电工与电子技术基础教案资料.docx

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1、电工及电子技术根底授课班级： 授课教师： 一、本学期教学目的（一）专业实力教学目的1理解变压器的根本构造和电压、电流、阻抗变换作用；2理解平安用电学问，驾驭爱护电气设备平安运行的方法；3理解半导体材材料的导电性质，半导体晶体二极管的机构和单项导电特性；4驾驭晶体三极管的构造、主要参数、电流放大作用；5驾驭晶体三极管的输入输出特性，会分析晶体三极管在各工作状态时的PN结偏置和极电位关系；6理解晶体三极管放大电路的组成及各元件作用；7驾驭静态工作点的含义，设置静态工作点的意义； 8驾驭计算法分析晶体三极管放大电路中的静态工作点、输入、输出电阻、电压增益。（二）方法实力教学目的1培育学生的沟通实力和

2、团队协作精神；2培育学生的工作、学习的主动性和创新实力；3培育学生的独立工作实力和团队协作共同完成任务的实力；4培育学生理论联络实际、举一反三的思索实力；5培育学生的组织实力和表达实力。6进步学生的角色参及意识。（三）社会实力教学目的1培育学生爱岗敬业的工作作风；2培育学生的自我开展实力；3培育学生的效率观念；4培育学生平安意识及环保意识。二、进步教学质量的措施1在教学内容的选取上，学习单元中的工作任务设置为真实的修理任务，且任务的设置由简洁到困难，符合学生的认知学习规律。2将教材内容分解为若干工作工程，每个工作工程又分解为学习任务，涵盖了学习单元的相关学问，学生在完成各个小工作任务时，通过实

3、际操作，实现由单一到综合的教学目的。3教学实现理论理论一体化，理论课堂和理论场地相结合，使学生能边看边学，在学中做，做中学。4讲练结合、实际演练，在教师的适当引导下，进步学生分析问题、解决问题的实力，进步学生的时间技能。5充分重视、分析学生在学习、操作过程中的表现，刚好引导。细致检查学生的任务记录及课后作业，刚好把握学生学习状况。20122013 年度第 一 学期教学进度安排表任课教 师学科任课班级所教学科的学期安排该科共 1 册共 七 章（篇）版本电工及电子技术该课程自第 一 学期至第 一 学期，完成，共 1 个学期。 中国劳动社会保障出版社教学安排进程周次章节（）教 学 主 要 内 容实

4、验 实 习 说 明123453.5变压器和平安用电64.1国庆74.2半导体器件的根本构造84.3晶体二极管构造、输入特性、晶闸管构造、工作原理94.4二极管单相半波、全波整流电路104.4二极管单相桥式全波整流电路115.1晶体三极管构造类型、输入输出特性125.3低频电压放大器电路构造13车间实习14车间实习15车间实习165.3 低频电压放大器分析方法17181920 第一章 正弦沟通电路任务一相识变压器变更电压、电流、阻抗的作用学内容分析内容教学意义在许多电路应用中，需运用的都是小幅值的正弦沟通电或直流电，而电网电压都是高幅值的沟通电压，这就须要变压，以获得适当电压值的电压信号。内容包

5、含1变压器的构造；2变压器变换电压、电流、阻抗的作用。提出任务相识变压器变换电压、电流、阻抗的作用 重点1. 变压器的构造；2. 变换电压、电流、阻抗的作用。难点变压器变更电压、电流、阻抗。教学目的专业实力目的1理解变压器的根本构造；2驾驭变压器变换电压、电流、阻抗的作用。方法实力目的1联络实际，结合对于变压器根本构造的讲解，能自己制作简易的变压器； 2能查阅、整理、挑选、运用有效资料，并能做好记录和总结。3能精确分析出有变压器电路中，变压器的作用。社会实力目的1. 劳动组织、勇于担当、呈现自我；2. 擅长倾听及沟通、有团队协作意识。3. 有责任心，始终保持主动向上的学习看法。教学打算PPT

6、课型新授课授课课时2课时教学过程教学内容方法手段时间1组织教学及任务导入1清点人数、组织秩序、分组做好。2导入工作任务 变压器可以将某一电压的沟通电能变换成同频率的另一电压的沟通电能，具有电压变换、电流变换、阻抗变换的作用。在输电、用电、电子线路中，有着广泛及重要的应用。 今日我们来探讨如下问题：变压器变换电压、电流、阻抗的作用。52资讯要解决这个任务，须要首先明确：1、变压器的根本构造；2、变压器内部线圈产生感应电动势，由此产生初次级电压，及匝数的关系。3、推导出电压变换、电流变换、阻抗变换。一、变压器的根本构造1、常用变压器举例： 2、变压器的根本构造（1）变压器的主体构造l 铁心 是变压

7、器的主磁路，由铁芯柱（柱上套装绕组）、铁轭（连接铁芯以形成闭合磁路）组成，为了减小涡流和磁滞损耗，进步磁路的导磁性，铁芯采0.35mm0.5mm厚的硅钢片涂绝缘漆后交织叠成。 l 绕组 绕组是变压器的电路局部，采纳铜线或铝线绕制而成，原、副绕组同心套在铁芯柱上。为便于绝缘，一般低压绕组在里，高压绕组在外，但大容量的低压大电流变压器，考虑到引出线工艺困难，往往把低压绕组套在高压绕组的外面。（2）变压器的工作原理 及电源相连的线圈，接收沟通电能，称为一次绕组 用U1 ，I1，E1，N1表示; 及负载相连的线圈，送出沟通电能，称为二次绕组 用U2，I2，E2 ，N2表示; 同时交链一次，二次绕组的磁

8、通量的相量为 Fm ,该磁通量称为主磁通; 变压器原理图交变磁通同时及原、副绕组交链，在原、副绕组内感应电动势。20153安排及决策布置任务：变压器的电压变换、电流变换、阻抗变换作用安排及决策：1、通过初次级线圈所产生的感应电动势及电压的关系：，求出初次级线圈电压的关系；2、不计能量损失，依据能量守恒，求出初次级线圈电流的关系；3、由关系式，求出初次级线圈阻抗之间的关系。154施行及检查1、；2、；3、157评价资讯阶段，对于变压器，学生已经比拟熟识了，学生能独立阐述变压器的根本构造，教师稍加讲解即可；对于工作原理，尤其是线圈感应电动势的产生和计算，学生理解的不好，但是最终也都能驾驭计算方法。

9、安排及决策：能明确求解问题的符号表示，并能列出求解方法，求解过程为一步一步的引导下进展推导，比拟顺当，经教师检查，思路根本正确。施行检查阶段，对于求得的推导结果，经检查精确无误，随机让一名同学上讲台，演示了推导的全过程，比拟精确。素养方面，学生都能参及到小组探讨中，学习看法主动，有个别同学不记得推导公式，能向前翻书查阅，说明还是比拟主动专心，总体来讲，各小组对本任务完成的较好，根本驾驭了概念和求解方法，明确了变压器对电压、电流和阻抗的变换作用。108总结这局部内容是比拟简洁的，教材的介绍也比拟少。在讲解时我主要采纳了两种方法，一是，通过PPT实物、图形进展演示，让学生直观地明确了变压器的根本构

10、造；二是，对于教学任务，让学生主动的去推导，得到相关的结论。在此过程中，虽然有的同学不是和娴熟，但是可以探讨，翻阅教材，也都完成了任务，通过这样的方法，调动了学生学习的主动性，效果还是可以的。值得说明的一点，这个班级刚从牟平转动本校学习，学生的素养还是相当高的，很协作教师，能主动学习。59扩展学习要求同学们在课后完成：结合教材，1）铁心变压器的功率和效率。2）平安用电学问210作业教材P69, 例3-8 ；习题册相关题目3 第四章 二极管、晶闸管及整流电路任务一验证二极管、晶闸管的工作特性学内容分析内容教学意义半导体材料制成的晶体二极管、晶闸管、等半导体器件，在电子电路中有广泛应用，后续学习的

11、电路中，都是以这些器件为核心器件，所以学习它们的工作原理特别重要。内容包含1半导体器件的根本构造；2晶体二极管的构造及其特性；3晶闸管的机构及其导通条件。提出任务验证二极管、晶闸管的工作特性 重点1. 半导体器件的根本构造；2. 晶体二极管的构造及其特性；3. 晶闸管的机构及其导通条件。难点1. 半导体器件的根本构造；2. 晶体二极管的构造及其特性；3. 晶闸管的构造及其导通条件。教学目的专业实力目的1理解半导体器件的根本构造；2驾驭晶体二极管、晶闸管的构造及其特性。方法实力目的1能查阅、整理、挑选、运用有效资料，并能做好记录和总结。2能精确分析出有变压器电路中，变压器的作用。社会实力目的1.

12、 劳动组织、勇于担当、呈现自我；2. 擅长倾听及沟通、有团队协作意识。3. 有责任心，始终保持主动向上的学习看法。教学打算PPT 课型新授课授课课时2课时教学过程教学内容方法手段时间1组织教学及任务导入1清点人数、组织秩序、分组做好。2导入工作任务 在电子线路中，常用到半导体材料制成的半导体器件，如二极管、三极管、晶闸管等。 今日我们来探讨如下问题：晶体二极管、晶闸管的工作特性52资讯要解决这个任务，须要首先明确：1、何为半导体器件、半导体器件的根本构造2、晶体二极管的构造、晶闸管的构造。一、变压器的根本构造1、常用半导体器件举例： 2、导体、绝缘体和半导体u 导体 导电性能良好。例如：铜、铁

13、、金、银。 u 绝缘体 几乎不能导电。例如：塑料、玻璃、橡胶、陶瓷。 u 半导体 导电性能介于导体和绝缘体之间。例如：硅、锗。3、本征半导体的导电特性本征半导体 纯洁的具有晶体构造的硅、锗等半导体。u 热敏性：当环境温度上升时，导电实力显著增加u 光敏性：当受到光照时，导电实力明显变更 u 掺杂性：纯洁的半导体中掺入微量某些杂质，导电 实力明显变更。 4、本征半导体的构造共价键中的两个电子，称为价电子。5、杂质半导体 掺入少量杂质(1) N 型半导体（电子型半导体）形成：向本征半导体中掺入少量的 5 价元素特点：（a）含有大量的电子多数载流子 （b）含有少量的空穴少数载流子(2) P 型半导体

14、（空穴型半导体）形成：向本征半导体中掺入少量的 3 价元素特点：（a）含有大量的空穴多数载流子 （b）含有少量的电子少数载流子二、PN结 (1) PN 结的形成PN结外加正向电压：PN结外加反向电压：（实际电路验证）将一个PN结合一个发光灯泡串联及电路中，分别正、反两个方向连接PN结，看灯泡的发光状况。三、晶体二极管1、晶体二极管的构造和分类1）根本构造2）分类 按PN结构造分：点接触型和面接触型 按基片材料分：硅二极管和锗二极管 按用处分：整流二极管、稳压二极管、发光二极管等。3）二极管的伏安特性二极管电压及电流的关系（通过试验电路来验证：将一个硅管和锗管分别连接及电路中，渐渐增大电源电压，

15、视察等在什么电压值下会开场发光）四、晶闸管1、根本构造：四层半导体，3个PN结2、工作原理：(a) 晶闸管导通条件 uA 0 , uG 0(b) 晶闸管导通后限制极将失去作用(c) 晶闸管截止条件或 20153安排及决策布置任务：1）验证晶体二极管的工作特性：单向导电性2）验证晶闸管的工作特性安排及决策：1）明确晶体二极管的阴极和阳极；将晶体二极管和一个灯泡串联于一个电源电路中，先将二极管正向连接，然后渐渐增大电源电压，视察灯泡的发光状况；然后将二极管反接，视察灯泡的发光状况。记录相应的电压值和灯泡的发光状况。2）将晶闸管接入电路中：阳极结低电位端，阴极接高电位段，开、合开关，视察灯泡的发光状

16、况，确定晶闸管是否导通；将晶闸管接入电路中，阳极接高电位，阴极接低电位，保持开关断开状态，视察灯泡发光状况，确定晶闸管是否导通，然后，合上开关，视察等的发光状况，得出结论，之后，将开关断开，去掉门极上电压，视察灯泡的发光状况，得出结论。154施行及检查施行：1）将晶体二极管和一个灯泡串联于一个电源电路中，首先将二极管正向连接，然后渐渐增大电源电压，当电压值增大到0.5V时，等开场发光，当电压值增大到大约0.7V时，灯泡完全发光，说明二极管完全导通；将二极管反接，增大电压值，灯泡不发光，说明二极管反向截止，接着增大二极管，灯泡发光，说明二极管反向击穿。记录2）将晶闸管接入电路中：阳极结低电位端，

17、阴极接高电位段，开、合开关，不管开关是否合上，灯泡都不发光，说明晶闸管不导通，处于反向阻断状态；将晶闸管接入电路中，阳极接高电位，阴极接低电位，保持开关断开状态，灯泡不亮，说明此时晶闸管也没有导通；将开关合上，此时，灯泡发光，说明晶闸管导通了。此时，断开开关，灯泡扔发光，说明晶闸管仍旧导通，门极失去限制作用；渐渐调低电压，削减电路中的电流，肯定值时，灯泡灭，说明电路中电流小于维持电流。检查：在教师的引导和检查下，学生根本完成了施行过程，也得到了相应的结论。再施行过程中，学生能遵守操作规则，细致检查前方才通电看现象验证结论，增加了用电平安意识，和操作实力。157评价资讯阶段， 学生对于半导体器件

18、的学问理解不多，理论上的讲解理解也不好，但是对于本局部内容，其实就是两个结论，叙述比拟简洁，学生能登记来，让后去应用，重点放在通过试验，让学生能从现象中去驾驭结论。安排及决策： 这个阶段，在教师的引导下，一步一步的完成，根本都得到了相应的结论，验证了晶体二极管和晶闸管的工作特性，并做了具体的记录。施行检查阶段，对电路的搭建，电压的调整，灯泡亮灭的视察，相应电压值得记录，都比拟具体、精确。素养方面， 总体来讲，各小组对本任务完成的较好。108总结强调整流二极管的单向导电性，依据输入的正弦沟通电，半周期范围内逐一分析，看二极管是否处于导通，并分析电流通路，画出整流后的波形图，依据此方法，能顺当的分

19、析出整流电路的整流特点。此教学内容，一样点较多，采纳比照学习的方法，效果更好。59扩展学习要求同学们在课后完成：结合教材，电容滤波电路的电路组成、滤波原理。210作业习题册相关题目3 第四章 晶体二极管、晶闸管及整流电路任务二二极管整流电路学内容分析内容教学意义在许多电路中，需运用直流电源，通常由沟通电路整流得到，可以利用二极管的单向导电性来得到直流，对于后续的电路中，出现的二极管整流电路学会分析和计算相应的电压电流值。内容包含1单相半波整流电路；2单相全波整流电路；3单相桥式整流电路提出任务二极管整流电路 重点1. 单相半波、全波和桥式整流电路。难点单相半波、全波、桥式整流电路及其参数的计算

20、。教学目的专业实力目的1驾驭单相半波、全波、桥式整流电路的组成；2会计算相应的电路参数。方法实力目的1能查阅、整理、挑选、运用有效资料，并能做好记录和总结。2能精确分析出有变压器电路中，变压器的作用。社会实力目的1. 劳动组织、勇于担当、呈现自我；2. 擅长倾听及沟通、有团队协作意识。3. 有责任心，始终保持主动向上的学习看法。教学打算PPT 课型新授课授课课时2课时教学过程教学内容方法手段时间1组织教学及任务导入1清点人数、组织秩序、分组做好。2导入工作任务 通过二极管的整流电路，可以将沟通电变换成脉动的直流电。 今日我们来探讨如下问题：二极管的整流电路52资讯要解决这个任务，须要首先明确：

21、1、各种整流电路的电路组成；2、整流过程。3、相应参数的计算。一、单相半波整流电路 1电路 V：整流二极管，把沟通电变成脉动直流电，设为志向二极管，管压降为0V； T：电源变压器，把v1变成整流电路所需的电压值v2。 2工作原理设v2为正弦波，波形如图（1）v2正半周时，A点电位高于B点电位， 二极管V正偏导通，则vLv2；（2）v2负半周时，A点电位低于B点电位，二极管V反偏截止，则vL0。 由波形可见，v2一周期内，负载只用单方向的半个波形，这种大小波动、方向不变的电压或电流称为脉动直流电。上述过程说明，利用二极管单向导电性可把沟通电v2变成脉动直流电vL。由于电路仅利用v2的半个波形，故

22、称为半波整流电路。3参数计算u 二极管上的平均电流 u 二极管上承受的最高电压 u 输出电压平均值 二、二极管单相全波整流电路1电路 如图 V1、V2为性能一样的整流二极管； T为电源变压器，作用是产生大小相等而相位相反的v2a和v2b。 2工作原理 设v2为正弦波，波形如图（1）v1正半周时，T次级A点电位高于B点电位，在v2a作用下，V1导通（V2截止），iV1自上而下流过RL；（2）v1负半周时，T次级A点电位低于B点电 作用下，V2导通（V1截止），iV2自上而下流过RL； 可见，在v1一周期内，流过二极管的电流iV1 、iV2 叠加形成全波脉动直流电流iL，于是RL两端产生全波脉动直

23、流电压vL。故电路称为全波整流电路。3参数计算u 二极管上的平均电流 u 二极管上承受的最高电压 u 输出电压平均值三、二极管单相桥式全波整流电路1电路2. 工作原理（1）v2正半周时，如图1.2.4（a）所示，A点电位高于B点电位，则V1、V3导通（V2、V4截止），i1自上而下流过负载RL；（2）v2负半周时，如图1.2.4（b）所示，A点电位低于B点电位，则V2、V4导通（V1、V3截止），i2自上而下流过负载RL；3整流波形 如上图4负载和整流二极管上的电压和电流（1）负载电压VL （2）负载电流IL （3）二极管的平均电流IV （4）二极管承受反向峰值电压 20153安排及决策布置任

24、务：单相半波、全波、桥式整流电路的电路构成、整流原理、电路参数。安排及决策依据教材讲解，归纳总结，单相半波、全波、桥式整流电路的电路构成、整流原理、计算电路参数。并比拟异同。154施行及检查1、单相半波电路中，只有一个整流二极管，利用二极管的单相导电性，对于输入的单相正弦沟通电，将半个周期的沟通电整流为脉动的直流电，效率较低；单相全波整流电路，有两只整流二极管，交替整流，分别将输入的单向正弦沟通电的前、后半个周期整流成脉动的直流电。单相桥式全波整流，利用桥臂上的四个整流二极管，两两交替整流，将输入的单向正弦沟通电，在全周期内整流成脉动的直流电，电路参数的计算，归纳如上。157评价资讯阶段，分别

25、给出单相半波、单相全波、单相桥式整流电路。逐一分析电路组成，分析整流原理，并进展比拟。安排及决策：比拟、归纳，总结异同点，记录具体精确。素养方面，学生都能参及到小组探讨中，学习看法主动总体来讲，各小组对本任务完成的较好根本能区分各个电路，并分析出各自的整流特点。108总结本局部内容，属于对于半导体二极管的一个典型应用，对整流电路的分析，事实上是对半导体二极管单向导电性的应用。讲解时，通过给定的单向正弦信号，将一个周期分成前后两个半周期，看电路中的二极管在当时的信号输入下处于正解状态：导通；输出端得到相应的输出。反之，输出端没有输出。将推导的方法让学生理解了以后，在教师的引导下，学生根本能自行得

26、出整流波形，完成对整流过程的分析，并对这三种整流电路逐一分析，区分异同点。59扩展学习要求同学们在课后完成：结合教材，1）滤波电路的电路种类及电路组成、滤波原理210作业习题册相关题目3 第五章 三极管及放大电路任务一晶体三极管的输入、输出特性学内容分析内容教学意义在电子线路中，晶体三极管是应用最广泛的半导体器件，对含有三极管电路的分析，主要是对晶体三极管工作状态的分析，此局部内容对后续电路的学习具有根底性作用。内容包含1晶体三极管的构造和类型及符号；2晶体三极管的主要参数；3晶体三极管的输入输出特性。提出任务晶体三极管的输入、输出特性 重点1. 晶体三极管的构造和类型及符号；2. 晶体三极管

27、的主要参数及电流放大作用；3. 晶体三极管的输入输出特性。难点1. 晶体三极管的输入输出特性。教学目的专业实力目的1理解晶体三极管的构造和类型及符号表示；2驾驭晶体三极管的输入输出特性；3理解晶体三极管的电流放大作用。方法实力目的1能查阅、整理、挑选、运用有效资料，并能做好记录和总结。2能利用晶体三极管的电流放大作用依据晶体三极管的工作区域，能得出三极管电路的工作状态。社会实力目的1. 劳动组织、勇于担当、呈现自我；2. 擅长倾听及沟通、有团队协作意识。3. 有责任心，始终保持主动向上的学习看法。教学打算PPT 课型新授课授课课时2课时教学过程教学内容方法手段时间1组织教学及任务导入1清点人数

28、、组织秩序、分组做好。2导入工作任务 晶体三极管具有电流放大作用。要学好电子电路，必需很好的理解晶体三极管的放大原理，以及它的外特性。 今日我们来探讨如下问题：晶体三极管的外特性：输入特性和输出特性52资讯要解决这个任务，须要首先明确：1、晶体三极管的构造、符号及类型；2、晶体三极管的电流放大作用；3、晶体三极管的外特性：输入特性和输出特性。一、晶体三极管的构造、符号及类型三层半导体、两个PN结，依据PN结的组合方式不同， 可分为NPN型和PNP型。 NPN型构造及符号 PNP型构造及符号各区制造时的构造特点，以NPN型为例，如下图所示：二、晶体三极管的主要参数1、电流放大倍数(1) 共放射极

29、直流电流放大系数 IC / IB (2) 共放射极沟通电流放大系数 b = DiC / DiB （3）共放射极电流安排 IE =IC+ IB，2、极间反向电流(1) 集电极基极间反向饱和电流 ICBO ，O （放射极）开路(2) 集电极放射极间的反向饱和电流 ICEO 3、极限参数(1) 集电极最大允许电流ICM(2) 集电极最大允许功率损耗PCM = iCvCE (3) 反向击穿电压V(BR)CEO 、V(BR) EBO 、V(BR)CBO三、晶体三极管的输入/输出特性曲线 1、输入特性曲线当VCE为常数时，输入特性曲线是描绘输入端口电流iB随端口电压vBE变更的曲线。变更参变量VCE的值，

30、得到一组曲线,如图所示。 iB = f (vBE)| vCE =常数 当参变量VCE增大时，曲线向右挪动，或者当vBE肯定时，iB随VCE的增大而减小 q VCE在00.3V内变更时，集电结正偏，BJT工作在饱和形式。在vBE肯定时，随VCE减小，饱和程度加深，导致iB快速增大，即曲线向左挪动较大。q VCE大于0.3V时，集电结反偏，BJT工作在放大形式。 iB几乎不随VCE而变更。事实上， iB随VCE增大而略有减小，即曲线向右略有挪动。 2、输出特性曲线指当基极电流iB为常数时，输出电路中集电极电流iC及集-射极电压vCE之间的关系曲线。 iC = f (vCE)| iB =常数 输出特

31、性三个区域的特点:A。放大区：放射结正偏，集电结反偏。 iC平行于vCE轴的区域，曲线根本平行等距。即： IC=bIB , 且 DiC = b DiB B。 饱和区：放射结正偏，集电结正偏。 iC受vCE显著限制的 区域，该区域内vCE的数值较小。 即：vCEIC，饱和压降vCE0.3V。C。 截止区： vBE0.7V锗管0.2V0.3V0.3V管状态小于死区 截止不通开场导通充分导通2）晶体三极管的输出特性类型状态偏置极电位NPN放大Je正偏，Jc反偏UCUBUE截止Je反偏，Jc反偏UBUE，UBUCPNP放大Je正偏，Jc反偏UBUE, UCUC饱和Je正偏，Jc正偏UBUC检查：主要依

32、据晶体三极管处于每一种工作状态时的，放射结、集电结的偏置状态，即处于正偏还是反偏，来确定各极间电位的大小，经检查，电位和偏置状况完全相符且正确。157评价资讯阶段， 这局部内容，主要是以讲解为主，对于晶体三极管来讲，由于它的制造工艺，和半导体材料的性质，已经确定了它可能具有的性质，所以，将这些结论以讲解或学生看书的形式，进展驾驭。对于晶体三极管的输出特性，本质上还是看结间相当于有一个PN结（二极管），是否处于导通或截止，由此可以很简洁的写出各极间的点位大小，这些学生可以独立完成。安排及决策： 这施行检查阶段，完成的比拟精确，记录也比拟完善。素养方面， 总体来讲，各小组对本任务完成的较好。108

33、总结此教学内容，是重点，也是难点，但是学生完成任务比拟好，该理解的必需理解，该记忆的只能去记忆。对于晶体三极管来讲，能工作于哪种状态，关键还是看极间PN结处于哪种偏置状态，驾驭了这一点，学习起来就很简洁了。通过任务中的两个表格，学生探讨后，都能比拟精确的填写。各小组都出现的一个问题是：当晶体三极管出现截止状态时，放射结UBUE，UBUE，这里的关系符号包含等于，事实上必需大于一个管压降才能导通，再次提示同学们，PN结假如导通，其两端的电位差必需大于等于它的导通压降。除此之外，都比拟好。学生也主动参与探讨，对于他们理解的问题，还是情愿参及学习的。59扩展学习要求同学们在课后完成：结合教材，晶体三

34、极管的简易判别。210作业习题册相关题目3 第五章 三极管及放大电路任务一计算放大电路中的各个参数学内容分析内容教学意义对于晶体三极管放大电路中各个参数的分析。常见的有计算法和图解分析法。其中通过计算可以明确地得到各个参数，包括静态工作点、输出沟通电压和放大倍数等，这对于放大电路的分析是至关重要的，肯定要驾驭这种分析方法，对后续的功率放大电路的学习可以打下良好的根底。内容包含1晶体三极管放大电路的组成及各元件的作用；2静态工作点的含义及计算；3输入电阻、输出电阻、放大倍数的计算。4通过计算法调整静态工作点。提出任务计算放大电路中的各个参数 重点1晶体三极管放大电路的组成及各元件的作用；2静态工

35、作点的含义及计算；3输入电阻、输出电阻、放大倍数的计算。4通过计算法调整静态工作点。难点1晶体三极管放大电路的组成及各元件的作用；2静态工作点的含义及计算；3输入电阻、输出电阻、放大倍数的计算。教学目的专业实力目的1晶体三极管放大电路的组成及各元件的作用；2静态工作点的含义及计算；3输入电阻、输出电阻、放大倍数的计算。4通过计算法调整静态工作点。方法实力目的1能查阅、整理、挑选、运用有效资料，并能做好记录和总结。2通过计算法调整静态工作点。社会实力目的1. 劳动组织、勇于担当、呈现自我；2. 擅长倾听及沟通、有团队协作意识。3. 有责任心，始终保持主动向上的学习看法。教学打算PPT 课型新授课

36、授课课时2课时教学过程教学内容方法手段时间1组织教学及任务导入1清点人数、组织秩序、分组做好。2导入工作任务 放大电路的分析方法，有图解分析法和计算法，其中计算法是定量的分析计算电路中的各个参数，是最重要和必需驾驭的分析方法。 今日我们来探讨如下问题：计算共射级放大电路中的静态工作点、输入、输出电阻和电压放大倍数。52资讯要解决这个任务，须要首先明确：1、晶体三极管共射极放大电路的组成及各局部作用；2、直流通路和静态工作点的计算；3、沟通通路和小信号模型，输入、输出电阻，电压放大倍数的计算。一、晶体三极管共射极放大电路的组成及各局部作用1、电路构造，如图 电路构造2、电路中主要元件的作用VBB

37、 Je正偏Rb: 基极偏置电阻 固定偏流 VCC Jc反偏Rc：集电极偏置电阻 Dic Dvce Cb1、Cb2:隔离直流，传送沟通 二、计算法分析放大电路 1、直流通路晶体三极管放大电路，如下图： （1）静态工作点什么是静态工作点：静态：放大电路在没有沟通信号输入时的工作状态，放大电路没有沟通信号输入时的基极电流Ib，集电极电流IC和集-射极电压UCE的值叫静态值。这三个值在输入、输出特性曲线上对应着一点Q，称为静态工作点。为什么要设置静态工作点？两个作用：a.保证Je正偏，JC反偏；b.保证有较大的线性工作范围。(2) 直流通路的画法，如下图：要求解的静态值：基极电流Ib集电极电流IC集-射极电压UCE求解过程：2、沟通通路（1）沟通通路的画法，及小信号等效模型。 （2）求解参数：输入电阻Ri、输出电阻Ro，电压放大倍数AU。求法如下：求电压电压放大倍数求输入电阻Ri 求输出电阻Ro，令，。 Ro = Rc 20153安排及决策布置任务：计算晶体三极管放大电路的静态工作点，输入输出电阻、电压增益。