安全用电常识教案1.docx

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1、平安用电常识教案 一、教学目的 1、【学问目的】记住平安电压的数值、知道触电的缘由和触电的几种形式、知道平安用电的常识。 2、【实力目的】让学生能在生活中按平安用电的要求去做。 3、【德育目的】学生可以把所学的学问与生活实际结合起来并向其别人宣扬平安用电常识。 二、教学重点：平安用电常识。 教学难点：区分导体、绝缘体。 三、教学方法：讲授法、案例法、探讨法。四、教学过程 1、课程导入通过图片“万家灯火”、“城市夜景”、“电火灾难”等图片展示，引出“电”给我们生活带来的美妙和平安隐患，从而导入本节课的主要学习内容平安用电（即家庭用电要遵守，用电常识要谨记）。大家看了漂亮夜景的图片和温馨家庭的照片

2、，这一切都离不开电。电能给生活和消费带来了极大的变革和便利。但电又是双刃剑，用电不当会造成人员伤亡和财产损失。今日，我们就来学习如何平安用电。 2、课程讲解（1）家庭用电要遵守“三不能”和“三不要”。 通过问题设立，将课堂主角交给学生，让学生进展案例分析和探讨，最终归纳出家庭用电的“三不能”和“三不要”。 内容设计：“三不能”：问题设立案例分析和探讨归纳总结问题设立：下列哪种胶布可以用来包破损电线？ 下列金属丝可以代替保险丝么？ 断丝灯泡可以重复利用么？ 归纳总结：不能用医用胶布(白色)包电线。因为这种胶绝缘性能差，简单漏电。包电线必需用黑色绝缘胶布 不能用铜丝、铁丝代替保险丝。用铜丝、铁丝易

3、失去保险作用很简单烧毁电表等设备，会造成火灾以致更大的事故。 不能将断丝的灯泡搭起来再用。断丝后搭起来的灯泡比原来的更亮，但这时的功率增大了，超过了灯泡设计的承受实力，会使灯泡爆炸。 “三不要”：问题设立案例分析和探讨归纳总结 图片展示：常见的不正确用电方法归纳总结：不要用湿布、湿手触摸、擦拭电器外壳。 不要乱动损坏的电线、插座和灯头。 不要不懂装懂 （2）用电常识要谨记“二知道”、“二不”、“肯定期”主要采纳讲授法、探讨法和案例分析。老师引导、讲解，使学生通过探讨和分析，可以区分常见的导体和绝缘体，归纳“二知道”、“二不”、“肯定期”。内容设计：“二知道”：问题设立案例分析和探讨归纳总结问题

4、设立：下列哪些物体能导电，哪些不能导电？ 你知道常见的电压都有多少么？ 归纳总结：导体-简单导电的物体。如金属、人体、大地和不纯洁的水等。缘体-不导电的物体叫绝缘体、如塑料、橡胶、纸张、棉织品、木头等都是绝缘体。 留意：水、井水、雨水、江河湖海中的水都是不纯净的水所以绝缘体受潮也能变成导体。 知道什么是电压和平安电压。不高于36伏的电压才是平安电压。 “二不”、“肯定期”：探讨分析老师总结讲授。 “二不”：不接触高于36伏的低压带电体、不靠近高压带电体。 不超负荷用电。 “肯定期”：为了削减事故、要定期检查电线、开关、电灯、灯口及家用电器的插头、引线。假如发觉问题要刚好更换修理。3、课堂总结：（1）家庭用电要遵守“三不能”和“三不要”。（2）用电常识要谨记“二知道”、“二不”、“肯定期”4、课后作业：（1）同学们视察一下自已家用电是否存在平安隐患。（2）做一名平安用电小宣扬员。