P64答：（1）范围：第一依次：配偶、子女、父母。第二依次：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。（2）依次：在法定继承中，继承开场后，由第一依次继承人，第二依次继承

33、人不继承。假如没有第一依次继承人或者第一依次继承人放弃继承权的，由第二依次继承人继承。9、在法定继承中，遗产安排原则主要有哪些？P65答：（1）一般状况下，应当均等安排。（2）特殊状况，继承人协商同意的，也可以不均等安排。如：对生活有特殊困难的缺乏劳动实力的继承人，安排遗产时就应当予以照看；对被继承人尽了主要抚养义务或者及被继承人共同生活的继承人，安排遗产时可以多分；有抚养实力和抚养条件的继承人，不尽抚养义务的，安排遗产时应当不分或少分。10、当继承权发生争议时怎么办？答：（1）道德角度：在严格遵循法律的同时，要多发扬重情重义、互谅互让的精神，不要见利忘义、斤斤计较；（2）法律角度：当我们的财

34、产继承权受到侵扰时，不要忍气吞声，而要增加维权意识，学会依靠社会力气、运用法律武器，维护护自己的正值权益。（三）法律爱护公民的学问产权智力成果权1、学问产权是什么？它包括哪些内容？P66 答：（1）学问产权是指科学、技术、文化、艺术等领域从事智力活动创建的精神财宝所享有的权利。（2）学问产权主要包括著作权、专利权、商标权等。 学问拓展1、什么是智力成果权？它包括哪些内容？答：智力成果权也称为“学问产权”，它是法律确认的人们对其智力成果所享有的专有权利。通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正值竞争中的商业机密等。2、如何维护智力成果权？答：（1）国家依法爱护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵

35、扰。假如未成年人的的智力成果权受到损害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以爱护，要求侵权人担当法律责任。（2）爱护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为一个公民，当自己的智力成果权受到损害时， 要运用法律武器维护自己的合法权益，同时还要主动参及社会对智力成果的爱护，敬重别人的脑力劳动，不做损害别人智力成果的事情。3、国家打击侵扰智力成果权的违法行为有何意义？答：有利于落实依法治国的根本方略，增加人们的维权意识。有利于进步人们的诚信意识，增加社会责任感。有利于维护社会的公允正义，促进社会的稳定，构建和谐社会。有利于进步创新实力，建立创新型社会。2、我们未成年人是否具有学问产权？我们的学问产权

36、表如今哪些方面？答：（1）我们未成年人同样有学问产权。（2）我们自己的一篇小作文、一个小独创、一次图画作业、一次随意编写的诗歌，都属于学问产权，都具有著作权，都应受到法律的爱护。3、 我国爱护学问产权的法律有哪些？答：宪法、民法总则、著作权法、专利法、商标法等。4、当我们的学问产权受到损害时，我们应当怎么办？答：（1）依法爱护我们的学问产权，须要我们增加法律意识。（2）当我们的学问产权受到损害时，我们应当做到：通过向侵权方提出异议，要求其停顿侵权行为，公开赔礼致歉，并向其追究相关责任及要求赔偿损失。情节严峻的，则须要通过诉诸法律，以法律途径加以解决。5、中学生应当如何对待别人的合法财产？答：（

37、1）对属于别人的合法财产，要敬重，不破坏。（2）对属于国家、集体的财产，要爱惜，特殊要留意爱护资源，杜绝奢侈。（3）我们应通过劳动等正值手段获得财产。（4）在种种物质诱惑面前，绝不能实行盗窃、抢劫、受贿等非法手段获得财产。第三节 做理智的消费者1、为什么要做一个理智的消费者？答：（1）经济生活中，消费者是我们最普遍的角色。（2）理智消费，合理维护我们作为消费者的合法权益，既表达了我们对自己的责任，也表达了我们对社会的责任。2、 怎样做一个理智的消费者？（中学生怎样做一个理智的消费者？）答：（1）树立正确的消费观念，合理消费。（2）要结合家庭收入的实际状况，在自己的经济承受实力之内进展适度消费（

38、3）不盲目跟风消费，要做到理性消费。在满意物质消费的同时，还要留意学习、消遣等精神消费。（4）安康、绿色消费。我们应当主动践行绿色消费，让我们的消费行为符合人的安康和环境爱护的根本要求，做到“绿色生活，环保选购”。（5）平安消费。（6）自觉依法维权。3、我们中学生为什么要发扬艰辛奋斗、节俭节约的精神？答：（1）艰辛奋斗、节俭节约是中华民族的传统美德，在任何时候都不过时。（2）我国如今还处在社会主义初级阶段，只有发扬艰辛奋斗的精神，才能实现现阶段我国各族人民的共同志向。（3）所谓艰辛奋斗并不是不提倡合理消费、科学消费，而是要留意节约（节约资源、能源），建立节约型社会，可以促进经济的可持续开展。（

39、4）作为中学生，我们要把这种精神发扬光大，让它代代相传。4、我国于1993年制定的特地爱护广袤消费者的合法权益的法律是什么？除此外，还有哪些爱护消费者权益的法律？答：（1）消费者权益爱护法。（2）产品质量法、反不正值竞争法、商标法、广告法、食品卫生法、药品管理法、计量法、标准化法、环境爱护法。5、 消费者权益爱护法规定了消费者享有哪些权利？答：消费者享有的权利：（1）人身、财产平安权；（2）对商品和效劳的真实状况的知情权；（3）对商品和效劳的自主选择权；（4）公允交易权；（5）人格尊严、民族风俗习惯受敬重的权利；（6）依法求偿权；（7）结社权；（8）获得学问权；（9）监视权。6、 中学生在旅游

40、、购物、消遣等消费活动中，要留意哪些问题？答：（1）留意平安消费。（2）留意安康消费。（3）留意自觉依法维权。7、当消费权受到损害时，维权的方式及途径有哪些？答：及经营者协商解决。恳求消费者协会调解。向工商等有关的行政部门进展投诉。 恳求新闻媒体曝光。提请仲裁机构仲裁。向人民法院提起诉讼等。8、作为消费者，我们如何维护自己的合法权益？答：（1）要增加维权意识和自我爱护的意识，自觉运用法律武器维护自己的合法权益。（2）消费前要主动学习和驾驭有关消费、消费者权益爱护等方面的学问，增加自己的推断和选择实力。（3）消费过程中充分运用自己驾驭的消费学问、法律学问，防止侵权行为的发生。（4）侵权行为发生后

41、应当拿起法律的武器，通过正值、合法的途径来维护自己的合法权益。学问拓展1、中学生为什么要合理消费？ 答：(1)中学生已成为一个不行无视的消费群体，具有肯定的购置力或消费实力。（2）我们的购置力根本上是依靠于父母和家庭，经济来源绝大局部是父母给的零用钱。（3）随着商品经济的不断开展，我们的消费观念正在发生着明显的变更，中学生的消费构造向着多元化的方向开展，很多人在购置商品的动机和目的上出现了明显的差异。2、中学生应当怎样合理消费？ 答：(1) 消费前，作预算，把钱花在关键点。(适度消费）(2) 消费中，不超支，经济适用是首选。（好用消费）(3) 有理智，不攀比，金钱肯定不奢侈。（理智消费） (4

42、) 环保点，安康点，绿色消费更美妙。（绿色、安康消费）3、有人认为：如今生活好了，国家富强了，再提艰辛奋斗、节俭节约过时了，对经济开展也不利。你怎样对待这个观点？ 答：这种观点不对，因为：艰辛奋斗、节俭节约是中华民族的传统美德，在任何时候都不过时，应代代相传。我国如今还处在社会主义初级阶段，只有发扬艰辛奋斗的精神，才能实现现阶段我国各族人民的共同志向。所谓艰辛奋斗并不是不提倡合理消费、科学消费，而是要留意节约（节约资源、能源），建立节约型社会，可以促进经济的可持续开展。4、中学生的消费行为中，追求高档、名牌、时尚的现象并不少见，怎样对待这种消费现象？答：此类现象是不合理的消费。（1）对个人而言，易滋长攀比之风，不利于培育我们坚毅的意志和节俭节约、艰辛奋斗的品质，导致我们在学业上思想不集中，耽搁学习。（2）对家庭而言，会造成家庭经济惊慌，影响亲子和谐，不利于感恩父母。（3）对社会而言，会造成资源的奢侈，败坏社会风气，不利于实现全面小康、不利于实现中华民族的宏大复兴。