湘教版地理七年级下册教案全集.docx

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1、湘教版地理七年级下册教案全集第一章 相识大洲第一节 亚洲及欧洲 一、教学目的1初步相识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。2通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理学问的实力。3培育学生酷爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感，激发学生的骄傲感。二、教学重点 学会运用地图说出某地区的地理位置。三、教学难点 学会运用地图说出某地区的地理位置。四、教学方法 复习引导法、读图分析法、比照分析法五、课时支配 6课时六、教学过程（一）导入请大家看一段录像，猜一猜片中呈现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料，如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等）学生发

2、言：中国、亚洲、日本（二）新授板书 第一章 相识大洲 第一节 亚洲及欧洲指导学生阅读课文第二页第一自然段。指导学生找到南北半球和东西半球的分界限。学生阅读。老师进展总结。板书 一、“亚细亚”和“欧罗巴”1大洲名称的由来 2亚欧大陆亚洲和欧洲的大陆局部连在一起，合称亚欧大陆，是世界上最大的大陆。学生通过阅读图1-1，进展讨论后总结。提问 亚洲的地理位置如何呢？板书 3亚洲的地理位置（1）经纬度位置 北部深化北极圈内，南部延长到赤道以南。纬度范围：南纬10度北纬80度之间 经度范围：东经25度西经170度之间主要位于北半球和东半球。（2）海陆位置 亚洲东、北、南三面分别面临太平洋北冰洋和印度洋，西

3、及欧洲相连，西南及非洲为邻，东隔白令海峡及北美洲相望，是世界第一大洲。 我们通过对亚洲的学习，直到相识一个大洲的地理位置应当从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。承接 通过我们对亚洲的学习，请同学们都欧洲的地理位置，来描绘一下。学生通过读地图1-1，对欧洲的地理位置进展描绘。活动 分小组讨论，发表各自意见，然后进展总结。欧洲： 纬度范围：北纬36度北纬71度之间 经度范围：西经9度东经66度之间总结归纳 理解一个大洲的地理位置可以从哪几个方面入手？学生答复 经纬度位置（半球位置）、海陆位置两方面。点拨 利用你所驾驭的描绘亚洲地理位置的方法和步骤来分析驾驭欧洲的地理位置。（学生小组探究完成）（1）

4、读图1-1：欧洲大陆经度范围：9W66E；纬度范围：36N71N。（2）全部位于北半球，绝大局部位于东半球。（3）北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南隔直布罗陀海峡及非洲相邻，西北隔丹麦海峡及北美洲相望，东面及亚洲相邻。轮廓破裂，海岸线曲折。板书 4时区七、教学小结：本节课我们重点驾驭了如何利用地图去分析某一大洲的地理位置，即从经纬度位置和海陆位置两方面来分析。理解了亚洲和欧洲的地理位置特点。八、板书设计第一节 亚洲及欧洲一、“亚细亚”和“欧罗巴”1大洲名称的由来2亚欧大陆3亚洲的地理位置教学反思第一节 亚洲及欧洲 第二课时一、教学目的 1通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培育学生简洁的

5、时区和日期换算实力。二、教学重、难点 学会简洁的时区和日期换算。三、课时支配 1课时四、教学方法 复习引导法、读图分析法、比照分析法五、教学过程（一）导入我们如今是北京时间上午11点的时候，那么如今美国应当是什么时间呢？为什么会有这种不同呢？这及什么有关呢？今日我们就一起来学习一下世界上的时间？指导学生读图1-2世界时区图并通过自制的时钟模型演示6城市的区时，以北京（东八区）正午12点为准。也可用数轴图表示学生答复：晚上。（二）新授板书 二、学会换算不同地点的时间1地方时 讲解并描绘 把太阳位置最高的时候定为当地的12点，并依此推定一天的时间。这就是地方时间，简称世界时。板书 2时区及换算 讲

6、解并描绘 全球一共划分成24个时区，每一个时区跨15度经度。其中零时区（也叫中时区），从西经75度东经75度。东十二区和西十二区和为一个时区，称东西十二区。范围是东经1725西经1725。根据数轴图示法讨论、完成课文中的思索题。阅读 材料：学会换算不同地点的时间学生小组讨论：1为什么会产生“地方时”？ 2时区是怎样划分的？3什么是“区时”？4我国采纳的是哪个时区的区时？5地球上“今日”及“昨天”的分界限在哪里？点拨： 某地时区数经度/15某地时间已知时间(区时)1小时时区差注：已知西面区，求东面区用“”号；反之，用“”号。时区差：若a、b在中时区同侧，则：ab。若a、b在中时区两侧，则：ab。

7、结果处理：若在0-24间，则为当天时间；若大于24，则减去24，日期加一天，余数为次日时间；若为负数，则加24，日期减一天，余数为前一天时间。例：北京为20点（东8区）求纽约（西5区）几点？201（85）7点拓展训练 我国一艘远洋货轮，从上海动身，东渡太平洋到美国洛杉矶，5月1日6点钟越过日界限后，当地的日期和时间是多少？答案：4月30日6点板书 3北京时间讲解并描绘 北京时间即为东八区的区时。板书 4国际日期变更线讲解并描绘 为了避开日期上的混乱，国际上规定大致以180度经线，作为国际日期变更线。自西向东越过国际日期变更线。日期要减去一天。 练习 请同学们读图1-3，完成练习题1、2。六、教

8、学小结：本节课学习世界时区的学问，学生的驾驭状况不是很好。作为初一的学生，对于时区，国际日期变更线的理解有肯定的困难。在教学中，要用比方的方法，做出形象的比方，使学生形成较深的印象，并且加深理解实力。七、作业：课后活动以及自测题八、板书设计第一节 亚洲及欧洲 第三课时一、教学目的1通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内闻名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手说明欧洲河流特征，理解欧洲闻名的河流。2指导学生分析亚洲气候困难多样的缘由及表现，让学生结合已学的气候学问，分析并解答出有关欧洲气候的思索题，从而培育学生的读图、归纳、比照分析的实力。3培育学生酷爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感，

9、激发学生的骄傲感。二、教学重点1. 亚洲和欧洲的地理位置特点。2. 亚洲的地形特征。三、教学难点 亚洲的地形特征四、教学方法 复习引导法、读图分析法、比照分析法。五、课时支配 1课时六、教学过程（一）导入展示青藏高原、珠穆朗玛峰等风光图，引入亚洲地形的学习。复习提问：陆地地形可分为哪几种根本类型？高原、平原、山地、丘陵、盆地。（亚洲全有地形困难）（二）新授板书 三、高原山地为主的亚洲地形提问 亚洲地形有什么特征？活动：（1）读图1-1，亚洲地形图，1-5世界大洲陆地海拔高度比拟图，找出青藏高原、帕米尔高原、喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰、西西伯利亚平原、死海的位置。（填图练习）（2）根据地理方位说明

10、亚洲的山地、高原主要分布在哪里？中部（3）亚洲以帕米尔高原为中心向四周延长有哪些山脉？（天山山脉、昆仑山脉、喜玛拉雅山脉、兴都库什山脉等）（4）亚洲大陆四周有哪些大平原？（西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、长江中下游平原、印度河恒河平原等）归纳 亚洲地势有什么特点？中部高，四周低（5）小组讨论：找出亚欧大陆东侧、东南侧的一组弧形群岛，说明这组岛弧的形成缘由以及典型的地质现象是什么？讲解 从北向南分别是阿留申群岛、千岛群岛、日本群岛、硫球群岛、马来群岛。利用板块构造学说来说明。（6）请根据对亚洲地形特征的分析说出大洲地形的特点主要从哪几方面来总结？地形类型及分布、地势特征、相对高差、平均海拔、

11、特色地形等方面。小结 亚洲地形的特征：（1）地形以高原、山地为主，平均海拔较高；（2）地面起伏大，凹凸悬殊；（3）地势中部高，西部低。活动 根据以上步骤和方法，根据图1-1和资料总结归纳欧洲地形特征。七、课堂小结:这节课主要学习亚洲的地形特征，结合对亚洲地形的分析方法，来总结出欧洲的地形特征。八、作业布置:课后活动题和自测题九、板书设计 第一节 亚洲及欧洲 第四课时 一、 教学目的1、通过分析亚洲气候特征，使学生驾驭气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的根底上总结出欧洲气候的特点。2、指导学生分析亚洲气候困难多样的缘由及表现，让学生结合已学的气候学问，分析并解答出有关欧洲气候的思索题，从

12、而培育学生的读图、归纳、比照分析的实力。3、培育学生酷爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感，激发学生的骄傲感。二、 教学重点 亚洲的地形特征和气候特征三、 教学难点 亚洲和欧洲的气候及成因四、 课时支配 1课时五、 教学方法 复习引导法、读图分析法、比照分析法。六、 教学过程（一） 导入展示不同地区的风光。利用录像展示冬季亚洲北部西伯利亚地区冰天雪地，气候寒冷；而亚洲南部的新加坡、马来西亚等过的黄金海岸却是一派妩媚的热带海滨风光，是世界闻名的海滨浴场。亚洲地域宽阔，各地气候差异显著。今日，我们就一起来学习亚洲的气候特征以及成因。（二） 新授板书 四、困难多样的亚洲气候老师指图讲解并描绘，学生进展回

13、忆后答复问题。讲解并描绘 气候是自然环境的主要组成局部，对人类生活的影响很大。作为世界第一大洲，面积广阔，地形困难，气候差异很大。（展示“亚洲气候类型图”）提问 亚洲主要有哪些气候类型？学生看图答复。引导 全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有9种，说明了什么？结论 亚洲气候类型困难多样。板书 1气候困难多样提问 视察其中分布范围最广的气候类型是什么？主要分布在哪儿？温带大陆性气候，约占亚洲面积的一半以上，主要分布在亚洲中西部。亚洲面积广阔，地跨寒、温、热且地形困难，除温带海洋性气候外，世界上的各种气候在亚洲都有分布。亚洲各地距海远近不同，加上气流和地形的影响，干湿差异悬殊。板书 2大陆性特

14、征明显接着引导：间隔 海洋的远近如何？距海遥远，深化亚洲大陆内部。（展示“亚洲气候类型图”，并在上面点出孟买和哈尔宾、雅库茨克、乌兰巴托的位置）（引导学生分析温带大陆性气候的特点，留意逻辑层次、由简到难，有分到总）讲解并描绘气候两大要素：降水和气温。温带大陆性气候有哪些特点？我们来视察位于这个气候区内的两个城市：雅库茨克和乌兰巴托，分析它们的气温柔降水的季节改变特点。（展示“雅库茨克气温曲线图”和“乌兰巴托降水量柱壮图”）学生分析讨论小结 温带大陆性气候的特点是全年温差大，冬冷夏热，降水少且集中在夏季。过渡 降水对于人类的重要性不言而喻，陆地上的淡水来源主要来自于大气降水。（展示“亚洲气候类型

15、图”）引导：亚洲降水比拟多的气候类型除了位于赤道旁边马来群岛的热带雨林气候外，还有几种季风气候全年降水量相比照拟多，是哪几种？主要分布在哪儿？ 热带季风气候三种 亚热带季风气候 温带季风气候主要分布在亚洲的东部和南部。（老师简洁说明何谓季风气候，在亚洲图上画箭头简洁示意，补充三种季风气候的降水季节安排图和降水年际改变图，扶植学生分析季风气候降水的特点）小结：降水的多少及夏季风有什么关系？夏季风强大降水多，反之，降水少接着启发：假如降水过多或过少会造成什么后果呢？（展示有关干旱和洪涝的视频、图片） 学生看材料分析，旱涝灾难对农业影响大。小结：所以在亚洲东部和南部季风区内，由于夏季风的影响易发生旱

16、涝灾难。板书 3季风气候显著引导 根据以上分析，从气候类型及分布范围看，亚洲的气候主要有什么特点？结论 气候困难多样、大陆性特征明显、季风气候显著。过渡 我们学习了亚洲的气候特征，那么欧洲的气候特征又如何呢？以学生自学的形式为主，培育独立思索、解决问题的实力。列表比拟亚洲和欧洲气候特征的不同。利用书上的练习总结：1气候类型少，以温带气候类型为主的气候；2海洋性特征显著；3具有面积最广、最典型的“温带海洋性气候”和“地中海气候”。七、 教学小结:本节课的重点在于读图及学习方法的驾驭，通过对亚洲气候特征的分析，驾驭其分析方法，来理解欧洲的气候特征。所以，要多提示学生从地图上找有用的学问，增加读图的

17、练习。八、 作业布置:自测题九、 板书设计第一节 亚洲及欧洲 第五课时 一、 教学目的1、通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内闻名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手说明欧洲河流特征，理解欧洲闻名的河流。2、培育学生酷爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感，激发学生的骄傲感。二、 教学重点 亚洲及欧洲河流特点的成因三、 教学难点 亚洲及欧洲河流特点的成因四、 课时支配 1课时五、 教学方法 复习引导法、读图分析法、比照分析法。六、 教学过程（一） 导入复习提问 推断下列有关气候的描绘哪些是有关亚洲的，哪些是有关欧洲的？（1）除温带海洋气候外，大多数气候类型都有分布。（2）是地中海气候和温

18、带海洋气候的分布范围最广、最典型的区域。（3）季风气候显著。（4）大陆性特征显著。（5）终年盛行来自大西洋的暖和潮湿的西风。（二） 新授我们都知道李白的将进酒中的句子“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”说说我国黄河注入到那个海洋中去？看图1-1，找找亚洲还有哪些大和分别注入到四周的太平洋、印度洋、和北冰洋中去？板书 五、河流（一）亚洲1大河众多。讲解并描绘 亚洲的大江大河许多。长江的长度和流量居亚洲首位，世界第三。湄公河在我国境内叫澜沧江，是亚洲流经国家最多的一条国际河流。2河流多发源于中部；呈放射状四周奔流入海。3内流区面积广阔。（中部的锡尔河和阿姆河）活动 学生在1-1图上找到这些湖泊

19、的位置，指导学生在地图上找到这些湖泊的位置。贝加尔湖世界上最深的湖泊；里海世界最大的湖泊；死海世界上湖面海拔最低、含盐度最高的湖泊；巴尔喀什湖一半咸水一半淡水的湖泊。学生读图、讨论答复问题。学生在地图上找到欧洲的河流，并根据亚洲河流的特点，总结欧洲河流的特点有哪些。通过地形图，让学生自己进展讨论、总结。（二）欧洲气候暖和潮湿水量丰富，大局部无结冰期地形平坦流程长，航运价值高。活动 完成教材P11的活动来相识多瑙河和莱茵河。小结 欧洲河流的特征：1河网稠密、水流平缓；2河流短小、水量丰富；3航运价值高。练习 利用地图找出欧洲闻名的伏尔加河、莱茵河、多瑙河等视察河流流经的国家。列表总结亚洲、欧洲河

20、流及湖泊的特点、河流特点。尤其是多瑙河干流流经：德国、奥地利、斯洛伐克、匈牙利、前南斯拉夫（今塞黑）、克罗地亚、保加利亚、罗马尼亚、乌克兰9个国家，是世界上流经国家最多的河流。七、教学小结:河流的特征及天气、地形的联络特别亲密，所以，驾驭亚洲和欧洲的河流有助于学习气候和地形特征，在讲授是要留意指导学生结合地图，总体学生的驾驭状况较好。八、作业布置：你知道哪些世界文化遗产？这些文化遗产是否受到了很好的爱护？你认为应当实行哪些措施？九、板书设计第一节 亚洲及欧洲 第六课时 一、 教学目的1、读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的缘由，学会阅读亚欧政区图。2、通过对国家和人口的学习

21、，可以培育学生的主体参及意识。二、 教学重点 亚洲和欧洲的人口及国家状况三、 教学难点 亚洲和欧洲的人口及国家状况四、 课时支配 1课时五、 教学方法 复习引导法、读图分析法、比照分析法六、 教学过程（一） 导入 放一段录像资料，反映亚洲人种、民族的特色，用人口攒动的亚洲东部或欧洲的繁华的街景以及青藏高原无人区等具有人口分布特色的景观，有这些资料引入亚洲的人口。（二） 新授板书 六、亚洲的人口及国家指导学生读图1-14，亚欧人口密度图，答复人口分布的特点。板书 1人口最多的大洲学生看书答复问题。列举。讲解并描绘 亚洲是世界上人口最多的大洲，2000年总人口达3672亿，约占世界总人口的60，超

22、过1亿人口的国家占特别之六）亚洲有6个国家人口超过1亿，分别是中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本。板书 2人口分布不匀称3亚洲的人种和民族 学生自学阅读14页亚洲的民族小材料。4亚洲的国家 在13页地图1-15上找到及我国在陆地上相邻的国家。中国的临国有：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南共14个。过渡 前面我们理解了亚洲的人口及国家，那么欧洲的状况如何呢？学生阅读12页材料，欧洲的人口及国家。板书 （二）欧洲 1世界人口密度最大的洲。2城市文化程度高3世界上人口自然增长率最低的大洲 4人口老龄化现象较

23、严峻。活动 课下搜集亚洲和欧洲的世界之最。七、教学小结：本节课的内容比拟简洁，可以通过大量的材料指导学生自学。在今后的讲解并描绘中，可以让学生自己讲课，增加课堂的兴趣性。八、作业布置：你知道哪些世界文化遗产？这些文化遗产是否受到了很好的爱护？你认为应当实行哪些措施？九、板书设计第二节 非洲教学目的：1、理解非洲的的经纬度位置和海陆位置，理解非洲政治地图的演化。2、通过资料和地图的分析，理解非洲的分区状况以及非洲的主要人种的分布。3、通过非洲的地形图的判读，理解非洲的地形特征、海陆轮廓的特征以及特有的地形区及分布。4、通过对气候资料、地图的分析，理解非洲以热带为主的气候，以及气候类型对称分布的特

24、征，学会看各种气候图，判读自然植被的垂直分布图，理解气候及农业消费的关系。5、从矿产资源、动植物浆糊等方面理解非洲的水文特征。教学重点和难点：1、非洲的地形特点 2、非洲的气候教学过程一、 非洲的位置1、 非洲在地球上的位置：东半球2、 看非洲的纬度位置：为什么不说非洲在南北半球呢？因为赤道穿过了非洲中部。3、 说说非洲的海陆位置并找出非洲最大的海湾、最大的半岛、最大的岛屿。4、 让学生用几何图形画出非洲的轮廓，及欧洲比拟，说明非洲海岸线平直。小结非洲海岸线特点：1）海岸线平直，北宽南尖2）半岛、海湾、岛屿少5、 找出二战前三个独立的国家。6、 目前非洲有几个独立的国家？排世界第几位？二、 非

25、洲的地形1、 主要的地形类型：高原。有高原大陆之称，找出几个重要的地形。2、 非洲的平均海拔？排世界第几位？3、 非洲的地势凹凸状况：东南高西北低。4、 介绍非洲极具特色的地形：1） 东非大裂谷 2）刚果盆地（世界最大的盆地）3）地球上最大的沙漠：成因三、非洲的气候通过练习导入新课1、 赤道横贯非洲的中部，令非洲国家跨南北两半球，南回来线穿过其南部和北回来线穿过其北部，非洲大局部地处热带。说明了非洲的热。2、 读课本图1-23，非洲平易气温在20度以上，北半球的燥热中心在撒哈拉沙漠。让学生复习看气温图3、 读图1-24说说非洲的降水。说明非洲的干。4、 从气温图看出赤道了以北的非洲和赤道以南的

26、非洲季节相反。5、 分析气候类型分布图，得出非洲的气候类型呈南北对称分布。6、 小结非洲的气候特点。7、 提问：你能带小骆驼看看沙漠里的雪景吗？导出气候类型的垂直分布。8、 分析，热带草原气候异样的特征。明显的干湿季改变。9、分析热带草原对河流的影响。尼罗河，刚果河随堂稳固：板书设计： 非洲的位置 非洲的地形 非洲的气候教学反思：第三节 美洲 (教学目的)1、运用图理解美洲大陆的位置，南、北美洲的分界限巴拿马运输河及其交通地位。2、驾驭拉丁美洲的概念，以及这里的居民组成和语言及美国、加拿大的差异。3、通过实例说明美洲内部的经济开展程度是不平衡的，使学生理解局部美洲国家的主要经济部门。4、在白令

27、海峡的阅读材料中，介绍国际日期变更线的概念并学会计算两侧的日期，培育学生的地理换算实力。4、使学生通过阅读，理解美洲的居民组成，进一步培育学生的自学实力。(教学重点) 学会计算国际日期变更线两侧的日期第一课时：(教学过程)1、引入新课：讲解并描绘哥伦布发觉美洲大陆的故事。提问：美洲是新的大陆吗？阅读课本答复。2、讲解并描绘新课：A、新大陆：（1）、读图：说出美洲的海陆位置、南北美洲的分界限。（2）、通过巴拿马运输河和苏伊士运输河的比照，突出巴拿马运输河重要的地理位置。（3）、理解“新大陆”的几个地点：a、 白令海峡：重点介绍国际日期变更线，如何计算两侧的日期。b、 中美地峡c、 西印度群岛（4

28、）、国家和语言（5）、介绍印第安人第二课时：(教学目的)1、利用图135和图136，分别理解两大洲自然环境在地形方面的特征，使学生渐渐学会娴熟比照法理解地理事物的异同。2、通过对图141的分析，驾驭北美洲和南美洲气候的特征，突出北美洲地形对北美洲气候的影响。(教学重点)两大洲自然环境在地形方面的特征(教学难点)北美洲地形对北美洲气候的影响。(教学过程)1、让学生阅读课文，说说南北两大洲在自然环境方面有何差异。2、面积比照3、地形比照4、气候类型比照5、重点分析北美地形对气候的影响6、理解南北两洲的河流和湖泊板书设计：教学反思：第二章 理解地区第一节 东南亚一、教学目的 学问目的1、理解东南亚的

29、范围、国家、自然环境及其重要的地理位置2、理解东南亚的气候特征及对农业消费的影响3、驾驭马六甲海峡在海洋运输中的地位4、理解东南亚热带经济作物的分布、重要的矿产的分布及人口分布的简况 实力目的1、使学生通过分析东南亚的重要的地理位置，推理出马六甲海峡的重要运输地位2、让学生运用地图分析东南亚多火山、地震的缘由 情感目的通过感受印度洋海啸灾难，反思人及自然应如何和谐相处二、教学重点、难点、疑点1、重点：东南亚的组成范围国家及马六甲海峡的重要地位。2、难点：通过读图分析中南半岛及马来群岛的不同地形特征。3、疑点：华人及华侨的区分三、教学课型 新授课四、教学思路首先：引导学生分析“地区”在整个初中地

30、理课程中的位置，做到对课程构造的心中有数。其次：重点学习本节课所学的“地区”代表 东南亚 。根据其内在逻辑关系教学思路大致根据：由组成范围国家华人华侨地形河流人口城市首都气候物产农业马六甲海峡火山地震海啸六大板块。最终：指出通过对 东南亚 这一个地区的学习，从而驾驭学习“地区”的一般方法，从而为自我学习其他“地区”培育实力。五、教学打算 多媒体自制课件六、教学方法 引导启发思索 图文结合分析 师生合作解决七、课时支配 23节八、教学过程【导入新课】展示越南遇龙湾景观导入：第二章 理解地区 第一节 东南亚。【设疑思索】引导学生分析“地区”在整个初中地理课程的位置，做到对课程构造的心中有数（详见课

31、件）。组成【图片视察】展示“东南亚地形”图，视察其组成，中南半岛（提示留意中南半岛西南面还有个马来半岛）和马来群岛（哪些岛屿）。范围相对位置：东临太平洋，南接大洋洲，西濒印度洋，北及中国等接壤。纬度位置：10S 23.5N（北回来线）之间。 【设问思索】东南亚大局部地区位于带（热带）？ 国家【图片视察】展示“东南亚政区”图。中南半岛：有哪几个国家？及中国接壤的国家有（根据由东向西依次）？内陆国有？马来群岛：有哪几个国家？地跨中南半岛和马来群岛的国家有（马来西亚）？地跨两大洋的国家有（印度尼西亚）？ 总共有11国家。华人华侨【教学过度】由新加坡（岛国）首都：新加坡。过度到“花园城市”P36页阅读

32、材料，过度到华人比例最大的国家，过度到华人华侨。世界人口稠密的地区之一，同时也是华人华侨 分布集中地区。【疑点剖析】华人： 华侨： 【历史背景】有“侨乡”之称福建和广东两省“下南洋”历史，通过理解东南亚华人华侨，体验华人华侨对东南亚作出的宏大奉献。地形河流中南半岛：【发觉问题】河流有哪些？ 发觉什么规律（流向，大小大河）？【引导分析】为什么流向由西北向东南？【回忆联想】亚洲地形特征（中间高四周低）？【发散思维】东亚河流流向（一江春水向东流太平洋）？南亚河流流向（恒河及印度河印度洋）？北亚河流流向（俄罗斯北冰洋）？东南亚河流流向？ 补充：湄公河在我国境内叫？湄公河流经那些国家？在哪个国家注入海洋

33、？马来群岛：发觉什么规律（流向，大小小河）？ 【推理思索】在大河的下游会形成（冲积平原 河口三角洲）？ 【比照总结】中南半岛及马来群岛的地形河流特点：中南半岛： 马来群岛： 人口【推理思索】东南亚合适人口居住否（世界人口稠密的地区之一）？推理根据：（老师必要时引导：从地形、气候、地理位置和开展历史等角度思索）？推理分布：（集中分布在大河的冲积平原、河口三角洲及沿海平原）？城市【推理思索】推理城市分布：（人口集中分布推理到城市分布推理到首都分布）？首都【推理思索】推理首都分布：（集中分布在河流旁边）？读 P36页 图2-3完成下表： 气候 【设疑思索】东南亚绝大局部处于五带中的什么带（热带）？推

34、断根据是（特殊纬线赤道及北回来线）？ 【比照分析】中南半岛：热带季风气候，推断根据是（纬度位置及海陆位置沿海）？气候特点（雨季11月次年5月东北风从陆地吹向海洋：降水多；旱季6月10月西南风从海洋吹向陆地：降水多）？马来群岛：热带雨林气候，推断根据是（纬度位置及海陆位置岛屿）？气候特点（全年高温多雨）？物产 热带经济作物：是世界上自然橡胶、油棕、椰子等热带经济作物重要产地。读 P38页 图2-6东南亚物产分布图，视察东南亚游哪些热带经济作物？其产地在哪里？粮食作物：水稻。水稻出口国有：泰国越南缅甸。完成活动P39页12。有哪些矿产资源（印度尼西亚-石油，马来西亚锡矿砂世界第一）？其产地在哪里？

35、农业中南半岛： 雨季播种，旱季收获 。分布特点（河流下游冲积平原 河口三角洲） ？马来群岛： 随时播种，全年收获 。分布特点（沿海狭小平原） ？完成下表：中南半岛马来群岛地形特征河流特征气候特征主要国家马六甲海峡【教学过度】由东南亚位置过度到马六甲海峡位置马来半岛及苏门答腊岛之间的马六甲海峡，由马六甲海峡位置推理马六甲海峡位置的重要性：沟通印度洋及太平洋自然水道。联结欧洲印度洋沿岸港口及太平洋沿岸港口自然航道。发散到东南亚“十字路口”（亚洲及大洋洲，印度洋及太平洋）火山地震印度尼西亚的苏门答腊岛海啸是由苏门答腊岛西侧的海底8.3级地震【引导讨论】小组讨论代表发言：通过感受印度洋海啸灾难，反思人

36、类及自然应如何相处。是持悲观还是乐观看法，说出各组的根据。十一、板书设计（见课件）第二节 南亚第1课时一、教学目的1、学问及实力、理解南亚的地理位置和范围，能在图上填出南亚的国家和主要城市。、驾驭南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。、通过读图分析印度河、恒河的发源地、流向、流经国家、注入海洋等特征。2、过程及方法培育学生从地图上以及从课外资料上获得地理学问的实力。3、情感、看法及价值观理解中国主要邻国的学问内容。二、教学重点：1、驾驭南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注

37、入海洋等特征。三、教学难点：驾驭南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。四、教学打算：搜集资料制作多媒体课件五、教学课时：1课时六、教学过程：板书：一、南亚次大陆学生阅读课文，理解南亚次大陆名称的由来让学生通过读图找出印度（南亚）地理位置：（通过读图启发学生。）1、位于亚洲的南部，西临阿拉伯海、东临孟加拉湾，南被印度洋包围。2、北回来线穿过中部。指出南亚的范围：包括印度半岛、斯里兰卡岛、马尔代夫群岛。3、印度次大陆。强调次大陆的概念不同于大陆或岛屿，而是“相对独立”4、主要国家、首都：临海国：印度新德里 巴基斯坦伊斯兰堡 孟加拉国达卡内陆国：尼泊尔加德满都 不丹

38、廷布 岛 国：斯里兰卡科伦坡 马尔代夫马累克什米尔地区：印度及巴基斯坦各自限制其中一局部（图上找出印巴停火线）板书：二、地形特征 通过分析地形图，着重强调三个主要地形区及分布特点，指导学生根据：平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点的方法分析地形特征。利用P42活动题，讲授解题思路及技巧。1、北部是喜马拉雅山脉2、中部是印度河平原、恒河平原3、南部是德干高原请学生用铅笔在P42彩图上作地形区的标记，完成书上练习进展读图、析图训练。（边看边画，加深印象。熬炼学生读图的实力。）板书：三、河流在地图中找出南亚两条主要的河流印度河、恒河在黑板简图中绘出大体位置、形态指导学生读图分析，通过阅

39、读南亚地形图，并比照南亚地形图分析河流的流向、发源地、流经国家和注入的海洋。三、小结及作业布置1、总结本节课所学学问。2、作业：课课练双基达标：选择题第5题、综合题第8题。七、板书设计：第二节 南亚一、南亚次大陆1、地理位置（海陆位置）2、国家及地区二、地形特征（三大地形区） 1、喜马拉雅山脉2、印度河恒河平原3、德干高原三、河流1、印度河2、恒河平原教学反思：第四节 欧洲西部 一、教学目的1.学会通过读图说明欧洲西部所处的地理位置及其特点，并能在地形图上指出主要的半岛、岛屿、海湾、海峡和内海。2.学会阅读图225熟识欧洲西部主要的国家的名称和地理位置。3.理解欧洲西部是世界上资本主义经济开展

40、最早，目前经济开展程度较高的地区。4.理解欧洲西部是世界上旅游业最旺盛的地区，并分析其缘由，熟识本区主要旅游资源景点分布。二、教学重点难点欧洲西部各国经济开展的概况特点，旺盛的旅游业是教学上应重点理解和驾驭的学问。三、教学过程新课导入：在七年级上册，我们曾经学习过世界的国家，其中有许多国家的面积特别小，如梵蒂冈，这些国叫什么国？（学生答复 “袖珍国” ），那么这些袖珍国分布在那里呢？（学生答复欧洲），今日我们就学习这些国家所处的位置“欧洲西部”由此引入新课题。（一）让学生出示自主学习提纲一、位置与范围1. 地理位置纬度位置：大局部在北纬 度之间海陆位置：北临 洋、西临 洋、南临 洋2.范围：面

41、积约 万平方米，从经济开展程度看，多属于 国家。3.海岸线特别曲折多 、 、 和 。二、雄厚的经济实力多 、 、 和 。1. 是资本主义经济开展最早的大洲工业部门齐全，工业地带密集。2欧洲西部有 、 、 等工业大国。3.农业在西部的经济所占比重较小，但 高 与 结合较好.三、旺盛的旅游业多 、 、 和 。1.欧洲西部 和 旅游资源丰富。2.目前欧洲西部是国际旅游业最兴旺的地区 、 和 是欧洲三大闻名旅游国。3.主要的旅游景点有意大利的 、 ，法国的 ，西班牙的 等。欧洲西部由学生独立完成“一位置及范围”，对不正确的进展说明及订正，然后让学生做地理填充图册，加深对主要地理事物的相识。雄厚的经济实

42、力局部，让学生通过阅读课文及图226 1998年欧洲局部国家人均国民消费总值及世界位次柱状图，相识到欧洲是资本主义经济开展最早的大洲，也是经济实力最雄厚的大洲，然后让学生完成自主练习（二）对旅游资源局部，学生自学，重点驾驭住欧洲西部有那些主要的旅游资源及旅游景点的分布，然后让学生完成自主练习（三）（二）达标练习一、选择题1.属于欧洲西部的国家有（）A20多个B.30多个C.40多个D.50多个2.被称为“欧洲的牧场和食品库”的国家是A.荷兰B.英国C.挪威D.丹麦3.欧洲三大旅游国是（）A .英国、法国、德国B.丹麦、瑞典、挪威C.法国、西班牙、意大利D.瑞士、波兰、捷克4.高耸的埃菲尔铁塔，

43、宏伟壮丽的凯旋门，艺术宫殿罗浮宫等名胜都位于（）A.英国伦敦B.法国巴黎C.德国柏林D意大利罗马5.现已参加“欧盟”的国家共计（）A.15个B. 16个C. 17个D.18个6.现代奥林匹克是运动发源地所在城市是（）A.布鲁塞尔B.罗马C.纽约D.雅典7.欧洲人的食品构造中占主导地位的是（）A.水稻B.玉米C.蔬菜D.牛羊肉8.欧洲西部草场面积最大的国家是（）A.英国B.法国C.荷兰D.丹麦9.欧洲西部最长的河流是（） A.莱茵河B.多瑙河C.易北河D.塞纳河10.世界天主教位于（）A.圣马少诺B.焚蒂冈C.列支敦士登D.摩西哥三、板书设计 一、兴旺国家集中的地区特征：国家众多、人口稠密、经济兴旺二、欧盟（1） 简介（十五个成员国）4作用、影响、意义三、以制造业为主的工业 （1）工业部门和产品 制造业比重高，采矿业比重小，尖端工业占优势（2）工业区分布 多而密集，呈十字形分布四、传统畜牧业1、地理位置因素2、地形因素 - 平原为主气候因素五、旺盛的旅游业四、教学反思：第五节 南极和北极地区一、教学目的（一）学问目的、相识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。、会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特