平三小足球《脚背正面射门》教学设计.docx

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1、水平三小足球脚背正面射门教学设计灵寿县北洼乡党家庄小学 祖玉峰一、 指导思想 本课以新课程理念“安康第一为指导思想，针对小学五年级的学生年龄特点，在教学中留意对学生的技术技能传授，从实际动身，培育学生的爱好爱好，让学生学会视察，做到乐中学，学中乐，培育学生主动学习的意识和熬炼的习惯，为学生终身体育打下根底。二、教材分析 本节课所选教材内容是足球脚背正面射门。针对足球运动的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生主动进取勇于拼搏的精神、刻苦坚韧、团结协作的道德品质。射门是足球竞赛中最精彩的局部，是足球运动的一种根本技术，我们应当驾驭和重视这一技术。三、课的设计 足球运动中射门是决大多数同学喜爱

2、的运动工程，在三、四年级学习脚背正面踢球的根底上来学习和驾驭脚背正面射门，能够更好的激发学生的这一爱好。教学重点仍旧围围着熟识球性和技术动作的驾驭、应用，在嬉戏中提高学生的足球技术，让学生欢乐的参及其中。四、 教学重难点1.重点：助跑路线，脚触球的位置。2.难点：支撑脚的位置，摇摆腿的速度。五、教案设计 年级：五年级 授课老师：祖玉峰 人数：教学内容足球：运球急停 嬉戏：射门竞技教学目标1、运动参及：通过学习，使学生理解脚背正面射门的技术概念，体会运动的内在魅力。培育学生主动参及体育活动的看法和行为。2、运动技能：通过学习，使85%以上的学生正确驾驭脚背正面射门技术。复习脚背正面运球技术，进一

3、步提高学生对球的感觉，使45%的同学能够做到运球时眼不看球。3、身体安康：增进学生参及体育活动的爱好，形成乐观开朗的学习、生活看法，从而到达提高身体安康水平的目的。4、心理安康及社会适应：通过学习，培育学生的主动进取、坚韧拼搏、力争成功的竞争意识和自我管理、团结协作的实力以及严谨的学习看法和良好的学习习惯。教学重难点1、 重点：助跑路线，脚触球的位置。2、 难点：支撑脚的位置，摇摆腿的速度。课序教学内容时间老师活动学生活动组织形式一活跃情绪激发兴趣1、 教学常规2、 情境导入语言激励 3、慢跑七分钟1、 课前打算场地、器材。2、 师生问好！3、 语言导入。4、 带学生慢跑。1、 向老师问好。2

4、、听口令，根据口令慢跑。3、主动细致活动。要求：动作伸展、活动充分。组织：四列横队 要求：1、集合快速、队列整齐、精神集中、细致听讲。2、做好平安检查。 二足球徒手操五分钟1、老师引导，大家一起跟我做动作。带着学生做球操2、语言 引导1、听从老师口令。跟老师一起做，细致视察主动细致活动。 三共同探究合作学习1、复习脚背正面运球，并穿插小嬉戏喊数抱团2、 技能学习足球运球急停3、 关键词：助跑、支撑、触球、摆腿、随摆。四分钟十八分钟1、在老师的引导下回忆所学的根本功动作。2、在老师的组织下进展复习练习。1、老师示范急停技术动作，让学生细致视察。2、语言激发学生的学习爱好。3、讲解动作技术要领。4

5、、组织学生练习。5、学生分组练习。6、老师指导1、细致听老师讲解视察老师示范。2、练习主动细致。1、 细致视察老师示范。2、 主动答复老师的问题3、 利用标记物协助练习4、 在老师的指导下练习，主动视察练习同学的动作，正确的要主动仿照，错误的动作要竭力防止。5、 同学之间相互视察并提意见。 四快乐体验乐趣延伸嬉戏：射门竞技方法：利用场地将男女生各分为两队进展竞技竞赛。六分钟1、 要求学生在嬉戏时，细致听口令。2、指导学生嬉戏中的技术动作。3、遵守嬉戏规那么1、分小组进展嬉戏2、在嬉戏时留意助跑方向，触球部位。3、主动参及争五愉悦身心1、 愉悦放松2、 小结、评价3、 整理器材四分钟1、 放松活动。并学“京剧笑声2、总结评价。3、师生再见4、整理器材1、 学生跟老师做，尽情发挥。器材场地：一个足球场或篮球场足球：每人一个 标记盘：假设干