六年级钢笔字写字教案2.docx

《六年级钢笔字写字教案2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级钢笔字写字教案2.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、六年级写字课教学安排教学目的： 1、增加学生的写字爱好，养成良好的写字习惯。2、发挥写字教学的育人功能，培育学生的根本素养，根本技能，让学生可以标准、端正、整齐地书写汉字，有效进展书面沟通，并对学好语文及其它学科，培育终身学习实力，打下坚实的根底。3、接着标准正确的写字姿态和良好的写字习惯。4、到达书写标准、端正、整齐。5、抓住一切时机，指导学生参与各级各类竞赛活动。教学重点：1、驾驭汉字的框架构造和一些常用的偏旁部首，理解汉字的根本笔画、笔顺规则、框架构造、偏旁部首。2、对小学生写字提出要求即：标准、端正、整齐3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样仔细，养成良好的书写习惯。教学措施：1

2、、 标准学生正确的写字姿态，使学生形成良好的写字习惯。2、教师要对学生写字做好仔细的指导。 3、及各科教师获得协作，共同催促学生，让学生养成良好的书写习惯。4、发动同学相互催促，相互检查写字姿态。5、教师做好表率，给学生一个良好的典范示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教化。6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的时机，树立其学习信念。教学进度表周次写字内容一左右构造的长短搭配二三左中右构造的宽窄搭配四五上下构造字的写法（一）六七轻及重八九两点水和三点水十十一宝盖和秃宝盖十二十三提土旁和王字旁十四十五 口字旁和石字旁十六十七竖心旁和卜字边十八十九左右构造左窄右宽二十一、左右构造的长短

3、搭配 授课时间： 教学目的1、 相识这局部左右构造字的特点，留意长短的合理搭配。2、培育良好的写字习惯。培育视察和比拟的实力。进步书写技能。教学重难点： 1、左右局部长短合理搭配，驾驭书写规律。 2、塔、配、鸣字的书写。课前打算：课件（幻灯片1、2、3、4、5）、范字卡、书写钢笔、田子格纸。教学程序：一、引入课题、明确本课要求。1、师生问好，检查上课打算状况。2、引导读一读：鸣、辞、和、颂、攻、私、塔、配。3、引入课题：左右构造的长短搭配。二、探求新知1、视察这些左右构造字，你发觉了什么？2、举例一、二说明好吗？2、 画出根本构造图：（1） （2）3、指导学习鸣、颂、塔、配等字（特点分析），示

4、范书写。4、指导书空2次。5、检查评价学生书写状况。三、写字指导及练习规律：左边少宜上（如鸣），右边少宜下（如私）。1、读一读，说笔顺 鸣、颂、配2、指导书写，示范。3、巡察辅导。提示做好“双姿”。四、教学评价1、指导自我评价。2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。五、作业1、达标作业：书写左右构造的字，留意长短搭配。2、拓展作业：你还想到那些左右构造的字，写一写。 板书设计：左右构造的长短搭配鸣、辞、和、颂、攻、私、塔、配。想想 ：左边少的字是- 右边少的字是- 课后反思：二、左中右构造的宽窄搭配 授课时间： 教学目的： 1、 相识局部左中右构造字的特点，留意宽窄的合理搭配。2、培育良

5、好的写字习惯。培育视察和比拟及写字的实力。教学重难点左中右各局部宽窄合理搭配，驾驭书写规律。激、衡、潮字的书写教具：课件（幻灯片1、2、3、4、5）、范字卡、书写钢笔、田子格纸。教学过程：一、引入课题、明确本课要求。1、师生问好，检查上课打算状况。2、 引导读一读： 倒、做、激、潮衡、游、例、推、难。思索：（1）这些字是什么构造？ （2）哪些字不是左中右构造，为什么？ （3）左中右构造字，左中右三局部宽窄是一样的吗？3、引入课题：左中右构造的宽窄搭配。二、探求新知1、视察这些左中右构造的字，你发觉了什么？2、举例说明好吗？2、 画出根本构造图：（1） （2）3、指导学习激、衡、潮 等字（特点分

6、析），示范书写。4、指导书空2次。要点：写左中右构造的字应留意三局部的宽窄配搭协调，字形要紧凑。5、检查评价学生书写状况。规律： 右边但凡“欠字旁” “反文旁” “殳字旁”（如掀、做、搬），都要写得比拟宽。三、写字指导及练习 1、指导书写，示范。2、巡察辅导。提示做好“双姿”。四、教学评价1、指导自我评价。反思这节课有什么收获？2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。五、作业：1、达标作业：书写左中右构造的字，留意宽窄搭配。2、拓展作业：你还想到那些左中右构造的字，写一写。 板书设计：左中右构造的宽窄搭配倒、做、激、潮 、衡、游、例、想想 ：右边宽的字有- 课后反思：三、上下构造字的写法（

7、一） 授课时间： 教学目的： 1、 相识这局部上下构造字的特点， 驾驭书写方法。2、培育良好的写字习惯。培育视察和比拟和书写的实力。教学重难点：上下两局部组合，宽窄搭配，驾驭书写要点。 背、思 、盘字的书写。教学用具：课件（幻灯片1、2、3、4、5）、范字卡、书写钢笔、田子格纸。教学过程：一、引入课题、明确本课要求。1、师生问好，检查上课打算状况。2、 引导读一读： 背、思、盘、呈、星、全、导、异。3、引入课题：上下构造字的写法。二、探求新知1、视察这些上下构造字，你发觉了什么？哪些字有相像的地方？2、 画出根本构造图：（1）（2）（3）3、指导学习背、思、盘、异等字（特点分析），示范书写。4

8、、指导书空，检查笔顺的驾驭。5、 让学生书写后找出要点或规律。规律：上下对正，留意对称平衡，上下应紧凑。三、写字指导及练习1、读一读，写一写。2、指导书写，利用好写字格中的“竖中线”。示范。3、巡察辅导。提示做好“双姿”。四、教学评价1、指导自我评价。2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。五、作业1、达标作业：书写上下构造的字，留意上下宽窄搭配。2、拓展作业：你还想到那些上下构造的字，写一写 板书设计： 上下构造字的写法（一）背、思、盘、呈、星、全、导、异 课后反思：四、轻及重 授课时间： 学问及技能：通过本课教学，使学生学会轻及重的用笔方法，稳固提及按用笔方法。过程及方法：通过教师讲解

9、、示范和稳固学习“五环”写字法，驾驭技巧，正确书写。情感看法及价值观：教化学生写字仔细、不怕困难，努力驾驭轻及重用笔方法。重、难点：轻及重用笔方法，起笔、收笔方法。教学用具：多媒体教学过程：一、激情导入：1、教师讲故事：有三个年轻人去应聘某公司的办公室秘书，总经理看了看这三个人填的表格，然后就确定录用了其中一个人。你们猜猜会是谁？为什么？（出示三张表格）2、师：是啊！字是人的脸面。能写就一手美丽的字，是每一个人走入社会的一张靓丽的名片。为了你的名片可以受欢送，这节课我们接着学习钢笔字的用笔方法。二、回忆旧知：1、师：想一想，我们已经学习了哪些用笔方法？2、导入新课：这节课我们接着学习钢笔字用笔

10、方法（三）轻及重。屏幕出示课题：三、学习新知：1、教师及学生共同讨论“轻”、“重”含义。1）师：什么教轻及重，你能不能用自己的话说一说？2）出示根本笔画3）学生边书空边体会哪些用笔轻，哪些用笔重？2、小结：轻及重指书写时用力的大小。轻笔指书写时用力稍轻，使写出的字笔画尖细；重笔是指书写用力较重较大，使写出的笔画较粗。3、范写根本笔画：1）范写“点”。教师指导：握笔要稳，手腕放松。2）学生临摹点，教师巡察指导。3）教师范写“横”。4）学生临摹，教师发觉错误订正。5）学生独立临摹其它的笔画。4、 出示顺口溜： 小小一点要点好，提钩尖折又有角，学会顿笔很重要，运笔轻重要记牢。横要平，竖要直，仔细练习

11、功夫到，撇出锋，捺伸脚，笔画塑身字才好。1）自己边书空边读。2）打节奏领读。3）齐读。5、教写字：师过渡：看谁能运用这些要领写好字。出示字：读一读1）看。视察构造，主笔在田字格中的位置，说说哪笔用笔轻哪笔用笔重？指名说。把你的发觉说给同桌听。2）教师范写“及”。3）学生摹（用半透亮纸蒙在范字上描写），描红，临，评，改，“及”字。4）自己独立写其它的字。5）教师巡察发觉问题范写“身”字；学生修改“身。”6）学生习字：看：视察每个字的用笔方法，间架构造，及每一笔在田字格中的位置。描：先摹字，再描红。临：照范字临写。出示标准：书写标准 构造合理 轻重适当 字面整齐强调学生要按标准写字，写完后评比写字

12、小能手。评：自评、小组评。看谁是写字小能手。改：修改自己缺乏之处。6、展示优秀习作，师生共同评议。7、书法作品观赏：1）、观赏作品，学生谈体会。2）、讲书法家勤学苦练的故事。四、课堂小结：这节课你有什么收获？我想同学们肯定能学习书法家们勤学苦练的精神，持之以恒，写一手美丽的钢笔字。五、作业： 临摹16页词语。-板书设计：一、轻及重央 久 甲 户 欠 舟- 课后反思：五 两点水和三点水 授课时间： 一 教学目的1初步驾驭两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。2理解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，构造比例恰当。二 教学过程1写写偏旁。通过练习，初步驾驭两点水和三点水这两

13、个偏旁的书写要领。两点水：上下两笔要照应，间隔 不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要留意左右笔画的穿插及照应。三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。2描描写写。这两个字中添比拟难写，教师要重点指导和示范。冶，两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折的起笔处，形成照应。写右边时要留意撇折的撇的倾斜角度，口要上宽下窄，成倒梯形态。添，写三点水要留意笔势的连接。右边两横，上横短，下横稍长；撇、捺要写得伸展，右下局部要写得紧凑，三个点的位置要恰当，留意照应。3、自己练练三 例字指导凑，左右构造。左右比例悬殊，左右两局部宜紧凑。凝，左中右构

14、造，两点水不宜写得松散。中间和右边的笔画较多，笔画要写得紧凑。最终一撇要收缩，捺要伸展。潮，左中右构造。中间局部写得瘦长，笔画间要紧凑。右边月的撇可穿插到中间局部的右下角，横折钩的折略呈狐势，不宜过直。渴，左右构造。右边第五笔短撇要在曰的最终一横靠左的三分之一处起笔，要写得短促有力。横折钩的横要写得稍长。四、总结：本节课，你有什么收获？五、作业：书写单立人和双立人的字。 板书设计： 五 两点水和三点水 冶 凑 凝 添 潮 渴 课后反思：六 宝盖和秃宝盖 授课时间： 一 教学目的1初步驾驭宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。2理解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，构造比

15、例恰当。二 教学过程1写写偏旁。通过练习，初步驾驭宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。宝盖：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。2描描写写。让学生通过描红、临写，初步驾驭带有这两个偏旁的字的书写方法。要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。宅，上下构造。宝盖略占整个字的三分之一。下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得伸展一些。写，书写时要留意横画间布白匀称，竖折折钩中的竖及折钩要保持肯定的倾斜。3自己练练。寂，下

16、部小的竖钩应及上的竖上下对正，要留意左右点的照应。又的短撇稍收敛，捺书写时应适当伸展。审，曰应稍偏，上大下小；最终一笔竖居中，及宝盖的上点上下对正，应写得直挺有力。官，上宽下窄，布白匀称，下半局部要居中。军，秃宝盖约占整个字的四分之一。书写时横画间布白要匀称，最终一横略长于秃宝盖的宽度。竖在整个字的中心线上，保持平稳。冠，秃宝盖略宽。四、总结：本节课，你有什么收获？五、作业：书写秃宝盖和宝字盖的字。 板书设计： 六宝盖和宝字盖 宅 寂 审 官 军 冠 课后反思：七 提土旁和王字旁 授课时间： 一 教学目的1初步驾驭提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。2理解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例

17、字，要求写得正确、端正，构造比例恰当。二、教学过程1、写写偏旁。通过练习，初步驾驭提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。提土旁：短横要有肯定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最终一笔提要留意及下一笔画的照应。同时要留意横画间的布白。2、描描写写。让学生通过描红，初步驾驭带有这两个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。均，左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。玲，左小右大。留意左右笔画的穿插避让。3、自己练练。址，止第三笔竖的起笔及提土旁的要领根本持平，两竖要写得直挺。墙，左小右大。右上局

18、部竖居于两个横画的中间，右下两个口要留意大小及布白。堤，右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得伸展。理，左窄右宽。留意右部上面的日呈倒梯形态。玩，左窄右宽。留意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应写得伸展些。四、总结：本节课，你有什么收获？五、作业：书写秃宝盖和宝字盖的字。 板书设计： 七 提土旁和王字旁 址 墙 堤 玲 理 玩 课后反思：八 口字旁和石字旁 授课时间： 一 教学目的1、初步驾驭口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。2理解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，构造比例恰当。二、教学过程1、写写偏旁。通过练习，初步驾驭口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。口字旁：

19、口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜，形态呈上宽下窄之势。石字旁：石做左偏旁时，要写得窄小一些。撇要写得长一点，短竖的起笔根本上在撇的中腹处。2、描描写写3、例字指导。咏，左右构造。口字旁宜小，位置宜高。右边永第一笔点及第二笔横折钩的折上下根本对齐，横撇起笔后撇尖穿插到口的下方，最终一捺要写得伸展。叮，左右构造。左边口略高，右边丁的竖钩要写得直挺，钩要有力。喷，左右构造。右边笔画应紧凑，贝字底写得稍宽扁一点。破，左右构造。左边稍窄小。右边第一笔为竖撇，横钩略向右上斜。碎，左右构造。研，左右构造。右边要留意两横的长短及间距，撇为竖撇，竖是垂露竖。四、总结：本节课，你有什么收获？五、作业：书写口字旁和

20、石字旁的字。 板书设计： 八 口字旁和石字旁咏 叮 喷碎 研 破 课后反思：九 竖心旁和卜字边 授课时间： 一 教学目的1、初步驾驭竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。2理解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，构造比例恰当。二、教学过程1、写写偏旁。通过练习，初步驾驭竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。竖心旁：两点角度不同，第一点是竖点，第二点是斜点；竖画要写得挺立有力；笔画可以是点竖点，也可以是竖-点-点。书写时要留意左右两点的照应。卜字边：竖为垂露竖，要写得直挺，点的起笔在竖画的中点稍偏上处。2、描描写写。3、例字指导惨，左右构造。右边上部不宜写得太大，中间撇捺要

21、伸展，下边三撇根本平行，但长短不一，找准每一撇的起笔位置是写好这个字的关键。怀，左右构造右边不横的起笔在竖心旁短横下方，撇从横的中间稍偏右处起笔，竖的起笔在撇的中间偏上处,最终一笔为长点，收笔处及第二笔撇齐平。惰，左右构造，左窄右宽。书写时要留意竖心旁短横及撇的穿插避让。补，左短右长，左右两部各占一半位置。右边的竖起笔略高于左部上点，收笔略低于左部。朴，左右构造。左边木最终一笔捺改为点，卜字边的竖为垂露竖，点的起笔在竖的中点稍偏上处。扑，左右构造，左边提手旁的提及竖相交后分成两段。四、总结：本节课，你有什么收获？五、作业：书写竖心旁和卜字边的字。 板书设计： 九 竖心旁和卜字边 惨 怀 惰 扑

22、 朴 补 课后反思：十 左右构造左窄右宽 授课时间： 教学目的1.指导学生通过视察，标准的书写生字中左右构造之“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。2.以写好字的方式稳固识字、积累词语。3.培育写字的爱好和观赏字的审美情趣。教学重难点指导学生标准的书写“左窄右宽”的左右构造的字。教学难点是指导学生视察，并能领悟其特点和规律。教学策略激发爱好，引导视察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验胜利；激发爱好，审美熏陶。教具打算：课件。教学过程一、写字常规练习 （一）写字打算。小书法家们，练字前，首先让我们按坐姿十二字执笔歌作好打算坐姿十二字头正身直，臂开足安，心静气缓。执笔歌间隔 笔尖三厘米，拇指食

23、指相对夹。中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。指实掌空才美观。（二）复习书写“点、横、竖、撇、捺、提、钩”“提土旁”“三点水旁”“木字旁”二、视察生字发觉规律闻名书法大师启功先生说：写好字的关键是构造。这节课我们就从字的构造入手，来练字。（一）请同学们看大屏幕，视察这些生字，看看都是什么构造的字？这些左右构造的字，从宽窄方面看，大局部的字都有什么特点？（二）锁定目的，引导视察。1出示“、坡、堵、堤、浅、河、涛、均、标、杖、桔”，怎样能把左窄右宽的字写好呢？2发觉共性和不同。引导视察，怎样才能把左半局部写苗条呢？右半局部怎样写才伸展呢？左右两局部怎样搭配才美观呢？3、视察这些字在田字格中的占位和书写

24、规律，并以口诀的形式总结规律。体形窄，左边站，横向短，捺笔收。右边宽，要伸展，笔画穿插不分家，左右谦让才美观。三、教师示范学生练习（一）教师示范书写“堵、浅、标”三个字。（二）学生书空、练习写一个，领悟其书写要领。展示几本作业，师点评。（三）学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。（四）学生自我评价、展示。四、间休我为你们的进步而兴奋，大家休息一下，共同来观赏一个故事。（一）课件播放书法家刻苦练字的故事。（二）学生谈感受。一分耕耘，一分收获。只要刻苦练习，肯定会写一手美丽字。五、词语书写（一）观赏书法作品。（本班学生的优秀作品）（二）学生在方格中书写词语，（海洋、松柏、波浪、桃林、坎坷、城墙、）教师巡回指导。（三）同桌互评。（四）生展示，师生共评。（五）互评的根底上自我改良、练习。六、在自制的书签上书写名言佳句（一）在自制书签上抄写自己最喜爱的一句名言佳句。（二）自我评价等级。（三）张贴在黑板上展示。七、总结：教师看到同学们练字的进步，很兴奋。只要我们持之以恒地练字，我们肯定能写一手正确、标准、美观的字。让我们接着努力！八、作业：写左右构造的字。-板书设计： 十 左右构造左窄右宽 坡、堵、堤、浅、河、涛、均、标、杖、桔 课后反思：