吆喝》的教学设计.docx
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1、叫卖教学设计课前:播放音乐. 同学们,今日我们将走近一种来自北京市井的声音,它曾回荡在幽深的四合院、也曾悠扬在曲折的胡同里,它让冰心含泪微笑,它使萧乾情有独钟;现在,就让我们一同去倾听这老北京最质朴最鲜活的声音叫卖!一、 识叫卖之类【师】据老人们说,老北京有300多种叫卖声,课文终究向我们呈现了哪些叫卖呢?请同学们大声自由朗读课文,找一找文章介绍了老北京的那些叫卖声?又是按什么依次写的? (生放声朗读课文三分钟)【师】你看到了哪些叫卖烤红薯、青菜、从早到晚,主要有大米粥、油炸果、青菜、花、百货行业、修理行业、馄饨、硬面饽饽等;从春到冬有小金鱼儿、蛤蟆骨朵儿-无奇不有。【师】文章是根据什么依次写
2、的?明确:时间依次,一年四季,从早到晚。【师】是的,老北京的叫卖多,涉及的行业广,一声声叫卖,让你看到了一个什么样的北京城?生:喧闹的北京。生:繁华的北京。生:特色小吃繁多的北京。生:物品丰富的北京。【师】这些喧闹的场景无不渗透出浓浓的生活气息。所以说,读叫卖就是读老北京的市井生活。板书二、品叫卖之味深化探究、品尝语言1、【师】这些叫卖就犹如散落在市井的音符,哪一个最能扣动你的心弦呢?请同学们找出你觉得最精彩的叫卖,说说你的感受或联想。要求:小组合作,从语言、内容两个角度分析。(切记:要落实到文本,讲品评要及提示相结合!)馄饨-开锅,这句最吸引我,我仿佛看到那冒着热气的锅里,馄饨薄薄的皮,大大
3、的馅,在深夜里吃上一碗很舒适。【师】这一声叫卖在什么时候上演深夜,招徕对象呢?夜猫子、赌徒,商贩在叫卖这一句时应当是一种什么样的心情状态?我们一起来把第六自然段朗读一遍,品尝叫卖环境和叫卖的情感。蒸儿又炸,油儿又白搭【师】儿话音读得真地道,儿话音可是检验北京话地不地道的试金石呢,这篇文章就是用老北京的方言写老北京的叫卖.为什么让你流口水 【师】嗯,口感也酥脆.喝了蜜的大柿子.很甜. 【师】你从哪里看出了甜【师】除了甜还能读出什么还有哪个字用得好喝用得好,用拟人方法,柿子喝了蜜,确定很甜,又大又甜,汁水多.确定很甜,连心里都是甜的.【师】厉害!一个字就品出了味甜、汁多、个大.能不能试着读读,读出
4、味甜,汁多,个大的味道来烤白薯哇,真热乎!课文里说了,北京冬天很冷,你想一大早,卖烤白薯的喊一声热乎,又能吃又能暖手,真是让人不能不去买上一个.【师】不能不去买,烤白薯这么诱惑人我们一起来读读,读出诱惑.(齐读烤白薯这一段.)葫芦-刚蘸的!让人想到这葫芦簇新,确定很甜,很好吃.【师】不同的叫卖人,方法不同,用词也不一样,课文还有一处也是说葫芦,老师觉得也很让人眼馋呢.葫芦-冰塔用了一个比方,写出了葫芦晶莹剔透,咬上去确定很脆,很好吃.【师】不错,这种感觉是从哪个字品出来的 冰、塔,写出了形态,一层一层的,由大到小.【师】同学们还可以闭眼想想这冰塔儿般的形态.(生闭眼想)“就剩两挂啦,其实,他身
5、上挂满了那用绳串起来的紫红色果子。追问:假如当时你在场,你会觉得这个小贩在欺瞒顾客吗?预设:不会,这是人之常情,这个小贩很幽默、很聪慧。“老太太那个真行好,给个饽饽吃不了。东屋里瞧那么西屋里看,没有饽饽赏碗饭。追问:这个乞丐怎么样?预设:把词编得合辙押韵、朗朗上口,原来乞讨也须要本事。【师】品了这么多叫卖,我们来总结同学们品出的特点【生】这小小的叫卖词,内容上抓特点写出了形、味、色。语言上有多样的修辞和合辙押韵【师】是的,语言上的手法多变且生动。出示ppt叫卖不光词儿编的妙,调也够吸引人的,让我们来听听原汁原味的老北京叫卖,感受一下京腔京韵的魅力.(放PPT) 【师】同学们,听完以后,我们发觉
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