年级《篮球原地运球》教学设计.docx

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1、一球成名小篮球原地低运球教学设计屯昌县向阳中心小学 何少伟一、教材分析小篮球运球是小学体育水平三的教学内容之一，是篮球运动中的一项根本技能。同时，也是篮球运动中一项特别重要的技术技能。依据体育新课程标准理念，以德育和“安康第一为指导思想，以学生开展为中心，表达学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习爱好，在教学中，本人运用多种教学方法启发学生自学、自练、合作练习等开展学生的学习实力。培育学生自主学习实力及合作意识，形成主动主动的学习看法。二、学情分析结合我们向阳中心小学五年级学生生理特点和心理特点，孩子们已经具备有不断挑战难度的实力，由于男、女生在身体形态和体能上的差异。男生的灵敏性

2、较好，动作较为协调，新奇心强，学习的爱好简单得到激发；女生的柔韧性较好，平衡感强，但手臂的力气缺乏于男生，动作不够敏捷。因此，教学时，我以“明星挑战的小组探讨学习运球方法为主线；以“明星展示稳固运球技术促进学生控球实力；以嬉戏“明星风采来加强运球实力的方法，让每个孩子在“玩中学，学中乐中体验小篮球的运动魅力。三、教学设想依据体育及安康课程标准的要求，小篮球是小学体育内容的一大亮点，本节课为提高学生对篮球的爱好和爱好，采纳一系列的篮球运球嬉戏进展教学，使学生能熟识球性，驾驭篮球的一些根本知识、技术和技能，激发学生学习篮球的爱好和主动性，提高学生的控球实力，开展学生速度、灵敏、协调等身体素养，同时

3、对培育学生英勇坚决、团结友爱以及集体主义精神和竞争意识具有良好的作用。四、教学目标1、运动参及目标：通过学生所宠爱的嬉戏激发学生对体育活动的爱好，培育学生主动参及活动的主动性。2、运动技能目标：体验篮球的原地低运球动作，熟识球性，感知小篮球的原地低运球技术，提高运球的实力，感受篮球的乐趣。3、陶冶情操目标：培育学生不畏艰困、敢于创新呈现自我、互尊互爱、团结协作的合作精神。五、教学重、难点重点：控球的协调性和节奏感难点：运球的稳定性和手型的驾驭六、教学内容及场地及器材教学内容：小篮球运球及嬉戏场地及器材：一个篮球场 小篮球每人一个 明星海报5张 一台录音机8个放置海报架 5支彩笔15个定球架七、

4、组织及教法1、依据体育及安康课程标准的理念，教学过程要以“学生为主，老师为辅的两个结合。重点发挥学生的主动性学习实力，表达主动式教学的教学过程。2、教学过程重视学习方式的转变，表达“主动学习、小组合作学习、探究学习。开展学生特性，培育学生“学习篮球运球的爱好和创新、探究意识，提高学生的自我熬炼实力。3、采纳“主动学习、小组合作的教学模式，依据学生运球的技术水平，通过学生之间的比拟和互动来感受篮球活动的乐趣，老师参及到学生的练习活动中。4、教学过程中，留意体育常识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收获。5、留意学习爱护扶植和平安意识的宣扬，在学习运球技术技能的同时，让学生学会爱护扶植和自我爱护

5、的技能。八、教学流程明星登场嬉戏：热身球操明星展示球性练习、运球练习明星挥动“明星之路接力赛明星松逸放松、小结、下课九、设计思路1、及球同行，明星登场达成目标：激发学生学习爱好，充分活动开身体。 同学们快速集合列队，老师检查课堂常规，宣布学习内容。老师谈话导入，激发学生对篮球的学习爱好。然后组织学生感知篮球魅力的热身嬉戏动起来更精彩，使学生在短时间内到达热身状态，激发学生的学习爱好，为下一个环节的学习做好辅垫。师：同学们好！鼓掌欢送大家来到校园幻想秀的活动现场，现在请大家跟我一起走进今日的活力乐园！师：大家平常有看过nba吗？大家比拟宠爱哪些篮球明星呢？姚明、林书豪、易建连、科比、詹姆斯、邓肯

6、等。大家宠爱这些明星的哪些动作呢？运球、传球、投篮、扣篮等技术师：今日就让我们一起踏上明星路，一起来展示自己的风采，信任我们也很棒！师：好的，我们先玩个“快速传球嬉戏，让大明星们知道我们也很棒！ 大家的传球真棒！但我发觉有些同学还没到达最正确状态。信任通过下面的照镜子嬉戏，大家都会到达最正确状态！师：现在我们一起来玩“照镜子嬉戏，我们一起动起来！学生自由站立，跟随老师一起做热身运动。动起来更精彩热身球操活动规那么：略。学生跟随老师仿照热身活动的动作。学生自由站立。1、及球共舞，明星展示达成目标：提高控球的协调及稳定。1、学生分组，老师激发学生小组探究学习熟识球性，每个小组在各自领域自主探究学习

7、，探讨运球方法、技术，并引领小组成员学习。师：看大家心情昂扬、精神激昂，那么接下来我们共同学习篮球原地运球的技术，现在各小组按我为大家给出的学路建议进展小组探讨学习，再看图上的大明星是怎样练习的，并结合学路建议仔细练习。好，大家开场练习。学路建议1：五指分开，掌心空出，重心压低，抬头目视前方，右左手向下压球不是拍球，手指、手腕、小臂柔软用力，控球要稳。老师参及到各各小组活动之中。2、每一小组展示他们的学习成果。(低运球) 学生稳固练习。大家一起来看看第一二、三小组练习的成果学生围成圈式个人、小组展示师：我在视察过程中，发觉大家的表现都很好，哪位同学情愿共享一下他的运球技术？还有哪位同学情愿和大

8、家共享自己的经验？师：他们个人的表现很好同学们掌声在哪里，大家还有不同的见解吗？好！下面由第一组为我们展示他们的练习成果，第二组做好打算。学路建议2：结合同学们的意见，抓住要点，重心压低，抬头目视前方或左、右前方，接着加强练习3、学生跟随老师一起练习，同时老师出示手势数字，让学生边运球边说出老师出的数字。师：为了检验大家的运球技术是否娴熟，现在大家边运球边说出我出示的数字。2、及球同乐，明星挥动达成目标：进一步稳固控球实力，为下一学习做好辅垫。师：大家根本驾驭了运球的技巧，为了增加大家原地低运球的趣味，提高运球的技术，让我们一起踏上明星之路参与竞赛。下面我们通过分组竞赛来考察哪些明星组是最优秀

9、的团队。现在我为明星们“引路嬉戏规那么。嬉戏：明星之路每个小组间隔五米放置一个小篮球，两球之间设置一个独木桥，小组的对面终点各放置一位明星海报，小组成员做直线接力运动。嬉戏规那么：1、为五个相等人数的小组进展接力赛。2、每组成员排成一路纵队，站在红线后，不可超越。3、老师：“小明星列车发动起来，每组的第一位明星开场原地运球，“列车动身第一位小明星起跑至第一个小篮球时，用自己所宠爱的运球方式，原地运球15次。而下一位小明星接过运动中的球接着原地运球，待及第一位小明星完成击掌接力。然后放回原位，快速通过独木桥，跑至第二个球的位置，同样以自己宠爱的运球方式运球15次，随后跑到自己小组的明星海报面前签

10、上自己的名字，最终折跑回及下一位同学击掌接力。以下同学也以同样的形式来完成接力。强调：“每组的第一位同学看到本组的篮球移位，立刻将球归位，防止竞赛中创伤。4、每个成员都要完成一次的接力，完成最快的前三个小组为获胜队。 师：明星列车发动起来！列车动身学生在竞赛过程中可给自己的队员加油！3、及球结伴，明星松逸达成目标：放松身心，消退疲惫。师：大家在竞赛中都消耗大量体力，现在我们通过篮太极放松一下惊慌心情。1、在小组长的带着下，协作音乐跟老师一起做篮太极放松操放松身心的活动。老师引导，让学生到达放松的状态。2、学生谈感受，老师小结。师：小明星们，今日通过这节课的学习，信任大家都感受到我们的大明星们都

11、经过艰辛的训练历程！因此，我们要想成功就得付出辛勤的努力，还要向别人听取经验，懂得及别人合作，才能赢得成功。盼望在以后的学习中，我们也要像学篮球那样，努力学习，不懂的要多向别人请教，取长补短，共同进步！3、下课，回收器材。篇二：篮球原地运球教学设计篮球原地运球教案涂岭中心小学王 玲 玲2021年10月水平三五年级篮球原地运球课的设计泉州市泉港区涂岭中心小学小学 王玲玲一、 指导思想本课的教学设计思想：以新的课程标准为依据，坚持“以人为本，安康第一的指导思想。课的设计抓住学生新奇心强，仿照实力强等特点，将简单枯燥的原地运球一开场老师“耍帅引起学生的留意力集中，再通过情境教学的形式，呈现在学生面前

12、，以激发学生的学习爱好。课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参及，主动拼搏，为终身体育奠定良好的根底。一、 教材分析本节课选择水平三篮球教学局部内容，篮球运动是一项综合性体育活动。常常参与篮球运动，可以提高儿童少年视察、推断、快速反响的实力，促进身体素养的全面开展。篮球运动的对抗性，有利于学生在经验挫折和困难的过程中，提高抗挫实力和心情调整实力，培育坚毅的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作及竞争意识，学会敬重和关切他人，培育良好的体育道德和集体主义精神。篮球的趣味性使学生在和谐、同等、友爱的运动环

13、境中感受到体育活动能减缓学习压力、消退不良心情，带来情感的愉悦。二、 学情分析教学对象分析教学对象是水平三五年级的学生，学生活泼好动，朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，有肯定的组织实力，分析实力，解决实际问题的实力，教学中我采纳情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动主动性，发挥创建力，从而更好地完成教学目标。三、 教学目标：1、认知目标：通过本课的学习使学生娴熟篮球的球性，使90%的学生驾驭手指分开，掌心空出的运球方法。2、体能及安康目标：通过本节课的学习，开展学生上肢力气、协调、灵敏等身体素养。使学生充分感受体育带来的欢乐。3、情感目标：培育学生的遵守规那么、团队合作

14、实力，增加集体荣誉感及提高学生对篮球的爱好四、 教学重点：手指分开，掌心空出五、教学难点：对球的限制实力六、教学效果及运动负荷预料：1、预料90%以上的学生能驾驭原地运球技术。2、预料本课学生的运动强度为中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为55%左右。七、教学媒介介绍：1、篮球场2、录音机1台3、篮球40粒4、大篮子4个八、教学设计：1、激趣导课。老师通过连贯的上篮动作直接刺激学生的新奇性，接着简短的语言诱导，在很短的时间内使学生明确了本节课的学习内容；激发起他们的学习主动性，使每个学生都以饱满的热忱、剧烈的参及意识投入到活动之中。2、尝摸索究。通过熟识球性练习

15、和自编的篮球操，在欢快的音乐节奏下师生一起“玩篮球进一步激发了学生的学习激情，活泼了学生的身心，构建了和谐的师生关系。3、诱导点拨，实践运用。在进展主教材教学时，老师通过采纳各种方式的运球，跟着音乐节奏快慢运球、各种姿态运球、单双手交替运球、“同学，同学几点钟、谁是大赢家、高手联盟等系列活动方式，本着培育学习爱好，开展自主学习实力的精神，组织学生进展学习。以嬉戏的形式让学生在了中学、玩中练。4、稳定心情复原身心。伴随着和欢乐一起这首轻松欢快的音乐师生一起做放松操，接着让学生对这节课学习状况进展自我评价，最终老师用慨括、激励的语言总结评价，激起学生对今后学习的热忱。整节课篮球始终不离学生的手，有

16、效提高了器材的利用率。教学各环节设计上，紧紧围绕学生自主、合作、探究的学习方式，激发学习爱好，拓展学生思维，提高创新实力，体验成功乐趣，让学生成为课堂的真正主人 篇三：篮球原地运球教学设计体育及安康水平二篮球原地运球教学设计福涌小学：张美芬一、 设计理念本课采纳篮球嬉戏贯穿整个教学过程。以此来代替枯燥的根本动作练习，满意了不同学生运动需求，爱护了学生对篮球的爱好。从设计到评价各个环节，始终把学生的开展放在中心地位，激发每个学生的爱好，提高学生学习的实力，增加集体意识。在教学中设计了不同层次的练习，使每个学生都能受益，体验成功的乐趣。教学中还设计了多处空间让学生通过想象学练，充分发挥学生学习的主

17、动性和学习的潜能，从而提高课堂的效果。 二、 教材分析篮球是小学生特别宠爱的体育运动工程之一，而原地运球更是篮球运动中的根底技术。篮球运动的趣味性，不仅能让学生在和谐同等友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力消退不良心情，带来情感的愉悦，还能开展学生的协调实力，提高灵敏性，培育学生良好的体育道德的集体主义精神。本课教学内容篮球原地运球练习针对水平二学生的身心特点，旨在让学生通过嬉戏尝试篮球的玩法，来到达激发学生爱好的目的，提高学生对篮球的爱好，从而真正驾驭篮球的根本技术。 三、 学生分析四年级学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素养比拟好，仿照动作的实力较强，新奇肯学，组织纪律性

18、和集体荣誉感很强，有较强的思维实力，创建实力。 四、 教学目标1、通过篮球熟识球性及原地运球的学习，初步熟识球性，驾驭手指分开、掌心空出的运球手法。2、体验、稳固原地运球的正确技术动作，感受篮球活动的乐趣。 3、激发学生对篮球的爱好，开展学生的学习实力，培育合作意识和社会适应实力，提高自信，形成主动主动的学习及生活看法。 五、 教学重难点重点：原地运球的动作要领。 难点：控球实力。 六、 教学方法和手段在教学过程中运用小组合作的方式进展学习，结合讲解，示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法激发学生学习爱好，充分挖掘每个学生的潜在实力，发挥学生的主体作用，以促进学生努力到达学习目标；学生学习主要采纳尝试学习法、比照学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发觉自身动作的问题，然后在练习中，通过同学之间相互比照、沟通、评价和小组探讨悟出动作要领，理解含义。最终通过集体表演、个人展示相结合，解决所发觉的问题，促进学生主动主动参及学习，提高学习的自主性。