究实验教案《化学变化中常见的现象》.docx

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1、探究试验：化学变化中常见的现象济源市试验中学马海燕教学目标：知识及实力：1、练习运用试管、酒精灯等的操作方法和药品的取用方法。2、加深对化学变化概念的理解，提高推断物质变化类型的实力。方法及过程：视察、相识和总结在化学变化中常见的现象。情感看法及价值观：用辩证的观点理解事物的现象及本质之间的区分和联系。教学重点：视察、相识和总结在化学变化中常见的现象。教学难点：用辩证的观点理解事物的现象及本质之间的区分和联系。教学过程：魔术导入：魔术：“为所欲为地杯子对大家来讲，目前所学的化学知识特别有限，而且生活的经验也不特殊丰富，如假设遇到一个生疏的变化，怎样就能知道其变化过程中究竟有没有新物质生成呢？有

2、没有一些简单的方法能扶植我们对其先进展一个初步的推断呢？今日这节课就让我们一起通过试验来探究视察、相识总结化学变化中常见的现象初试锋芒：因为我们要通过动手试验获得知识，所以为了保证明验的平安和胜利，我们先做两个小练习，复习一些及试验操作有关的知识吧。指出以下操作是否正确，如有错误，请指出错误并加以改正。A.将块状固体放入试管中B.将固体粉末放入试管中C.向试管内倾倒液体D.向试管中滴加液体酚酞溶液知识打算：阅读教材18页资料卡片，你认为在运用化学药品时要留意什么呢？ 参考答案：在试验过程中，我们用到的化学药品，许多都是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒，所以在试验过程中要严格遵守“三不原那么，依据正确

3、的试验操作，标准地进展试验。自主探究：老师讲解 今日我给大家打算的药品有这样几种：大理石、稀盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、酚酞溶液要求：为了保证现象的明显和结论的精确，大家每次最多只能选择两种药品混合。并引导学生比照试验报告单明确试验目的、试验用品和试验步骤。建议大家先填写所选药品再开场有序试验，以免重复试验。老师在学生试验期间来回巡察，指导学生正确进展试验和填写试验报告单试验报告单附后老师总结让学生分组汇报试验结果，老师在学生汇报的根底上引导他们归纳结论。学生展示大理石和稀盐酸反响：产生大量气泡 氢氧化钠和无色酚酞反响：溶液变为红色 氢氧化钠和硫酸铜反响：产生蓝色沉淀 学生总结 化学变化中

4、常见的现象：发光放热、颜色改变、放出气体、生成沉淀。设疑提升假如两种物质混合后无明显现象，就肯定没有发生化学反响吗？老师演示氢氧化钠溶液及稀盐酸反响先在试管中参与氢氧化钠溶液，然后滴加酚酞试液，振荡后视察现象，最终再参与稀盐酸视察现象老师讲解此变化为化学变化，但没有滴加酚酞试液时，两者反响是无明显现象的。并再次强调化学变化中常见的现象可以扶植我们初步推断可能发生了化学变化，但要最终确定是化学变化还要依据新物质的生成来推断。老师小结 在刚刚的试验过程中，我发觉每位同学不但能肃穆仔细、胆大心细去完成试验，而且小组成员间还能充分发挥分工协作的良好作风，从而保证了试验地顺当完成，让我们为自己的精彩表现

5、鼓掌！盼望在以后的学习中我们能坚持这种作风、接着发扬这种精神！再接再厉：1、我们生活在物质的世界里，而物质在不断地变化。以下变化不属于化学变化的是 A、食物腐败 B、玻璃杯破裂 C、大米酿酒 D、酒精燃烧2、节日里的以下景象伴随有化学变化的是 3、推断以下说法是否正确： 、某固体物质加热后变成了气体，这个变化肯定是化学变化。 、物质发生化学变化时，肯定伴随着发光、放热的现象。 探究试验：化学变化中常见的现象试验报告单姓 名： 班 级： 小 组： 合 作 者： 试验目的：1、练习运用试管、酒精灯等的操作方法和药品的取用方法。2、加深对化学变化概念的理解，提高推断物质变化类型的实力。试验用品：试管、酒精灯、镊子、试管架、火柴大理石、稀盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、酚酞溶液试验记录：提示：试验过程中，每次最多只能用两种药品混合。建议大家先填写所选药品再开场有序试验，以免重复试验。试验做完后短暂不清洗仪器组别你选择的药品有无明显现象什么现象试验一试验二试验三试验四试验五试验六试验七试验试验反思：