苏教版四年级语文下册19云雀的心愿教案1.docx

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1、19 云雀的心愿教学目的1、认知：能正确流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。学会本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解生字组成的词。2、技能：体会陈述句与反问名在语气上的不同。用“森林实在太重要了!”为中心句概括全文对森林用处的各种介绍。3、情感：树立环保意识。教学重点 体会森林的重要作用教学难点 陈述句与反问句在语气上的不同。教学打算 小黑板、课件。课时支配 三课时教学过程第 一 课 时课时目的1、学习本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写。2、正确、流畅地朗读课文。3、理解课文大意，知道云雀的心愿是什么？教学设计一、导入新课：1、导入：（板书：心愿）心愿是什么？心愿就是一

2、种愿望，是人们心里的志向或美妙目的。老师的心愿就是盼望你们每个都能欢乐地成长，全面地开展，同学们，你们有心愿吗？(个别提问)2、示题：今日我们来学习一篇跟心愿有关的学问童话(板书：10 云雀的心愿)。3、生疑：看着题目你们有什么疑问呢？二、初读课文：1、过渡：带着疑问小声朗读课文，看看文章能不能为你排忧解难。2、生答题：资料：云雀是一种叫声很好听的鸟，羽毛呈红褐色，还带有黑色的斑纹，显得非常漂亮，它的嘴小而尖，翅膀大，所以飞得高。3、快速读课文，提出要求：(1) 读准生字词的音(2) 正确连接地朗读课文，划出小节。三、检查自学效果：1、(出示小黑板)字音检查：指名读，其别人看他的读音是否正确，

3、领读，开 读，反复正音。生字词厌烦 乱砍滥伐 贫瘠 冲垮 树冠冲刷 土壤 擦去 空调器 绿洲脱缰 讯期 蓄水 苔藓 渗进 储存多音字：抱怨 mn/mi 沉没mo/mei树冠 guan/guan暖与 huo/he/he/huo/huo/hu2、划生字词：3、字形检查：(1) 出示生字词思索：生字中有哪个局部是须要留意的？(2) 学生描红四、默读课文，思索课文内容1、默读课文，思索： “云雀的心愿”是什么？课文哪一自然段干脆告知了我们？课文第14自然段告知我们“云雀的心愿”是：让沙漠变成绿洲。2、（出示文字）指名读，思索：从这段话中你知道了什么？(板书：森林实在是太重要了!)3、云雀为什么说森林很

4、重要呢？小云雀与他妈妈去了哪些地方？找一找，然后用“先然后最终”（小黑板出示）答复。4、它喜爱其中的哪里？厌烦哪些地方呢？六、课堂练习1、听写：贫瘠、冲垮、树冠、土壤、空调器、绿洲、漫天飘舞、枯枝败叶2、组词：厌( ) 伐( ) 垮( ) 冠guan( )庆( ) 代( ) 挎( ) guan( )七、课外作业1、抄写生字词2、熟读课文第二课时课时目的1、有感情地朗读课文2、体会陈述句、反问句与疑问句在语气上的不同3、用“森林实在是太重要了!”为中心句，概括全文森林途的各种介绍。教学设计一、复习导入：通过上节课的学习，我们知道云雀的心愿就是（引）-“到沙漠去种树”。为什么会产生这样的心愿？就是

5、因为它到了几个地方后发觉“森林实在太重要了，请同学用“先然后最终”说一说他们去的地方。（指名说）小云雀厌烦沙漠与大河，喜爱森林，这又是为什么呢？我们今日就去弄个原委。二、读课文(二)精读第2、3、4自然段1、过渡：小云雀与妈妈先到沙漠，它为什么厌烦沙漠呢，轻轻地读读 2、3、4自然段，可以划出有关的词句。学生自读，然后沟通（假设学生先沟通了第2自然段）（1）你们有人见过沙漠吗？或者在电视上看到过沙漠？你感觉沙漠是怎样的？能用一两个词语概括一下？总结描写沙漠的词语(漫天飘舞、贫瘠)。（2）沙漠这样的凶险，难怪小云雀要说，引“这里的风沙真厌烦!”(指导用抱怨的语气读)（3）妈妈是怎样答复他的呢？(

6、指导用可惜、心疼的语气读)（假设学生先沟通了第4自然段）（1） 你知道了绿洲为什么会变成沙漠。“贫瘠”是什么意思呢？（2） 为什么小云雀要给沙漠种上树呢？（3） 它飞到沙漠上空看到了什么，把第2自然段读一读。（4） 沙漠好吗？怎么不好？（5） 是啊，当狂风挂过时，会睁不开眼睛，你有这样的体会吗？（6） 它怎么知道的，请同做妈妈告知小云雀，齐读。总结：没了森林不行，沙漠太可恶了，小云雀是什么看法，书上怎么说的？5、说话练习：“森林实在是太重要了!因为 ”(板书：爱护土地)看黑板，用“因为所以”把两句话连起来说。(三)、精读第510自然段1、过渡：小云雀与妈妈飞过了沙漠又到了哪儿？（大河），在那儿

7、，他们又看到了什么？默读第二段，答复问题。小云雀来到大河上空，看到了怎样的景象？你从这里感受到了什么？你从哪里感受到洪水很猛烈？（出示小黑板）指导朗读“浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去”（比方句）“把比作”，突出“脱缰的野马，咆哮”，反复朗读，体会洪水的危害。3、所以小云雀不由得挨近了妈妈，它心里引“胆怯”，谁能用胆怯的语气读一读。（指名读）4、妈妈怎样答复他的？用什么语气读？（指导用无可奈何的语气读，突击“唉”这个拟声词）5、说明森林有什么作用？（防洪）6、过渡：森林为什么能防洪？怎样防洪？森林水库又是什么？自读第10节。7、在黑板上画一棵树作示意图，指名按图复述树的各个局部如何蓄水

8、？树冠 拦住苔藓与枯枝败叶 汲取一局部土壤 汲取大局部 森林是一水库8、比拟句子：森林不就是一座大水库吗？指名读，说说这两句话说的内容是一样的还是不同的？（一样）。哪句话更确定？（反问句更确定），用反问句表示强调，更加确定，同学们在写作文的时候为了表达自己剧烈的语气就可以用反问句，老师领读，集体读。9、这段话说明了森林的什么作用？（蓄水）10、说话练习：“森林实在太重要了！因为.”（板书，防洪蓄水）。用“因为所以”把这两句话连在一起说。（四）、精读第11、12、13自然段1、过渡：小云雀与妈妈飞累了，他们又回到了森林，感受就完全不一样了，默读课文11、12、13自然段，想一想，从这一自然段，你

9、理解到了微妙？2、读课文探讨：为什么说森林是空调器？森林就像空调器。3、比拟句子 森林像不像空调器？（要读出疑问的语气）说话练习：“森林实在是太重要了？因为（板书：调整温度）。这段话说明森林有什么作用？（调整温度），谁能用“因为所以”，把板书连在一起说。三、总结如今你知道小云雀为什么说森林太重要了吧，你能依据板书，也告知大家森林很重要吗？自己先试一试。四、布置作业1、练习册P 26 二、三、一2、搜集森林的资料，说说森林还有哪些作用？ 第三课时课时目的1、复述课文2、树立环保意识教学设计一、复习导入1、讲评作业字词：树冠guan 乱砍滥伐 咆哮 冲垮 说明：流水漫溢（泛滥成灾）乱砍滥伐 选择或

10、节制2、森林的作用用“因为所以”把森林的四个作用连起来说说。对啊，森林实在是太重要了，所以小云雀就立下了到沙漠去种树的心愿（板书：种树）二、引申扩展1、课文中讲了森林的四个作用，那同学们能通过搜集资料发觉森林还有哪些作用？（1） 人类的资源宝库（2） 浩大的氧气制造厂（自然的氧吧）（3） 良好的吸尘器（4） 卫生保健医生（5） 绿色的隔音墙2、总结，还让同学抄在书上（有举的同学）三、复述课文1、通读课文2、表演：课文中描写了哪两个动物(小云雀与云雀妈妈)。要求分角色表演，脱离书本，给5分钟时间打算。3、想象：假设小云雀实现了他的愿望，那我们将看到什么？四、培育环保意识1、过渡：是啊，那样世界该

11、多美妙啊!小云雀的心愿就是到沙漠去种树来爱护环境，那你们在爱护环境方面有什么心愿呢？2、 例如你看到了什么现象？由此引出自己的心愿，我们看到河水脏，我就盼望独创一个污水净化器来使河水变清（生答复）4、总结：老师真的盼望每个人的心愿都能实现，那世界将是一个漂亮的大花园，我们住着该多快乐啊！五、课堂作业1、把反问句改成陈述句（1） 森林不就是一座大水库吗？（2） 莫非森林不是空调器吗？2、说“森林实是太重要了？用”因为所以”写下来。3、抄写课文中一个比方句六、课外作业1、 小练笔：以“森林实是太重要了！”或“我的环保心愿”为题写一篇200字的小作文。2、 预习“习作3”板书设计：云雀的心愿爱护土地防洪森林实在是太重要了！ 种树蓄水调整温度第二教时