高中生物实验整理真题训练上.docx

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1、高三生物试验专题复习生物科学是一门试验科学，因此生物试验始终是生物学高考重要内容。从近几年试验题在高考中题型变更来看，借助试验方法创设新情境，侧重考察学生对试验现象进展说明和分析实力已成为命题趋向，其中设计型试验题更是热点。 高中主要试验复习一、试验内容序号试验名称1细胞视察和测量2食物中主要养分成分鉴定3探究植物细胞外界溶液浓度与质壁别离关系4颤藻和水绵细胞比较视察5探究酶高效性6叶绿体色素提取和别离7探究影响光合作用因素8酵母菌呼吸方式9视察牛蛙脊髓反射现象10小麦胚芽鞘向光弯曲11DNA分子模型搭建12植物细胞有丝分裂视察13植物细胞分化视察14性状别离比模拟试验15果蝇唾液腺细胞染色体

2、视察16动植物物种多样性调查17培育基配制18微生物接种以及菌落和抗生素抑菌现象视察二、试验要求与要点回忆：1、驾驭试验目、试验原理、试验器材、试验步骤、试验结果及结果分析2、驾驭试验技巧和学问迁移一、细胞视察和测量试验目：相识显微镜构造和各部分功能，驾驭正确运用显微镜方法。仪器用品：显微镜、玻片标本、擦镜纸、物镜测微尺、目镜测微尺试验步骤：(1)机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗调整器(粗准焦螺旋)、细调整器(细准焦螺旋)、转换器、载物台、通光孔、弹簧夹片(2)照明部分：反光镜(平面镜和凹面镜)、聚光器、光圈(3)光学部分：目镜、物镜(低倍镜、高倍镜、油镜)2.显微镜运用： (1)打算：主

3、要是显微镜安放、用擦镜纸擦拭目、物镜，两眼同时睁开，左眼视察、右眼看着画图。 (2)对光：用低倍物镜对光。升镜筒转动转换器(低) 开大光圈转动反光镜白色圆形光斑 (3)低倍镜视察：放玻片降镜筒升镜筒转动粗调整器 调整细调整器视察 (4)高倍镜视察：移玻片(低倍镜)转动转换器(高)调光圈调整细调整器视察3、保卫细胞大小测量试验结果：1、放大倍数：也称放大率。物象大小对物体大小比例叫做显微镜放大倍数。显微镜总放大倍数等于目镜放大倍数和物镜放大倍数乘积，该放大倍数指是长度或宽度，而不是面积和体积。2、视野及镜像亮度：视野是指一次所能视察到被检标本范围。视野大小与放大倍数成反比，即放大倍数越大视野越小

4、，看到标本范围就越小。镜像亮度是指视野里所看到像光亮程度，它与放大倍数成反比，所以在用高倍镜或油镜视察标本时，须挪动标本才能看清其他部位，并运用凹面反光镜、大光圈或增加光源，以改善视野亮度，而使物象光明清楚。3、任何须要视察标本都要先用低倍镜视察，缘由是：a.低倍镜视野相对大，便于找目的；b.易调整防止镜头与镜片相撞。4镜头长度与放大倍数关系：物镜镜头长度与放大倍数成正比；目镜镜头长度与放大倍数成反比。5、视野中物象挪动与标本挪动关系：如视野中某视察对象位于左下方如何移到中央，应将装片或切片向左下方挪动，也就是同向挪动。缘由是视野中物象挪动方向与装片或切片挪动方向相反。 6、放大倍数扩大或缩小

5、与视野里细胞数量变更，例：目镜5X，物镜4X，视野中央有一排细胞共15个，假设把物镜换成10X，那么细胞数目为6个。因为视野中细胞数目与放大倍数成反比；假设目镜5X，物镜4X，视野中共有50个细胞，再把物镜换成10X，那么视野中有8个细胞。因为视野中看到事物范围与放大倍数平方成反比。学问迁移：1、(05上海) 显微镜目镜为10，物镜为10，视野中部范围内看到一行相连64个细胞，假设目镜不变，物镜转换为40后，那么在视野中可看到这行细胞中( D )；假设视野中被相连64个分生组织细胞所充溢，当物镜转换为40后，那么在视野中可看到这些细胞中( B )A2个 B4个 C8个 D16个2、如要视察人血

6、涂片中红细胞和白细胞形态构造，就选用以下哪种组合及物镜与玻片间间隔 ( C )； A B C D3、(06上海15)用显微镜镜检人血涂片时，发觉视野内有一清楚淋巴细胞如图。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，那么装片挪动方向应是( A )A向右上方B向左上方C向右下方D向左下方4、(04上海)视察玻片标本时，假设发觉视野上方较暗下方较亮，应调整 D A目镜 B物镜 C光圈 D反光镜5、(05上海36) 假设利用小麦根毛细胞进展质壁别离试验，由于视察细胞无色透亮，为了获得更好视察效果，调整显微镜措施是：缩小光圈或用平面反光镜。6、下面是用显微镜视察时几个操作步骤，要把显微镜视野下标本从

7、以下图中A转为B，其正确操作步骤是 A 挪动载玻片调整光圈和反光镜转动转换器转动细调整器转动粗调整器A.B.C.D.二、食物中主要养分成分鉴定目试验材料化学试剂试验要点颜色变更淀粉1%淀粉溶液碘液逐滴加碘，摇匀后视察变蓝复原性糖1%葡萄糖溶液班氏试剂摇匀后，加热至沸腾红黄色蛋白质10%鸡蛋清溶液双缩脲试剂先加5%NaOH,振荡后,滴1%CuSO4紫红色脂肪植物油苏丹染液逐滴参与，振荡至颜色不变橘红色未知样品成分鉴定切碎研磨过滤，过滤液用于检测学问迁移：糖尿病病人家庭简易检测法提示：葡萄糖、果糖、麦芽糖都是复原性糖；淀粉、蔗糖、纤维素都是非复原性糖练习1以下安康人4种液体样本中，能与双缩脲试剂发

8、生紫色颜色反响是尿液胃液汗液唾液ABCD2.将小麦种子分别置于200C和300C培育箱中培育4天，依次取等量萌发种子分别制成提取液I和提取液。取3支试管甲、乙、丙，分别参与等量淀粉液，然后按以下图参与等量提取液和蒸馏水，450C水浴保温5分钟，马上在3支试管中加人等量班氏试剂并煮沸2分钟，摇匀视察试管中颜色。结果是A、甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色 B、甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色C、甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色 D、甲呈浅红黄色，乙呈红黄色，丙呈蓝色3.将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、过滤，得到提取液。取6支试管分别参与A B C D E F 甲组20乙组40丙组100等量淀粉溶液后，分为

9、3组并分别调整到不同温度，如下图，然后在每支试管中参与等量玉米子粒提取液，保持各组温度30分钟后，接着进展试验提取液中复原性物质忽视不计：1假设向A、C、E三支试管中分别参与适量班氏试剂，沸水浴一段时间，视察该三支试管，其中液体颜色呈红黄色试管是_；红黄色较深试管是_，颜色较深缘由是_；不变色试管是_，不变色缘由是_。2假设向B、D、F三支试管中分别参与等量碘液，视察三支试管，发觉液体颜色是蓝色，产生该颜色缘由是_。3以上试验三种处理温度不肯定是玉米子粒提取液促使淀粉分解最适温度。你怎样设计试验才能确定最适温度？只要求写出设计思路答案：1A和C C 淀粉酶在40时活性相对较高，淀粉酶催化淀粉水

10、解产生复原糖多 E 酶失活剩余淀粉遇碘变蓝在20和100之间每隔肯定温度设置一个试验组，其它试验条件保持一样。以上反响液和上述试剂或答碘液或答斑氏试剂发生颜色反响程度为指标确定最适温度。三、探究植物细胞外界溶液浓度与质壁别离关系试验目：视察成熟植物细胞产生质壁别离和复原现象，理解浸透根本原理。试验原理：当细胞液浓度小于外界溶液浓度时，细胞液中水分就通过原生质层进入外界溶液中，使细胞壁和原生质层都出现肯定程度收缩，由于原生质层比细胞壁伸缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁渐渐别分开来，也就发生了质壁别离。当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，外界溶液水分就透过原生质层进入细胞液中，整个原生质

11、层就会渐渐地复原成原来状态，使植物细胞渐渐发生质壁别离复原。试验材料：紫色洋葱鳞叶外表皮仪器试剂：显微镜、目镜测微尺、刀片、镊子、载玻片、盖玻片、吸水纸、10%、20%、30%蔗糖溶液试验步骤： 取材(紫色洋葱鳞叶外表皮)展平加盖玻片镜检(低)30%蔗糖溶液引流，重复1-2次镜检并记录滴加清水引流，重复1-2次镜检视察记录试验结果： 1选用洋葱应为紫色。缘由是紫色洋葱有紫色大液泡，便于视察液泡大小变更。 2质壁别离“质是原生质层，“壁是细胞壁 “质和“壁之间空隙是蔗糖溶液，为什么？细胞壁是全透性。3(或尿素、乙二醇等)溶液做此试验，会出现什么现象？发生质壁别离后又会自动发生质壁别离复原。因为K

12、NO3(或尿素、乙二醇等)可进入细胞液学问迁移： 1如用50%蔗糖溶液进展试验，会发生怎样结果？外界溶液浓度过大，细胞失水过多，细胞死亡 2能发生质壁别离细胞必需符合以下条件： 内部条件：具有半透膜 外部条件：半透膜两侧溶液具有浓度差。“浸透作用原理运用： 1A.断定细胞死活：现有部分洋葱鳞片叶表皮细胞，能否依据生物学相关方法，推断它是死还是活？为什么？2测定植物细胞液浓度 3区分溶液浓度大小 4食品加工防腐处理应用 5作物水肥管理方面应用 6视察植物细胞细胞膜及细胞内寄生物，应如何操作才能到达试验目？练习1当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞将 ( ) A吸水 B失水 C吸水与失水到达动

13、态平衡 D不吸水也不失水2一个正在发生质壁别离细胞，它吸水实力会渐渐 ( ) A减小 B增大 C不变 D等于零3假设向日葵某一组织细胞间隙液体浓度为A，细胞液浓度为B。细胞质基质浓度为C，那么当它因缺水而萎蔫时，三者间浓度关系是 ( ) A ABC B ACB C BCA D BAC4植物细胞完成质壁别离，且原生质层不再伸缩时，细胞将 ( ) A吸水 B失水 C不吸水也不失水 D吸水和失水到达动态平衡5将甲、乙两植物细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中，两种溶液浓度均比细胞液浓度高，在显微镜下连续视察甲、乙两细胞变更是 ( )A. 甲、乙两细胞均发生质壁别离，不发生质壁别离复原B甲、乙两细胞均发生

14、质壁别离，但乙细胞随后又发生质壁别离复原C. 甲、乙两细胞均发生质壁别离，但甲细胞随后又发生质壁别离复原D甲、乙两细胞均发生质壁别离，后又均发生质壁别离复原6将洋葱表皮细胞浸入肯定浓度硝酸钾溶液中，其细胞便发生质壁别离，不久这些细胞质壁别离又渐渐复原，其缘由是 ( ) A细胞液中溶质透出细胞 B质壁别离后细胞只允许水分进入 C K+ 和NO3 进入细胞 D水分和溶质自由进出细胞7通过细胞质壁别离和复原试验，仍不能证明是 ( ) A测定细胞液浓度大小 B验证浸透作用 C鉴定细胞死活 D证明浸透吸水是主要方式8将簇新肉用盐腌制后不易变质，其作用是 ( ) A食盐水有杀菌作用 B浓盐水中含水少，细菌

15、无法生存 C由于浸透作用使细菌失水死亡 D原生质层与细胞壁发生别离9发生质壁别离洋葱表皮细胞中液泡体积和颜色变更状况是 ( ) A体积变小，颜色变浅 B体积变小，颜色变深 C体积变大，颜色变浅 D体积变大，颜色变深10、向猪膀胱膜注入一半30%蔗糖溶液，扎紧入口，然后将其浸入5%蔗糖溶液中，每隔10分钟称一次重量W，以下坐标图像中，能正确表示测定结果是解析 猪膀胱膜是一种半透膜，在膜两侧存在浓度差时，可发生浸透现象。但膜外浓度小于膜内浓度时，水向膜内净流入，因此膜内液体量增加，直至到达膜两侧浸透压平衡为止。答案 B特殊提示 在视察坐标图时不仅要留意曲线开展趋势，也要留意当曲线到达肯定程度后，它

16、不会再沿原趋势开展缘由：膜两侧浸透压已到达平衡。11 试验装置如右图所示，一段时间后，含液体3半透膜袋萎缩，而含液体1半透膜袋坚硬硬实，请推断试验开始时-3种液体浓度是(下表中“高表示高浓度蔗糖溶液；“低表示低浓度蔗糖溶液) 液体1 液体2 液体3 A高低水 B 水 高 低 C 低 水 高 D 水 低 高解析 此题考察浸透作用原理详细应用。依据试验现象，液体2浓度应介于液体1和3之间，再依据选择项分析，液体2应为低浓度蔗糖，否那么无法说明1、2、3浓度为什么会由高到低。答案A三、颤藻和水绵细胞比较视察试验目：通过对颤藻和水绵一般形态构造视察，理解原核细胞和真核细胞不同点。试验原理：水绵细胞有成

17、形细胞核，通过染色可看到被染成棕色细胞核，而颤藻无成形细胞核，通过染色看不到被染成棕色细胞核。试验材料：水绵和颤藻仪器试剂：显微镜、清水滴瓶、载玻片、盖玻片、吸水纸、烧杯、镊子、解剖针、滴管、碘液试验步骤：1制作颤藻和水绵装片并视察：滴清水加颤藻和水绵加盖玻片视察(低倍镜高倍镜)2染色和比较视察：加碘液引流视察(低倍镜高倍镜)试验结果：1显微镜下视察颤藻和水绵细胞时，可见水绵细胞内有被碘液染成棕色构造，此构造即为细胞核，所以该生物为真核生物。2水绵细胞内色素分布在带状叶绿体，颤藻细胞内色素分布在细胞内。水绵细胞体积较颤藻细胞大。3真核生物和原核生物主要区分是真核细胞有成型细胞核，有核膜。4除颤

18、藻是原核生物外，你知道常见原核生物还有真细菌、古细菌。结果分析：染色后，在水绵叶绿体上有深蓝色颗粒显现，此物质是淀粉，它是水绵经光合作用形成。试验技巧：试验时可将颤藻和水绵同时做成一片装片，在同一个视野中进展比较视察，效果会更好。练习：1(05上海18)以下生物中不属于真核生物是( )噬菌体 颤藻 酵母菌 水绵 ABCD2以下生物中属于原核生物一组是( )蓝藻 酵母菌 草履虫 小球藻 水绵 青霉菌 葡萄球菌 链球菌A. B. C. D.四、探究酶高效性试验目：通过试验，理解过氧化氢酶特性及影响条件。试验原理：过氧化氢酶广泛存在于动、植物组织中，它能快速地催化过氧化氢，将其分解成水和氧气。这种酶

19、抗热性较低，遇高温易被破坏。试验材料：簇新猪肝匀浆、经高温处理猪肝匀浆仪器试剂：试管、镊子、滴管、3.5%FeCl3溶液、3%H2O2溶液、卫生香等试验步骤：1.打算5支干净试管，并分别编号1-5。试管试管内容物条件试验现象结果分析10.5mL3%H2O2蒸馏水1mL37oC-20.5mL3%H2O2簇新猪肝匀浆37oC+30.5mL3%H2O23.5%FeCl3溶液37oC+40.5mL3%H2O2经高温处理猪肝匀浆37oC-50.5mL3%H2O2经高温处理3.5%FeCl3溶液37oC+53%H2O2溶液，按表参与相应材料。试验结果：在上表中填写相应试验现象和结果分析。结果分析：1填写上

20、表空白处。2本试验可以证明酶高效性。3如要证明酶高效性，应选用试管2 和3；证明酶催化活性受温度影响，应选用试管2 和4。提示：滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时，可否共用一个吸管？为什么？不行共用，防止过氧化氢酶与氯化铁混合，而影响试验效果练习104上海34胰蛋白酶作用于肯定量某种物质底物，温度保持37，pH保持在最适值，生成物量与反响时间关系如以下图，请答复以下问题：1该酶作用底物是蛋白质。2在140分钟后，曲线变成程度，这是因为底物已被耗尽。3假设增加胰蛋白酶浓度，其他条件不变，请在原图上画诞生成物量变更示意曲线。4假设胰蛋白酶浓度和其他条件不变，反响液pH值由2渐渐上升到10，那么酶催化反响

21、速度将不变，缘由是pH为2时，酶已变性失活。5以下图中能正确表示胰蛋白酶对底物分解速度和温度关系是( C )2将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器中，调整PH值至，保存于37水浴锅内。过一段时间后，容器内剩余物质是( )A淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 B唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水C唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 D唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水3 如：在淀粉块上5个圆点位置，分别用不同方法处理如图12-1所示：将该试验装置放入37恒温箱中，保温处理24小时后，用碘液冲浸淀粉一琼脂小块，其结果记录于表12-2。图12-1表12-2 试验结果记录淀粉圆点试验处理方法

22、磺液处理后颜色反响A簇新唾液与盐酸混合蓝黑色B经过煮沸簇新唾液蓝黑色C只有簇新唾液红棕色D接种面包霉红棕色E只有2%蔗糖酶液？ 请你细致分析后答复以下问题：(1)你对圆点A和B颜色变更说明是_。(2)圆点D颜色变更与圆点C一样，你说明是_。(3)你认为圆点E应呈现_色，其理由是蔗糖酶_。(4)上述试验装置要放入37恒温箱中进展保温处理，你提出两个理由加以说明：_；_。答案 (1)强酸和强碱使唾液淀粉酶失活 (2)面包霉分泌淀粉酶 (3)蓝黑色 不能催化淀粉水解 (4)利于面包霉生长 进步酶活性五、植物细胞有丝分裂1培育洋葱根尖装置要放在暖和地方并常常换水缘由是增加水中氧气，防止根进展无氧呼吸造

23、成根腐烂。2切取洋葱根尖长度约3mm缘由是此处主要是根尖分生区，细胞正在进展旺盛有丝分裂。3解离目是为了使细胞互相别分开来。漂洗目是洗去盐酸便于染色。压片目是使细胞互相分散开来。4在低倍镜下找到生长点，其特点是细胞呈正方形，排列严密在同一个视野中不易看到分裂四个时期，缘由是在细胞周期中，处于分裂期细胞少，能看到最多是间期细胞，缘由是在细胞周期中，间期时间最长。练习：1、在培育洋葱生根过程中“要留意常常换水这主要是为了 B A、防止养料缺乏使根不生长 B、防止酒毒害而使根腐烂C、防止呼吸产热使水温过高 D、防止细菌增加使根腐烂2、某同学在视察植物细胞有丝分裂装片时，在根尖分生区只看到各个分裂时期

24、静态细胞，而看不到细胞内染色体动态变更，缘由是 C A、压片用力过大使细胞死亡 B、细胞分裂速度缓慢，肉眼很难看出其变更过程C、细胞已被杀死，原来就不行能看到动态变更 D、所视察细胞不合适，应选择分裂后期细胞进展定点视察3、以下关于试验过程表达中，正确一组是 D 解离目是用药液使组织细胞彼此分散开 漂洗目是为了洗去根尖上酸，防止与碱性染料发生中和 用龙胆紫染液是为了将细胞核、染色体染成紫色 压片可将根尖细胞压成单层，使之不互相重叠当看到一个中期细胞时，要留意视察它如何进入后期、末期，以理解从中期至末期发生变更。A、 B、 C、 D、六、叶绿体色素提取和别离试验目：学习叶绿体色素提取和别离方法，

25、理解叶绿体内色素种类及其物理性质。试验原理：本试验利用叶绿体4种色素可以溶解在有机溶剂特性，将它们提取出来。而且叶绿体中各种色素随着层析液在滤纸上扩散速度是不同，因此，运用层析法可使叶绿体中不同色素在扩散过程中被别离出来。试验材料：簇新绿色叶片仪器试剂：枯燥分析滤纸、带塞大试管、研钵、小玻璃漏斗、脱脂棉、胶头吸管、毛细吸管、剪刀、小试管、培育皿、药勺、量筒、天平、无水酒精、层析液(石油醚)、二氧化硅、碳酸钙试验步骤： 1提取绿色叶片中色素：取材去主叶脉称量(5g) 加试剂(少许二氧化硅、碳酸钙、5mL无水酒精分步参与) 研磨过滤(制得深绿色澄清滤液，放在小试管中加塞避光备用) 2叶绿体色素别离

26、：制备滤纸条(枯燥、剪去两角) 画滤液细线(要求：细而直) 层析(滤纸条下端插入层析液，但不能没及滤液细线) 肉眼视察 3视察叶绿素荧光现象：将上述滤液分别置于透射光和反射光下，视察叶绿素溶液颜色。试验结果：1用层析法别离色素，请在右图中填写从上到下色素带颜色和对应名称。溶解色素，加石英砂作用是使研磨充分，加碳酸钙作用是爱护色素，防止在研磨时叶绿体中色素受到破坏，加层析液作用是由于不同色素在层析液中溶解度不同，因此它们随层析液在滤纸条上扩散速度就不同，将不同色素别离。试验技巧：选择颜色较深、不要太嫩叶片，可作适当枯燥除去水分，并尽可能地除去粗叶脉；SiO2、CaCO3不能加得太多。练习：1、在

27、进展“叶绿体中色素提取和别离试验时，滤纸条上会出现四条色素带，其从上到下依次是A叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素B叶黄素、胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素bC叶绿素a、叶绿素b、叶黄素、胡萝卜素D胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b2、03年江苏分别在A、B、C三个研钵中加5克剪碎簇新菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色溶液，即：深绿色、黄绿色或褐色、几乎无色。处理ABCSiO2少量CaCO3少量无水乙醇15毫升蒸馏水15毫升注：“表示加；“表示不加。试答复：1A处理得到溶液颜色是 ，缘由是 。2B处理得到溶液颜色是 ，缘由是 。3C处理得到溶液颜色是 ，缘由是 。答案：

28、1A 黄绿色，部分叶绿素受到破坏。 2B 几乎无色，叶绿体中色素不溶于水。3C 深绿色，大量叶绿素溶于乙醇中。3在叶绿体色素提取和别离试验中，搜集到滤液绿色过浅，其缘由可能是未加石英砂、研磨不充分 一次参与大量无水酒精提取分次参与少量无水酒精提取 运用放置数天菠菜叶A B C D评析：此题考察试验“叶绿体色素提取和别离，检查学生是否理解试验目、原理、方法和操作步骤，属于对试验与探究实力考察初级程度。答案：D 4取生长状态一样两组番茄幼苗，置于表A、B两种培育液中，在一样相宜条件下培育，甲组用A培育液，乙组用B培育液。表中+表示有，表示无培育液成分ABCa(NO3)2KH2PO4KClMgSO4

29、FeSO4其它微量元素蒸馏水+假设干天后发觉，两组番茄苗下部叶片颜色不同，甲组呈_，乙组呈_。为了证明发生此现象缘由，分别取两组不同颜色等量叶片提取、别离叶绿体色素。层析结果说明，两组叶片类胡萝卜素颜色一样，但是乙组叶绿素颜色比甲组_，其缘由是_ _ _。该试验采纳方法可用来讨论_。 简要解析：此题侧重考察对学问和课本试验“叶绿体色素提取和别离理解，以及运用所学学问分析预期试验现象并作出合理说明实力。事实上任何试验都离不开此类预期和分析。溶液培育法是精确推断植物所需元素种类和数量此题未涉及量问题通用方法，要关注通用方法应用以及详细管理措施，做到举一反三。涉及课本试验原型，可以改编为设计类试题。

30、请尝试写出方法步骤。答案：1绿色 黄色 浅 缺Mg导致下部叶片叶绿素分解，Mg被运至上部叶片中，造成下部叶片叶绿素含量削减 某种元素是否为植物必需矿质元素。七、探究影响光合作用因素试验目：通过试验，理解影响光合作用主要外界因素。试验原理：在光合作用过程中，植物汲取CO2放出氧气，由于氧气在水中溶解度很小，而在细胞间隙积累，结果使原来下沉叶片上浮，依据上浮所需时间长短，即能比较光合作用强弱。试验材料：叶龄相当蚕豆叶数片(其他绿色叶片也可)仪器试剂：钻孔器、100mL烧杯、5mL注射器、40W日光灯、镊子、1%NaHCO3溶液(用冷开水配制)、冷开水试验步骤：真空渗入法解除叶圆片内空气，使其能沉入

31、水底。 2.取9只小烧杯，编号1-9号，按下表要求参与相应溶液和叶圆片10片。杯号光溶液叶片总数(片)单位时间内上浮叶片数(片)1暗处20mL冷开水102暗处20mL1% NaHCO3溶液103暗处20mL2% NaHCO3溶液104离光源5cm20mL冷开水105离光源5cm20mL1% NaHCO3溶液106离光源5cm20mL2% NaHCO3溶液107离光源10cm20mL冷开水108离光源10cm20mL1% NaHCO3溶液109离光源10cm20mL2% NaHCO3溶液10 3.视察记录。试验结果：将结果填入上表空白处。结果分析：1.从上述试验可知，影响光合作用因素有光照强度C

32、O2浓度，此外，还有一个很重要环境因素温度。2.比较烧杯2、5、8试验结果，你得出结论是肯定范围内光合作用强度随光照强度增加而增加。3.如要证明肯定范围内光合作用强度随CO2浓度增加而增加，那么你选择烧杯_。练习：1.(00上海2)假设白天光照足够，以下哪种条件对作物增产有利 A、昼夜恒温25 B、白天温度25，夜间温度15 C、昼夜恒温15 D、白天温度30，夜间温度25 2. 将一枝金鱼藻放在水中，如右图所示。变更灯与烧杯间隔 并通过统计藻枝放出气泡数，来进展不同间隔 时间合作用强度测定。结果如下表。请答复以下问题 灯与烧杯之间间隔 cm102030405060708090100气泡数个/

33、min1613865432101从图或表中你能得出什么结论光源越近光合作用越强，反映了光强越强光合作用越强。2当灯与烧杯之间间隔 分别为10crn和90cm时，搜集分析气泡中气体成分，结果如下表。灯与烧杯之间间隔 cm气体成分%CO2O2N210048529051481间隔 为10cm和90cm时气泡中气体比例不同缘由是在10厘米时，金鱼藻光合作用特别强，光合作用远远强于呼吸作用，产生气体中有氧气在90厘米时，光强较弱，光合作用弱，呼吸作用强于光合作用，产生气体中含有二氧化碳3请利用这种装置设想讨论温度对光合作用影响试验思路：在同一光源条件下如：10厘米时，用不同梯度水浴温度试验，视察试验结果

34、：水 浴 温 度 摄 氏 度 -5010203040506070气泡数个/min八、酵母菌呼吸方式试验目：相识酵母菌在不同供氧条件下呼吸方式类型，及呼吸方式对酵母菌生长影响。试验原理：酵母菌为兼气性微生物，在有氧或无氧条件下分别进展有氧呼吸或无氧呼吸，产生相应代谢产物如CO2、酒精等，通过测定产物不同，来推知酵母菌呼吸方式不同。试验材料：鲜酵母培育液(或酵母干粉)仪器试剂：试管、铁架台(一整套)、烧杯、5%葡萄糖溶液、石蜡油、0.5%BTB溶液、蒸馏水等试验步骤： 1.鲜酵母培育液各10mL分别注入甲、乙两个大试管中； 2.甲试管稍加石蜡油浮于培育液外表，并加试管塞；乙试管加塞(但有通气管与外

35、界相通)后和甲试管同保温于50水浴。 3.将两试管中产生气体用导管通入BTB试剂，视察其颜色变更，记录自通气开始至变色时间。试验结果：短 (长/短)。结果分析：在其他条件一样状况下，酵母有氧呼吸产生CO2比无氧呼吸产生CO2多，所以BTB溶液由蓝绿色变成黄绿色时间短(长/短)。练习：在科学讨论中常用呼吸商RQ=表示生物用于有氧呼吸能源物质不同。测定发芽种子呼吸商装置如以下图。 关闭活塞，在25下经20分钟读出刻度管中着色液挪动间隔 。设装置1和装置2着色液分别向左挪动x和ymm。x和y值反映了容器内气体体积削减。请答复： 1装置1小瓶中参与NaOH溶液目是 。 2x代表 值，y代表 值。 3假

36、设测得x=200mm，y=30mm，那么该发芽种子呼吸商是 。 4假设要测定已长出一片真叶幼苗RQ值，那么应将该装置放于何种条件下进展，为什么？ 。点评：装置1中有NaOH，其目是汲取呼吸作用产生二氧化碳。这样装置1中气体体积变更就是由于发芽种子进展呼吸作用消耗氧气所造成。因此着色液向左挪动间隔 可以代表种子呼吸作用消耗氧体积。装置2试管中为蒸馏水，不能汲取二氧化碳，气体体积变更是由于瓶内氧气、二氧化碳变更共同造成。从消耗氧气角度分析，装置内气压下降，着色液向左挪动；从释放二氧化碳角度分析，装置内气压上升，着色液向右挪动。故着色液挪动间隔 表示两者体积之差，向左挪动说明消耗氧气体积大于释放二氧

37、化碳体积。依据计算公式，消耗氧体积：x200mm，释放二氧化碳体积xy20030170mm，RQ170/2000.85。答案：1汲取呼吸产生二氧化碳 2消耗氧体积 消耗氧和释放二氧化碳体积之差 30.85 4黑暗。防止因幼苗进展光合作用，干扰呼吸作用气体量变更。九、视察牛蛙脊髓反射现象试验目：通过对牛蛙曲腿反射分析，讨论反射弧完好性与反射活动关系。试验原理：反射活动构造根底是反射弧，引起反射首要条件是反射弧必需保持完好性，反射弧任何一个环节受到破坏，反射活动就无法实现。试验材料：牛蛙仪器试剂：剪刀、镊子、解剖针、铁架台、小钩、纱布、脱脂棉、0.65%生理盐水、0.5%HCL溶液试验步骤： 1.

38、制备脊蛙。 2.数分钟后，用小钩钩住蛙下颌，并悬挂在支架上。将它右后脚中趾尖浸入蒸馏水中，视察右后腿变更，并记录。0.5%HCL溶液视察记录剥去右后脚中趾尖皮肤0.5%HCL溶液视察记录。0.5%HCL溶液视察记录破坏脊髓左后脚中趾尖0.5%HCL溶液视察记录。试验结果及分析：0.5%HCL，脊蛙反响是曲腿反射。2.用剪刀将皮肤作环形切口，然后剥去中趾皮肤，再用0.5%HCL刺激，其结果是无曲腿反射，试分析缘由无感受器。3.用解剖针插入脊蛙椎管，破坏脊髓，再将左后脚中趾浸入0.5%HCL里，脊蛙反响是无曲腿反射，试分析缘由神经中枢被破坏。反射活动完成必需保持反射弧完好。5.可见，要完成反射活动

39、，必需具备条件是(1) 刺激强度要到达肯定值；(2) 具备完好反射弧。试验技巧：牛蛙不要选太大太老练习：如图为某种反射弧示意图，结合下述试验答复以下问题：l电激即用电刺激E，结果A发生运动反响；电激B，结果A反响而E无反响。这说明图中A是_，E是_，而B和D分别是_和_2用有关字母和箭头写出神经冲动在整个反射弧中传导方向_3给你供应必要试验用具，如电刺激设备、电位测量仪等，请设计试验方案，以验证兴奋在神经纤维上和在相邻两神经元之间传递特点是双向还是单向，并预期可能试验结果及结论。a验证冲动在神经纤维上传导方法步骤：_结果和结论：_b.验证冲动在神经元之间传送方法步骤：_结果和结论：_(4) 在正常状况下，你认为神经冲动在一个完好反射弧中传导是_，确定这一传导特点主要缘由是_。答案l效应器 感受器 传出神经纤维 传入神经纤维2EDCBA3a方法步骤：电激处，视察A变更，同时测量处电位有无变更 结果和结论：假设A有反响，且处电位变更。说明冲动在神经纤维上传