我们是工农子弟兵教案.docx

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1、我们是工农子弟兵教学目的：1.认知目的：学习现代京剧选段我们是工农子弟兵。亲身理论、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品行。2.情感目的：感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的酷爱。3.实力开展目的：通过观赏，加强对京剧曲调的相识，培育对京剧的观赏实力。教学重难点：学习现代京剧选段我们是工农子弟兵。亲身理论、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品行。教学打算：琴、多媒体、本课曲目的音响资料。教学过程：设计意图：学生平常很少接触京剧，也是第一次在音乐课上接触。所以这节课主要是让学生对京剧的剧种有了初步的相识，知道也许的

2、相关学问，为后面进一步观赏打好理论上的根底。初步感受京剧的韵味。一、组织教学：师生问好二、倾听我们是工农子弟兵1.从戏曲学问导入。(1)戏曲是一种综合艺术。集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体，是我们传统文化的重要组成局部。(2)我国戏曲剧种有三百几十种。其中京剧是影响较大的大剧种之一。京剧产生于北京，有二百多年历史。早在1919年京剧大师梅兰芳赴日本演出以来，京剧频繁走出国门访问演出，对促进国际文化沟通做出重大奉献。2.介绍现代京剧智取威虎山(见教材分析)，初听唱段我们是工农子弟兵并作简介。3.复听我们是工农子弟兵，感受其韵味。4.简介戏曲音乐的主要因素。(1)地方语言：戏曲唱腔的产生是以地方语言为根底。(2)唱腔风格：唱腔是区分剧种的主要标记，京剧是以西皮腔和二黄腔为主的音乐风格。本唱段是二黄腔。(3)伴奏特色：京剧的伴奏特色是三大件即京胡、月琴、小三弦及锣鼓点等。5.倾听我们是工农子弟兵，学生可以轻声跟唱，以体验京剧的音乐风格及剧情中的人物的品行。三、小结下课教后记：学生对知道京剧是国剧，但是由于对京剧不够理解，平常接触也很少，所以爱好不是很浓，在观赏时不能静下心来，对京剧的魅力也感受不深。当然，一开场我们不能抱太大的盼望，提太高的要求，要渐渐来，盼望将来的观赏能才可以不同的侧面，让学生知道更多，渐渐喜爱上京剧，并酷爱京剧艺术。