蚂蚁和西瓜》教案及教学反思.docx

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1、活动名称：蚂蚁和西瓜活动领域：语言幼儿年龄：3-4岁活动目标：1. 仿照小蚂蚁的动作，充分体验嬉戏带来的欢乐。2. 通过细致视察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪慧敏捷爱动脑筋的优点。3.幼儿能细致视察绘本，尝试大胆用语言表达自己的想法。活动打算：1.知识经验打算：相识蚂蚁，知道蚂蚁是群居昆虫。2.物品环境打算：绘本书蚂蚁和西瓜，蚂蚁和西瓜图片。活动过程： 一、歌曲蚂蚁搬豆导入，引出故事内容。1.孩子们，让我们一起来唱首歌吧，齐唱蚂蚁搬豆。 2.蚂蚁很聪慧想出了好方法把豆豆搬走，我们来看看，今日蚂蚁又要搬什么了呢？出示西瓜哦，原来蚂蚁要搬西瓜，老师出示大西瓜和蚂蚁的图片二、引导幼儿视察绘本，初步

2、理解绘本的故事内容。1.你看到什么1图一，引导幼儿视察图上有什么？2图二，引导幼儿学会视察细微环节，乐于表达自己的想法3图三，引导幼儿发挥想象，大胆表达自己的想法4图四，激励孩子放松大胆的表演动作，感受集体表演的乐趣。通过动作表演，让孩子自主的进入角色和蚂蚁站一阵线，主动的投入以下环节的开展5图六，进一步感知蚂蚁团结、爱动脑筋、勤劳的优点引导学生用好听的连接词：有的有的还有的，来表达蚂蚁劳动的场景6图七图八图九，合志向象，理解故事情节开展 2.蚂蚁把那些西瓜都搬到哪去呀？他们是怎么做的？三、再次阅读故事内容，理解稳固故事内容，激励孩子大胆想象故事最终的结局，随性表达自己的想法。师：小蚂蚁们舍不

3、得把瓜皮扔了，那么最终他们会把这块西瓜皮抬到哪里去？你觉得小蚂蚁会怎么做呢？会怎样做呢？为什么？ 四、情感提升。 你们觉得他们是一群怎样的蚂蚁？你们喜爱他们吗？为什么？五、音乐嬉戏完毕，老师出示大西瓜，表演故事内容。师：一只蚂蚁在洞口看见大西瓜，用力搬也搬不动快来哦，帮我一起搬哟。活动延长： 活动完以后请孩子一起去户外视察蚂蚁活动。让幼儿更加直观的了解蚂蚁。军山蒲潭幼儿园 王嫚2021年3月9日蚂蚁和西瓜教学反思蚂蚁和西瓜是一本极富于趣味性的图画书。它描述了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，通过分割、搬运、然后带回蚂蚁窝，可是在搬运的过程中又遇到了一系列“麻烦的事情，最终用西瓜皮

4、做了个滑滑梯的小故事。蚂蚁在活动中，通过多种疑问给孩子很多悬念的情节线索能有效引发孩子们大胆联想，能使孩子在看看、想想、说说中开展思维实力和语言的表达实力。 在整个活动孩子们始终能保持心情开心、情感投入、思维活泼。蚂蚁会把西瓜怎么办？最终又回怎么办？这些个疑团始终吸引着孩子们的留意，激发着他们的新奇心，使幼儿始终保持着对图书的阅读爱好。 本故事共有14张图片，利用课件形式绽开引导孩子想象、猜想蚂蚁会怎样把西瓜搬走并来学学蚂蚁搬西瓜的动作，“一个人的时候怎么搬？一个人搬不动，怎么办？四个人搬的动作时怎么样的？通过这一系列的提问和孩子亲身的体验，孩子们对故事的理解较好，了解了蚂蚁搬西瓜的全过程，感

5、受到了故事好玩，体验到阅读的欢乐。目标根本达成，并且，在我的提问，孩子们也学会视察图中微小细微环节，感受蚂蚁相互扶植，团结合作的乐趣。但在执教中，也存在很多的缺乏，绘本教学应让孩子充分视察、表达，但在执教中，自己对于引导孩子想象，多表达方面还是有欠缺，假如赐予孩子更多的开放性的问题，那样的话孩子想象、表达的空间肯定会更大。比方“你觉得小蚂蚁会怎么做呢？会怎样做呢？为什么？这些个问题，孩子说不出来，说的有点散，答复不到点上，活动下来还有很多值得我思索和反思的方面，在以后的教学中怎样让孩子更自由、生动的讲解并描述，更完善的发挥孩子的主体性，让孩子在享受中学习。 军山蒲潭幼儿园 王嫚2021年3月9日