七年级生物下册 121 鸟类教案 新版苏科版.docx

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1、第12章 空中的生物第1节 鸟类一、教学目的：1学问目的（1）说明家鸽适应空中飞行的形态构造特征。（2）概述鸟类与人类的关系。2. 实力目的（1）在对鸟类图片资料分析过程中进步搜集和处理信息的实力。（2）学会探究家鸽适应空中飞行的特征。3情感看法与价值观目的关注我国的宝贵鸟类资源，养成自觉的爱鸟护鸟行为。二、教学重点：说明家鸽适应空中飞行的形态构造特征。三、教学难点：对家鸽的视察分析。鸟类的呼吸方式。四、教学过程：教学环节教师活动学生活动情境导入随着科技的进步，我们每年都能打破运动极限，让我们更快、更高、更强。但是，有一种运动实力，许久以来却只能停留在我们的梦里，那就是：飞行。每当我仰视天空，

2、总是无比艳羡鸟儿可以自由的翱翔。你理解鸟类吗？你相识哪些鸟？置身于问题情境，激发学生的学习爱好。一、相识千姿百态的鸟类让我们先来观赏一段影片，待会儿比一比，看看谁说的鸟名最多最精确。播放视频千姿百态的鸟类。请同学们回忆一下，在影片出现了哪些鸟类呢？课本也呈现了6种鸟类，请你选取最熟识的一种来做介绍。观看视频。选取其中一种鸟类进展介绍。二、 体验飞行须要解决的一些问题在古人看来，鸟类就是人类飞行的教师，人要想上天，得在两臂上安装翅膀，结果，多数次的理论证明，不是插翅难飞，就是翼破人亡。这是为什么呢？飞行究竟须要解决哪些问题？今日，我们通过一个小嬉戏来体验一下。（一）嬉戏：折纸飞机，探究飞行须要解

3、决的主要问题折纸飞机是大家从小玩到大的，请以小组为单位设计纸飞机，我们比比看，什么样的飞机扔的远。（二）阅历沟通与探究：1. 请比拟这两组飞机，A组飞的近，B组飞得远。为什么？所以，要想让飞机飞得远，我们得留意什么？2. 请再看这两组飞机，同样这组飞得远，那组飞得近。为什么？所以，要想让飞机飞得远，我们得留意什么？3. 最终，我们再看这两组飞机，外形、重量都一样，为何也一组远一组近呢？所以，要想让飞机飞得远，我们得留意什么？小结：刚刚同学们的分析特别地精彩！所以，要想让飞机飞得远，我们得留意三个方面：削减阻力、减轻体重、增加动力。学生自行嬉戏比试。飞得远飞机比拟轻，飞得近的飞机由好多张纸重叠折

4、的，太重了。减轻体重。它们的机头不一样，飞得远飞机机头是尖的，整个飞机呈流线型，而飞得近的飞机的机头是平的。削减阻力。因为飞得远的一组是男生扔的，飞得近的一组是女生扔的。男生力气大，女生力气小。增加动力。三、视察鸟类适于空中飞行的特征（一）再来看鸟类，他们的身体经过长期进化，各局部全是围绕飞行而设计的。家鸽就是其中的代表。请同学们6人一组视察家鸽外形与构造图，和教师供应的活家鸽、家鸽标本，根据四个模块来分析鸟类适于飞行的特征，填写在课本的表格中。6分钟后我请同学代表自己来展示自己的分析结果。（二）分别介绍1. 体型小结：呈流线型，削减空气阻力。2. 运动展示家鸽两翼图片，供应强大的动力支持。背

5、覆羽毛，正羽在翼和尾端，两翼上的正羽又叫飞羽，就像尼龙搭扣一样，让整个翼面结成整体。此外，绒羽就是填充被子的羽毛，可以起到保温的作用。骨骼形成整体，减轻体重，胸骨突出，形成龙骨突附着的胸肌兴旺，成为发动机，供应飞行动力。3. 呼吸家鸽的呼吸系统很有特色，其中不光有肺，还有气囊，他们分别行使什么功能？展示视频，理解气囊的作用和家鸽的呼吸方式。介绍家鸽用肺呼吸，以气囊协助，增加动力。4. 消化篇鸟类的能量从哪里来？食物中来。家鸽吃这么多，体重不就增加了吗？如何解决这一冲突呢？请学生描绘消化系统的特点。出示资料：鸟类吃的多出示消化系统图：无膀胱，直肠短，拉得快。出示骨骼标本：家鸽口腔无牙齿5. 其他

6、教师展示心脏图，说明家鸽心脏四腔，输氧实力强，且体温恒定。请同学们将总结的家鸽适应飞行的特征在表格中补充完好。6. 你们能把家鸽的特征和飞行须要解决的问题联络起来吗？出示连线题：7. 家鸽是鸟类的代表，是不是全部的鸟类都能飞呢？是不是能飞的都是鸟？那什么是鸟类呢？学生六人一组，比照家鸽及家鸽身体构造标本，进展视察分析。学生利用家鸽活体，说明流线型的身体可以削减飞行时的阻力。学生1：测量家鸽两翼长度，和身宽作比拟，说明两翼宽大。学生2：展示家鸽正羽和绒羽，讲解。学生3：展示骨骼标本和浸制标本，讲解。学生：介绍气囊。学生1：介绍嗉囊和肌胃，展示资料，显示家鸽兴旺的消化系统。学生2：口腔无牙齿。 总

7、结家鸽适应飞行的特征，填写表格。不是，鸵鸟、企鹅。不是，昆虫、蝙蝠。四、领悟爱护鸟类的意义和方法1. 让我们再次领会我们身边的精灵的奇妙身姿。播放视频鸟的迁徙2. 出示探讨题：听到枪声，你有什么感受？作为中学生的我们，可以为这些小生命做些什么呢？作为中学生，我们能做什么？通过网站、微博做好鸟类的宣扬工作，爱护森林，削减环境污染，供应鸟类营巢或居留的条件。如在树上挂人工巢箱，供鸟类繁殖和育雏；寒冷的冬天，设置饲养台，投放鸟类的食物等。3. 出示人工巢箱和饲养台的图观看视频。鸟类是人类的挚友，我们应当友善对待。我们可以宣扬、建网站、爱护森林、挂人工巢箱等。五、小结与反应组织学生回忆本节所学学问，反思探究活动心得。师生共同小结本节学习的主要内容。六、课后作业请利用本节课的收获出一期手抄报，向四周的人进展爱鸟护鸟的宣扬。回家完成。