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1、教科版小学科学四年级下册第一单元【教材分析】 教学内容:科学教化出版社小学科学四年级下册第一单元第9页至第10页,本课在整个单元的教学中具有承上启下的作用。在人们日常生活中,面临着很多须要解决的问题,在学生已经驾驭了简单电路的根底上,有的问题的解决可能意味着创建出一些新的事物,但重要的是要驾驭一些解决问题的根本思维方式,这一课中,一是分析造成电路故障的缘由有哪些?二是学做电路检测器,并经验一个检测和完善电路的过程,强调的是问题的解决技能。【学生分析】学生已经可以自己组建使小灯泡亮起来的简单电路,能画出简单的电路图。但在电路组装过程中,有时小灯泡没有亮,学生感到惊异,本节课,我们将抓住这一教化契
2、机,引导学生经验发觉问题、分析问题和解决问题的一系列实践活动,开展学生解决问题的实力。【教学目标】知识及技能:1.明白利用电来点亮电灯须要一个完整的电路通路。2.经验视察、动手操作和猜想,描述什么地方的电路出故障了,并明白电路出故障,电流会中断。3.经验检测简单电路装置的过程和检测自己小电动玩具的过程,并在活动中培育学生动手实践和创建实力。过程和方法:1.培育学生的视察实力和动手实践实力,培育学生科学的学习方法和学习看法。2.能在已有知识、经验和现有信息的根底上,通过思维加工,加以创新并学以致用。情感、看法及价值观:1.保持开展想要了解世界,喜爱尝试新的经验,乐于探究及发觉四周事物奇妙的欲望。
3、2.培育敬重他人意见、敢于提出不同见解,乐于合作及沟通的精神。【重点难点】重点:驾驭检测电路中的知识。难点:所学知识在生活中学以致用。课时支配1课时【教学方法】本课主要是采纳讲授法、视察法、动手操作法,树立“注意经验、体验和发觉的教学观念。学生是学习科学的主体;科学课程必需建立在满意学生开展须要和已有经验的根底上,供应他们能直接参及的各种科学探究活动科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经验以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。本课旨在让学生当遇到“灯泡不亮这一问题时,能依照“电路出故障了哪儿出了故障如何排查这样一个渐进的过程,让学生经验思维分析,经验
4、动手实践,有序解决问题的探究过程。长此以往,必将培育学生的探究精神,培育学生细致分析、细致视察、主动思维、敬重事实、擅长动手探究的科学素养。【课前打算】1. 每组一套坏的电路元件一个电池、一个电池盒、一个灯座、一个电灯泡、三条不同颜色的电线2.每组一套做电路检测器的元件一个电池、一个电池盒、一个灯座、一个小灯泡、三条电线、3.好的备用电池、电线、小灯泡假设干。多媒体课件。【教学过程】(一) 导入新课1.提问:同学们已经学习了简单的电路知识,谁能说一说一个简单电路包括哪些电路元件?生:电源、用电器、导线和电器元件等谁能用这些电路元件点亮小灯泡?请两名同学个连接一个电路,尝试点亮小灯泡2.小结:一
5、位同学的小灯泡顺当点亮电流从电池的一端经导线流出,通过小灯泡,回到电池的另一端,形成一个完整的回路,小灯泡就会发光;3.提问:另一名同学连接的电路小灯泡没亮小灯泡没亮说明什么?板书:电路出故障了。二学习新课:分析故障缘由 1.电路出了故障,说明灯泡中没有电流通过。哪一局部出了故障,使电流中断,灯泡不亮呢?学生小学探讨后汇报。2.同学们真了不得,一下子就找出了这么多可能存在的故障,但这些终归还是我们的猜想。那我们怎样才能准确地找出电路中的故障呢?。三学习新课:制作电路检测器1.课件出示电路检测器今日咱们也做一个电路检测器,利用它就可以查出故障的电路了。瞧,这就是我们要制作的电路检测器。2.咱们亲
6、自制作电路检测器,怎么样?四学习新课:用电路检测器检测故障电路1.我们该怎样用电路检测器检测有故障的电路?师演示:用电路检测器的两个检测头和一根电线的两端相连接,假如小灯泡亮了,就说明这根电线没有故障;假如不亮,那么说明这根电线有故障。提问:假如电路检测器不灵怎么办?为什么先要把检测头接触一下呢?检测仅仅做一次就够吗?为什么要重复检测呢?2.整理试验方法课件出示:A、先把电路检测器的两个检测头相互碰一下,看检测器的灯泡是不是发光。B、把可能出故障的元件串到电路里,看检测器的灯泡是否发光。C、重复检测一次。3.接下来的任务是用刚刚的方法查出电路出故障的地方。老师已经为每个小组设置了一个有故障的电
7、路,你们能用电路检测器把故障找出来吗?课件出示试验提示。A、小组内要分工合作,尽量放低声音。B、边试验边记录。C、把检测出来的故障元件放在1信封中,然后在材料盒中换取好的元件。D、重新连接电路,解除故障,使故障电路中的灯泡亮起来。灯泡亮起来,说明你已经解除故障,胜利了。生动手操作,师巡察指导。4.汇报沟通:以小组为单位,你们的电路中有几处故障,是在什么地方出的故障呢?五总结拓展1.探讨:除了用电路检测器来排查电路故障,我们还能用什么方法找到电路故障,点亮小灯泡呢?课后把自己的想法付诸于实践,看谁的方法更简单,更高效?2.教化学生平安用电;1检测电路前要断开电源。2不能用“电路检测器检测家用220V的电器电路。【板书设计】 4.电路出故障了 电流中断 电流回路合理猜想: 电路检测器 解除故障 小灯泡被点亮1.小灯泡坏了;2.灯座松了,没有连上;3.电源坏了;4.导线坏了,电路没形成缠绕丝测丝长
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