评选吉祥物》教学设计.docx

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1、评比桔祥物教学设计乳源一小 刘天燕教材北师大版小学二年级下册第八单元调查及记录中的 评比桔祥物。课时支配1课时教学对象二年级授课老师刘天燕教材分析教材中通过评比桔祥物，开展调查活动，并统计学生喜爱的动物数量，分析应当选哪种动物作为桔祥物。让学生经理数据的调查、选举、整理、分类的过程，使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识，又初步了解统计的方法，相识统计的意义和作用。学情分析学习本单元之前，学生已经积累了肯定的认数、计算以及把一些物体简单分类的经验，这些是学习统计知识的重要根底。教学目标知识及技能：使学生初步驾驭调查的方法,会用简单的方法收集、整理、描述、记录数据并答复下列问题。过程及方法：

2、通过各种学习活动，让学生经验数据的调查、收集、整理、描述、分析的过程，体验最简单的统计方法。情感看法价值观：能进展有序视察和有条理地思索，体验及同伴的合作，并对身边及数学有关的事物有新奇心，感知数学在生活中的应用。教学重点使学生学会用简单的符号进展记录数据的统计方法。教学难点、关键引导学生通过合作探讨找到切实可行的调查和记录方法。教学方法视察法、尝试法、小组合作学习法教学手段多媒体课件、瑶族挂饰、选票、投票箱等。教学过程设计教学环节教学内容学生活动设计意图一、创设情境，导入新课同学们，上课之前，老师想给同学们观看一段视频。出示乳源民族试验学校学生制作刺绣作品的过程这些是我们县民族试验学校的大哥

3、哥大姐姐们正在制作瑶绣作品。接着请同学们观看他们的作品图片出示美丽吗？今日，老师也给同学们带来了几件作品黑板粘贴，这几件作品入选了我们县第十六届“盘王节的最正确作品。我们的县长邓伯伯想请同学们帮一个忙，你们情愿吗？邓伯伯想让同学们在这几件作品中选出一件作为第十六届“盘王节的桔祥物，你们觉得选哪件好呢？大家的意见都不一样，我可怎么办啊？我们该选谁喜爱的作品作为桔祥物才合理呢？今日，我们就来学习评比桔祥物板书课题学生视察视频。学生答复：美丽。学生答复：情愿。生1：选1号。生2、选2号。生3、选3号。生4、选4号。通过具有当地民族特色的刺绣视频，吸引学生的留意力，刺绣作品的展示，激发起他们对这节课的

4、新奇心 ，并通过争辩评比自己喜爱的作品作为“桔祥物，激发了学生学习的爱好，从而引出课题，为新课的教学奠定了良好的根底。二、小组合 作，学习新知谁能告知老师听，应当选谁喜爱的才最公允？假如选的是全班同学最喜爱的作品作为桔祥物你们有没有意见？板书，全班同学最喜爱的作品。那怎么知道哪个作品才是同学们最喜爱的呢？在评比之前，我们要先绽开一次调查板书，调查。1、探讨调查方法怎样开展调查？你知道有哪些方法吗？这些方法都可以，那么在调查的时候通常用的方法比拟多的是举手和投票。1举手 怎样举手调查，谁会？让学生上台示范首先，我们要问什么？他们举着手了，你须要干什么呀？接着应当问什么？请问刚刚喜爱1号作品的那些

5、同学现在还能再举手吗，为什么？刚刚，我们通过举手调查，知道了喜爱X号作品的同学最多，所以，我们评比出了X号作品作为第十六届瑶族“盘王节的桔祥物。2投票除了举手法，刚刚我们说了还有什么方法？那怎么用投票的方法绽开调查？老师给每个大组打算了一个投票箱和每人一张小张的空白纸，这张纸是选票，在上面写下你们最喜爱的作品序号。能不能写5号呢？应当在评比范围里选择你最喜爱的一件作品。2、学生动手操作，投票。1出示投票说明：在桌面上有一张小张的空白选票，在这上面写上你最喜爱的作品序号，等一会儿投在各组的选票箱里，。写完，投完后立即坐正，比一比哪个大组表现最好。开场！2整理投票结果投票完了，我们还要对选票进展整

6、理。板书，整理现在老师任选一个小组，把他们的选票结果读出来，然后你把我读的结果记在桌面较大的白纸上，想一想，你用什么方法记，打算好了吗？师读，学生记。你记录的时候有什么困难吗？边问边让两名学生上黑板把他们的结果展示出来3、展示记录结果。看来有很多同学在记录的时候都遇到困难了，那现在请看这两位同学的记录结果，看看他们是怎样把结果记录完整的。指名学生说说自己的记录过程。1号后面的X代表什么？3比照刚刚展示的两个同学的记录方法，有什么异同？记录结果共同的地方：他们把投票结果分成了几类？都是用什么进展记录？一个图形表示什么？还有什么不同的地方？4你喜爱谁的记录方法？为什么？小结：其实我们在记录的时候只

7、要把他们分分类，然后用符号记录，就会记得更清晰。5、进展统计。视察调查结果，说出喜爱各种作品的人数。1组同学喜爱几号作品的人数最多？那能不能代表全班呢？其他组是不是也喜爱1号作品的人最多呢？这个我们课后再来统计，好吗？因为刚刚我们举手表决的时候已经选出了第十六届瑶族“盘王节的桔祥物了，对吧？小结：在生活当中，还会遇到很多事情像选桔祥物一样，比方选班干部、选文明之星、选优秀队员等等。在做确定之前，须要先调查，再把结果进展整理，知道选什么最多，再确定，这样大家才能认可。生：选全班同学最喜欢的那件作品。生：没有。学生；举手、投票问：喜爱1号作品的请举手。生：清点人数，把结果记录下来。生：喜爱2号作品

8、的请举手。生：不能，每人只能选一种。生1、投票法。生：不能，因为这些作品中没有5号。学生进展投票活动。学生记录生1：没跟上。生2、念太快，写不过来。生3：念到同样名字的时候分不清了。学生说说自己记录的方法。生：读一个，记一个。生：1号后面有几个X，表示喜爱1号作品的有几个人。生：一根小棒就代表一个人，有几根就代表有几个人。生：分四类。生：用图形进展记录。生：一个图形就表示一票。生：把详细人数写出来了，用了四种图形，用了一种图形，没有写出详细人数。生：喜爱的，因为他把结果统计出来了。生：喜爱X号作品的人数最多。生：不能。让学生知道只有选择全班同学都喜爱的作品作为桔祥物是最公允的。因此，引出评比桔

9、祥物的方法。此环节的设计，由学生通过自己亲自调查，感受方法。明确没有出现的作品不能写在选票上，否那么此票作费，并且只能在选票中写下自己最喜爱的一件作品的代号。此环节的设计，由学生亲自操作进展投票，培育学生的小组合作精神，课堂组织纪律。老师读，学生记，可以培育学生的倾听实力，通过记录过程中出现的问题，引出记录的合理方法。让学生视察别人记录的方法，及自己的进展比照，能够取长补短，又能培育学生的创新意识。通过比照两种不同的记录方法，旨在说明记录形式和方式是多种多样的，而且无论用什么符号记录，记录都是有序的。学生自己还可以选择喜爱的方式进展记录。把评比桔祥物的方法用在评比班干部等方法上，既能让学生明确

10、评比的方法，又能表达公允公正的原那么。三、巩固应用，提升经验1、 “盘王节打算会。“盘王节，会有很多的节目表演，妙想为了使全班同学都能看到喜爱的节目，她进展了一次调查，请看：出示妙想调查的结果表，学生视察，录相调查了几类节目？说说从调查表中你看到了什么？翻开数学书87页，练一练第一题，在图的下面依据调查结果填完整。说一说：妙想调查了30名同学中的“30是怎样来的？依据这个调查结果，我们就知道可以多打算些什么节目，少打算些什么节目了。2、 布置会场。节目种类确定好了，接下来我们要布置会场了。出示课本“练一练第2题。这是他们在布置会场的时候用到的一些图形，那么，每种图形用了多少个，你能想出方法，清

11、晰的数一数每种图形的个数吗，同桌两人探讨一下。把书本87页的第1小题的表格填好。 展示学生摆的结果。依据表格，完成第2，3小题。请一位来读一读。3、 美食节。在“盘王节即“十月朝期间，还会举办一场美食节，大家有没去过？出示相关图片吸引学生在课前，奇思调查了部份同学饮食喜好状况，下面是奇思的调查记录多媒体出示。依据这个结果你知道奇思总共调查了多少位同学？喜爱什么的最多？喜爱什么的最少？请依据调查表完成数学书87页练一练第3题。请你说一说通过这次调查，在饮食方面，你有什么建议？大家说得真好，要想安康成长，饮食必须要均衡，不能挑食偏食哦。奇思用了一首儿歌来向大家做出建议，一起来读一读。安康饮食儿歌均

12、衡饮食很重要，蔬菜水果少不了，大豆牛奶每天有，鱼肉蛋禽适量好，合理饮食儿歌颂，簇新干净要记牢。学生1：妙想调查了四类节目。学生2：看到喜爱相声的人数最多。学生3：看到喜爱杂技的人数最少。生：把喜爱每类节目的人数加起来。学生同桌探讨。学生读出自己填的结果。学生：去过。学生1：调查了15名同学。学生2：肉和菜都爱吃的人最多。学生3：只爱吃菜的人最少。学生：养分要均衡，要肉和菜都吃才能安康。学生读儿歌。评比桔祥物的最终目的是为“盘王节作打算。通过“盘王节打算会，让学生学生观看调查数据，会依据调查数据填写调查结果。让学生通过摆一摆，看一看，填一填，比拟调查结果。通过举办“盘王节美食节，了解喜爱什么的最多，喜爱什么的最少，让学生懂得合理饮食才能让自己安康成长。安康饮食儿歌的出现，很好的概括了如何合理的饮食，也让学生在开心的气氛中完毕课堂。四、小结反思这节课我们学习了什么，你有什么收获？学生答复。通过小结反思，让学生不仅关注自己所学的知识，更关注自己的学习过程、学习习惯，促进学生进展自我教化，养成良好的学习习惯。 板书设计 评比桔祥物 调查 全班同学最喜爱的饰物 举手、投票 整理、分类