科版七年级下册道德与法治知识梳理.docx

《科版七年级下册道德与法治知识梳理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科版七年级下册道德与法治知识梳理.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、新教科版七年级道德及法治下册知识点总结 第一课你我同行 1交往的含义：人际交往就是人及人的沟通和往来。2假如交往的须要不能得到满意，会对人们产生那些影响？答：会导致心灵的孤独和精神的孤独。会影响人的心理和精神的安康，甚至会威胁人的身体安康。一个人假如从小就缺乏及人交往，知识、实力、智力、技能、情感等都不能得到正常的开展。不利于人的全面开展和综合素养的提高。 3为什么说交往是人类开展的须要？答：交往是人类自身和社会开展的须要，个人的开展和社会的进步都离不开社会交往。个人的成长和开展离不开交往。社会的进步依靠交往。4对于我们中学生来说，正常交往有什么作用？答：有利于扩大我们的知识面，增长见识，积累

2、经验，激发思维，熬炼实力。有利于我们情感、意志和人格的安康开展。有助于我们道德、审美等素养的提高。有利于我们身心安康开展和综合素养的提高。 5交往的社会进步作用：推动了世界的文明进步。促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速开展。促进全球的进步和开展，改变人们的生活。 第二课假设我是你 1在现代社会，同等、敬重、宽容、理解、关切、互助、负责及合作，这些是人际交往胜利的前提条件，是文明交往的内在根底。2同等待人是人及人之间进展社会交往，建立良好人际关系的根本前提。3相互敬重是人际交往的又一根本原那么。宽以待人、接纳全部不同的人，也是人际交往的根本原那么之一。4理解是文明交往的前提，是胜利交

3、往的秘诀，是学习进步、事业胜利、生活华蜜的重要条件。学会理解的关键是学会换位思索。 5敬重他人的内容：敬重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯；敬重他人的思想、情感、言行和生活方式；敬重他人的劳动及创建等。 6敬重他人的意义：是保证我们学习进步和人际交往胜利的须要；是作为现代少年所应具备的优秀品质。 7中学生如何同等待人、敬重他人？答：及人交往中，要留意敬重他人。敬重他人的人格尊严、正值权益、个人隐私、特性特征、思想情感、宗教信仰、民族习惯和生活方式等。不讪笑、挖苦、挖苦和羞辱他人，不轻视或卑视他人。 8宽容的内容包括：宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给

4、别人；对于他人的成果、特长和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和缺乏、错误和过失，不过分苛责。 9理解的意义：理解是文明交往的前提，是胜利交往的秘诀，是学习进步、事业胜利、生活华蜜的重要条件；理解是我们的内在须要；对于别人的缺点和缺乏、错误和过失，不过分苛责。 1 0理解他人的含义：了解他人的思想、感情及言行，理解他人的境况、困难和问题，理解他人的愿望及须要等，并赐予适当的关切。1 1如何关切他人？答：要关切他人的身体安康、学习状况、生活状况；要关切他人的心情、愿望和须要等，并在他人须要时，及时伸出真诚的救济之手。 第三课交往有艺术1礼貌待人、擅长表达、学会倾听等，是胜利交往的艺术方法和技巧。2讲究

5、文明礼貌的意义：有利于人及人之间建立亲切、和谐的关系。有利于社会的安定团结，是我国社会留意精神文明建立的重要组成局部。讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯，对我们的成长及开展也有重大影响。3文明礼貌首先反映在语言上。4语言文明的意义：有助于我们开展文明的交往，建立融洽的人际关系。5及生疏人交往的第一步是打招呼。6及生疏人交往应留意的事项：要及人为善；学会根本的交往礼仪及技巧。 7为什么说礼貌的力气是巨大的？答：在日常生活中，同样的一件事情，假如我们有礼貌就可能办好。反之那么可能办不好，甚至把事情搞得一团糟。在国际交往中，礼貌也无时无刻不在显示着它的巨大力气。第四课走进父母1 为什么要孝敬父母？答：

6、父母赐予我们生命，培育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。父母对子女的爱是世界上最无私、最宏大的爱。孝敬父母既是为人的根本要求，也是中华民族的传统美德。现代社会，孝敬父母是根本的道德标准。孝敬父母是法律的要求，也是道德义务。孝亲敬长有利于家庭和谐，形成良好的社会风气。2 如何孝敬父母？在生活中孝敬父母应做到哪些方面？答：听从父母的正确教化，仔细学习，踏实做人。体谅父母和家庭的困难，生活上艰辛朴实，不向父母提过分的要求。亲近、关切和扶植父母。在物质赡养父母，在精神上关切父母。3代沟或代际冲突的含义：两代人之间的冲突和冲突。4代沟产生的缘由？答：进入青春期，我们自我意识、自尊心和独立意识增加

7、，我们对成人的依靠越来越少，独立性越来越强。我们及父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，对同一个问题的看法、看法不肯定一样代沟产生的重要缘由。我们及同伴关系越来越亲密也可能使我们及父母的亲情关系变得相对疏远。我们往往以执拗的、对立的、对抗的心态对待父母，加剧了我们及父母之间的冲突和冲突。5如何消退代沟？答：子女及父母要换位思索，主动加强沟通，理解敬重，学会及父母和谐相处。实行恰当方式处理及父母长辈的冲突，做到依靠而不依靠、自主而不逆反，真正走向独立及成熟。合理宣泄自己的心情，表达自己的看法。 6如何及父母沟通？答：要相识自己的变化和特点，主动及父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我

8、们的愿望。客观对待自己及父母在知识和实力上的差异，从内心敬重父母，开心地承受父母正确的意见和建议。了解父母的辛苦、困难，体验父母的心情和须要，关切父母的身体和心理状况，赐予父母更多的精神抚慰。调整、限制自己的心情看法，克制逆反心理。妥当处理敬重父母、孝敬父母及扶植父母的关系。 第五课理解老师1.为什么要敬重老师？为什么说老师是阳光下最绚丽的职业？答：老师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责。老师对人类文明所作的奉献值得我们敬重。尊师是中华民族的优秀传统。2如何敬重老师？答：虚心听取老师的教化，努力到达老师的要求；感谢老师的关切和教化；及老师交往时，虚心、恭敬、有礼貌；关切、体谅和扶植老

9、师。 3新型师生关系的特点：同等、民主、敬重、互助、和谐。4如何及老师沟通，建立良好的师生关系？答：客观相识师生关系的特点，摆正自己的位置，自觉承受老师的指导：正确对待老师的表扬及指责；了解老师的优点及特长；理解和宽容老师的缺点、过失；主动、热忱地及老师交往，不顶撞老师。 第六课有挚友的感觉1 友情的作用？答：(1)友情是心灵的须要表现：友情是一种重要的精神须要；进入少年期，我们逐步摆脱对成人的依靠，特殊渴求友情；真挚的友情是人生最宝贵的财宝；。(2)友情及成长同行表现：在成长道路上，挚友赐予我们许多，挚友伴随我们一起成长。2 如何克制闭锁心理，获得真挚的友情？答：真挚的友情是专心培育的结果；

10、抱着真诚的看法及老师、同学交往；敞快乐扉，坦诚的及他人沟通，真诚地扶植别人。第七课交友的才智1 如何择友交友的原那么或在交友时应留意哪些答：善交益友，乐交诤友诤友指能直言不讳指出我们的缺点、错误或缺乏，指责和扶植我们的挚友。要区分真正的友情及“江湖义气或“哥们儿义气。慎重交友，远离损友。2如何成为诤友？答：要乐于承受同学的指责；要敢于并擅长提出指责。 3江湖义气的危害：江湖义气只讲友情，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必定是一害挚友、二害自己、三害集体。不少青少年因分不清真正的友情及“江湖义气或“哥们儿义气而走上违法犯罪的道路。4怎样远离损友？答：要明辨是非；增加自制力，自觉反

11、抗不良诱惑；孽坚持原那么，善交益友。 5交友的艺术和方法？答：敞快乐扉，对人要主动、热忱、坦诚；理解、宽容、体谅他人；主动参与集体活动；心胸宽敞，理解体谅，严以律己，宽以待人；不嫉妒，挚友取得胜利时，观赏并真诚地赞美他；慎重择友，善交益友，乐交诤友，远离损友。 第八课男生女生之间1 男女生正常交往的意义？答：有益于身心安康，建立真挚的友情；有利于取长补短，提高学习效率，形成团结的班集体；有利于增长见识，完善自我，促进全面开展，提升自身综合素养。2 异性交往的原那么及考前须知男女生交往应留意哪些答：异性交往要遵循“自然和“适度的交往原那么。考前须知：正确相识，坦然处之；相互体谅，彼此敬重；相互关

12、切，相互扶植；真诚大方，把握分寸；一视同仁，等距交往；仔细肃穆，公开交往。 第九课从众及自主 1从众现象的含义：大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。从众现象的主要表现：心理从众和行为从众两种。 2从众的作用：具有两重性，既有主动作用，也有消极影响。(1)从众的主动作用：有利于个人识大体、顾大局，统一相识和行动，增加团体的凝合力和战斗力；有利于遵从标准，保证良好秩序，提高团体效率；有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，削减不必要的苦恼和误会。(2)从众的消极作用：弱化自我煮识，束缚独立思索；抑制开放竞争、开拓进取的意识，阻碍独立性的培育，窒息特性的开展，扼杀

13、创新精神和创建力；阻碍个人的开展，影响集体的事业；不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开场的。3盲目从众心理产生的缘由？答：缺乏独立思索和明辨是非的实力；社会群体的压力和影响；缺乏抵挡非正式团体和外部不良影响的实力。4、如何克制或防止盲目从众心理？答：努力学习知识，培育独立思索、自主推断、明辨是非的实力。全面开展自我，增加自主作出合理的、负责任的选择和行动的实力重要途径。增加抵抗团体不合理压力的实力，学会反抗外部不良的诱惑重要措施。做到心中有原那么。第十课偶像及自我1 追星现象产生的缘由？答：当“志向自我及“现实自我之间发生冲突时，明星恰恰寄予了自己的一些盼望和幻想。可能出于满意自我的精神寄予和情

14、感共鸣的须要，也可能是为了寻求刺激、追求时尚及流行、追求浪漫等。 2追星行为的评价及利及弊 (l)评价：“追星本身无好及坏之分，但“追星的程度却有是非利弊之分。 (2)弊：盲目崇拜，会丢失自我，阻碍我们的学习，影响我们的生活。 (3)利：追星，可以成为成长的动力，它悄然改变着我们的学习和生活。3如何正确评价对待对待明星和偶像？答：要全面地评价偶像，既要看到其特长和优点，也要看到其缺点和缺乏。既要看到其胜利的结果，也要看到其胜利的过程；既要看到其胜利的辉煌，也要看到其胜利背后的奋斗和艰辛；既要看到其胜利的光环，也看到其内在的品质。用理性的看法对待明星，用批判的眼光审视偶像；不盲从，不迷失，追寻自

15、己的志向，选择自己的道路，信任自己，成为自己；崇拜他们胜利背后的奋斗精神和优秀品质，让明星的奋斗精神成为我们前进的动力，让他们的优秀品质成为我们学习的典范，超越崇拜，走向自我。第十一课规那么及秩序1遵守规那么是人类社会生活能够正常进展的前提和保证。2规那么的含义：就是关于人们在社会生活中如何为人处事的一种规定或要求即关于可以和不可以做什么、应当和不应当做什么，可以和应当怎么做、不可以和不应当怎么做的约定。3规那么的分类：(1)可分为正式的社会制度、法律、规章制度、守那么、纪律等和非正式的道德标准、风俗习惯；(2)强制性的法律法规和非强制性的乡规民约、风俗习惯。4秩序及规那么的关系：社会生活须要

16、秩序，秩序来自规那么。在实际生活中，哪里有规那么，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺当进展；反之，哪里没有规那么，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺当进展。学习和日常生活、经济活动同样须要规那么来保证秩序。第十二课法律及生活 1法律的含义：法律是由国家制定或认可的，规定权利和义务，由国家强制力保证明施的一种特殊的行为标准。2法律的意志的表达法律的本质；法律是由国家制定或认可的。法律是规定权利和义务的行为标准。法律依靠国家强制力保证明施，具有强制性。法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律面前，人人同等。3.(1)国家强制力包括：军队、警察、法庭、监狱。(2)法律的强制力的包括：对违法行为

17、的制裁；对合法行为的爱护。法律的作用、功能：规定权利和义务；协调功能；制裁违法犯罪的功能；4我们应当怎样对待法律？答：我们既受到法律的爱护，又受到法律的约束；我们既享有法律赐予的公民权利，又必需履行法律规定的公民义务。我们要学法、懂法、遵守法律、用法。既要遵遵守法律律，履行义务，又要依法行使和爱护自己的合法权益。 第十三课行为及责任1行为及后果的关系，以及对我们的要求？答：每个行为都会产生肯定的后果。相识自已的行为可能产生的后果，是对自已的行为负责的前提。行为的后果有好坏之分：好的后果有益于自已、他人和社会，坏的后果那么有损于自已、他入和会。我们不仅要知道自已行为的后果，还要能够区分后果的好及

18、坏。2 我们如何对自己的行为负责？答：假如自已的所作所为造成了坏的后果，我们就必需弥补自己的过失，尽可能降低损害的程度，对自已的行为负责。即使有些后果并不是我们有意造成的，只要确实产生了对他人或社会的损害，我们都应当英勇地承当起自已的责任。从小事做起，一点一担起自已的责任。从小事做起，一点一滴地承当起我们的责任。 3中学生如何对自己的行为承当责任？答：在力所能及的范围内承当肯定的责任。养成对自己行为负责任的意识和习惯，做一个负责的少年。遵纪遵守法律，严于律己，时刻考虑自己行为的后果，不做有损自己成长开展的事。 4违法行为的含义：指不履行法律规定的义务或者做出法律所制止的行为，违法要承当相应的法

19、律责任。 5违法行为的分类：违宪行为违宪制裁(1)按违反的法律分民事违法行为民事制裁行政违法行为行政制裁为行法违行政制裁分为行政处分和行政处分刑事违法行为刑事制裁按违法情节和危害性分一般违法行为民事违法行为，行政违法行为严峻违法行为犯罪刑事违法行为刑事制裁犯罪【注：刑事违法行为=严峻违法行为=犯罪】 6遵遵守法律律的意义或重要性：遵遵守法律律是对每一个社会成员、最根本、最至少的要求，是我们做人、做事的底线。养成遵遵守法律律的习惯，我们才能开心地享有法律所供应的平安和便利，在法律的爱护下华蜜生活、欢乐成长。7他律：个人的行为由他人的要求或外在的规那么支配，而且是被动或被迫承受的，这就是他律。在这

20、里，规那么要求“你必需怎样做“你应当怎样做“你不应当怎样做或者“不许你怎样做违反了规那么就会受到相应的惩办。他律是必要的，但其作用是有限的。8自律：个人的行为由自己的要求或内在的规那么支配，主动、自觉约束自己，这就是自律。自律表现为：“我应当怎样做“我不应当怎样做和“我情愿怎样做“我不情愿怎样做。 9从被动地、被迫地遵守规那么和法律开场，逐步开展为主动地、自觉地遵守规那么和法律，说明我们正在一步步走向成孰即从他律向自律转变，说明我们在渐渐成熟。 1 0纪律、法律等规那么及自由和权利的关系：规那么制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。没有规那么的约束，权利和自由就得不到保障。自由是让人按自己的意愿行事，规那么和自由不是肯定排斥的，我们只有内心甘愿承受规那么的约束，才会获得真正的自由。相反无视规那么、违反规那么，我们就不可能有真正的自由。1 1怎样才能做到自律？答：在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监视的状况下，我们 应学会“慎独；留意修养，自觉遵守规那么，做到心中有规那么，心中有纪律，心中有法律。