学体育障碍跑教学设计及教学立意(水平一).docx

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1、 小学体育水平一障碍跑教学设计及其教学立意教材：1、障碍跑622、嬉戏：穿越“封锁线教材分析：障碍跑是在快速跑中运用合理的方式、方法越过假设干个障碍的运动工程，指跑过、穿过、绕过、爬过、翻过、滚过、钻过各种障碍物，第二课时支配了组合内容，运用垫子、栏架、长凳等器材设置出长征途中的草地、雪山、丛林、独木桥的障碍；着重再现了红军 “爬雪山“过草地等一些长征中的故事，一方面学生扮演红军的角色，在“长征的情境中，能获得练习的爱好，提高练习乐趣。另一方面练习过程中体验前进的困难，更能激励学生团结合作、勇于克制困难的优良品质，又对学生进展了一次爱国留意教化，从而提高学生的综合素养。学情分析：二年级的小学生

2、，他们新奇心强，想象力丰富，在学习中表现出新奇、好新、好问，活泼好动是他们的天性，情愿在学生面前展示自我，喜爱对抗性、富有挑战性的活动和嬉戏。在教学中应主动创建条件，放手让学生独立自主地进展探究活动，多给学生创建、思索、表现的时机和观赏的目光，激励的语言，满意学生的身心须要，让学生体验运动的乐趣，促进学生的身心安康开展。学习目标：1、进一步学习体会跑、跳、爬、钻、踏等简单的动作方法，90%的学生能驾驭障碍跑的动作技能，教会学生会平安通过障碍物的技术，开展学生的协调性、灵敏性、力气等身体素养。2、通过情景教学长征之路，激发学生的参及热忱和主动性，开展学生的反响实力,提高学生的自尊心、自信念. 3

3、、培育学生主动参及意识和自主实践实力，体验运动的乐趣和成功的愉悦，培育学生坚韧拼搏、团结互助的优良品质和爱国主义精神。学习重点：学会平衡、爬、钻、跨等通过障碍的方法学习难点：合理有效的利用器材通过障碍场地、器材：录音机1台、栏架6个、小体操垫30块、短绳18根、小布球1大袋、呼啦圈12个、长竹竿6根、红旗6面等四、器材及模拟场景过障碍方法对应图草地 雪山 独木桥 丛林 大垫子 小垫子 长凳 栏架爬 跨 走 钻小学体育障碍跑教学设计水平一教材1、 障碍跑422、 嬉戏穿越“封锁线学习目标1、进一步学习体会走、跑、爬、钻、跨等简单的动作方法，使90%的学生能驾驭障碍跑的动作技能，教会学生会平安通过

4、障碍物的技术，开展学生的协调性、灵敏性、力气等身体素养。2、通过情景教学长征之路，激发学生的参及热忱和主动性，开展学生的反响实力,提高学生的自尊心、自信念。3、培育学生主动参及意识和自主实践实力，体验运动的乐趣和成功的愉悦，培育学生坚韧拼搏、团结互助的优良品质和爱国主义精神。教学流程课的时间课的内容主导活动主体活动练习密度组织形式练习时间练习次数 练习强度“首长检阅2分钟课堂常规1、播放国庆大阅兵的视频2、设疑：你们知道今年是长征成功多少周年吗？1、整队、问好。2、承受检阅。3、分组观看视频30秒1小XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX “小红军练本事6分钟一.队列队形图1二.军体

5、拳表演三.小嬉戏：“穿树树图2规那么:六个班分别站成一路纵队， “小红军前后保持肯定距离，第一个“小红军依次穿过前面小“树“小红军，到达终点返回,，以此类推1、放音乐红星闪闪放光荣，统一口令挥挥。 2、给各“班长颁发“红星。3、及“小红军一起进展军体拳表演.4、讲解嬉戏规那么和要求.组织“小红军进展嬉戏练习，并强调平安。5、参及、激励、评价1、“小红军分成六个“班进展队列训练，等待“首长检阅。2、“小红军在“班长的指挥下，进展训练。3、班长承受“红星。5、仿照“首长的动作，进展军体拳练习。6、“小班长调控各“班做嬉戏。4分钟1-212-3小小中1、 XXXXXXXX XXXX XXXX XXX

6、X XXXX2、X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X“小红军执行任务28分钟四.“长征之路-障碍跑42一爬过“草地要领：屈膝上海绵垫，身体跪在垫上前移。二钻过“丛林要领：降低重心，身体蜷曲，低头协调连贯。三跨过“雪山要领：降低重心，抬右腿过，然后快速收左腿，脚步移动快速。四走过独木桥要领：身体平衡，两手端平，身体重心前移。重点：学会平衡、爬、钻、跨等通过障碍的方法。难点：合理利用器材通过障碍。五. 嬉戏：穿越“封锁线“要领：跑着英勇冲过去投着击其要下部 1、多媒体播放-长征电影的精彩片段。2、组织学

7、生分组练习爬过“草地。3、组织学生分组练习弓身钻过“丛林。4、组织学生分组练习跨过“雪山。5、组织学生走过“独木桥。6、巡回指导、个别订正和提示。7、强调“滚、钻、跨、走等动作的技能要点。8、 播放老师示范的片段。9、组织各分队完成障碍跑练习10、指导各分队探讨并完成障碍设置11、组织各分队对自己布置的场地进展尝试练习并提示学生对设置的障碍进展适当的调整12、组织各分队进展障碍跑的竞赛，竞赛过程中进展适当的讲解和限制，竞赛过程中提示学生留意平安。1.讲解规那么和要求。2、引导“小红军进入角色。3.组织、参及竞赛4.巡回进展指导并调控。5.验收、评价1.、“小红军集合，分组观看视频片段。2、“小

8、红军在“班长的组织下，摆设器材，创设情境。3、各“班进展有组织的创新体验“长征。探讨：在跑的过程中如何爬、钻、跨、走过障碍物？23次4、分组观看老师示范片段。5、各“班轮换练习、相互沟通、展示。6、各“班根据要求，在小组长的带着下，创新性地完成障碍设置。7、各分队在小组长的引导下，对自己布置的场地进展尝试练习8、综合性障碍跑竞赛。1、“小红军听规那么、要求。2、分“班进展练习。3、分2组竞赛一组跑，另一组分别用纸球打击跑过封锁线的学生4、各组角色轮换5、小组展示、沟通6、自我评价10分钟4分钟64中-大大-中组织形式：栏架长凳小体操垫体操垫X X X X X X X X X X X X X X

9、 X X X X X X X X X X X X X X X X 、 X X X X X X成功会师4分钟六、庆祝会师1、舞蹈五星红旗迎风飘扬2、评价、总结3、收器材1.师生共舞。2.组织学生评价你们今日有什么收获及感受？3.总结、宣布下课1.“小红军在音乐的伴奏下及老师共舞。各“班长挥动着红旗，表示成功。21中小散点站位体育器材大体操垫8块，小体操垫16块，体操凳4个，排球网2个，笔记本电脑4台等最高心率160次分平均心率130140次分练习密度50%55%教学立意：耐久跑作为一项周期性的运动工程，假如练习的方式方法选用不当，练习者很简单产生单调、枯燥等厌烦的心理体验。本教学设计在“先学后教

10、，自主体验教学策略引导下，不但留意学生了学生的学习过程，更留意了学习目标检验，同时到达了“教及“学方式的转变。还有以下的教学立意：一、敏捷运用信息技术及体育教学融合，激发学生学习爱好通过多媒体教学，将信息技术及体育教学深度融合，教学中设计情境，并将情景贯穿整节课堂。二年级学生对自身角色的目的、责任、义务等具有明确的相识，并把成功扮演角色，做一名优秀士兵为己任，从而为完成课堂教学，到达预定教学目标起到事半功倍的效果。本课从开课，将学生带入到军营中，由此，小士兵的新兵连、训练、打仗、成功会师等由此绽开。通过嬉戏等教学形式激发学生的学习爱好。从而开展学生的快速奔跑和跨越障碍的实力，弘扬学生爱国主义精神，培育学生相互协作、吃苦耐劳、果敢坚韧的优良品质。二、自制体育器材，废旧利用，最大限度地效劳教化教学通过废旧利用，并将生活中常见器材进展合理利用，制作成简易的训练器材，表达出经济好用，推广性强、平安性高、熬炼性强的特点,并能做到一物多用、一物活用，以最大限度地发挥器材的功能。 三、在合作学习中促进学生动手、动脑、勤于思索的实力学生的各个学习活动及活动环节，均在合作中完成，尤其在执行任务中，需随时对不同状况进展应对，在器材的组装中，尽管操作简单，但须要进展探讨、探讨，尝试，需在合作的前提下进展动脑、动手，充分表达勤于思索、合作交往学习的学习方式。