篮球兴趣小组培训教案.docx

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1、篮 球 教 案前言本课以“安康第一”为指导思想，以开展学生的主体性、创建性为设计目的，以“参及、合作、学有所获”为主题，本着务实、拓展、探究、创新的思想，依据人教版的体育及安康的教材内容和学生生理、心理特点结合学校和学生的实际，选择篮球运动中体前变向换手运球作为教学内容。老师在敏捷运用教法的同时，留意激发学生学习的爱好，开展学生的特性，突出学生的主体作用。 篮球是一项集体对抗的球赛嬉戏、竞赛工程，也是我市的传统体育工程，普及面较广，学生对篮球的学习爱好较高。体前变向换手运球是篮球中应用最广泛的运球变向技术，常常练习，不但可以进步运球打破实力，还可以进步手限制球实力和手脚协调协作程度。本课的设计

2、中，始终以“学生为主体，老师为主导，练习为主线”，培育学生的学习爱好，进而进步课堂的教学效果。在实现“三基”教学目的的根底上，重视学生在学习过程中对学问的理解和深化；在技术、技能上允许学生的个别差异；同时，重视学生在理论活动中每个人的收获及学习进步的大小。在课堂的教学中，努力为学生营造民主、宽松的学习气氛，主动鼓励学生发挥其主观能动性。在技能的教学中通过学生的尝试练习，使学生在视察中找问题，通过老师的讲解示范及学生之间的合作学习来解决问题，并学会对技术技能进展正确的评价。最终通过嬉戏竞赛的形式来稳固体前变向运球技术，使根本的技术得到拓展、进步。篮 球 教 案 （一）年级： 人数： 时间： 教学

3、目的：1、通过教学，使大多数学生能初步理解所学技术的根底学问并能初步运用。 2、开展学生的体能，培育学生学习篮球的爱好。 3、学会在体育活动中及别人合作并能展示自我，并在合作中获得身心愉悦。教学内容：篮球（体前变向换手运球）教学重点：蹬跨、转体探肩教学难点：手脚协调协作课 序教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动组 织 及 要 求达成目的课堂常规营造气氛11、课堂常规2、导入1、师生问好。2、语言导入本课内容。3、支配见习生。1、师生问好。2、仔细听讲主动答复问题。（图一）保持正确的身体姿态，进一步加强课堂常规教化情景产生培养兴趣7任务一：构建亚运场馆任务二： 检测场地平安性1、 老师宣布

4、任务一的内容及要求。2、 支配各建立单位负责人。3、 评价场馆建立成果。4、 指导学生检测场馆平安性1、各建立单位在单位负责人的带着下依据内容和要求完成任务一。2、用运球的方式检测场馆的平安性。 （图二）每一个学生主动参及活动培育学生的自主学习和合作学习的实力循循善诱掌握技能24任务三：篮球运动队训练1、 球性练习2、 原地运球3、 学习新技术体前变向换手运球动作要领：运球高度降低，蹬跨，转体探肩快速，留意爱护球1、 老师领做球性练习（拨球、绕环等）2、 语言提示学生进展原地运球练习（低运球高运球交换手运球）3、 指导学生进展尝试性练习4、 讲解、示范体前变向换手运球动作1、仿照老师做球性练习

5、。2、原地运球练习3、2人一组，尝试性体前变向换手运球练习4、听讲解、看示范。5、2人一组原地变向换手运球组织队形：如图二讲解队形：（图三）获得篮球运动的根底动作的技术技能课序教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动组 织 及 要 求达成目的循循善诱掌握技能245、巡回指导并刚好纠错。5、 2人一组，一人防守，一人行进间体前变向换手运球。散点练习男、女各半个篮球场区域应用所学技能任务三：各单位进驻奥运场馆设定交通、通讯、环保、平安四个单位进驻场馆。各单位进驻所属区域，并完成所支配任务。（以四组为例）巩固技 术拓展延伸10任务四：“比一比、赛一赛”运用所学体前变向换手运球技术过障碍。1、 老师

6、简要讲解竞赛的方法及要求。2、 组织进展竞赛。3、 评出最佳队、精神文明队等。1、 仔细听讲解。2、 分八组同时进展竞赛。3、 主动参及评价 （图四）树立自尊自信，学会合作学习。体验表现自己。放松恢复自我调节3放松活动下课常规1、领做放松练习2、语言提示学生回忆本课学习内容。3、鼓励性评价4、布置归还器材1、音乐伴奏下做放松练习。2、主动参及评价3、回收器材4、师生再见组织队形：如图二要求：主动放松，思索回忆培育审美实力，表现出良好的体育素养。场 地 及 器 材篮球场地2个 篮球40只 矿泉水桶32只录音机1台 磁带1盒 小黑板（挂图1幅）课 后 小 结篮 球 教 案 （二）年级： 人数： 时

7、间： 教学内容1、篮球球性练习 2、行进间单手低手投篮1.教学目标2. 认知目的：理解球性对篮球运动的重要性，初步学习行进间单手低手投篮的技术构造和 运用技巧。3. 技能目的：90%的学生可以进步对球的限制实力，75%的学生可以完成并学会行进间单手低手投篮技术。4. 情感目的：培育学生擅长视察，擅长思索，主动向上，团结协作的优良品质。教学程序时间教学内容 重点 难点老师指导学生活动组织教学常规导入2分钟1. 集合整队，检查人数2. 师生问好3. 宣布本课内容 目的 要求1. 老师检查2. 宣布本课内容 目的 要求 体育委员整队检查人数要求快 静 齐 精神饱满 如图 基本部分8分钟一、热身活动：

8、 蛇行跑，师生击掌相互致意 2、嬉戏：蛇战 3、柔韧性练习二、熟识球性练习1、随意运球2、球绕环3、胯下颠接球4、原地单手运球5、运球急停急起重点：熟识球性 难点：对球的限制一、1讲解及组织2讲解嬉戏规则及要求：被抓尾巴则被淘汰出局；蛇腰脱节时，排头抓到另一组排尾无效。3口令及学生共同练习二、15、讲解及示范、提出要求、巡回指导 一、1大胆展示特性，主动参及课堂2听老师讲解嬉戏规则，主动进展嬉戏3依据老师口令进展练习二、依据老师指导和要求仔细完成一、1、如图1： 2、自然分成四组 3、如上图二、14、如图2：体操队形 5、4人同时进展基本部分25分钟三、行进间单手低手投篮1、挑、拨球练习2、干

9、脆三步上篮练习3、一次运球上篮练习 4、完好行进间单手低手投篮练习5、传接球干脆上篮6、行进间单手低手投篮接力赛7、“自由空间”重点：理解行进间单手低手投篮技术的连接性难点：手指手腕动作三、讲解及示范行进间单手低手投篮技术的组成和动作构造、进展个别指导15、讲解及示范巡察、个别指导6、提出竞赛要求有序组织竞赛7、启发学生创新课堂三、仔细听老师讲解、看老师示范动作、在老师的指导下精确的完成动作15、分4组练习仔细练习6、在老师的指导下，仔细完成竞赛7、发挥自己的创新和想象，创编及本次课有关的活动或者嬉戏三、15、如图：6、如图：恢复身心5分钟1放松：瑜迦2本课小结3布置作业4回收器材5师生再见1

10、讲解及示范、语音提示2老师总评3布置作业4布置体育委员组织学生收回器材1、调整、放松心理2、学生自评如图：播送体操队形 场地器材：篮球26个、篮球场地2个 练习密度：55，平均心率：105次/分 最高心率：130次/分篮 球 教 案 （三）年级： 人数： 时间：教材1. 篮球：突分协作 2. 素养练习教学目标1.学生懂得篮球战术根底协作中突分协作的重要作用及详细做法。2.通过本课的教学使70%以上的学生能驾驭突分协作的战术及跑动路途，方向。3.学生知道接传球打破的动作要领并有30%左右的学生能较娴熟，做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。4.学生情愿表现自己实力，主动讨论互帮互学的协作精神。5.

11、全课练习密度45%左右。教学过程教学内容老师活动学生活动时间引起注意阶段激发兴趣阶段课堂常规游戏1. 鸣哨靠拢1. 师生注目礼2. 支配见习生4. 宣布本课内容1. 讲解嬉戏方法及要求（1） 躲闪拍球方法：每人抱一球，当听到信号后进展躲闪的同时去拍别人的球，被拍的次数少，拍到的次数多为胜，要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作。学生人手一球，在球场上自耍球练习（课前）。1.以老师为中心靠拢，如图1. 立正，稍息2. 有见习生随堂见习3. 仔细听讲，理解本课状况1. 听清嬉戏方法要求，主动思索， 同上队形 （1）学生充分运用自己的躲闪 技术，发挥自己的技巧。 要求：在躲闪的同时须拍对方 的球。 活动

12、范围：半片篮球场。1分钟8分钟 教学过程教学内容老师活动学生活动时间激发兴趣阶段游戏球性练习（2） 运球躲闪拍球方法：二人一组在运球同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜，要求：同上要求。2. 老师发信号，同时在嬉戏（1）中共同参及1. 鸣哨靠拢在老师前方， 让学生左右前后有肯定活动间隔 。2. 讲解练习内容并示范动作，同时在学生练习中进步要求。3. 手势，哨音及口令相结合指挥练习。（2）学生充分运用自己的运球等技术，发挥自己的技巧 。 要求：在运球同时须拍对方球。活动范围：一片篮球场，如图1. 学生成疏散队形，如图：2. 学生依据练习内容并能发挥自已的想象力，仔细练习 （1）头，

13、腰部及弓步绕球 （2）原地跨下“8”字绕球 （3）行进间跨下“8”字绕球 （4）原地运球： A. 单，双手体前变向运球B. 单，双手凹凸运球 要求：幅度由小到大，频率由 慢到快。 （5）自运球练习。要求：能发挥创建力的进展练习。活动范围：一片球场 教学过程教学内容老师活动学生活动时间温故知新阶段接传球交叉步突破1. 出示黑板，请学生主动回忆学过内容并请一位同学进展讲解。2. 提示持球打破要点：蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。3. 进步要求：能否从左边打破？4. 分组，巡察辅导，订正动作。5. 适时示范动作，解决共性问题，并进展解答。1. 哨音集合学生2. 启发诱导：持球打破后被防守队员补防，这

14、时持球队员该如何处理。1. 半圆队形，看黑板图示，如图。学生自告奋勇讲解所学内容的路途，跑位及动作要领。2. 学生仔细听讲，加深印象。3. 较好的同学进步要求：从左边也能进展打破并且上篮时能充分发挥特性进展投篮。4. 分成六组由各小组长带着至练习地点进展练习。练习组织：1号位2人无球，2号位接传球打破上篮球后及1号位传球者抢篮板球后交换进展。5. 适时学生示范，鼓励其它同学上进并能在练习中相互讨论及询问老师，发挥传、帮、带的作用。1. 学生成半圆形站立。2. 学生看清黑板图示（1），主动思索探究，寻求答案并答复问题。5分钟 教学过程教学内容老师活动学生活动时间接受新知阶段突分配合3. 给各组发

15、放图解及笔， 巡察观察各组自练状况， 适时提示启发学生：持球队员的“三威逼”，即：传、运、投。4. 分组集合，出示图解板。 A. 请同学答复“持球打破后补防该如何进展协作”。 B.补充完“突分协作战术”要点 方法：1号位传球至2号位，2号位持球打破（左右不限）运球至3号位分球给插上的1号位队员，1号位队员上篮。 要点：分球和插入时机，即人到球到。5. 分组辅导，明确动作要点，订正错误。3. 分成六组进展讨论， A. 由小组长主持把打破后被补防，球及人挪动的路途画出并进展尝试 B. 要求：充分发挥学生才智，出谋划策，询求答案。4. 学生仔细听讲，看清图解，听清要点。 A. 请一位同学进展看图讲解

16、（突分协作），如图： B. 练习组织：1号位接分球、上篮后及2号位持球打破者抢篮板球后交换进展，2号位二人无球。5. 各组进展练习理论。 A. 由小组长召集把精确路途画出，再和组员明确一下，然后进展练习。B. 要求：上篮可自由发挥，可运用所学动作或自学动作，充分施展自己的才能。 C. 适时较好学生进展示范，鼓励其它同学上进。18分钟 教学过程教学内容老师活动学生活动时间全面发展素质阶段恢复调整阶段力量练习放松小结1. 集合靠拢，提出要求。2. 讲解练习内容：分组俯卧撑、立卧撑竞赛。3. 哨音指挥，秒表计时。1. 讲解放松内容， 口令指挥。2. 询问各组组长成果， 评判输赢。3 鼓励学生4. 布

17、置课外作业5. 师生再见1. 学生靠拢前自觉把球放进筐内。要求：疏散队形，小组成员相对靠在一起2. 学生理解素养练习内容。A 俯卧撑30秒2组B. 立卧撑30秒2组要求：在规定时间内越多越好。3. 各组练习完成后小组长登记成果，算出总计。1. 在算成果时其它同学进展放松练习。A. 手臂抖动4*8拍B. 大腿抖动4*8拍C. 全身抖动4*8拍2. 各小组长汇报成果。3. 理解成果，力争上游。4. 作业：课后加强上肢力气练习，在以后课中将进展抽测，看学生增长幅度。5. 归还器材，收登记表，击掌解散3分钟5分钟场地三片篮球场器材篮筐2只篮球44只路标12只黑板1块图解板6块笔 6支心率最高170-180次/分最低140-150次/分练习密度45%左右