电大少年儿童文学参考答案.docx

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1、少年儿童文学参考答案（1） 一、填空题 1、少年文学就是少年的文学，它是由文学 与少年 两大要素构成。 2 少年的年龄特征是指与少年年龄阶段相适应的 生理特征 心理特征 社会特征 。 3儿童文学通常是相对于 成人文学而言的。它以 18 岁以前的全体少年儿童为读者对象， 通常可以依次划分为 婴幼儿文学 儿童文学与少年 文学三个层次。 4少年文学的美学特征是指少年文学的根本艺术品质 。 5 少年文学的梦幻色彩， 可分为 豪情奔放的梦幻美与温婉柔情的梦幻美两大类。 6少年文学完善人格的作用，大致是通过情感上的宣泄与补偿两 种方式来实现的。7 少年文学的愁闷情调，大致可分为 平与冲淡的愁闷美_与 深厚

2、浓郁的悲剧美_两大类。 8 少 年文学的幽默意味主要依凭于少年人_冲突性_的心理特征 _与 生理特征_。 9 儿童性_与_成人性 、校园化_与_社会化 ，表达了少年文学根本性质的两大方面。 10在给青少年读者以启迪的成长母题中，成长主题的核心内容是_磨难化 _。 11少年文学具有 儿童性_与_成人性_两极交融的双重品德，具有 独特 而_困难 的性质 。 二名词说明 年龄阶段-是指从繁殖开场经幼年、青年、成年、老年直至个体生命完毕为止的全部生活史。 儿童文学-是专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学少年文

3、学，体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视与儿童科学文艺等。 母题-是文化传统中具有传承性的文化因子,是文学作品中最小的叙事单位与意义单位,它是文学中反复出现的人类根本行为.精神现象与关于四周世界的概念,可以在文化传统中完好并存并在后世不断持续与复制.。 象征手法- 是根据事物之间的某种联络，借助某人某物的详细形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想与情感。它可以使文章立意高远，含蓄深化。恰当地运用象征手法，可以某些比拟抽象的精神品质，化为详细的可以感知的形象，从而给读者留下深化的印象，赐予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。 意识流

4、手法-意识流手法是西方当代文学中普遍承受的一种艺术手法，它是以表现意识的流淌为主要内容，以内心独白、自由联想、现实与虚幻互相交织为主要方法而得名的。 三简答题 1中学生的文学创作活动有哪些特点？ 答：从创业动机看，有确定的冲动性的盲目性；从创作程度看，根本上属于习作与试笔的层次；从题材性质看，少年儿童的创作多以表现自我为主；从创作活动的开展方式看，属于校园文化活动的性质。 2少年文学主要有哪些题材类型？ 答：少年文学作品以淘气的儿童为主角，提倡嬉戏玩耍、释放儿童天性，如汤姆索亚历险记、哈克贝里费恩历险记等长篇小说，坏男孩儿的故事、儿时手稿等短篇故事。根据理论家王泉根的划分，这类作品属于儿童文学

5、大类中的少年文学门类。从儿童文学的角度看，我们可以将这类作品反映的主题称之为“顽童主题”。 3、少年文学对艺术表现的根本要求主要表如今哪几个方面？ 答：形象塑造、情节构造、表现手法 4儿童文学的三大根本母题是什么 答：爱、顽童、自然。 5将少年文学从广义的儿童文学中独立出来进展讨论有何意义？ 答：将少儿文学从广义的儿童文学中独立出来讨论，并从狭义上与幼儿文学相区分，既可以充分强调少儿文学自身的独立品德与艺术精神，也利于丰富、提升包括儿童文学在内的整个文学艺术的内涵；同时，也特别有助于克 服当今少儿文学某些理论与理论脱节的冲突，从而推动少儿文学的安康开展。 四简述题1简述少年的年龄特征（1）少年

6、的年龄特征是指与少年阶段相适应的生理特征、心理特征与社会文化特征的综合表现上。也即指少年特有的由于年龄因素所形成的一切人格特征的总与。（2）在生理上，少年处于青春发育的启动阶段，从形体与精神两方面完成了由童年向成人的转变。在心理上与社会关系关系方面，则表现为一个独立学习、成长的阶段。2举例说明磨难对成长的意义。1）少年读者以启迪的成长母题中，其核心内容就是“磨难”。自古以来，人们心中始终深藏着一个神圣的情节，那就是要真正长在成人，必需经过磨难，反映在文学上，则是少年经受磨难的过程。（2）在世界各民族的童话中，人们不谋而合地以亲善主人公经受磨难、不懈努力而最终获得完备结局的生动故事，塑造着志向的

7、人格模型，经读者树立完善品德与修养身心的典范。少年处于意志品德的养成期，少年小说中成长磨难的故事对当代少年更具教化学意义。 五阐述题 (一) 试举例说明少年文学青春性的美学特征主要表如今哪些方面？为什么会具有这些特征？ （1）简要答复三个美学特征的主要表现。主要表现为梦幻色彩、愁闷情调、幽默意味三个方面。（2）详细阐述梦幻色彩的内涵与产生的生理心理因素。少年文学的梦幻色彩表现两种状况：一是豪壮奔放的梦幻美。少年在生理上已接近成人，充溢青春活力，有太多精力须要发泄，对将来充溢梦想，所以其梦想带有豪壮奔放的色彩。二是温婉柔情的梦幻色彩，这是因为外部世界的诗意与少年心中的梦想合拍共振。3）详细阐述愁

8、闷情调的内涵与产生的生理心理因素。这种愁闷情调又可为平与冲淡的愁闷美与深厚浓郁的悲剧美。少年阶段的生命特征根本上是成长，而成长是一个夹杂着喜悦与苦痛的蜕变过程。因此，少年文学往往要描写少年经过种种磨难到达再生。这就使少年文学具有了一种多愁善感的愁闷情调。（4）详细阐述产生幽默情调的生理心理因素。青春的朝气蓬勃与旺盛生命力，让少年的生命在整体上洋溢着一层欢快愉悦的幽默意味。少年文学的幽默感主要依靠于少年冲突性的生理特征与心理特征。（二） 举例说明现实主义创作手法对少年文学创作所具有的含义？（1）阐述真实性原则的详细含义。无论是描写少年身边的日常生活，还是表现重大的社会问题，都不应回避冲突，不能据

9、有关人士据有关人士掩盖问题的本质，必需真实地提示出少年儿童所面对的困难的社会关系，刚好地传达出他们对于社会现实的思索与要求。（2） 阐述丰富性原则的详细含义。丰富性是指作品中的形象应当饱满可信。在创作中要摒弃类型化、概念化的单色彩形式，根据生活的原来面目，塑造真实可信性格饱满的各种少年形象。（3）阐述题材的多样性原则。不拘泥于表现学校教化与常识性的主题，要透过校园生活的表层，开掘时代精神，表现新时代的人性美、人情美，表现人的尊严与人的价值，从而拓展与深化少年文学的主题。少年儿童文学参考答案（2）一填空题 1. 语文教化的任务主要是学习 本民族语言 ， 传承人类化 ，培育审美情趣与开展安康人格等

10、。 2.在文学鉴赏过程中，情与理的统一详细表达在 _形象的感受 、_情感的体验、 理性的鉴别_三个方面。3.民间童话是童话早期开展阶段的表现形式，它最早是作为 口头文学_的形式出现的。 4.真正表达童话从民间童话到文学童话演进过程的是 丹麦_童话大师安徒生的作品。 5. 寓言在世界上有三大主要发祥地即希腊 、 印度 与 中国 。6.寓言是一种寄予着 教学_与_哲理 的简短故事。 7、.我国的寓言就文字记录而言，大约产生于 _先秦时期 。 8、.寓言的艺术特征主要表如今_明确的寓意、 生动的比方_以及精炼的语言_三个方面。 9、.少年散文根据叙述方式可分为 抒情散文_、_叙事散文 与争论散文 三

11、大类。 10、.少年报告文学由于少年视角的独特性_， 因此在取材上就有了自身的 选择性。 11、少年戏剧与少年影视文学在剧本构造上讲究线索的 单纯性与情节 的 生动性。 12、.少年文学评论主要有_作品论 作家论 与市场论 三种类型。二、名词说明文学鉴赏-是人们在阅读文学作品时的一种审美精神活动。它以语言文字为媒介塑造艺术形象，反映现实生活，表现人们的精神世界。 童话-是文学体裁中的一种，主要面对儿童，具有深厚梦想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、梦想、夸大、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。 少年诗歌-少年用自己的妙语佳言，在幽默、幽默的话语中

12、隐藏着妙趣横生的机灵与哲理的长短句。 夸大-是运用丰富的想象力，在客观现实的根底上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增加表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。少年文学评论-是运用少年文学理论现象进展讨论，讨论，提示少年文学的开展规律，以指导少年文学创作的理论活动。三 简答题1 中学生文学有哪几种常见的阅读方式？答：阅读性阅读、积累性阅读、辐射性阅读、理解性阅读、鉴赏性阅读、借鉴性阅读、探究性阅读2 少年诗歌的艺术特点主要表如今哪些方面？ 答：1.纯真明朗的情感表现 2.形象显明的叙事传达 3.稚拙活泼的审美爱好 4.简洁流畅的音韵节奏3 寓言与童话主要有哪些区分？ 答：一般来说，寓言的情节单纯

13、，篇幅短小，而童话的情节比拟曲折丰富，构造也困难多变，篇幅相对较长；在象征性上，寓言习惯于用概括性语方言将寓意点明，训诫的意味比童话明显，童话的象征则较隐讳；对梦想的表 现二者也有不同的限制与要求，童话的梦想需植根于现实生活，遵循特定的童话逻辑，而寓言重视的是对现实的讽喻与影射，因此多着眼于现实事物与虚构事物中找到某点相通之处，并不拘泥于自然逻辑，可以打破“物”性 的限制。此外，寓言不要求塑性格显明的形象，而童话对此有较高要求，无论是常人体形象，拟人体形象还是超人体形象都讲究有显明的性格特征。4 少年报告文学主要有哪些构造类型？ 答：小说化的构造类型、散文化的构造类型、日记体式 5少年文学指责

14、主要有哪些任务与作用？ 答：1.以马列主义文艺观为指导思想，扶植少儿文学佳作。总结与表扬其胜利的创作阅历，促进优秀的少儿文学作品不断问世。2.指责有缺点、错误的少儿文学作品。分析其失败的缘由，指出其错误的思想，使少儿文学创作 沿着安康的轨道向前开展。3.继承与借鉴优良的儿童文学遗产。讨论与评价其丰富的艺术遗产价值，赐予应有的历史科学地位，继承与发握手它的“很多宝贵品” ，为少儿文学创作供应借鉴。4.扶植少儿读者进步阅读与观赏文 学作品的实力。使读者通过对作品的正确塑身的艺术享受，在思想情操、审美情趣等方面受到美的感染与陶冶。 四 简述题1 少年报告文学有哪些特点？（1）首先，少年报告文学与成人

15、报告文学最大的区分在于对待世界与生活的视角不同。（2）其次，在取材上有自身的选择性。（3）第三，报告文学应有锐气与青春气息。2简述寓言与童话的区分（1）一般来说，寓言的情节单纯，篇幅短小，而童话的情节比拟曲折丰富，构造也复杂多变，篇幅相对较长；（2）在象征性上，寓言习惯于用概括性的语言将寓意点明，训诫的意味比童话明显，童话的象征则比拟隐讳；（3）童话的梦想需根植于现实生活，遵循特定的童话逻辑，而寓言重视的是对现实的讽喻与影射，因此多着眼于现实事物与虚构事物中找到某点相通之处，并不拘泥于自然逻辑。可以打破“物”的限制；（4）此外，寓言不要求塑造性格显明的形象，而童话对此有较高要求。五阐述题1童话

16、有哪些形象类型,各举例说明。（1）其表现形态的不同，通常可以分为常人体、拟人体与超人体三种形象类型（2）常人体形象是指童话中所描绘的与现实生活中的常人相像或相近的人物形象。它通常有两种类型，一种是与生活中的常人完全相像的一般常态人物形（3）形象是指童话创作中，利用拟人化手法赐予人以外的各种事物以人生命与特征而创立出来的“拟人形象”，是“人性”与“物性”的交融。举例（略）。（4）形象是指童话中具有超乎常人力气的神摩法术，能施行超自然的奇迹，可以无所不能、无所不知、无所不为的人物形象。举例（略）。2 试分析罗大里的童话一分钟也不坐的本韦努托。（1）本韦努托是一个很特别的孩子。他一诞生就能在地上跑，

17、比任何人都长得快，尤其是只要一坐下就会老得很快。因此他只得很少坐，连睡觉也限制在一星期两小时。在工作中主动勤快，始终不坐，时刻打算着扶植别人。但他每次扶植别人都只能坐下来，但这会让秘书老得更快。但为了扶植别人，使别人欢乐，他坐着也无所谓了，并不因自己又老了几岁而难受。（2）本韦努托就是这样一个特别让人感动的形象。他心地亲善，让自己在扶植别人的过程中得到欢乐，让自己的生命在扶植别人中完毕。为别人欢乐而不惜牺牲自己利益是本韦努托的最大特点。（3）本韦努托虽然是一个常人体形象，但作者在描写他的特点时承受了夸大的手法：长得特别快，苍老得特特别快，尤其是坐下来苍老得特别快，让本韦努托在个人与扶植别人之间

18、作出选择，从而表现他高尚的人格。虽然是一个童话形象，但照旧表现了人世间奇异感情与助人为乐的高尚品质。少年儿童文学参考答案（3）一、填空题1、在中国，儿童文学这个名称虽然是五四时期才出现的，但具有儿童 文学因素的作品却早已有之。2、中国古代传闻中的大禹，是一个半人半神的人物。3、 精卫填海是山海经中的一个故事。它象征着人类与大自然抗争的不屈不挠的斗争精神。4、成书于宋代的神童诗千家诗等，文学意味特别深厚。5、明代吴承恩在继承前人成果的根底上，以精彩的想象力与表现力，创作了西游记这 部宏大作品。6、短篇小说集聊斋志异的作者是清代的蒲松龄。8、黄遵宪是中国儿童诗歌创作的奠基人。其儿童诗 歌代表作无趣

19、园上学歌以“入境庐主人”的笔名发表于新小说 第三号。9、五四时期，鲁迅在狂人日记中提出了“救救孩子”的呼吁，并在我们如今怎样做父亲等文章中阐述了现代意义的儿童观念。10五四时期，在童话创作方面做出最大成果的是叶圣陶先生。他的童话集稻草人被鲁迅誉为“经中国童话开了一条自己创作的路” 。11、冰心的寄小读者以歌颂母爱、童真、自然爱为主题，文字清爽、 高雅，富有极强的抒情色彩，从而奠定了她在儿童散文史上的重要地位12、抗日斗争时期，儿童剧得到了快速开展， “孩子剧团”等少年儿童 剧团与宣扬队纷纷出现，出现了包蕾的雪夜梦吴祖光的孩子军等作品。 13、1946 年，苏北解放区成立了中华少年出版社，晋冀鲁

20、豫边区出版了儿童杂志 ，陕甘宁边区创办了新少年等。 14、张天翼的宝葫芦的隐私与严文井的下次开船曾被誉为 20 世纪 50 年头童话园地两朵绽开的鲜花 15、在上世纪 80 年头的童话创作中，出现了两种风格完全不同的童话作品，一种是以郑 渊 杰为代表的 “喧闹派”童话，一种是以冰波为代表的 “抒情派”童话。二、简答题1中国古代可以称作古典意义的少年儿童文学有哪些？答：民间文学山海经精卫填海 、 ；古诗咏柳 长歌行 静夜思 回乡偶书 千家诗 咏鹅 ；志怪小说与传奇文学： 搜神记 西游记 聊斋志异2五四时期儿童文学创作的成就主要表如今哪些方面？这一时期的儿童文学观是什么？答：在童话方面出现了茅盾的

21、风雪云学由瓜得寻欢乐书呆子 、 、 、 ，陈衡哲的小雨点 ，赵景深的纸花 ，叶圣陶的童话集稻草人被鲁迅称为“给中国童话开了一条自己创作的路” 。在小说方面则有鲁迅的故 乡 社戏叶圣陶的阿菊 一课冰心的孤独 离家的一年 ，这些小说都不同程序的反映了反帝反封建、要民主、要自由、要特性解放的时代精神。在儿童剧方面影响最大的是郭沫若的广寒宫与黎锦晖的葡萄 仙子等。在儿童诗方面有郭沫若的两个大星 天上的街市 ，沈从文的忆等。搜集与整理了儿歌、民谣，主要有 1919 年，由“少年学会”创办的少年 ，歌谣讨论会创办的歌谣 。这一时期的儿童文学观是强调 儿童文学以儿童为本位。 3在新中国成立后十七年间，在儿童

22、诗的创作中有哪些代表作家与作品？ 答：艾青的春姑娘 、柯岩的 “小兵”的故事 、任溶溶的你们说我爸爸是干什么的 、贺敬之的风筝 、金近的在我们的票子里 、圣野的欢送小雨点 、天地的祖国的春天 、刘饶民的大海的歌 、张秋生的喂 得猪儿肥油油等。 4上世纪80年头以来出现的“少女心理小说”，其主要代表作家作品有哪些？ 答：龙新华柳眉儿落了 、丁阿虎的今夜豺狼明 、陈丹燕的上锁的抽屉 、肖复兴的早恋 、朱效文的黄昏的天池山 、程玮的今年流行黄裙子 、韦伶的出门等。 5产生于上世纪80年头的“特别少年形象”具有什么样的性格特征？ 答：反叛性、独立性、特别少年形象特性。三简述题1举例说明中国古代小诗人的

23、诗歌创作具有什么样的特征。P146（1）中国古代小诗人创作的作品由于表现了少年儿童眼中的世界，反映的是少年儿童的思维与观念，往往具有活泼清爽的童稚天趣。（2）举例（略）2举例说明聊斋志异的童话价值。P149（1）在聊斋志异的故事中，蒲松龄以花、狐、蜂、蚁等动物为描写对象，赐予它们以人的思想感情，并因拟人化手法的娴熟运用，使其中的不少篇章成为美丽的童话2）如陆判中的鬼可以与人一起喝酒，并成为好挚友，还扶植人换心、换脑袋，让人变得更聪慧、更美丽。这些奇异美丽的想象穿插在自然的故事情节中，浑然天成，流畅自如，可与现代意义上的童话媲美。3举例说明黄遵宪的儿童诗创作的成就。P151（1）黄遵宪是中国近代

24、儿童诗歌创作的奠基人。无趣园上学课是其儿童诗创作的代表作。全诗十节，模拟学龄前儿童的口气，自勉自励，表达了他们渴求学问与成长的志向，抒发了读书乐、乐读书的情趣。诗歌节奏显明跳动，活泼轻快，想象丰富，特别相宜幼儿诵读。（2）黄遵宪的儿童诗创作留意儿童的年龄特征，从语言形式到内容都相宜确定年龄层次的儿童。他以自己的创作理论探究了儿童诗歌的特征与创作规律。4简述“少女心理小说”在少年文学创作中的意义。P1691）世纪80年头，随着对儿童心理的进一步相识，特别是少年儿童心理的相识，作家们创作了一批表现少年心理的所谓“少年心理小说”，表现了少年期儿童心理的隐私世界。在少年心理小说中占有较大比重的是一批“

25、少女心理小说”。其中较闻名的有作家陈丹燕，秦文君，程玮等。她们在自己的作品中展示了少女在进入青春期后朦胧而又奇异的情感世界，表现了她们与社会、家庭、学校之间的冲突与与解。（2）这一系列少女形象为儿童文学人物画廊增加了新的人物形象，同时为人们提示了丰富多彩的少女心灵世界，提示人们应敬重与疼惜这些美丽而柔弱的心灵。5举例说明“喧闹派”童话与“抒情派”童话的不同美学特征。P167 （1）上世纪80年头，在童话创作中出现了两种风格完全不同的童话作品，一种被称为“喧闹派”童话，一种被称为“抒情派”童话。 （2）“喧闹派”童话以郑渊杰的皮皮鲁外传 写给男孩子看的童话鲁西西外传 写给年看了童话、周锐的英勇理

26、发店等作家作品为代表。这些作品富于动感与节奏，夸大怪异、寓庄于谐，以消遣性与嬉戏精神见长。（3）“抒情派”童话的主要作品有冰波的夏夜的梦窗下的树皮小屋等为代表。这些作品风格清爽美丽，富于诗情画意，以情感、美感的熏陶取胜。四、阐述题1简述上世纪五、六十年头儿童文学创作的成就与缺乏。1）从总体上说，上世纪五、六十年头我国的儿童文学创作有了长足的开展。从创作队伍上看，一大批有成就的成人作家响应党的号召，参与到儿童文学的创作中来，同时也出现了一大批专业儿童文学作家。从文学体裁上看，儿童文学的各种体裁都得到了不同程度的快速开展，出现了百花齐放的旺盛景观。从创作题材与主题上看，题材更为广袤，主题也更加深化

27、，形成了这一时期儿童文学创作热忱明朗、乐观向上的显明时代特色。展示了新时代、新社会少年儿童的新风貌、新形象。 （2）上世纪五、六十年头儿童文学创作的缺乏主要表如今过于贴近生活，主题先行，紧跟政治形势上，使创作出现了公式化、概念化、形式化的不良倾向。这其中既有作者本身的缘由，也与当时受极左思潮影响有亲密关系。2结合作品阐述曹文轩的儿童文学创作主见与创作理论。 （1）早在上世纪80年头，曹文轩就提出了“儿童文学担当着塑造民族将来性格的天职”的观点，提升了儿童文学作家的使命意识，对80年头中期到90年头初期儿童文学的精神气度与艺术风格产生了极大影响。举例（略） （2）进入90年头，曹文轩又提出了“成

28、长小说”的命题。他认为，在一般意义上的成人文学与儿童文学之间，有一块荒芜的空地。在这块空地上的创作境况犯难：儿童文学嫌它故作高深，成人文学嫌它过于浅薄。而“成长小说”的命名则有助于消退作家的犯难。举例（略）少年儿童文学参考答案（4）一填空题1、现代意义上的儿童文学作为一种审美对象， 它满意现代儿童心灵与审美的需这种意义上的儿童文学大约产生于18世纪下半叶到19世纪。 2、 从古代社会至17世纪之前，称为儿童文学的史前期。3、世界第一本少年儿童书籍是公元前 6 世纪 问世的印度的五卷书 。这是一本民间寓言童话集。4、被称为欧洲两大闻名故事圈的阿瑟王传闻与查理曼王传闻 ，故事曲折、受到少年儿童的青

29、睐。 5、14 世纪成书的阿拉伯童话集一千零一夜与 12 至 14 世纪成书的法国列那狐故事始终是少年儿童不行缺少的精神食粮。 6、 从儿童文学史前期到现代意义的儿童文学诞生期之间的过 渡 时 期，被称为儿童文学的打算期 。7、真正给儿童观带来根本变更的是法国启蒙运动思想家 卢 梭。他发表了震惊世界的教化小说爱弥尔。赐予儿童以新的人格定位 ，从而确立了全新的儿童观。8、1658 年，捷克大教化家夸美纽斯_出版了 世界图解，向幼儿与儿童介绍浅近的自然 科学与社会学问 。9、作家，出版家与书商约翰纽伯里于 1744 年伦敦_创立的“圣经与太 阳”出版公司， 伦敦 是世界上第一家儿童出版社。约翰纽伯

30、里也被称为_“儿童文学之父 _。10、从_18 世纪中后叶 到_19 世纪 ，少年儿童文学最终成为主 流文学的一个分支。从成人文学与 民间文学中独立出来。11、1900 年，瑞典女教化家_爱伦。凯提出了“20 世纪是儿童的世纪”口 号。 12、美国哲学家、心理学家、教化家杜 威提出了“儿童中心主义”。杜使儿童文学作家的创作变更到以儿童为本位_的轨道上来。二、 简答题 1、为什么史前不行能有真正意义上的儿童文学？ 答：因为这一时期，人类社会所阅历的各个阶段无不以成人为本位。儿童被看做缩微的成人，没有独立存在的意义，他们至多是成人的预备期，在这种旧儿童观之下，不行能产生真正意义上的儿童文学。 2、

31、新儿童观确实立与儿童教化的开展是在什么思潮的影响下产生的？ 答： 新儿童观确实立恒久以人类思想的革命与社会历史的变革为先决条件。 世纪左右兴起的文艺复兴运动是一场席卷整个欧洲的宏大的思想革命， 15 在批判封建王权的根深蒂固的神权意识的上， 资产阶级提出了 “自由、 同等、 博爱”的口号。 “人”的觉察在人类思想史上具有起点意义，它不但带来近代哲学的诞生，使其成为资产阶段政治革命的理论根据，也必定促发儿童观的变革。3、 在文艺复兴时期，儿童教化发生了哪些根本性的变更？ 答：儿童教化抛弃了陈腐的神学观念，回到人文主义的轨道上来，学校以培育儿童的实力、美德为主可见通过一代人文主义教化家的努力，教化

32、观已经实现了转变。 4、启蒙运动与文艺复兴运动对儿童文学的诞生起到了什么作用？ 答：一代启蒙思想家与人文主义教化家的理论表述与理论活动使儿童教化受到前所未有的重视，这是人类教化史上的一个重大转折点。少年儿童教化对儿童文的须要，对儿童文学的诞生起到了促进作用。 5、儿童文学出现的标记是什么？ 答：作家、出版家、书商约翰纽伯里的出现标记着儿童文学之于成人文学的独立。1744 年，他在伦敦创立了“圣经与太阳”出版公司，特地出版与发行儿童书籍，这是世界上第一家儿童出版社。从今，儿童文学成为文学独 立的一支。纽伯里的影响是世界性的，具有里程原先的意义，故他被称为“儿童文学之父” 。三、简述题：1 简述1

33、8世纪中后叶至19世纪初世界儿童文学对民间文学的利用。P231（1）世界儿童文学对民间文学的利用分为两种状况，一种是对民间童话的集合，另一种是对民间童话与历史故事的改写。（2）针对集合这种情形举例。（3）针对改写这种情形举例。 2简述18世纪中后叶至19世纪初的几位精彩的儿童文学作家对儿童文学创作的重要奉献。P234（1）在这一时期先后出现了英国诗人W布莱克、L卡洛尔、美国作家马克吐温、意大利作家科洛迪，以及丹麦作家安徒生。（2）正是由于他们的作品所引起的轰动效应，才使世人“觉察”了儿童文学的诞生，从而在世人眼中儿童文学才真正成为一个独立的文学门类。这些天才作家创作的突出特点是有较强的想象性，

34、真正使儿童文学成为审美对象。 3简述儿童文学走向旺盛的时代及其标记。P235（1）20世纪是世界儿童文学走向旺盛的时代。 （2）其走向旺盛的标记是儿童观进一步刷新，这种新儿童观连同儿童广袤的社会生活在儿童文学作品中得到更丰富的表现；出现了一支较大的儿童文学专业作家队伍；逐步建立起各种儿童文化机构与制度；产生了相当数量的初、中级作品，同时还出现了世界一流的儿童文学作品。4 简述在二战前与二战中的儿童文学作家反映当代儿童生活的两种视角。P238（1）二战前与二战中的世界各国人民都阅历了斗争的苦难，在这样的大背景下，儿童文学作家们反映当代儿童生活往往实行两种视角：一是执著于现实，侧重从社会生活的视角

35、描写儿童生活，甚至通过表现儿童生活来反映社会状况。（2）另一种是远离现实，侧重表现儿童的精神世界，表现作家的“童年情结”，表达出一种超现实主义的浪漫主义精神，这在童话中表现得尤为明显。5法国当代有哪些闻名的儿童文学作家及其代表作？P253255法国当代有闻名的儿童文学作家有圣埃克絮佩利，代表与为中篇童话小王子；马塞尔埃梅。代表作与成名作为捉猫猫嬉戏童话集捉猫猫嬉戏童话续集捉猫猫嬉戏童话末集；勒内吉约，曾获国际安徙生儿童文学奖。其代表作为格里什卡与他的熊。四 阐述题1 结合分析马克吐温汤姆索亚历险记中汤姆的形象，并指出其典型意义 （1）汤姆索亚历险记是马克吐温的重要作品。书中描写了一个生活在圣彼

36、得堡小镇，名叫汤姆索亚的孩子，因为厌恶教会学校味同嚼蜡的生活，梦想着能过上传闻中像海盗与绿林英雄一样的新颖冒险的生活，于是作出了种种冒险阅历。（2）汤姆被村里人公认为最顽皮的孩子。他聪慧爱动，生性顽皮，对现实环境持反感看法，一心想冲出桎梏去当绿林英雄，过行侠仗义的生活。所以他曾跑到荒岛上去逛了几天。同时，他又英勇亲善，富有正义感。比方一个午夜，他与哈克去坟场游逛，意外撞见了一起匪徒杀人事情，他抑制了宏大的恐惊，在法庭上指证罪犯，一夜之间成为英雄。 （3）小说中的汤姆索不同于传统的好孩子形象。他有志向、有志向，但同时也有苦恼。在他身上集中表达了才智、计策、正义、英勇乃至指导等多种才能。马克吐温将

37、儿童固有的宠爱逍遥自由的狂野开性释放出来，表现了儿童对自然与玩耍的无限倾心，也将人物塑造得有血有肉，活灵活现，是一个具有独特审美意义的成长中的少年形象。2 结合洋葱头历险记与假话国历险记，试分析罗大里的创作特点。P2701）罗大里意大利共产党员，也是意大利当代具有进步的思想倾向的闻名儿童文学作家。他的童话名篇洋葱头历险记假话国历险记被认为是不行多得的童话经典。（2）洋葱头历险记讲解并描绘了在蔬菜与动物的世界里，洋葱头与以柠檬王、番茄骑士之间的锋利斗争，嬉戏般地演绎了善与恶的斗争。在假话国历险记里，抓住人类爱讲假话这一弱点，设置童话意境，承受归缪法与夸大的手法，将人类的这一弱点放大，充分显示了说

38、谎的荒唐可笑。（3）罗大里的童话创作，往往具有显明的政治倾向。洋葱头历险记事实上反映了当时资本主义社会的阶级冲突，即以洋葱头为代表的劳动人民与以柠檬王与番茄骑士为代表的统治阶级之间的锋利斗争；而假话国历险记则讲的是匪徒贾科蒙内为掩盖自己的匪徒历史，用武力建立起专制专制的假话国。以大嗓门小茉莉、瘸腿猫、玉米大娘、画家小香蕉等代表被压迫人民不甘缄默，说出真相，号召人们推翻了贾科蒙内的专制统治。罗大里在故事中表现出来的政治倾向无疑与他本人的政治倾向有关。（4）一般说来，童话故事忌讳政治倾向，因为简洁失去与儿童的亲与性。但罗大里在表现这些猛烈的社会生活内容时没有丝毫的宣扬说教，而是让少年读者像参与一场嬉戏一样深化到故事世界中去，与故事中的人物一起阅历悲欢离合，自然地引起少年读者对现实生活的联想。同时，童话中的人性与物性高度统一，语言挖苦幽默，从而使这两部作品成为世界儿童文学中的精典。第 - 19 - 页