学生心理健康教育课教案.docx
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1、小学生心理安康教化课教案:风雨后,花儿绽放得更漂亮正确对待挫折、提高心理素养、增加适应实力. 一、设计理念: 现实和将来都要求人们从小学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。这些都及人的心理品质有关。可以说,假如没有较高的心理素养,就很难适应21世纪的猛烈竞争。另外,现代社会的快速进步和开展也使得小学生的心理安康面临着更多更大的压力和挑战。社会的开展变化对学校培育的人才提出了更高的要求。 设计此次活动,旨在让学生懂得不但要有强健的体魄,有获得信息、加工信息和应用信息的实力,更要有安康的特性心理品质和良好的社会适应实力。 二、活动目标: 1、让学生知道在学习和生活中经常会遇到挫折,人人都不可
2、防止。 2、初步驾驭战胜挫折的方法,培育学生战胜挫折的实力。 3、每个人都应当以主动、安康的心态正确对待挫折,用勇于挑战自我的志气和毅力战胜挫折,取得胜利。三、活动打算: 1、课件 2、心理小测试题。 3、学生带好笔。4、相应材料 5、小花朵,大花朵 四、活动过程: 一、 课前嬉戏心理小测验 二、导入,揭题。(欢乐篇)1、师:同学们,万物滋润,百花盛开,看,大自然中花开的样子,多么奇妙,充溢朝气,充溢活力,你的桌上也有一朵这样的花。 学生拿起老师为他们各自打算的一朵含苞欲放的花。老师拿起花 师:这朵漂亮的小花就代表你自己,花是漂亮的,你同样是漂亮的。老师放下花人人都说生命如花,让我们来观赏一下
3、花开的漂亮景象。 2、点击课件,:大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花。师手指画面:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此漂亮。生命如花,你手中那朵漂亮的小花仿佛就是你自己。点击课件,返回到主界面 师:人就像花儿一样,并非一路全是阳光和雨露,难免要经验“虫害“风雨,那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更漂亮呢 3、提示主题:风雨后,花儿绽放得更漂亮老师出示课题, 师:把我们的心交给这句话,和老师一起大方激扬地说,老师手指课题 三、故事:如何战胜挫折成长篇1、展示假设给我三天光明,介绍海伦凯勒 2、师:闭上眼睛,你现在就是海伦,好好地想一想,你的耳朵听不见任何声音,你的眼睛看不见任何东西,你的眼
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