学学生心理健康教育《快乐你我他》教案设计.docx

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1、欢乐你我他教学目标1、培育学生乐观的生活看法，引导他们了解一些排解苦恼的方法，做一个欢乐的人。2、培育学生拥有乐观豁达的安康心理，会及别人一起共享欢乐。学生目标1.运用一些小技巧解决生活中的一些苦恼，学会找寻欢乐。2.能够在生活中找寻到欢乐，及他人共享欢乐。活动重点：引导学生通过视察体验生活，及四周的人一起找到欢乐的真谛。活动难点：引导学生找寻欢乐的策略来更好地调整自己。活动形式：情境体验、嬉戏、探讨沟通、行为训练等 活动打算1、相关故事，音乐。2、漂流瓶和欢乐果贴图、反应表假设干。3、多媒体课件教学过程 课前律动：1、展示媒体动画音乐，师：同学们，这么多的客人老师来到我们学校听我们的心理课，

2、是不是心理有点怕怕的。没关系，大家律动一下安康歌，我们最欢乐的一面展示给在座的每一位客人老师看，大家有没有志气呀师生问好！ 一导入课题：刚刚的热身运动大家如何？欢乐吗？是啊，你欢乐我欢乐他欢乐大家都欢乐，出示课题，今日我们一起进展欢乐你我他心理旅程。记住我们的欢乐宣言是：和苦恼说，欢乐你我他！耶学生齐声叫 二创设情境，体验欢乐苦恼交织的生活。1蓝天白云太阳鲜花，生活一片阳光绚丽，真是欢乐美妙哦！可人生有欢乐就有苦恼，有华蜜就有悲伤，怎么可能每天欢乐时时华蜜呢？就说老师自己吧，也有苦恼的时候呢。比方说我一早出门上班，想到今日有很多老师来听我的心理课，不知道自己是不是能上好这节课，想着真是担忧呢？

3、2、同学们，你们也有过苦恼的时候吗？谁能说出来给大家听听。三、找寻消退苦恼，握手欢乐的方法。1、老师引导，翻开话题：过渡：苦恼欢乐是生活交响曲，生活中假如有了苦恼究竟该怎么办？请大家来听一个录音故事：国王的隐私。他长了一双驴耳朵，所以他就戴上巨大的皇冠来掩盖而且，他每个月都要理发，理完发以后就会把理发师处死 有一天， 又有个理发师给国王理完了头发 国王问；你看到了什么？1理发师说:我什么都没有看到啊!于是国王很欢乐非但没有杀那个理发师，而且还给了他很多钱. 可是，理发师却生病了因为他不能把这个隐私告知别人，憋在心里特别苦恼,怎么办呢？ 1同学们，你们能帮理发师出出办法消退苦恼吗？2他最终怎么解

4、决的？听听理发师怎么做的理发师是，理发师跑到一个树林里到一个大树洞，对着树洞大声喊“国王长着驴耳朵！国王长着驴耳朵！国王长着驴耳朵！果真他的心情从今好多了.是啊，真是个好方法。生活中，让人生气、让人苦恼、让人苦痛的事情太多了。同学们，假如生活中遇到过令你不快的事情，我们可以学着理发师找个空旷的地方喊出来哦！猜老师是怎么解决自己的苦恼的呢？上课之前我给自己的一个好挚友打了一通 ，挚友说，别把这件事当苦恼，你把它当成对自己的挑战，胜利也好失败也好，努力了就好。听了这番话，我信任自己能行。 所以啊假如你有很好的挚友，还可以悄悄跟挚友倾诉苦恼哦。板书：学会倾诉和宣泄 四、欢乐小智者评比，看看谁有方法消

5、退心中苦恼。老师导语：大家遇到的问题中，我信任有很多苦恼其实是可以排解的,可以感受欢乐的。接下来咱们进展了欢乐智多星活动，看看谁最聪慧？1、听故事 ：卖伞和晒盐。老奶奶有两个儿子，大儿子是卖伞的，小儿子是晒盐的，这天一开笑脸，她就担忧啊，大儿子的伞怎么卖得出去啊，这天一下雨，她又焦急了，小儿子盐生意糟糕了。所以，她每天都愁眉苦脸，身体也越来越差，这时候她碰上个智者，只对她说了一句话，从今，她就每天很快乐！小智者们，你们猜猜智者给老奶奶出了什么办法消退苦恼吗？指名答：天晴，小儿子晒盐便利，下雨，大儿子伞生意好，所以她应当每天快乐。小结：是啊，世界上有不少事是好是坏，很大程度取决于我们的想法。假如

6、换一种想法，就会得到意外的欢乐。 2、瞧，这里有几位同学，遇到了一些事情，我们去看看怎么回事？小组合作探讨，心理体验，多媒体出示： (1)小红买了一件新衣服，自己挺满足。可是，邻居李芳说：“太难看了！小红这样想：( )。她觉得特殊难过。小红这样想：( )。她觉得还可以。小红这样想：( )。她觉得很欢乐了。 2、小强做数学遇到难题，左思右想都解不出，他觉得很苦恼。小结：用一颗真诚的心扶植别人解除苦恼，也是一种最大的欢乐呢。 3、观看动画小破孩的故事小破孩是个热心的孩子，他气球都送给了小挚友，你们觉得他欢乐吗？捣蛋鬼戳穿了小挚友的气球，在那里用劲地乐，他很欢乐，但是那欢乐你觉得是真正的欢乐吗？ 谈

7、自己的内心体验：共享欢乐，欢乐多。不把欢乐建立在别人的苦痛上。 4、漂流苦恼，找寻好心情： 刚刚我们学到了几种解除苦恼的方法，那么还有很多苦恼没有来得及解决怎么办？没关系，请大家拿出小纸片，写出心里一些令你苦恼的事，相互探讨一下怎么应付苦恼这个坏家伙。小组探讨，你是如何想的，如何对待的？5、围绕板书让学生总结：是啊，当我们很不欢乐的时候，怎样才能做一个欢乐的人，除了上面几种方法，大家还想出了很多方法呢？比方要多想想一些快乐的事情，读好玩的书；至少培育自己有一种爱好爱好；常常及家人、同学、挚友在一起，谈心、玩耍; 照镜子，及镜中的人说说话；到没有人的地方大声喊叫；在劳动创建中体会欢乐当别人不欢乐

8、的时候，我们要学会开导他们，赐予他们扶植，相互扶植，把欢乐带给同学。同学们，这些消退苦恼的方法还真不错呢。现在让我们一起把这些苦恼放进这两个美丽的漂流瓶里。盼望能随着海浪飘向远方，苦恼啊，你快些走吧五、渲染气氛，收获欢乐。1、看照片，引起欢乐的回忆。送走了苦恼，迎来了欢乐，瞧这一张张笑脸是多么的欢乐美丽。播放照片回忆欢乐往昔。2、欢乐树：做一个美丽的欢乐果。欢乐是一杯热腾腾的牛奶，欢乐是一份满足的答卷，欢乐是一个会心的微笑，欢乐是一首好听的歌，欢乐是一声亲切的问候播放音乐渲染：现在，让我们拿出纸条写一两件让你最欢乐的事情，情愿写你的名字就写上。小组沟通，选择最欢乐的事情念给大家听。共享欢乐，一

9、份欢乐变成了两份。三份甚至多数份亲自把欢乐果实挂在“欢乐树上。盼望这些欢乐果能越长越大，成熟以后把欢乐的种子撒播到每个人的心田中哦。 六、老师总结，完毕活动。面对困难的生活，我们应当用主动的方法去调整好自己的心情，使自己恒久欢乐的同时，也把欢乐带给身边每一个人。苦恼是个纸老虎，乐观面对欢乐多。记住我们的欢乐宣言:和苦恼说,欢乐你我他！耶看到同学们那么欢乐，老师更是快乐。最终让我们欢乐地完毕这次活动，欢乐拍手歌。大家一起来唱唱跳跳吧。七活动反应表填写同学们，今日老师和大家一起进展了一次欢乐地活动，针对这节课，你有些什么想法呢？请同学们课后填写好“反应表。 反应表内容：今日，你最大的收获是什么？ 你对这节课有什么建议？ 课后你是否情愿就这个话题和老师沟通？