年级政治-第六课-认识依法治国教案-苏教版.docx

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1、课题：相识依法治国教学目标：1、 知识及实力知道依法治国的含义、本质、根本目的及根本要求理解并驾驭法治及德治的关系理解实施依法治国的重要意义2、过程及方法情景感悟、案例分析、阅读探讨沟通、合作探究3、 情感看法和价值观懂得在推动依法治国的同时，必需大力加强社会主义精神文明建立增加遵守法律的意识重点难点：1、重点：依法治国的含义、本质、根本目的、根本要求2、难点：理解实施依法治国的重要意义媒体打算：多媒体课件课时支配：一课时教学过程：教学环节老师活动内容形式学生活动内容形式设计意图导入新课一、情景感悟，导入新课春秋时期，鲁国国王出巡，遇一羊群失窃案，久查未决。忽有人来揭发，使案胜利告破。国王下令

2、奖赏揭发人。该人却要求开恩，从轻处分窃羊贼，因为那人是他父亲。“什么？你竟敢告你父亲？国王怒道。“我认为你告父即不孝父母，不孝即不忠，不忠自 己的父亲，即犯国法，犯法那么死!国王说道。可怜的揭发人被揪出去杀了。思索：国王的判案是“人治还是“法治？ 过渡：在封建社会里，由于受“家天下思想的影响，皇帝的话就是清规戒律，那是一个“人治的社会。现在文明进入到现代社会，那现代社会又是一个怎样的社会呢？现代社会是一个“法治的社会。阅读、探讨、沟通，然后全班沟通设置问题情境，激发爱好并导入新课学习学习新课二、学习新课一你说我说大家说：用线将以下我们的生活及所对应的的相关法律连起来。上学 教化法、义务教化法就

3、业 劳动法结婚登记 婚姻法驾驶车辆 道路交通平安法上饭店 消费者权益爱护法摸彩票中奖 民法、税法立遗嘱 继承法老师小结：公民的生活离不开法。师：生活中能没有法吗？二感悟体验1、细致视察文本插图，比拟并结合“没有规则，不成方圆“家有家规，国有国法等格言，谈自己的感想。师：这说明白遵守家规、校规、公共场所活动规则的重要性。2、名言阅读法令行那么国治，法令弛那么国乱。 王符说说对这句话的理解。师：说明白大到国家的治理，小到我们个人的日常生活都离不开法律法规的标准和约束。三阅读文本，梳理知识点1、什么是依法治国？2、依法治国的核心、本质、根本目的、根本要求分别是什么？3、坚持依法治国的意义是什么？4、

4、开展社会主义市场经济为什么要依法治国？区分：依法治国的领导者是中国共产党、主体是人民群众、法是宪法、核心是依宪治国四材料阅读材料一：改革开放以来，全国人大于1982年修改了宪法，以后又通过四个宪法修正案。全国人大及其常委会制定了200多件现行有效的法律和200多件关于法律问题的确定，国务院制定了650多件现行有效的行政法规，地方人大及其常委会制定了7500多件现行有效的地方性法规，民族自治地方的人民代表大会制定了600多件自治条例和单行条例。以宪法为核心的法律体系框架已经建成，社会生活的各个主要方面根本实现了有法可依。材料二：依法行政，是指国家各级行政机关及其工作人员依据宪法和法律给予的职责权

5、限，在法律规定的职权范围内，对国家的政治、经济、文化、教化、科技等各项社会事务，依法进展有效管理活动。它要求一切国家行政机关和工作人员都必需严格根据法律的规定，在法定职权范围内，充分行使管理国家和社会事务的行政职能，作到既不失职，又不越权，更不能非法侵犯公民的合法权益。依法行政的范围，包括行政立法、行政执法、行政司法都要依法进展，其核心是行政执法。材料三：方工 51岁职务：北京市人民检察院第一分院副检察长事迹：主办和参及过近3000件刑事案件的审查和起诉工作，无一错案。先后主持经办了成克杰、李纪周受贿案等大要案的公诉工作。座右铭：堂堂正正做人，清清白白做官，扎扎实实做事，公公正正执法材料四：胡

6、长清的主要违纪违法事实有：经济上贪得无厌，利用职权便利及影响，大肆索贿受贿。胡长清大搞权钱交易，利用职权便利及影响，实行向有关部门负责人批条子、打招呼、下指令等手段，通过为他人解决贷款、建筑工程工程、营业执照、赴港定居、汽车过户等问题，屡次收受、索要贿赂。从1997年至1999年7月，共计收受、索要周雪华私营企业主，已被捕等8人人民币153万元、港币75万元、美金3.5万元，以及价值140多万元的高级手表、钻戒等珍贵物品。胡长清道德败坏，生活腐化、堕落，情节恶劣。材料五：最高法院依法组成合议庭，经复核认为，被告人王怀忠身为国家工作人员，利用职务上的便利，索取他人人民币275万元，非法收受他人人

7、民币230万元、澳币1万元，共计折合人民币517.1万元，为有关单位和个人谋取利益，其行为已构成受贿罪；王怀忠对价值人民币480.58万余元的财产不能说明合法来源，差额巨大，其行为已构成巨额财产来源不明罪。王怀忠受贿数额特殊巨大，并具有屡次索贿的法定从重处分情节，更为恶劣的是，王怀忠为躲避法律制裁，利用职权强令索取他人的巨额贿赂用于阻挡有关部门对其涉嫌经济犯罪的查处，所犯受贿罪行极其严峻，情节特殊恶劣，社会危害性极大。一审判决、二审裁定认定的事实清晰，证据确实、充分，定罪精确，量刑适当，审判程序合法。遂依法核准山东省高级人民法院维持一审对被告人王怀忠确定执行死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人

8、全部财产的刑事裁定。探究：1、以上的材料分别说明白什么？2、实施依法治国的根本方略有什么重要意义？过渡：社会没有法不幸，那么有法就万事打大吉了吗？不是，还必需有道德的力气来约束和标准人们的行为。五道德及法律的关系1、案例探究被告山杠爷文本案例思索：山杠爷被依法逮捕感到很委屈,不少村民为山杠爷鸣不平.这一现象说明白什么应当怎样做才能防止影片中悲剧生重演师：山杠爷不懂得加强道德建立，不懂得要依法办事，说明普法；村民也是法盲，也要普法。总之，说明我国实施依法治国具有长期性及艰难性。2、道德及法律的关系学生阅读文本，概括二者的关系师明确：二者有共同的性质、任务和目标二者相互协作，相互促进和相互补充连线

9、并畅谈生活及法举例谈没有法的后果视察比拟思索，然后全班沟通阅读思索沟通围绕供应的知识点逐一在文中勾画出答案，然后在全班沟通小组阅读沟通，然后全班沟通阅读、思索、沟通，然后全班沟通阅读文本，归纳二者关系，然后全班沟通在大家说的过程中，使学生体会到生活离不开法律从反面去谈没有法的危害，从而证明我们的生活离不开法律图片形象详细生动地说明白“规则的重要性留意扶植学生区分知识点这一组材料训练学生的分析、解决问题实力的同时，加深学生对文本知识点的把握通过案例的分析，激发学生探究 爱好，从而自然过渡到对二者关系的探究熬炼学生概括实力，把握信息的实力完毕新课三、课堂小结依法治国是现代文明的标记。我们要树立法的意识，做遵守法律的公民，同时，我们也要以德治国，把二者作为我国的治国方略。板书：相识依法治国一、生活离不开法1、依法治国的含义、本质、根本目的2、依法治国的根本要求和重要前提3、实行依法治国的意义二、道德及法律紧相连德治及法治的区分及联系作业：简答：1、依法治国的含义、本质、根本目的、核心分别是什么？2、依法治国的根本要求是什么？前提是什么？怎样理解违法必究？3、依法治国的重要意义是什么？4、法治及德治的关系如何？