鲁教版四年级下册语文知识点1.docx

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1、 第一单元复习目的一、能听写下面的词语。吸取 窃读 炒菜 忧愁 踮脚 饥饿 贪欲 惧怕 屋檐 放弃 皱眉 支撑 激励 书柜 伴侣 迟疑 选择 朗读 熟识 消遣 我不熟识的字词： 二、形近字组词。编（编写） 液（液体） 陪（陪伴） 峡（峡谷） 裁（裁剪） 篇（篇章） 腋（腋下） 培（培育） 狭（狭窄） 载（载重） 驾（驾驶） 犹（迟疑） 诵（背诵） 沸（沸腾） 拢（聚集）架（架子） 扰（打搅） 涌（涌出） 拂（吹拂） 笼（覆盖）我不熟识的字：三、能区分多音字。 di (目的) lu(绿林英雄) chuan (传闻) 的 绿 传 di(确实) lu(绿色) zhuan (传记)si (好像) ji

2、 (济南) gong (供给)似 济 供shi(似的) ji(经济) gong ( 供品)我不熟识的多音字： 四、能听写积累的词语。饥肠辘辘 流光溢彩 不求甚解 浮想联翩 别出心裁 呕心沥血 兴致勃勃 一模一样 心安理得 悲欢离合 整个吞枣 如醉如痴我不熟识的词语：五、课文重点1、能背诵默写的段落： 走遍天下书为侣(体裁：散文)的第七自然段。默写：2、我很（欢乐），也很（惧怕）这种窃读的味道！“很欢乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的才智与欢乐。“也很惧怕”是因为胆怯被店员或老板发觉受到训斥或驱除。3、你们是（吃饭）长大的，也是（读书）长大的！“是吃饭长大的”说的是：身体的物质需求。“也是读书

3、长大的”说的是：精神的成长，心灵的成长。4、你宠爱的书就像（一个挚友），就像（你的家）。 作者把书比作挚友和家，表达了作者对书 的宠爱。5、 一本你宠爱的书就是（一位良师），也是（迷失方向时的指南针）。6、书，被人们称为人类文明的“长生果”。 这句话把书比作人类威名的“长生果”，意思是：书是人类的精神食粮。充分表达了书与人类文明开展的关系。7、小苗与大树的对话是一篇访谈录，使我们感受到季老的亲切幽默、平易近人，还有对下一代的殷切盼望与深深关爱以及苗苗的稚气与礼貌。六、能背诵默写日积月累的句子。背诵默写不熟识的句子：第二单元复习要点一、 生字捕捞诱饵鱼竿涟漪当心翼翼鱼鳃恳求懊丧选择告诫理论半亩尝

4、试茅盾茅亭榨油石榴嫩绿仰慕艳羡我不娴熟的字词：二、 多音字hu安排ling测量 tio选择yng应当 p开拓划量挑应辟hu划船ling重量 tio挑着yng容许 b复辟sn散文kng空地bin便利h和平xu瘦削散空便和削sn散开kng空中pin廉价h应和 xio削苹果我不熟识的多音字：三、组词钓（钓鱼）鲈（鲈鱼）皎（皎洁）溅（溅起）诱（诱饵）辨（区分）幕（幕布）茅（茅盾）钩（钩子）卢（卢布）狡（狡猾）践（理论）绣（绣花）辩（争论）慕（仰慕）矛（长矛）我不熟识的词语：四、词语银光闪闪不容争论恋恋不舍没精打采心灵手巧星罗棋布大喜过望源源不断 川流不息一如既往流连忘返惭愧不已忐忑担心刻骨铭心月光如水

5、力倦神疲我不熟识的词语：五、日积月累世上无难事，只怕有心人。欲要看原委，到处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我不熟识的句子：六、课文1、道德只是个简洁的是与非的问题，理论下来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教化的话，就会获得道德理论的志气和力气。2、父亲说：“花生的好处许多，有一样最珍贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生仰慕之心。你们看它有没有果实，改须挖起来才知道。”我说：“那么人要做有用的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人。”3、落

6、花生一课按事情开展的依次，写了种花生、收花生、尝花生、议花生四项内容。其中议花生是主要内容，种、收、尝花生是次要内容。这样写可以使文章主次清楚、详略得当。六、句子理解1、道德只是个简洁的是与非的问题，理论起来却很难。还没到捕捞鲈鱼的时间，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。相识这个道理很简洁，真正放掉大鲈鱼却是很难的，理解“理论”就是实际做起来。2、那么，人要做有用的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人。人要做有用的人，不要做只讲风光，却没有实际用途的人；而有没有实际用途，主要是看对别人和社会有没有好处及奉献。3、落花生的作者是许地山，他是我国现代著名的作家、学者。

7、“落华生”是他的笔名。第三单元学问要点一、词语过关混乱 安排 从前 废墟 跪下 危急 疾步 爆炸 瓦砾 砸破 颤抖 糟糕 搂住 骄傲 誊写 将要 公司 奇异 潮湿 推断 出版 歧途 慎重 启迪 挖掘二、词语积累一如既往 响彻云霄 得意扬扬 破烂不堪 按图索骥 失魂落魄 欢声笑语 大吃一惊 喋喋不休 雪上加霜 来日方长 聊胜于无 忐忑担心 迫不及待三、多音字 nn 困难 xu 鲜血 gu 乌龟 hn 浑浊难 血 龟 混nn 难民 xi 血淋淋 jn 龟裂 hn 混乱 zhng 重要 zhng挣扎 sh数落 f 动身 s堵塞 重 挣 数 发 塞 chng重复 zhng摆脱 sh数学 f理发 si塞

8、外 q弯曲 lu角落 gng供给 i挨着 hu划船 xng兴盛 曲 落 供 挨 划 兴q 歌曲 l落队 gng供品 i挨打 hu安排 xng兴奋四、课文内容1、地震中的父与子记叙了1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危急，抱着坚决的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，最终在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了宏大的父爱，赞扬了深沉的父子之情。“父亲了不得”是因为为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。“儿子了不得”是因为在长达38个小时的漆黑瓦砾堆下，坚持生的盼望，同死神搏斗，最终生还。父亲面对一片废墟，猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不管发生什么，我总会跟你在一起！”儿子处在危急之中，也记得父亲说

9、过的：“不管发生什么，我总会跟你在一起！”父子两人都有一个坚决的信念，孩子靠着这个耐性等待；父亲靠着这个不停挖掘，救出儿子。这件事赞扬了深沉的父子之情。课文三次反复出现“不管发生什么，我总会跟你在一起！”。因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信念的力气源泉，也是父亲坚持究竟决不放弃的缘由。2、“精彩极了”和“糟糕透了”的作者是美国著名作家巴德.舒尔伯格。主要记叙了作者童年时，父母对他作品的迥然不同的评价，这两种评价对他产生的宏大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。3、慈母情深的作者是梁晓声。学会看病的作者是毕淑敏。 第四单元复习要点一、 生字冉冉损失皇家众星捧月玲珑剔透蓬莱瑶台雄伟

10、侵入统一销毁珍宝灰烬寺庙大吼满腔抡起绷带瞄准坎坷尸体斩钉截铁坠落仇恨 亭台楼阁二、 多音字qio静静ch刹那 bng绷着脸chn颤抖m磨盘悄刹 绷颤磨qio悄然sh刹车 bng绷带 zhn打颤m磨擦三、 词语著名遐迩众星拱月诗情画意天南海北无价之宝义愤填膺悬崖绝壁同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠乘风破浪奋勉图强励精图治众志成城杀身成仁任重道远再接再厉文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风没精打采目瞪口呆 健步如飞巧舌如簧娓娓好听语重心长四、 组词统（统统）莱（蓬莱）瑶（瑶台）冉（冉冉）瑰（珍宝）寇（日寇）充（补充）菜（白菜）摇（摇动）再（再见）

11、魄（魄力）冠（冠军）陀（棋陀）斩（斩断）绷（绷带）稍（略微）奏（演奏）遣（派遣）蛇（龙蛇）崭（崭新）棚（大棚）梢（树梢）凑（凑巧）遗（遗愿）五、 课文重点1、圆明园的消灭背诵第三、四自然段。2、狼牙山五壮士背诵描写五壮士跳崖局部。课文按（承受任务）（痛击敌人）（引上绝路）（顶峰歼敌）（跳下悬崖）的依次写的。3、闲逛园内，有如遨游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在梦想的境界里。圆明园不但建筑雄伟，还保藏着最宝贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种无价之宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。4、五位壮士矗立在狼牙山顶峰，远眺着群

12、众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出成功的喜悦。气壮山河。六、 句子理解1、意思：两个“不行估量”是指损失大得无法计算，说明圆明园损失之大。这句话表达了作者无比的生气和痛惜的感情。2 “但凡”等词充分暴露了侵略者的匪徒行径到达了顶峰。这些词语更能激起我们对匪徒贪欲、野蛮罪恶行径的憎恨。3、 这两句话表现了五壮士为爱护群众和连队主力，坚决不移的决心和不畏牺牲的精神。4、把石头比作“雹子”说明石头砸下特别迅猛，特别有力。这两句话充分表达出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人和血战究竟的英雄气概。第六单元学问要点一、 听写词语。 新疆 清爽 渲染 礼貌 迂回 勾画 骏马 介绍 舞蹈

13、 拘谨 羞怯 低吟 秀丽偏西 套马 马蹄 衣襟 天际 略微 戈壁 陷入 奔驰 摔跤 潇洒 回味 插嘴二、区分多音字。 满载zi 转zhun 圈 露lu头 薄bo 纸 难nn度 蒙mng古包记载zi 转弯 zhun 露 出l 淡薄b 遇难nn 蒙mng骗三、形近字、音近字组词。俊(英俊） 酒(喝酒） 襟（衣襟） 摔（摔跤） 涯（天际） 增（增加）骏(骏马） 洒(潇洒） 禁（严禁） 率（效率） 崖 (山崖) 赠（赠给）晰(清楚) 招(招手) 僵 (僵硬) 陷 (陷入) 抚 (摩挲) 候（等候）析(分析) 绍(介绍) 疆 (边疆) 馅 (馅饼) 扶 (扶助) 侯（诸侯）四、听写积累的词语。翠色欲流

14、襟飘带舞 杯水车薪 浑黄一体 精美绝伦 精神饱满 活灵活现 银装素裹 废寝忘食 夜以继日 热乎乎 严阵以待五、课文重点。1、草原是访问记，按事情开展的依次描写了草原风光图和蒙古族人民喜迎远客图。老舍先生用美丽的语言表达了酷爱草原漂亮的风光和赞美民族之间的团结的思想感情。（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这句话主要写了(小丘)和（羊群），把（草原上的小丘）比作绿毯 ；把羊群 比作白色大花 。让我们感觉到草原自然风光美。 （2）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河。这句话把（河）比作一条明如玻璃的带子。写出了河的明澈、弯曲 。（3）、蒙汉

15、情深何忍别，天际碧草话斜阳！句中概括草原风光特点的词语是（天际碧草），点名中心的词语是（蒙汉情深）， 这两句诗表达了作者酷爱草原漂亮的风光和赞美民族之间团结的思想感情。2、白杨一文最突出的表达方法是：借物喻人，托物言志，写了在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨树绽开了探讨的事。借白杨树的三个特点来赞扬边疆建立者的远大志向和无私奉献精神。（1）、 白杨树 从来就那么直。哪儿须要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗大的枝干 。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚毅，不懦弱，也不动摇。这段有（3）句话，讲了白杨树的 高大挺秀、适应性强、生命力强的三个特

16、点。作者借这三个特点歌颂了（边疆建立者扎根边疆、建立边疆的远大志向和无私奉献精神）。（2）、九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天际 。如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 第七单元复习要点一、 生字词语过关。牧笛 蓑衣 竹篙 毡帽 装卸 咀嚼 铃铛 沙漠 孤独 增加棉袄 傻事 胚胎 祸害 清澈 轻快 手臂 天赋 阻碍 岂止痴迷 诺言 厘米 制止 惭愧 默不作声 为所欲为 一本正经 费尽心机 微乎其微 不怀好意 不由自主 翻来覆去 运转自如 草履虫二、日积月累。 1天行健，君子以自强不息 。周易 2有志不在年高，无志空长百岁。传家宝3少年易老学难成，一寸光阴不行轻 。偶成 铺 p 铺地 p 药铺4路曼曼

17、其修远兮，吾将上下而求索。离骚 嚼 ju 咀嚼 jio嚼东西5不积跬步，无以致千里 ；不积小流，无以成江海 。荀子6莫等闲，白了少年头，空悲切！满江红 禁 jn不禁 jn制止三、古诗复习。 澄 chng澄清 dng黄澄澄1“草铺横野六七里, 笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后, 不脱蓑衣卧月明。”是唐朝诗人吕岩写的 牧童 。表达了诗人憧憬安稳自乐生活的感情。 2“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都遮伞，不是遮头是使风。”表达了诗人对儿童宠爱的感情。 棹：船桨 怪生：怪不得 卧：躺着 弄：逗弄。四、形近字组词。 袄皮袄 卸卸车 毯毛毯 袍袍子 诺承诺 档档案 臂臂膀妖妖怪 缸鱼缸 毡毡帽 跑

18、跑步 若倘如 铛铃铛 劈劈柴五、依据课文内容填空。1冬阳童年骆驼队作者林海音，本文是她的自传体小说城南旧事的序言，课文主要写了回忆童年的骆驼队，表达了作者思念童年之情。2我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样宁静的看法。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交织地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。3不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我劝慰的理由，我明白了世界上重大的独创与发觉，有时还面临着受到驱除和迫害的风险。童年的发觉说明作者是一个求知若渴、具有惊人的想象力的孩子。第八单元复习要点一、 听写生字遨游 包袱 亲善 渺小 资源 矿

19、产 赐给 大方 竭力 威逼 目睹 耕地 骏马 鹿角 潺潺 松脂 婴儿 眷恋二、 多音字pin扁舟 b 薄弱 do倒影chung创伤cn参与扁薄倒 创 参bin扁豆 bo薄纸 do摔倒chung创建shn人参m 模型 sh 宿舍 w 可恶 h 和平 nn 困难模宿恶和 难m 模样 xi 一宿 恶心 h 唱和 nn难友三、读一读 qi go yn do m s nu qng t y酋长 形容枯槁 奄奄一息 哀悼 麋鹿 肆虐 高擎 纷至沓来 淤泥四、形近字组词。概（也许）谣（谣言）幸（华蜜）蓝（蓝天）惆（惆怅）滥（滥用）贱（贱卖）慨（感慨）遥（遥远）辛（辛苦）篮（篮球）稠（稠密）监（监考）溅（飞溅）

20、骏（骏马）眷（眷恋） 渴（口渴）撤（撤退） 脂（松脂） 历（历史）峻（险峻）券（入场券）竭（竭力）澈（清澈） 指（手指） 厉（严厉）俊（英俊）卷（花卷） 喝（喝水）辙（南辕北辙） 旨（圣旨） 励（激励）五、背诵日积月累。善待地球就是善待自己。 挽救地球就是挽救将来。 有限的资源，无限的循环。 但存方寸地，留于子村耕。珍惜自然资源，共营生命绿色。六、 课文内容。1、只有一个地球一文从（漂亮渺小）、（资源有限）、（无法移居）说明了只有一个地球的事实。最终告知我们要细心爱护地球，爱护地球的生态环境。2、这片土地是神圣的一文中西雅图酋长反复强调：（假如我们放弃着片土地，转让给你们，你们肯定要记住：这片土地是神圣的）。3、我们深知：（大地不属于人类，而人类是属于大地的）。4、几年过去了，塞特凯达斯大瀑布渐渐枯竭，即使在汛期，也见不到从前雄奇的气概。它在群山之中无奈地低下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。 这段话运用了（比方）和（拟人）的修辞手法。把瀑布比方成（生命垂危的老人），（形容枯槁）和（奄奄一息）两个词语说明了瀑布已无可救药。