青岛版七年级信息技术下全册教案1.docx

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1、第1.1课数据计算【教学目的】学问目的:1、通过本课的学习，使学生理解函数的格式和种类。2、通过本课的学习，使学生理解函数的作用。3、通过本课的学习，让学生驾驭函数的运用方法。技能目的：1、让学生学会运用、六个常用函数。2、使学生进步通过计算分析解决实际问题的实力。情感、看法及价值观目的：1、让学生感受函数进展数据计算的便利。2、培育学生节俭节约的美德。【教材分析】内容和地位：1、本节课内容是青岛版信息技术七年级第一单元数据处理中的第1课。通过上学期的学习，学生已经对文字处理软件 2000有了肯定的相识，并能娴熟应用，在此根底上，教材又选择了数据处理，让学生接着相识和学习运用电子表应用软件，

2、2000，而数据计算又是数据处理的最根本的应用。2、由“一张学生成果表求总分”切入，引导学生进入电子表格中常用函数应用的学习，让生去感受函数进展数据计算的便利，进步他们通过计算分析解决实际问题的实力，培育他们节俭节约的美德。教学重点：函数的运用方法。教学难点：函数的运用方法【教学方法】任务驱动法【课时支配】1课时【教学环境】微机教室【教学过程】一、新课导入，明确学习目的二、新课教学 1、运用求和函数（ ）求和把“压岁钱花费统计表”分发给每个学生，给出他们任务，让他们依据书中的步骤算出总数，师演示后巡察指导，简洁讲评，让学生从中悟出道理，激发爱好。注：( )、( )、( )分别是求平均值函数、最

3、大值函数和最小值函数的。练一练：同学们也可以用这些函数，仿上面的步骤来求一下每类花费的平均值、最大值和最小值。2、运用条件函数（ ）进展推断将“压岁钱花费统计表”中的“总计”改为“饮食习惯”，用（ ）函数依据“食品饮料”类的花费额推断每个同学是否宠爱吃零食，进而对其饮食习惯做出“好”或“不好”的结论。D340师演示后让生依据书上步骤完成任务，师巡察指导后，评价讲解。三、练一练：同学们可以依据“学惯用品”、“消遣消费”的花费额，在“压岁钱花费统计表”中推断出每位同学的 “学习习惯”、“消遣消费习惯”。四、课堂小结最终让学生自己再操作练习，且布置理论及创新中的任务，让生在兴致头上完成任务，师巡察指

4、导。五、小测验：5、 （）表示求平均值 函数。6、 （）表示 条件 函数。7、 （）表示 求最大值 函数。8、 （）表示 求最小值 函数。9、 （）表示 求和 函数。条件函数的功能是 ：推断是否满足条件，并输出相应的结果。【教学反思】：在新课导入过程中，大局部同学都是用自己的方法去计算：或是纸笔，或是口算，或是计算器，只有少数同学思索有没有其他好的方法。通过本节课的学习，同学们根本上驾驭了操作方法和流程，会对结果进展分析，只有几个别的同学还在机械地填空，但由于条件的限制，同学们的实际操作时间有限，不常常练习往往会手生，我会尽最大实力来给学生创建条件。第1.2课数据分析课题第2课 数据分析课型新

5、授课课时支配1课时地点微机室学习目的学问目的理解数据清单、排序、挑选、分类汇总的概念和作用。技能目的驾驭排序、挑选、分类汇总的操作方法。培育学生综合运用学问的实力。情感、看法及价值观 通过数据分析，处理实际问题，体验合作的乐趣。 培育学生遇事要擅长分析、推断的意识。通过为灾区捐款捐物作统计，使我们的学生更富有爱心和责任心。教学重点驾驭排序、挑选、分类汇总的操作方法教学难点如何利用分析手段实现数据分析的目的教学方法以自学辅导法和任务驱动法为主，结合直观启发式教学。教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课复习回忆：经过前面的学习，我们已经体验到了的强大的数据计算功能，事实上，还有着更为全面的数据分

6、析和统计功能。今日我们来学习第2课数据分析出示课题数据分析，展示学习目的。回忆并观看课件阅读学习目的回忆旧知，创设须要，导入课题明确本课学习目的及重难点。学习探究提出问题：为了让贫困地区的孩子也能享受到良好的教化，阅读到宠爱的书籍，学校发动同学们为贫困地区孩子们捐献书籍。在练习书目下的有份各小组上交图书统计表的文件，记录了某班级各小组捐献书籍的状况。学习探究任务一：数据清单阅读教材P7，思索什么是数据清单？数据清单有什么特点？每一个数据表格是否都可以称作数据清单？课件展示：相识数据清单、标题行、记录、字段名等概念数据清单概念：像图示这样具有二维性质的表格成为数据清单。请学生答复数据清单可以完成

7、的操作。任务二：数据的排序提出问题：班长小华想统计一下各小组同学对哪类图书更宠爱。于是对工作表中的数据作了排序处理，很快就得出了结果。小华是如何对数据进展排序的呢？请看他操作的视频。再次明确操作步骤。通过课件或阅读教材“一点通”，明确关键字。教师巡回指导，发觉问题刚好订正。任务三：数据的挑选提出任务要求，删去“各小组上交图书统计表”第9行“合计”，只显示文学类和科技类数量都大于10的小组？利用数据清单，我们如何完成呢？播放操作视频。明确挑选的三种操作方式视察表格阅读教材思索问题小组探讨明确数据清单概念及特点阅读教材，明确作用观看数据排序操作的视频明确操作步骤小组合作，练习稳固，互相指导评价。学

8、生演示操作。观看数据挑选操作的视频并阅读教材“一点通”小组内沟通，明确操作步骤。创设问题情景明确任务，培育动手阅读理解实力和沟通沟通实力。课件直观展示数据清单特点和相关概念通过直观展示，让学生驾驭排序的操作步骤。驾驭操作要点练习强化，娴熟操作订正错误。通过直观展示，让学生驾驭操作步骤，进步学习效率。操作及评价任务四：理论及创新（分类汇总）布置任务和下发学习视频教师巡回指导教师总结操作过程，刚好评价阅读教材，依据下发的课件视频，学习如何分类汇总。小组内合作学习并进展操作评价学生参照视频和课件小组合作学习，进步自学实力。教学总结课堂总结：这节课我们学习了哪些学问点？还有哪些内容没有驾驭？学生总结通

9、过学习学会了什么？师生共同归纳总结，加深稳固本课所学学问点布置作业扶植任课教师分析一次平常测试的成果。让学生学会把所学的学问和操作方法应用于学习和生活中，进步学生的信息素养。三、教学反思：在教学中，提出让学生感爱好的任务，引导学生主动参及到学习中，在完成各个任务的同时获得真知。把貌似味同嚼蜡的东西变得生动起来，学生感爱好了，学习起来就有了动力。通过为贫困地区儿童捐献书籍，奉献爱心激发了学生的爱心、怜悯心和为扶植贫困地区人民脱贫致富，度过难关的决心。课堂教学以任务为主线，通过开展活动及嬉戏，充分调动广阔同学的主动性和参及度，最大限度地激发了学生求知的欲望。教学过程中，学生成为课堂的主人，在自主探

10、究的过程中，培育了学生主动探究，乐于进取，不畏困难，勇于创新的精神。 第1.3课 数据的图表化【学习目的】学问目的：1、理解图表的构成和作用：2、理解图表的不同类型和几种常见类型的适用范围。技能目的：1、驾驭数据的图表化表示方法；2、学会对图表进展编辑和格式化；3、学会用图表处理信息。情感、看法及价值观目的：1、感受图表在现实生活中的应用；2、体验信息的多样化表示，弘扬酷爱生命、主动向上的生活看法；3、培育学生的安康意识、合作理念和探究精神。【教学重点】：对图表进展编辑和格式化【教学难点】：用图表处理信息【教学方法】：任务驱动法【教学环境】：微机室课件【课时支配】：1课时【教学过程】：（一）新

11、课导入同学们都已经看到小强的爸爸给“安康联盟”的盟员做的体重警示图，那你们想不想自己也成立这样的联盟，为自己做这样的图表呢？那我们今日就再到里面去转转！（二）新课教学1、 图表的制作首先，教师做适当演示后，把“同学春节前后体重比照表”发给每位同学，然后让他们依据书上的5个步骤进展图表的制造，师巡察指导。后简洁讲评，重点强调。出现的问题：大局部同学没有选中“比照表”的数据清单，就单击“插入”菜单中的“图表”吩咐，所以虽然依据书上的步骤做了，但没有得到相应的效果，教师加以指导并强调指出。肯定要先选中“比照表”的数据清单哦！ 嵌入式图表图表 图表工作表最终一步选择“作为其中的对象插入”2、 图表的编

12、辑由于里面的文字录入出现了错误，并且图表的类型也不是让人很满足，就要对图表进展编辑，应当怎么做呢？下面同学再依据书上的步骤去完成，只要你觉得满足，那你就胜利了。出现的问题：有个别同学不知道从何如手，师对个别同学的图表加以操作后，同学就一目了然，激发了他们的爱好，很快就完成了任务，值得表扬哦！3、 图表的格式化因为我们以前学过文档的格式化，只要找到选中之后就可以进展格式化。任务：让学生运用前面用过的“图表”菜单和右键快捷菜单，依据书中的步骤对图表进展格式化。 强调重点：肯定要找到“图表选项”对话框。 单击“图表”菜单中的“图表选项”吩咐，弹出“图表选项”对话框，然后分别对几个选项卡进展设置就了！

13、【课堂小结】 本节课我们学习了图表的制作，以及怎样对图表进展编辑和格式化，我想同学们也都有了肯定的驾驭，那就趁热打铁再接着完成下面的操作吧。【练一练】1、用“同学春节前后体重比照表”中的数据清单生成一个嵌入式簇状柱形图表。 2、用“同学春节前后体重比照表”中的数据清单生成一个独立式三维簇状柱形图表。 3、对自己前面制作的嵌入式图表进展编辑，变更图表的大小和位置至适宜，更改其类型为圆柱图；修改张小强的“节后体重”数据为“80”，视察图表的变更；删除“标准体重”数据系列，再通过“添加数据”吩咐，添加上该数据系列。 4、将“同学春节前后体重比照表”作为源数据，制作一个嵌入式三维柱形图，参照小强的做法

14、，依据自己的爱好设置标题、数据标记、图例、分类轴、数据轴、数据系列、背景墙、基底等局部的格式。【理论及创新】：大显身手以下表为数据源，分别制作出一个簇状柱形图表和一个数据点折线图表。泰山全年月平均气温（0C）统计表【教学反思】：本节课的内容看似很多，很零散，让同学一看就觉得犯愁，但通过快速的给他们演示和让他们分组进展任务的完成，把课堂时间都给了他们，让他们自己去创新，去探究，充分调动了他们的主动性，也大大进步了他们的爱好，让他们成了课堂的主人，培育了他们的创新精神。让他们在课堂中感受图表在现实生活中的应用，体验图表的多样化，培育了他们的合作理念。2、 体检单刚刚发下来，有的同学身体偏瘦，养分不

15、良；有的同学身体肥胖的厉害，没有到达安康的标准，初一年级组组长给五班的班长布置了任务，让他成立一个体育熬炼小组，让全部的同学都可以到达安康的标准。练一练1、用“同学春节前后体重比照表”中的数据清单生成一个嵌入式簇状柱形图表。 2、用“同学春节前后体重比照表”中的数据清单生成一个独立式三维簇状柱形图表。 3、对自己前面制作的嵌入式图表进展编辑，变更图表的大小和位置至合 第1.4课、工作表的格式化及打印【学问目的】：1、理解打印预览和页面设置的功能。2、驾驭实际工作中工作表格的内容和作用。3、驾驭条件格式的设置方法。【技能目的】：1、娴熟驾驭工作表格式化的操作方法和条件格式化的设置方法。2、敏捷运

16、用工作表格式化吩咐美化整张工作表。3、能依据实际须要设置条件格式。【情感、看法及价值观目的】：1、体验2000格式设置在实际生活中的应用2、培育学生的审美实力和探究精神。【学习及探究】一、 整张表格的格式化 扶植小强美化他的课程表：1、打印预览单击“文件”菜单中的“打印预览”吩咐，翻开“打印预览”窗口，即可看到课程表在打印纸上的真实效果。2、页面设置单击“文件”菜单中的“页面设置”吩咐，弹出“页面设置”对话框，单击“页面”选项卡，在方向栏中选择“横向”；在“页边距”选项卡的“居中方式”栏中，同时选中“程度居中”和“垂直居中”，其他选项取默认值，如图，确定即可。3、调整行高及列宽选定课程表（表名

17、除外），单击“格式”菜单“行”子菜单中的“行高”吩咐，在弹出的“行高”对话框“行高”文本框中输入“41”，如图1，点击确定。然后单击“格式”菜单“列”子菜单中的“列宽”吩咐，在弹出的“列宽”对话框“列宽”文本框中输入16，如图2，单击确定。 然后将表名所在第一行的行高设为“70”。4、设定单元格格式选定课程表，单击“格式”菜单中的“单元格”吩咐，弹出“单元格格式”对话框，在“对齐”选项卡的“文本对齐”栏中，将“程度对齐”和“垂直对齐”都设定“居中”，如图。在“字体”选项卡中，选择“字体”为“隶书”，“字形”为“常规”，在“字号”文本框中输入“19.5”。在“边框”选项卡中，将外框设定为粗实线，

18、内框为细实线，单击确定。5、将A2：A10和B2：G2单元格区域的“字形”设为“加粗”，“字号”为”22”号。6、选中B11单元格区域，单击“格式”菜单中的“单元格”吩咐，翻开“单元格格式”对话框。在“单元格格式”对话框的“对齐”选项卡中，选择“程度对齐”和“垂直对齐”为“居中”，在“文本限制”栏中选中“合并单元格”选项。在“单元格格式”对话框“字体”选项卡中，选择“字体”为“宋体”，“字形”为“加粗”，“字号”为“55”。在“单元格格式”对话框的“边框”选项卡中，设置上、下边框为粗实线，左、右无边框线，确定。7、选定单元格A1，为其设置如图边框。选定G1，为其设置如图 8、单击“插入”菜单“

19、图片”子菜单中的“剪贴画”吩咐，弹出“插入剪贴画”对话框，在“图片”选项卡中单击“科技”图标下的“天文”图标，再单击“插入剪辑”，插入该剪贴画。变更该图片的大小至适宜，拖动到B1单元格中，使其向左对齐。再将“工作人员”图标中的“名人”图片插入，合理变更大小后，拖动到G1单元格中，使其向右对齐。9、插入艺术字“好好学习”，选择第二列第三行的“式样”和“左领章”形态，调整其大小，拖动到A1单元格。插入艺术字“每天向上”，选择同样的“式样”和“右领章”形态，调整大小后拖动G1单元格中。10、单击常用工具栏上的“打印预览”预览其效果如图。 教师讲解，分步操作说明，然后学生分组操作，做出上图课程表。小组

20、代表做演示。二、 条件格式的运用在“学生成果统计表”中设置条件格式：假如成果等于或高于90分，给该单元格加上绿色底纹；假如成果低于60，给该单元格加上红色底纹；不满足条件的单元格格式不变。1、 选中除标题行和姓名以外的整个数据区域B3：D10，单击“格式”菜单中的“条件格式”吩咐，弹出“条件格式”对话框，中“条件1”栏中选择“单元格数值”选项，在“条件格式运算符”列表框中选择“大于或等于”选项，中“下限”文本框中输入“90”如图2、 单击“格式”按钮，弹出“单元格格式”对话框，在“图案”选项卡中设置“单元格底纹颜色”为“绿色”，确定，如图3、 单击“添加”，为条件格式添加一个新的条件2，在“条

21、件2”列表框中选择“单元格数据”选项，在“条件格式运算符”列表框中选择“小于”选项，在“上限”框中输入“60”；单击“格式”按钮，弹出“单元格格式”对话框，在“图案”选项卡中设置“单元格底纹颜色”为“红色”，单击“确定”完成条件格式设置。如图教师讲解，分步操作说明，然后学生分组操作，做出上图课程表。小组代表做演示。三、 工作表的打印1、 翻开“课程表”文件，单击常用工具栏上的打印预览，设置页眉、页脚、页边距的大小。2、 设置纸张方向、纸张大小、打印质量。3、 翻开打印机，放入纸张。4、 单击“文件”菜单中的“打印”吩咐。选定打印范围、打印区域、打印分数后。确定。第2.1课计算机网络根本组成【教

22、学目的】学问目的：1.理解计算机网络、网络协议的根本概念；2.理解计算机网络的分类和应用、三个网络组成局部的作用和网络组件的作用；3.相识常见的通信线路和常用的连接设备。技能目的：1.会安装上因特网必需的网络组件；2.能识别常见的网络连接设备和传输介质。情感、看法及价值观目的：1.体验计算机网络实体的困难性和多样性；2.培育酷爱网络、爱惜公共设施的意识。【教学重点难点】：1、计算机网络协议及网络组件。2、通信线路及连接设备。【教学过程】：一、导入：1968年世界第一个计算机网络网（美国国防部高级探讨支配网）诞生到如今，在缺乏40年的时间里，全世界的上网用户已达10亿多人，每6个人中就有1个常常

23、上网阅读。海量的信息交换还促使世界经济的高速增长，计算机网络推动人类快速进入了信息时代。目前，我国的网民数量已经到达1.37亿人，居世界第二位，但网民的互联网学问素养还有行进步，互联网学问从娃娃学起的呼声日渐高涨，中学生挚友，我们还等什么呢？二、计算机网络的定义计算机网络是指将若干具有独立功能的计算机，通过通信设备及传输介质连接起来，在通信软件的支持下，依据肯定的网络协议互相通讯，实现计算机间资源共享、信息交换和协同工作的计算机系统的集合。三、计算机网络的构成计算机网络由计算机系统、网络节点和通信链路组成。1.计算机系统：主要担负数据处理工作，负责信息的采集、存储和加工。2.网络节点是计算机及

24、网络的接口，主要负信息发送、接收和转发工作，计算机通过网络节点向其他计算机发送信息，并鉴别和接收其他计算机发送来的信息。3.通信链路是连接两个节点之间的通用信道，包括通信线路（双绞线、光纤等）和相关的通信设备（中继器、调制解调器）。四、计算机网络的分类1.局域网（）在地理上局限在一限在个较小的范围内，通常一是一幢楼房或单位，覆盖范围从几百米到几公里。2.城域网（，）在地理范围上是局域网的延长，可以覆盖一座城市，将同一城市内不同地点的若干主机和局域网互相连接起来。3.广域网（，）用于连接不同城市间的城域网或局域网，作用范围通常是几千公里，可以覆盖一个国家或地区。互联网是覆盖全球的最大的广域网。五

25、、计算机网络的应用随着通信技术和计算机技术的迅猛开展，计算机网络的应用越来越普及，几乎浸透到社会的各个领域。计算机网络供应的效劳主要表现以下几个方面：1.网络在科研和教化中的应用通过国际互联网，科研人员可以在网上查询各种文献资料，沟通学术思想和探讨成果。在教化方面，开发了大量的网络教材，远程教化得以实现，学习可以通过网络获得更丰富的学问。2.网络在企事业单位的应用。计算机网络不仅可以实现企事单位办公自动化及各种软硬的共享，而且可以实现异地办公等。通过和电子邮件可以扶植异地分布的员工很便利地实现信息交换。通过电子商务可以刚好地搜集市场行情和发布自己的产品信息，从而获得良好的经济效益。3.网络在通

26、信和消遣的应用计算机网络供应的电子邮件、网络论坛、 等效劳，为人们的通信带来了极大的便利。同时，网络也引发了家庭消遣的革命，人们可以在家里点播电影和电视节目、收听在线播送、玩网络嬉戏等。六、计算机网络协议及网络组件1.网络协议在计算机网络中，处在两个不同地理位置的计算机要互相通信，须要通过交换信息来协调它们的动作并到达同步。而信息的交换必需依据通信双方预先共同约定好的规则进展，我们把这些为网络数据交换而制定的规则称为网络协议（）。协议是“传输限制协议/互联网络协议”的简称，它是目前国际互联网（最根本，最重要的协议。它标准了网络上的声通信设备，尤其是一个主机及另一主机之间的数据往来格式以及传送方

27、式使得具有不同网络构造和数据传输规则的局域网间的住处交换现实。2.网络组件要将计算机连接到网络，必需在计算机安上安装相应的网络组件。2000中供应了三种组件：安装了“网络客户”组件，计算机访问局域网资源；安装了“网络的文件和打印共享”组件，本机资源才能向外共享；安装了“协议（）”组件并进展相应设置，计算机才可以连接并访问。七、通信线路及连接设备计算机网络中的硬件了计算机本身以外,还有用于连接计算机的通信线路和连接设备，既数据通信系统。数据通信系统主要由调制解调器、网络适配器、传输介质和网络互连设备等组成。1、调制解调器信号在计算机网络的通信线路是以模拟信号的形式传输的,而计算机只能处理数字信号

28、，这就须要将数字和模拟信号进展互相转换，执行这种转换设备称为调制解调器。调制解调器将计算机输出的数字信号转换为通信线路可以传输的模拟信号，然后再在接收端将模拟信号转换为计算机可以处理的数字信号，这两个过程分别称为调制和解调。2、网络适配器网络适配器简称网卡（）。网卡主要负责主机及网络的信息传送及限制，是一个可插入计算机扩展槽中的网络接口卡。网卡负责把用户要传送的数据转换为网络上其他设备可以识别的格式，再通过网络介质进展数据传输。3、传输介质传输介质是指数据传输系统中发送器和接收器之间的物理途径，它是传输数据的物理根底。介质由同轴电缆、双绞线、光纤、无线电、微波、卫星。4、网络互连设备网络互连设

29、备用来实现网络及网络之间、网络中的计算机之间的连接。常见的网络互连设备有交换机、集线器、路由器等。（1）集线器的工作原理类似于现实中邮递员的工作，邮递员依据信封上的地址投递信件并不理睬信件的内容及收信人是否回信。唯一不同的是，邮递员找不到该地址时会将信退回，而集线器不负责退信只管转发。（2）交换机又称为交换式集线器，是一种能自动识别，能完成封装转发数据包功能的网络设备。它能对信息进展重新生成并经内部处理后转发到指定端口。具备自动寻址功能交换作用。（3）路由器是一种连接多个网络或网段的网络设备。它能将不同网络或网段之间的数据信息进展“翻译”，以使它们可以互相“读懂”对方的数据，从而构成一个更大的

30、网络体系。【小结】通信链路局域网广域网城域网网络协议网络组件第2.2课互联网根底【教学目的】：1学问目的：理解地址的含义，驾驭地址的表示方法；理解地址及域名的关系，驾驭中域名的构成和我国的域名构造；熟识觉的互联网接入方式。2技能目的：可以分析常见域名的类型，能推断地址是否正确；能推断网络接入方式，并分析其优缺点。3情感、看法和价值观目的：感受互联网内部构造的完备组合，培育学生用不同方式来解决问题的创新精神；强化爱护学问产权的法律意识。【课时支配】： 1课时【重难点】：地址、域名【教学打算】：自制课件、投影仪、教学软件【教学过程】：一、新课导入同学们观看一段视频，在观看之后找出问题答案：警察通过

31、什么线索追踪到罪犯的？（学生观看视频，得出答案）警察通过什么线索追踪到罪犯的？互联网、地址（学生答复）在互联网上地址可以追踪到地理位置，那么地址是什么东西呢？它为什么可以做为破案的线索呢？那么我们这节课就来理解一下。二、地址首先我们看一下生活当中的一些身份标识（教师展示：身份证、车牌号）身份证号作为个人的唯一的身份标识，应当没有车牌号是一样的。在互联网当中每一个连入网络中的主机要想跟其它的主机进展通讯，访问或者是被访问都须要一个身份标识，那么这个标识就是我们这节课重点驾驭的地址。地址也就作为互联网主机的网络身份证。你们面前的电脑的地址是多少？找到之后把自己的地址登记来，我不知道同学们叫什么名字

32、，那么你的就作为你的代号。（教师指导学生找自己的地址）查到之后相邻两位同学比拟一下，你们的地址是否一样找同学说一下自己的地址（192.168.108.200）有没有同学跟他的一样地址是由“.”号隔开的四组十进制数字组成的。计算机内部是采纳二进制存储数据的。地址是由32位二进制数值组成。它们是如何转换的？地址是怎么分类的？最多能连多少台计算机？三、域名域名的构造是怎样的？（每个域名都是由圆点分开的几局部构成；采纳层次构造。）观看视频，理解域名。顶级域名域名类型顶级域名域名类型商业组织国际组织网络支持中心非赢利性组织政府部门军事部门教化机构我国的顶级域是由谁负责管理的？我国二级域划分的形式有哪些？

33、（中国互联网信息中心；组织形式及地理形式；组织模划分及模组域名类似，地理域名是指用省份或城市简称来表示的域名。）二级域名域名类型二级域名域名类型山东省河北省北京市湖北省上海市陕西省广东省四川省四、接入方式问题：目前常见的接入方式都有哪些？它们都有什么优缺点？【练一练】1、下列地址正确的是 。A、193，168，132，66 B、192.168.288.89C、192.168.132 D、192.168.0.02、地址是由 位二进制数值组成，数值中间用 分隔。3、地址用十进制形式的表示方法称为 表示法。4、其中是指 ；是指 ；是指 。5、目前住宅小区用户较常运用的上网方式是 。6、查看学校机房中

34、的计算机的地址是什么属于哪一类地址？最多能连接多少台同类的计算机？【布置作业】第2.3课 互联网的根本效劳【教学目的】：1、万维网及阅读器2、电子邮件3、远程登录【教学重点难】：电子邮箱的申请【教学过程】：一、万维网及阅读器万维网（ ）是一个基于超文本技术（）的信息检索效劳工具，它将互联网上世界各地的众多信息资源有机地组织在一起，链接成一个浩大的信息网。通过超文本传输协议向用户供应多媒体信息，其根本单位是网页，每个网页可以包含文字、图形、图像、动画、声音、视频等多种元素。二、电子邮件电子邮件（E）是利用计算机网络进展信息传输的一种现代化通信方式工。只要用户连入，就可以以信给全球任何地方拥有电子

35、邮箱的人，附件则可以是经过计算机处理过的图像、声音、照片等多种文件格式，而且在几秒钟或几分钟内，美丽的照片、真诚的问候、熟识的声音就会到达亲友的电子邮箱中。1、电子邮件地址电子邮件地址格式范例为：163，其中为用户名，即收信人的帐号，163是收信人的电子邮件所在的效劳器。用于连接前后两局部，同时也成为推断电子邮件的标记。2、电子邮件协议通信须要遵循肯定的协议，电子邮件的传输也遵循电子邮件协议，在中邮件的接收效劳器及发送效劳器所运用的是两种不同的传输协议。通常邮件接收效劳运用3协议，称为电子邮局协议，简洁邮件传输协议：协议。3、电子邮箱的申请三、远程登录远程登录是提用户可以通过一台计算机（称为本

36、地机）登录到另一台连在因特网上的计算机（称为远程主机），操纵远程主机，运用其中的资源。远程登录须要特地的软件，常用的软件是。利用因特网供应的远程登录效劳可以实现的功能有：1、本地计算机及远程计算机上可以远行的程序交互。2、人们登录到远程计算机时，可以执行远程计算机上允许登录者运用的任何应用程序，并且能屏蔽不同型号计算机之间的差距。3、用户可以利用个人计算机去完成很多大型计算机才能完成的任务。四、文件传输效劳文件传输效劳：是一种双向的文件传输，它允许我们将本地计算机中的文件上传到远端计算机中，也可以将远端计算机中的文件下载到本地计算机。是在上最早用于传输文件的一种通信协议，通常也把采纳这种协议传

37、输文件的应用程序称为：。【小结】： 电子邮件第2.3课互联网的应用【教学目的】：1、驾驭信息检索的一般过程和方法，利用搜寻引擎搜寻信息;2、理解的功能及应用，驾驭及的根本3、理解远程教化、电子商务的应用和优越性。【教学重点难】1.搜寻引擎 2。【教学过程】一、导入：上网信息搜寻随着因特网的迅猛开展，网络信息爆炸式增长，要在信息的海洋里查找某一条信息，犹如大海捞针。为此，网络搜寻引擎便应远而生了。1、搜寻引擎是指在中可以主动搜寻信息、组织信息，并能供应查询效劳的一种信息效劳系统。2、利用搜寻引擎进展信息搜寻目前有两种 1、关键词检索 2、分类搜寻。二、网络论坛传送信息是网络论坛（）最本的功能之一

38、，用户通过在站点上读帖、发帖来互相沟通信息。三、网络闲聊网络闲聊不仅缩短，而且省钱、便利、快捷，已成为人们特别宠爱的网络沟通方式。四、网络日志是 的缩写，意为“网络日志”，一般把联网上写的人称为“博客”。五、远程教化远程教化是指学生和教师、学生和教化机构之间主要采纳多媒体手段进展系统教学和通讯联络的教化形式。六、电子商务电子商务是以开放的因特网环境为根底，在计算机支持进展的商务活动，是实现网上购物、网上交易和在线支付的种新型商业运营形式。【小结】电子商务 远程教化 网络闲聊 网络日志 第3.1课 筹划打算【教学目的及要求】(1)理解“ 2000”。(2)学会启动 2000、选择版式的方法。(3

39、)驾驭幻灯片上文字输入、格式设置的方法。(4)理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同吩咐。(5)能用 2000制作两页幻灯片。【课时支配】：1课时。【教学重点及难点】(1)重点：初步制作两页含有文本和艺术字的幻灯片。(2)难点：“新建(N)”吩咐及“新幻灯片(N)”吩咐；背景颜色设置。【教材分析及教法】 2000是 2000中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。用它制作多媒体演示幻灯片，简洁便利，学生简洁承受此内容。(1)启动“”，建议从“空演示文稿(B)”开场教学，先避开内容较多的“内容提示向导”选项。同样，不要先运用模板，在白“纸”上创作，简洁激发创新意识

40、。(2)“新幻灯片”对话框供应了很多自动版式供用户选择。首先运用“标题幻灯片”版式，目的是让学生熟识的文本输入方法在标题框中完成第一页幻灯片的制作。(3)字体、字型、字号和字的颜色设置，让学生自己尝试，并及相比拟。(4)“插入(I)”菜单中的“新幻灯片(N)”和“文件(F)”菜单中的“新建(N)”吩咐，学生简洁混淆。可以运用工具栏“新幻灯片”按钮代替吩咐。(5)在空白幻灯片上插入文本框，输入文本内容，此方法及类似，学生必需驾驭。【教学过程】一、谈话引入爱学习的小明看到教师用计算机播放电子幻灯片，既有文字、图片、声音，又有动画，效果很好。他特别想学，就问教师，教师告知他说是用 2000制作出来的

41、， 2000是 2000中的一个重要软件，下面我们就一起和小明来学习怎样用 2000来制作多媒体幻灯片。二、新授1任务一：进入 2000(边讲边练)及翻开 2000窗口一样，先单击“开场”按钮，将指针指向“程序(P)”，单击“ ”吩咐，翻开“ ”窗口，并显示“”对话框。2任务二：新建第一页幻灯片下面我们来新建第一页幻灯片。(边讲边练)(1)单击“”对话框中“空演示文稿(B)”，再单击“确定”按钮，弹出“新幻灯片”对话框。这个对话框中列出的是各种幻灯片版式。(2)单击左上方的“标题幻灯片”版式，再单击“确定”按钮。这时在“ ”窗口的编辑区中出现了所选版式的第一张幻灯片。下面请同学们自己试着输入标

42、题，姓名、班级。(学生自行操作，教师巡察，并做个别辅导。)(网络播送)请一学生上来演示，并作讲解。3任务三：插入新幻灯片幻灯片一般都不只一张，怎么样做第二张、第三张呢？(边讲边练)(1)单击“插入(I)”菜单中的“新幻灯片(N)”吩咐，弹出“新幻灯片”对话框。这时又出现新幻灯片的各种版式。(2)选择一种版式，如“空白”版式。(3)单击“确定”按钮。这样，第二张幻灯片就插入了。插入第三张或更多张张幻灯片方法都是一样。(学生操作，教师巡察指导)4任务四：插入艺术字“我们的运动会”我们可以给幻灯片插入艺术字，使幻灯片变得更美观。(边讲边练)(1)先单击“插入(I)”菜单，将指针指向“图片(P)”，单

43、击“艺术字(W)”吩咐，这时就弹出了“艺术字库”对话框，这和我们在用时一样了。(2)选择一种艺术字式样后，单击“确定”按钮，在弹出的“编辑艺术字文字”对话框中输入“我们的运动会”。(3)最终单击“确定”按钮，这时艺术字就插入了。还可对艺术字进展编辑和设置了。学生操作，教师巡察指导。5任务五：插入文本框这个过程及我们在中插入艺术字很类似，大家用同样的方法来完成插入文本框。请学生自己来尝试操作，教师巡察，并作个别辅导。7任务七：保存文件及退出我们在完成一个幻灯片作品后，肯定要记得保存，而保存的方法及的方法一样，只是这时文件类型为“演示文稿”，请同学们以“运动会”为文件名来保存。保存好了，我们就可退出 2000了，方法及退出一样。学生操作保存。【小结】通过本节课的学习，我们驾驭了如何启动及退出 2000，并能在中插入文字、艺术字、文本框和设置背景颜色，作出几张幻灯片了，大家驾驭得较好。【作业】启动 2000，制作三页幻灯片，内容是学校或个人的简介。然后以“练习1”为文件名保存。第3.2课 设计外观【教学目的】(1)驾驭幻灯片中插入剪贴画的方法。(2)能将图片文件