历史岳麓版九年级下册全套教学设计.docx

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1、九年级历史下学期教案第1课 宏大十月革命 一、教学目的： 1、学问与实力： 1简述俄国1917年彼得格勒武装起义概况，理解世界历史上第一个社会主义国家诞生及其重大意义； 2理解列宁在社会主义建立方面所做探究； 2、情感看法与价值观 让学生理解和相识苏联探究社会主义道路创始性、曲折性和困难性，列宁。 3、过程与方法 在社会主义革命道路探究方面，世界上第一个社会主义国家诞生，在人类社会现代化进程中首创了社会主义开展形式，对俄国历史和世界历史都产生了深远影响。二教学重点和难点 彼得格勒武装起义，第一个社会主义国家诞生 三、学法引导：质疑导学法四、教学过程： 导入： 回忆一战内容，设问“对于一战完毕，

2、俄国起了什么作用？ 一沙皇专制统治崩溃 1、历史条件客观：经济根底具备了帝国主义特征，消费社会化进步政治形势是帝国主义链条上薄弱环节一战加剧了各种社会冲突激化主观：阶级根底无产阶级革命性、战斗性强指导条件列宁和布尔什维克党正确指导同盟军占全国人口大多数农夫支持革命2、二月革命时间：1917年3月结果：推翻沙皇统治，形成两个政权并存场面性质：资产阶级民主革命说一说：二月革命时间、参与者、结果和性质。 指导学生分析俄国二月革命后政局困难性、特殊性和短暂性。相识工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要指导人身居国外，影响了党对群众组织教化工作。 线索梳理：彼得格勒武装起义历史背景、经过、开展

3、、结果。 学生展示搜集有关资料，结合课本思索；使学生相识到彼得格勒武装起义是十月社会主义革命开端。这场起义是无产阶级指导，革命领袖在其中起着重要作用。革命获得成功必定性。 动动手：让学生动手设计表格，将俄国二月革命和十月革命进展纵向比照。 从时间、革命任务、性质、结果几个方面比照，增加学问系统性。 归纳苏维埃政府实行措施。再与临时政府措施进展比较。说明两个政权不同性质及其所产生不同后果。 二、十月革命历史成功 1、议一议：二月革命后为什么会出现两个政权并存场面？ 2、针对两个政权并存困难状况，列宁向布尔什维克党提出了什么样任务呢？1917年4月，列宁在布尔什维克会议上作了一份报告，指出，俄国革

4、命第一阶段由于无产阶级觉悟和组织程度不高，政权落到了资产阶级手中，第二阶段应当使政权转到无产阶级和贫困农夫手中。提出“全部政权归苏维埃口号。由此确立了社会主义革命目的，为俄国革命指明了方向。3、线索梳理：彼得格勒武装起义历史背景、经过、开展、结果。学生展示搜集有关资料，结合课本思索；使学生相识到彼得格勒武装起义是十月社会主义革命开端。这场起义是无产阶级指导，革命领袖在其中起着重要作用。革命获得成功必定性。4、动动手：让学生动手设计表格，将俄国二月革命和十月革命进展纵向比照。从时间、革命任务、性质、结果几个方面比照，增加学问系统性。5、议一议：十月革命历史意义。 老师要强调革命首创性；再扶植和引

5、导学生回忆学过 有关中国五四运动爆发、*成立背景等历史内容，使学生深入领悟十月革命对殖民地半殖民地国家反帝反封建斗争宏大推动作用。 思维拓展：如何对待革命时代列宁。 十月革命指导人是宏大革命导师列宁。正是列宁指导布尔什维克党制定了正确方针、政策，才获得了十月革命成功。 五、全课小结：六、布置作业：完本钱课三维优化之练习七、教学后记：弄清十月革命过程和社会主义国家建立后措施八、板书： 1、历史条件 客观：经济根底具备了帝国主义特征，消费社会化进步 政治形势是帝国主义链条上薄弱环节 一战加剧了各种社会冲突激化 主观：阶级根底无产阶级革命性、战斗性强 指导条件列宁和布尔什维克党正确指导 同盟军占全国

6、人口大多数农夫支持革命 2、二月革命 3、 十月革命 起义：1917年11月7日；彼得格勒 性质：无产阶级社会主义革命 结果：推翻临时政府，建立工农苏维埃政府 措施：对内宣布同等，废除特权，收归国有，没收土地 对外签订和约，退出一战 4、 稳固政权 背景：国内地主资产阶级叛乱； 国外协约国武装干预 措施：军事征兵制、组建红军，击溃白军； 经济战时共产主义政策：全部国有；余粮征集；取消商贸；强迫劳动 5、 历史意义 国际：成为第一个社会主义国家；建立了一种新社会制度； 鼓舞推动国际共运和民解运动；是世界现代史开端 国内：为建立社会主义强国奠定了根底 第2课 苏联社会主义建立 一、教学目的 1、学

7、问与实力 概述二三十年头苏联建立重大成就和经济政治体制上存在严峻弊端； 2、情感看法与价值观 在探究社会主义道路过程中实事求是和勇于创新精神，苏联社会主义建立经验教训3、过程与方法 二三十年头苏联社会主义建立获得重大成就，从农业国变成了工业国，根本实现了国家工业化，1937年工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位，综合国力大大进步。与此同时，出现了重大曲折和失误，主要表现为超越消费力开展程度，不实在际不断变革消费关系；严峻违反社会主义民主和法制，过度集中、缺乏活力社会主义经济政治体制。 二教学重点和难点 重点：新经济政策 难点：新经济政策 斯大林时期高度集中政治经济体制三、学法引导：质疑导学法四

8、、教学过程：一列宁对社会主义建立道路探究1、阅读课文说一说战时共产主义政策施行背景、时间、内容、意义。2、讨论一下，和平常期战时共产主义政策是否合时宜。 让学生理解战时共产主义政策已经严峻阻碍经济开展。通过学习让学生明白：以新经济政策取代战时共产主义政策是俄国国情确定。在相对落后状况之下，进入社会主义社会，须要一个逐步过渡阶段，即在一个限度内开展资本主义，稳固工农联盟后，再逐步过渡到社会主义社会。它是列宁将马克思主义与俄国实际相结合典范。列宁这一创新精神直到今日仍焕发着强大生命力。缘由：干脆缘由经济困难、政治危机 根本缘由消费关系超越了消费力程度内容：农业粮食税；工业国家资本主义；商业市场经济

9、； 意义：理论消退危机，复原经济 理论探究社会主义建立道路3、苏联成立板书 苏联全称是“苏维埃社会主义共和国联盟。为什么要成立苏联呢？这是复原经济，建立社会主义须要；是加强国防，反抗外来侵略须要；是无产阶级专政国际主义政权性质所确定。苏联成立时间是1922年。参与根底是同等、自愿。当时加盟共和国有四个，俄罗斯，外高加索，乌克兰和白俄罗斯。后来逐步增加，到1940年共有15个。引导学生看课本P7苏联各加盟共和国示意图 二社会主义工业化和农业集体化1、1924年列宁逝世了，这对苏联，对世界无产阶级革命事业都是不行估量损失。列宁对苏俄苏联，对世界无产阶级革命事业所做奉献永垂史册。列宁逝世以后，以斯大

10、林为首联共布指导人民为实现国家社会主义工业化进展斗争。 2、工业化苏联社会主义工业化是在全国实行五年方案经济建立方式，在短时间内实现。 苏联一五方案和二五方案。由于苏联人民艰辛奋斗，在两个五年方案建立期间，苏联获得了重大成就，人民用十几年时间走完了资本主义国家用几十年，甚至上百年时间走完道路。这不仅极大地进步了苏联人民自信念和苏联社会主义国家国际地位，而且也为以后苏联卫国斗争成功奠定了物质根底。 苏联重工业在短时间内快速开展状况。但与此同时，其农业在消费技术消费方式那么是比较落后，贫富分化也不断发生。如何开展农业。如何使广袤农夫走共同富有道路，如何使农业适应国家工业化开展，联共布确定了农业集体

11、化方针。 2农业集体化板书 到1937年，苏联根本上完成了农业集体化，从而使社会主义成份在苏联整个国民经济中占有肯定优势。四、高度集中经济政治体制1936年苏联通过了新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家。1936年宪法公布，成为社会主义在苏联建成标记，也是斯大林形式建立标记：高度集中经济政治体制。让学生看书，找到斯大林形式作用，尤其是弊端内容。看书P9五、全课小结：六、版书设计1新经济政策 缘由：干脆缘由经济困难、政治危机 根本缘由消费关系超越了消费力程度 内容：农业粮食税；工业国家资本主义； 流通市场经济；安排工资级别 意义：理论消退危机，复原经济 理论探究社会主义建立道路 2建立苏联 状况

12、：1922年；成立宣言；联盟条约 3 苏联高度集中政治经济体制 1经济建立 存在问题：产业构造农轻重比例失调，产品单调 消费程度消费品少，影响人民生活 资金积累对农夫过多地索取，损害主动性 2政治生活 苏联体制：特点经济上高度集中方案经济体制； 政治上权利集中，党政不分，缺少监视 评价曾起过主动作用；存在着严峻弊端七、布置作业：完本钱课三维优化之练习八、教学后记：比较新经济政策和战时共产主义政策区分；理解苏联高度集中政治经济体制特点。正确评价苏联形式。 第3课 凡尔赛-华盛顿体系建立 一、教学目的 1、学问与实力： 理解凡尔赛和约、九国公约根本内容； 2、过程与方法 第一次世界大战后，通过巴黎

13、和会和华盛顿会议签订一系列条约，构成了资本主义世界国际关系新秩序，即凡尔赛华盛顿体系。 3、情感看法与价值观 第一次世界大战后，通过巴黎和会和华盛顿会议签订一系列条约，构成了资本主义世界国际关系新秩序，即凡尔赛华盛顿体系。凡尔赛华盛顿体系这一概念比较抽象，初中生理解有肯定难度，因此，对于这一时期西方世界国际关系，只要求学生理解凡尔赛和约、九国公约根本内容，并对由此形成一次大战后资本主义世界国际关系根本格局有初步相识。 二、教学重点和难点 凡尔赛和约、九国公约根本内容。 三、学法指导：质疑导学法四、教学过程： 导入 ：回忆一战性质和结果斗争完毕，并没使帝国主义之间争斗停顿。 一、巴黎和会与凡尔赛

14、和约 想一想：参与会议27个国家地位为什么不同？ 提示帝国主义处理国际关系原那么就是国家经济和军事等实力。 议一议：针对凡尔赛和约内容，受益者是谁？对德国会产生什么样影响？ 提示列强召开会议真正目；和约中对德国军事和殖民地问题，将会激起德国报仇心情。 说一说：凡尔赛体系含义。 凡尔赛体系，这个问题综合性、概括性较强，是本课教学难点。老师应首先侧重讲明凡尔赛体系概念：19191920年，协约国在同德国签订了凡尔赛和约之后，又分别同奥、匈、土、保签订了一系列和约，由这些和约构成对战败国领土及其殖民地再分割体系，被称作凡尔赛体系。凡尔赛体系最重要影响在于它“确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治新秩序

15、。 在这一问题教学中，老师应对“新秩序进展适当讲解并描述： 二、华盛顿会议和九国公约 主要包括华盛顿会议召开、会议签订主要条约、会议影响等几个主要问题。 想一想：第一次世界大战完毕后已经召开了巴黎和会，为什么还要召开华盛顿会议呢 强调帝国主义列强在东亚、太平洋地区锐利冲突。其中日、美等在这一地区争夺尤为猛烈。 小组讨论：老师展示中国历史中列强瓜分中国形式图 这幅作品反映了中国近代史上一段怎样历史？九国公约是否变更了中国地位？ 列举事实说明没有敬重中国主权，仅变更了列强侵略中国方式。中国是华盛顿会议最大受害国。美国通过排斥日本而获利，但激化了美日冲突。 思维提速：凡尔赛华盛顿体系含义及作用。 凡

16、尔赛华盛顿体系建立了战后帝国主义世界和平秩序，但这个秩序是极不稳固。因为它不仅没有消退帝国主义国家之间冲突，而且还加深了战败国与战胜国之间冲突。 首先，凡尔赛体系并未能牢牢限制住德国，反而激起了德国对战胜国宏大仇恨。尽管德国存在着领土丢失、军事上受限制、赔款等不利因素，但从潜力上讲，德国仍旧是一个强大国家。 其次，华盛顿体系也未能有效地抑制日本，日本接着加强对中国侵略，并打算有朝一日与美国再决上下。 五、本课小结1919年1922年，英、法、美等帝国主义战胜国先后在巴黎和华盛顿召开会议，通过了一系列条约，形成了战后帝国主义“和平体系，即凡尔赛华盛顿体系。这个体系稳固了帝国主义大国既得利益，维持

17、了资本主义世界短暂和平。由于这一体系既是战胜国强加给战败国和被压迫民族，又是战胜国之间妥协产物，因此这一国际关系体系就不行能长久。20世纪30年头，由于资本主义世界经济政治危机加剧和资本主义国家间开展不平衡性，德、意、日法西斯专政建立后，它们在欧洲、亚洲和非洲一系列侵略扩张，渐渐破坏了凡尔赛华盛顿体系。1939年，德国进攻波兰，英法被迫对德宣战，凡尔赛华盛顿体系彻底瓦解。我们将在以后课程中学习这些内容。盛顿会议在时间、地点、操纵国、涉及地域方面有哪些不同 六、板书设计 1、凡尔赛体系 1巴黎和会：1919年16月、巴黎、凡尔赛宫 2巴黎和约：对德凡尔赛和约：疆界领土、海外殖民地、限制军备、支付

18、赔款 对奥、保、匈、土和约 3凡尔赛体系 含义：以英法为主导帝国主义战胜国在欧洲、中东和非洲战后国际关系新秩序 影响：变更欧洲、中东等地政治格局；体系内部隐含着很多冲突 2、华盛顿体系 1华盛顿会议 背景：美日英要重新分割亚太地区权力范围 内容：四国条约、五国条约、“中日协定、九国公约 2含义：以美国为主导、在抑制英日、宰割中国根底上建立帝国主义在亚太地区新秩序 3影响：东亚、太平洋政治格局变更；体系内部存在着各种冲突 七、教学后记：凡尔赛华盛顿体系建立了战后帝国主义世界和平秩序，但这个秩序是极不稳固。因为它不仅没有消退帝国主义国家之间冲突，而且还加深了战败国与战胜国之间冲突。八、布置作业：完

19、本钱课三维优化之练习第4课 资本主义世界经济危机和罗斯福新政 一、教学目的： 1、学问与实力 1简述19291933年资本主义世界经济危机影响。 2以“产业复兴法为例，评价罗斯福新政在资本主义开展史上作用。 2、过程与方法 通过学习，要求学生对资本主义开展、冲突、危机以及自我调整改良等历史过程有较辩证和全面相识。 罗斯福新政是世界现代史学习重点，要求学生以“产业复兴法为例，评价罗斯福新政在资本主义开展史上作用。其作用主要就是为资本主义国家干预经济生活供应了先例，说明现代资本主义制度具有自我调整和自我改良功能。 3、情感看法与价值观 19291933年资本主义世界经济危机，是历史上最深入、破坏性

20、最大一次世界性资本主义经济危机，它对世界各国特殊是资本主义国家经济、政治和社会，以及国际局势产生了重大影响。西方各国受不同国情制约，找寻不同道路来摆脱危机。美国通过罗斯福新政渡过了经济危机，德日法西斯权力利用经济危机建立起法西斯专政。 二、教学重点和难点 经济危机爆发 罗斯福新政三、学法指导：质疑导学法四、教学过程： 导入 ：复习旧知：一战后资本主义国家召开了哪些会议有何影响 老师归纳 “凡尔赛华盛顿体系建立，短暂缓和了帝国主义国家之间冲突，使世界处于相对稳定时期。 一、1929年一1933年经济危机 19241929年资本主义国家经济“旺盛和1929年经济危机爆发，经济危机特点及影响。 说一

21、说：20世纪20年头资本主义经济旺盛缘由和表现；这种状态会导致什么结果？ 由于消费处于无政府状态，资本家为了追求利润，盲目扩大消费，造成消费过剩，简洁导致经济危机到来。 议一议：演示危机时情景，如等待领取救济面包长龙，露宿街头失业者，资本家销毁产品，拔掉田里成熟棉花等。 资本家为什么要销毁商品，而不去救济贫民暴露了资本家什么本性 归纳经济危机影响有：工人失业，造成消费力破坏，劳动人民生活恶化，社会冲突加深。资本家销毁商品，消费受到破坏。反映了资本家残忍、资本主义制度腐朽，对学生进展情感教化。动动手：找出经济危机根本缘由、爆发国、特点、开始标记、影响。 二、罗斯福新政罗斯福是美国历史上一位闻名总

22、统。介绍罗斯福生平常，可指引学生阅读课本“罗斯福总统画像下生平简介。还可介绍一下罗斯福任总统后在电台上炉边议论，以增进学生对罗斯福感性理解。 新政目和特点板书 新政目：新政干脆目是要消退经济危机，稳定社会经济正常秩序。新政根本目是稳固资产阶级统治，稳固资本主义制度。在资本主义制度内部进展调整，加强国家对经济干预和指导。 新政主要措施板书 新政中心措施是对工业消费调整，其任务是抑制工业消费盲目竞争所造成消费过剩现象，削减失业，缓和社会冲突，稳定社会秩序。还有比方整顿金融、调整农业、举办公共工程在公共工程中，最有意义是美国田纳西水利工程。可指导学生阅读课文“田纳西水力工程中水坝图。新政效果：经济方

23、面：通过新政一系列措施，经济得以较快复原。政治方面：由于新政一系列措施，社会冲突渐渐缓和。稳定了美国资产阶级民主政治。 罗斯福新政由于不变更资本主义制度，因此只能遏制当时危机，而不行能从根本上消退危机。五、本课小结19291933年世界经济危机，是资本主义历史上最深入、破坏性最大危机。它根源于资本主义社会根本冲突。20年头美国经济在快速开展中也使消费和销售冲突不断锐利化，干脆导致危机爆发。在危机沉重打击之下，主要资本主义国家各自找寻对策。美国通过罗斯福新政，使危机在很大程度上得到缓和。为资本主义接着向前开绽创始了一条新道路。罗斯福也因此成为自亚伯拉罕林肯以来最受美国和世界公众欢迎总统而永载史册

24、。但德国和日本就没有这么幸运了，它们走上了另外一条道路，下节课我们将讨论它们变更。 六、板书设计 1、经济危机 缘由：根本缘由消费社会化与消费资料全部制冲突 干脆缘由消费与销售冲突 详细缘由社会实际消费实力、市场虚假旺盛、盲目扩大消费、股票投机猖獗 表现：金融、工业、社会生活、农业等全面危机 特点：范围广、时间长、破坏性强 影响：导致各国内部社会危机政坛丑闻、人民斗争、法西斯兴起 导致世界局势惊慌各国之间冲突、与殖民地冲突 2、罗斯福新政 背景：严峻经济危机、罗斯福就任总统 目：抑制危机、摆脱逆境、实现经济复兴 特点：政府对经济全面干预，但防止国有化形式 内容：金融整顿银行，复原信誉； 工业公

25、布法令，以工代赈，刺激消费； 农业压缩消费，抑制过剩 评价：本质在维护资本主义制度前提下消费关系部分调整 影响经济上：减轻危机破坏，促进消费复原 政治上：缓和社会冲突，遏制法西斯权力 对世界：创始经济新形式，影响很多国家 七、布置作业：完本钱课三维优化之练习八、教学后记：第5课 德、意、日法西斯化 一、教学目的： 1、学问与实力 国会纵火案，德意法西斯头目名，政党组织，对内外政策。 2、过程与方法 通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日法西斯暴行。 3、情感看法与价值观 德意日法西斯专制统治，是整个人类历史上极端黑暗一页，在20世纪人类文明获得飞速开展同时，为什么会产生极端反文明、反人道法

26、西斯暴政，并肆虐世界，这是必需进展深入反思。对关系人类命运前途世界和平与斗争问题有更深切关切，对给人类带来宏大灾难和破坏法西斯暴行有更深入批判 二、教学重点和难点 德国和日本法西斯化 三、学法指导：质疑导学法四、教学过程： 导入 ：复习旧知，由于各帝国主义国家历史特点不同，政治经济条件不同，因此在世界经济危机打击下，找寻摆脱危机出路也不同。美国总统罗斯福为维护垄断资产阶级统治，通过实行“新政摆脱了危机；德、意、日那么先后走上了法西斯专政道路，从而导入新课。 一、意大利法西斯专政建立在三个法西斯国家中，意大利早在一战后就出现了经济衰退和政治混乱严峻场面。利用这样条件，墨索里尼在1922年在意大利

27、建立了法西斯专制统治，在19291933年经济危机沉重打击下，墨索里尼加紧了世界范围武力扩张。 说一说：意大利法西斯专政建立背景、时间、标记、内外政策。二、德国纳粹党上台历史背景： 指出由于19291933年经济危机导致了严峻政治危机，对外：垄断资产阶级迫切须要打破凡尔赛和约束缚，使德国重新获得领土和殖民地；对内：须要加强镇压国内日益开展革命力气。 说一说：简介希特勒。学生课前搜集好资料 各抒己见：纳粹快速崛起有哪些因素？ 采纳欺瞒手法，乘机开展权力。详细表现是：骗取中下层人民信任。获得统治阶级和垄断资本家大力支持。加紧勾结军队。煽动民族报仇主义和种族狂热等。使相当一部分人落入了希特勒圈套，纳

28、粹党一跃成为国会中大党。议一议：希特勒恐惊专制统治建立及表现。 希特勒上台后，渐渐将总统、总理两个职务合并为一，集党权、政权、军权于一身，称国家元首。利用“国会纵火案打击德国共产党和进步人士。解散一切工会组织和纳粹党以外全部政党。焚毁进步书籍，加强思想限制。 三日本法西斯化1日本法西斯专政建立背景日本是一个岛国，国内市场狭小，资源紧缺，再加上原有经济根底薄弱，这次经济危机对它打击就更显严峻，使得本来军国主义传统深厚日本社会更加军国主义化。在这种形势下，法西斯权力趁机开展。日本法西斯主义主要特点之一是以军部为核心力气。军部是日本法西斯化主要决策者和推动者，军部要求在天皇名义下建立法西斯专制政权，

29、实行对外扩张。在此之前，我们已经对纳粹党可以在德国夺取政权缘由进展了讨论，那么我们能不能通过比较找出日本法西斯政权建立方式与德国有什么不同呢？2日本法西斯政权建立1931年日本发动了蓄谋已久侵华斗争。1936年3月，受军部限制广田弘毅上台组阁，标记日本法西斯专政建立。日本军部法西斯专政建立起来，世界大战亚洲策源地形成。1937年7月7日，日本发动了全面侵华斗争。 动动手：试制一张“德、意、日法西斯政权建立简表：背景、建立标记、建立时间、内外政策、影响等。四、轴心国集团形成在扩张过程中，三国互相勾结，互相成认掠夺成果，于1937年结成了侵略性军事政治集团，对整个世界造成了宏大威逼，加剧了世界惊慌

30、局势。从今法西斯国家依仗联盟，更加有恃无恐地扩大侵略斗争，世界大战燃眉之急。课堂讨论：轴心国集团形成缘由和影响？ 德、意、日三国法西斯政权结合起来目，都是要实现其各自侵略野心，并把锋芒指向当时社会主义国家苏联，反抗国际共产主义运动开展，称霸世界。这是德、意、日三国勾结，“柏林罗马东京轴心形成主要缘由。老师在学生讨论根底上挂出“世界地图或展示地图课件，明确德、意、日三国所处地理位置，可以使学生转换视角，进一步相识到轴心国集团形成对世界和平所构成严峻威逼。 五、本课小结六、板书设计 1、法西斯政权建立 1意大利：背景、时间、标记、内外政策1德国： 缘由客观：危机引起动乱，魏玛政府懦弱 主观：纳粹党

31、欺瞒宣扬，扩张权力 建立成为第一大党、希特勒上台 政策政治：建立一党专制； 军事：扩大陆军，重建海空军； 经济：国民经济军事化； 文化：严密限制，钳制思想； 民族：种族灭亡，迫害犹太人； 对外：撕毁和约，推出国联，进军莱茵 2日本： 缘由客观：危机引起冲突，工农运动高涨，内阁政府无力 主观：军部法西斯权力推动及其权力上升 特点以军部为核心，要求在天皇名义下建立法西斯专制政权，实行对外扩张 建立九一八事变、二二六兵变、广田弘毅组阁 政策对内：政治上加强专制；经济上国民经济军事化； 军事：对内：加紧扩军备战 对外：制定根本国策，打算扩大侵略 影响：世界大战欧亚斗争策源地形成 3影响：法西斯国家互相

32、支持，肆意侵略，世界大战燃眉之急 世界范围内主要冲突演化为法西斯和反法西斯国家之间冲突 七、布置作业：完本钱课三维优化之练习八、教学后记： 第6课 大战爆发与扩大 一教学目的 1、学问与实力： 慕尼黑会议，绥靖政策本质，斗争爆发时间，标记事务。理解法西斯凶暴和斗争残酷性、破坏性 2、过程与方法 第二次世界大战爆发前，以张伯伦政府为主要代表西方国家实行了牺牲他国利益，苟且偷生，姑息纵容德意日法西斯侵略扩张绥靖政策，慕尼黑会议把绥靖政策推到了顶峰，加速了世界大战全面爆发。 德国入侵波兰，导致第二次世界大战全面爆发。 3、情感看法与价值观： 主要要求学生理解法西斯凶暴和斗争残酷性、破坏性，理解各国人

33、民为反对法西斯斗争而进展艰辛卓绝英勇斗争；树立反对斗争、酷爱和平思想观念，引导学生关注当今世界“和平与开展 问题。 二、教学重点和难点 慕尼黑会议，德国突袭波兰 三、学法指导：质疑导学法四、教学过程： 导入 ：随着法西斯政权稳定，实力增加，对外扩张也越来越猖狂，引发二战。西方国家是否也对这场斗争负有责任呢，导入新课 一、慕尼黑阴谋和大战全面爆发1、说说看：什么是绥靖政策？ 2、思索与讨论：英法为什么要对希特勒侵略实行绥靖政策？ 老师要刚好启发、引导。如：德国最初侵略方向；西方国家想祸水东引；一战后，斗争残酷性使西方国家经济军事地位却受到宏大减弱，致使英法集团一部分人不敢同法西斯侵略扩张进展针锋

34、相对斗争，只要有妥协盼望，就坚持妥协。 3、说一说：绥靖政策表现。慕尼黑阴谋。 4、德国进攻波兰和斗争爆发 本课一得：第二次世界大战开始时间。 第二次世界大战与第一次世界大战不同，是逐步打起来。1931年日本占据了中国东北三省，然后又于1937年发动大规模侵华斗争；1935年意大利入侵埃塞俄比亚；1936年意大利和德国武装干预西班牙；1938年德国吞并了奥地利；1939年春德国又吞并了捷克斯洛伐克。据统计，在1939年9月英法对德宣战前，斗争已席卷了五亿多人口，扩散在欧、亚、非三大洲土地上。因此，准确地说，1939年9月3日是第二次世界大战“全面爆发日子，而不是开始。 小组活动：介绍德国西进过

35、程。 包括斗争开始阶段英法对德宣而不战；法国溃败；英国不列颠之战。学生在介绍同时进展生生互动式提问。 思维提速：德国为什么在欧洲大陆很快占据了包括法国在内很多国家？二、德国进攻苏联1苏德斗争爆发19416理解苏德斗争爆发，标记着世界大战开始扩大化。2莫斯科保卫战 德军用精锐部队进攻莫斯科。莫斯科军民在斯大林亲自指挥下，绽开了莫斯科保卫战。莫斯科战役是德军在大战中遭到第一次大失败，标记着闪电战破产相识。明确该战役也变更了英美对苏政策，促进了世界反法西斯同盟建立。三、日本偷袭珍宝港194112法西斯在欧洲扩张，刺激了日本野心。日本偷袭珍宝港，标记着太平洋斗争爆发。老师可以结合学生看过美国大片珍宝港

36、，引导学生回忆相关情节，结合教材理解珍宝港事务全过程。进一步说明：日军通过珍宝港事务重创美国太平洋舰队，并发动了对东南亚地区进攻，至此太平洋斗争爆发，第二次世界大战在世界范围扩大。四、结合国家宣言发表法西斯已经成为全人类共同敌人，英美等国先后放弃绥靖政策，参与到反法西斯行列中。为了共同目，被侵略国家日益走向结合。动动手：写出结合国家宣言发表背景、时间、国家、标记、影响。五、本课小结六、板书设计 1、爆发缘由：根本缘由：帝国主义经济政治开展不平衡规律作用详细缘由：经济大危机、德日法西斯化、斗争策源地形成、绥靖主义政策2、斗争酝酿：1慕尼黑阴谋成因：法西斯侵略威逼、英法压力、捷克政府懦弱状况：19

37、38年9月；张伯伦、达拉第、希特勒、墨索里尼；英法德意影响；纵容了侵略、加速了二战、苏与英法离心2苏联自保状况：签订苏德互不侵扰条约3、初期阶段1大战爆发标记：1939年9月1日；德入侵波兰，英法宣战，二战全面爆发2西线形势进攻北欧：丹麦、挪威进攻西欧：卢森堡、荷兰、比利时、法国、英国3重要事务：绕过马其诺防线、敦刻尔克撤退、不列颠之战4战略态势：法西斯德国限制欧洲，实力大大膨胀，处于有利地位4、大战扩大1苏德斗争 斗争爆发：1941年6月22日 重要战役：莫斯科保卫战2太平洋斗争爆发缘由：日美冲突激化日本向东南亚扩张，美英贸易禁运斗争开始： 1941年12月7日；珍宝港事务后果影响：重创美国

38、舰队、二战达最大规模、促进反法西斯同盟形成七、布置作业：完本钱课三维优化之练习八、教学后记 第7课 反法西斯斗争转折和成功一、教学目的： 1. 学问和实力 开罗会议，雅尔塔等国际会议召开状况；诺曼底登陆，德国和日本倒戈 2.过程和方法 1通过雅尔塔会议等史实，理解国际会议召开对斗争影响。 2简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯斗争中作用。 3. 情感和看法价值观 诺曼底登陆开拓了欧洲第二战场，加速了法西斯灭亡；雅尔塔等国际会议对反法西斯斗争获得最终成功起到了重要作用；攻克柏林战役成功，标记着欧洲斗争以法西斯国家失败而告终。在世界反法西斯力气共同努力下，第二次世界大战以德意日法

39、西斯彻底失败而告终。 二、教学重点和难点 雅尔塔会议 诺曼底登陆 德国和日本倒戈 三、课时支配：一课时四、教法学法引导：图表法五、教学过程： 导入 ：回忆反法西斯同盟建立导入。一中途岛战役和斯大林格勒战役引导学生列表学习：战役名称、时间、交战双方、战果意义。二 诺曼底登陆 动脑筋：有人说，诺曼底登陆开拓了欧洲第二战场，这是什么意思简介来历 想一想：诺曼底登陆作用。 使德陷入两线作战境地，加速德灭亡。 引导学生列诺曼底登陆战简表：时间、指挥者、地点、主力、结果、意义。三、雅尔塔会议请同学们思索一下，雅尔塔会议内容包括哪几部分？有什么作用？内容包括三部分。这些决议协调了盟国行动，加快了战胜德日法西

40、斯步伐，为夺取最终成功和建立战后和平作出奉献。雅尔塔会议进一步协调了盟国行动，加快了战胜德日法西斯步伐。引导学生列表学习重要国际会议：开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议。重点驾驭会议名称、召开时间、地点、与会国、内容、影响。四大战完毕线索梳理：1德国战败。 哪个国家军队最先攻克德国首都；希特勒命运如何；德国何时降；德国倒戈标记着什么？2日本倒戈。 日本在什么背景下倒戈；中、美、苏等日本法西斯战败发挥了什么作用；日本何时倒戈？ 历史法庭：日本有人认为，日本是世界上唯一遭遇原子弹攻击国家，是第二次世界大战受害者，你怎么看 思维拓展：谈谈第二次世界大战给人类带来危害，你认为如何才能防止斗争

41、课后完成 六、本课小结：编制第二次世界大战过程大事年表。七、 板书设计 1、斗争转折 1转折战役 斯大林格勒保卫战：推动整个斗争形势变更，是二战重要转折点 中途岛海战：太平洋战场形势重大转折 阿拉曼战役：北非战场形势转折 2国际会议 开罗会议： 中美英对日 开罗宣言 德黑兰会议：苏美英 对德 战后合作 第二战场 雅尔塔会议：苏美英 对德 惩处战犯 结合国 波茨坦会议：处理德国 波茨坦公告 3、夺取成功 登陆战：北非、西西里、诺曼底 会师：易北河 成功：1943年9月意大利倒戈； 1945年5月德国倒戈； 1945年8-9月日本倒戈 4、性质影响 1性质：是一次世界反法西斯斗争 2特点：是人类历

42、史上迄今为止规模最大斗争 3影响：造成严峻破坏和灾难；摧毁了法西斯主义；打击国际帝国主义； 促进民族解放运动；促进社会主义力气开展；客观上推动科技开展 八、布置作业：完本钱课三维优化之练习九、教学后记： 第9课 第二次世界大战后美国经济一、教学目的：1、学问与实力：概述战后美国经济开展主要特点；2、情感看法与价值观：使学生可以理解战后资本主义进一步开展主要史实、特点及其缘由；相识到科学技术作为第一消费力所发挥作用越来越大，在科技革命推动下，资本主义国家进展了一系列自我调整和改良，经济有了较大新开展，但是在开展过程中冲突重重，经验了曲折和波动。3、过程与方法：第二次世界大战后，美国经济进入了一个

43、相对稳定和高速开展时期，而后在经验了经济构造调整之后，经济得到了进一步开展。科学技术进步、国家垄断资本主义开展和国际经济联络中有利地位，成为战后美国经济开展新动力。二、教学重点与难点重点：战后美国经济开展根本特点和战后美国经济开展主要缘由。难点：经济开展有其自身规律，受制于政治形势。战后美国经济周期性开展，与国际形势变更亲密相关。三、课时支配：一课时四、教法学法引导：图表法五、教学过程： 导入 ：把“硅谷作简洁介绍，以景触情，激发学生学习“美国经济开展爱好，提问“战后美国经济开展奇迹是如何创建，这是一个奇异地方，96年时这里每24小时就产生62个百万富翁，1998年这里国民消费总值到达2400亿美元，战后美国经济开展奇迹是如何创建呢？由此导入新课。讲授新课：一、战后初期美国经济实力膨胀1、二战后美国经济高速开展缘由主要有哪些？指名学生读卡通方框内容。2、先指导学生看书，以图来概括本目主要内容：美国经济实力膨胀表现：工业消费、出口贸易、黄金贮存、成立关贸总协定。3、美国经济实力膨胀影响：成为经济超级大国，以美元为中心资本主义货币体系确立。二、美元危机