奥鹏集中培训研修日志.docx

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1、国培集中培训研修日志自参与了奥鹏教化网的国培支配（2016）河南省乡村新建公民办幼儿园老师培训工程，通过一段时间的集中学习，我对幼儿教化有了新的相识，同时，学到了许多幼儿教化的专业学问。幼儿教化在不断开展，幼儿老师就要不断学习新教学理念，学习新的教学方法，来适应当代幼儿教化的开展。远程培训为我供应了一个学习先进的幼儿教化理念、教学方法的平台。专家们的精彩讲解让我在学习上信念百倍，更使我的学习进步很快，教化教学工作有了动力与努力的方向。是网络学习让我体会到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。通过一段时间的集中学习，我在专业学问方面得到了很大的进步。 一、学后的感悟与行动 、转变观念，设计学习方式通过学

2、习幼儿园的生活理论课程，我深化体会到：生活即教化，生活无小事，事事是价值，通过设计幼儿园的生活教化，既可以到达某种教化程度，让孩子的生活变得有“序”，有利于孩子行为习惯的稳固化。嬉戏是儿童天赋的权利，应真正成为它的主人，让生活理论课的科学合理设计可以让孩子们回来到嬉戏里，嬉戏环节贯穿于幼儿的一日活动中，在玩中学，学中玩，为幼儿创设良好的环境，独立探究，获得阅历，让自己的阅历更具许久性，为自己的一生奠定良好的根底，老师应站在幼儿的角度考虑幼儿，指导要有针对性，启发性，理解幼儿内在的需求，真正起到嬉戏中的欢乐，为孩子一生的开展奠定坚决的根底， 、不断更新学问,设计学习过程,进步业务程度。从新手到骨

3、干的变形。 在以后的工作中,要多学习新的理念,走出去,引进来,让自己的见识面更加广泛,在教化教学的同时,将吹拉弹唱进展练习,使自己成为一个多面手,敬重孩子,成为幼儿的合作者,支持者,引导者,一切以幼儿为中心,身心开展为根据,让每位幼儿在原有的根底上得到进步.、加强师德修养，变更对幼儿的评定观念没有教不会的幼儿，只有不会教的老师以前有的幼儿性格动作慢，我便上前去扶植他，以为他差，所以在活动时觉的他干不了这事，做不了那事，最终导致孩子有不良的缺点，对孩子也有确定的影响，但通过此次的培训，我要变更以往的方式，从多角度，多方位去评价幼儿，主动激励引导，让幼儿园的教化成为他们一生中难以抹去的奇异回忆。 幼儿老师是专业的教化者，是幼儿嬉戏的伙伴，是幼儿知心的挚友，是幼儿的探讨者。做好一名让社会满足的幼儿老师是我们当下的追求。第 2 页