高中通用技术读图作图题应用题专题复习含答案.docx

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1、读图作图题专题复习1、简洁三视图绘制正投影法就是假设投影光线与投影平面垂直，在投影平面上求取物体投影方法。为了确定物体构造形态，须要采纳多面正投影三视图：物体正面投影，即物体由前向后投影所得图形，通常反映物体主要形态特征，称为 图；物体程度投影，即物体由上向下投影所得图形，称为 图；物体侧面投影，即物体由左向右投影所得图形，称为 图。2、三视图投影规律：三视图绘制步骤见P122-123a、构造分析(分析物体根本形体组成及其形态、大小、位置关系b、确定主视图反映物体主要形态特征c、依据模型尺寸,选择相宜绘图比例。d、画出坐标轴XYZ,以与XY相距10mm上部作为主视图和左视图底线,主视图与左视图

2、X轴与Z轴相距10mme、再在X负半轴与Z轴构成面画俯视图，俯视图与X轴Z轴都相距10mmf.三视图用粗实线，协助线用细实线g.可视轮廓线用实线，不行视轮廓线用虚线H、最终把协助线去掉。留意：圆及对称图形等要加中心对称线主视图反映物体长和高俯视图反映物体长和宽左视图反映物体宽和高主、俯视图长对正主、左视图高平齐俯、左视图宽相等1、图线图线名称图线形式应用举例粗实线可见轮廓线，可见过渡线细实线尺寸线，尺寸界限，剖面线，指引线等虚线不行见轮廓线，不行见过渡线细点划线轴线，对称中心线2、尺寸标注根本规那么：标注真实尺寸；图样中尺寸均以 为单位，不在图中注出；尺寸标注要求是： 正确：即标注方法要符合国

3、家标准有关规定。 完好：尺寸标注要齐全，不 ，不 。 清晰：尺寸标注要整齐，便于阅读和查看。 合理：尺寸标注要符合设计和工艺要求。尺寸组成要素 如以下图所示，一个完好尺寸一般应包括尺寸数字、尺寸线、尺寸界限和表示尺寸线终端箭头1尺寸界限：尺寸界限用细实线绘制，并应由图形轮廓线、轴线或对称中心线处引出。也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作尺寸界限。尺寸界限一般应与尺寸线垂直，并超出尺寸线终端 左右。2 尺寸线：用细实线绘制，不能 代替，一般也不得与其它图线重合或画在其延长线上。标注线性尺寸时，尺寸线必需与所标注线段平行；当有几条相互平行尺寸线时，大尺寸要注在小尺寸外面，以免尺寸线与尺寸界限相交。在

4、圆或圆弧上标注直径或半径尺寸时，尺寸线一般应通过圆心或延长线通过圆心。尺寸线终端用箭头表示：如图，图中b为粗实线宽度；3尺寸数字：图样上所注尺寸表示形体真实大小，线性尺寸数字一般应注写在尺寸线上方，程度方向尺寸字头 ，垂直方向尺寸数字写在尺寸线左侧且 。尺寸标注举例1、 标注圆直径尺寸大于半圆圆弧标直径：表示直径符号是A、图形较大时干脆在圆内标注如以下图： B、圆形较小时在圆外标注如以下图2、标注半径半圆或小于半圆圆弧标半径：半径符号是RA、图形较大时干脆在圆内标注如以下图： B、圆形较小时在圆外标注如以下图4 一般机械加工图：练习题 :1、物体正面投影，即物体由前向后投影所得图形，通常反映物

5、体主要形态特征，称为 A、左视图 B、俯视图 C、主视图 D、右视图2、主视图反映物体 ，俯视图反映物体 ，左视图反映物体 。A、高和宽 B、长和高 C、长和宽 3、形体视图只能表达其形态和构造关系，而形体各构造块真实大小和相对位置必需由尺寸来确定，因此，尺寸标注有如下根本要求 。A、正确 B、完好 C、清晰 D、合理4、图样上尺寸，以 为单位时，不注写单位，否那么必需注明。、毫米mm B、厘米(cm) C、 米m D 千米km 、5、下面不须要标注直径形体有 。A、圆柱 、正三棱锥 、圆锥 、球体 6、标注形体尺寸时，应留意同一个尺寸一般只标注 A、一次 、两次 、三次 、四次7、一般地，假

6、想采纳剖切平面方法剖开物体，将处于视察者与剖切面之间部分移去，将其余部分向投影面投影所得图形称为 A、三视图 、机械加工图 、剖视图 、电子线路图8、下面代表金属材料剖面符号是 A B C D9、一个完好尺寸一般由尺寸线、尺寸界限、尺寸箭头和尺寸文字(即尺寸值)四部分组成。以下标注符合标准是 10、以下不属于尺寸标准要素是 A、尺寸线 B、箭头 C、尺寸界限 D、尺寸数字11、徒手绘图就是 ( )A、只用铅笔和尺子绘图技能B、只用尺子绘图技能C、只用铅笔绘图技能D、只用尺子和其他绘图工具绘图技能12、在图纸上标注尺寸时，程度方向尺寸数字字头朝 垂直尺寸字头朝 A、左 B、右 C、上 D、下13

7、、在图纸上标注直径或半径时，应在尺寸数字前分别加注符号 或 A、d B、D C、R D、14、如下图为某款台灯主视图和俯视图及部分尺寸标注。该台灯圆形底座直径为 A、80 B、148 C、120 D、3415、在一块大木板上取材，制作如下图家具面板，其加工流程相比照拟合理是08年高考题划线刨削锯割划线钻孔划线锯割刨削划线钻孔钻孔划线刨削划线锯割钻孔划线锯割划线刨削ABCD16、下面那个标记是停车意思 A、 B、 C、 D、作图及尺寸标注17、以下图是小锤正等轴侧图，请补全俯视图，并画出它左视图。18、 请画出以下立体图左视图19、请画出以下立体图形三视图。20、某零件如以下图所示，其正视图和左

8、视图如以下图，请补画其俯视图。21、读图作图题 依据所给形体和主视图画出左视图并补全俯视图。22、依据立体图，补全俯视图和左视图中所缺漏图线2021年高考题 。23、作出以下模型1:2(缩小比例)三视图，并在三视图上标注尺寸24、依据所给视图和立体图，补齐三视图中缺线，并在三视图中标注该组合体总长、总宽、总高。尺寸从图中量取，以mm为单位取整数25、练习：依据轴测图补全三视图中所缺线，或补画第三个视图26、读图作图题 依据立体图，补画俯视图和左视图中缺少图线。如图Error! Reference source not found.应用题专题分析1、应用题可能包括试验题、设计题和操作题等2、做试

9、验题时：1) 试验报告写法 主要内容有：试验名称，试验目，试验打算，试验步骤，试验记录，试验总结2) 技术试验施行 制定试验方案，抽取样本，进展试验，分析数据，得出结论3) 试验设计1、试验目2、试验打算3、试验过程4、对试验结果预料及对应措施4) 可以设计简洁技术试验 技术试验主要有 优选试验法、模拟试验法、虚拟试验法、强化试验法、移植试验法 比方做好一个小凳子之后，可以设计用书本叠放到小凳子上面测试其构造强度强化试验法能说出技术试验重要性 可以为设计评价供应精确、客观数据，可以发觉问题、深化相识、推动技术设计开展3、做设计题时：1设计一般过程：发觉与明确问题、制定设计方案、制作模型或原型、

10、测试评估及优化、产品运用和维护。2设计分析 从 人、物、环境 绽开分析。3设计要求 从 功能、构造、材料、外观、本钱、平安等方面分析。4构造设计因素问题可以从 构造稳定性和构造强度 两方面思索。影响构造稳定性因素有：重心位置上下、构造与地面接触所形成支撑面大小、构造形态。影响构造强度因素有：构造形态、运用材料、构件之间连接方式。5) 简洁草图绘制草图方案草图或设计速写：它能快速捕获和记录设计者转瞬即逝创作灵感，表达设计创意，是把设计构思转化为现实图形有效手段之一。可分为 和 。草图绘制步骤，具体参看P115 必看很重要4、做操作题时：1） 驾驭相宜所用制作工具和材料看清题目要求给出相宜答案 看

11、下必修一143-150页 很重要木材对象工具如下：木工尺、框剧、木工刨、羊角锤、木工铅笔 等其他材料有铁钉、木工胶、木条金属对象工具如下：钢锯、划针、钢直尺、角尺、划规、样冲、锉削、钻床、板牙等 其他常用工具如下：电笔、尖嘴钳、螺丝刀、美工笔其他材料有绝缘胶带、插头2） 划线步骤： 划出基准，划尺寸线，划轮廓线，冲眼3） 钻孔步骤： 划线定位，装夹工件，装夹钻头，钻孔4） 制作模型步骤：选择相宜材料，打算工具和设备，划线，加工，装配，外表处理，评价5、解题思路：肯定要细致审题，精确把握命题含义，驾驭一些技术根本概念与根本原理。从设计一般过程入手；遵循设计根本原那么。细致做题，先做会做题，要结合

12、技术学问来答复，不要想当然答复。一、技术试验题 阅读以下材料，答复以下问题：1、纸张构造造型与强度关系试验报告高二(6)班张敏同学在完成了纸张构造造型与强度试验之后撰写了如下试验报告。试验目：探究纸张构造造型与强度关系。试验打算：大小一样纸张假设干，胶水，高度一样木块两块(用作支架)，不同质量砝码圭试验记录纸，试验报告书。试验过程：A，取一张纸片放在支架上，再将砝码放于纸片上，视察试验现象并记录纸片所能承受砝码质量。B将其余纸张通过折叠、卷曲等操作，制作成不同造型(必要时用胶水粘贴)，再放于支架上后放上砝码，分别记录不同造型纸张所能承受砝码质量。C列表比较各次试验中不同构造造型纸张强度。试验总

13、结：物体造型对强度有很大影响，在现实生活中，有许多事例都是通过变更物体构造造型来增加物体强度。(1)结合这个试验，说明试验报告应包含哪些内容(2)技术试验是一种探究性理论活动，试验者应具备什么品质(3)谈谈技术试验在设计中作用2、某同学设计制作了一张如右图所示小凳子，想一想怎样测试这个凳子稳定性和强度。试验名称：试验目：试验打算：凳子、10kg沙包20个试验方法：打算：把凳子在地面上放平、放好稳定性测试：强度测试：两方面综合测试： 3、1A字形梯载人时能稳定缘由。2假如没有梯子中间拉杆将会怎样3想一想怎样测试这个A字梯稳定性和强度强度可在从下往上第四个横档处进展，其它四根省略试验名称：试验目：

14、试验打算：A字梯一把、10kg沙包假设干，绳索假设干试验方法：打算：把A字梯放在地面上放平、放好稳定性测试：强度测试：两方面综合测试： 4、某中学科技创新爱好小组同学发觉畚箕中垃圾简洁被风吹出。为解决这一问题，从网上搜集到2个可供参考产品图片(如下图)。(1)请分别指出这2个产品是如何实现防风功能？(2)请你为学校重新设计一个具有防风功能畚箕，设计要求如下：A尺寸大小合适中学生运用；B防风装置具有新创意；C构造合理，运用便利和便于制作；画出你设计草图，必要时用文字说明；在草图上瓢畚箕长、宽、高尺寸，指明各部分所用材料；说明你设计方案是如何实现防风功能；5、现有一个卡通造型花盆架如下图，花盆架用

15、钢筋制成，脚掌用铁板焊接而成。1请设计一个简易试验方案，用花盆作为试验器材，检验该花盆架在平地上站立时左右翻倒稳定性。在以下“处填写试验方案内容试验名称： 试验目： 试验打算：带有不同重量标记花盆假设干，待测试花盆架。试验过程：将花盆架在平地上站立放稳； 2假设花盆架左右稳定性不够，为了进步其稳定性，请从以下三个方面各提出一种具体改进措施：变更重心 变更支撑面 变更构造形态6、汶川大地震中，张明同学因腿部受伤无法进展正常学习和生活，于刚同学为他设计了一张合适于在床上看书、写作业小书桌见附图页。1请分析该小书桌设计是如何实现桌面角度可调整？2请你扶植张明同学重新设计一张小书桌，设计要求：A合适于

16、放在长宽为2000mm1200mm床上；B桌面角度可调整，角度调整方案不要与此题给定图例完全一样； C桌脚可以调整。请画出设计草图，标出长、宽、高尺寸，并说明你设计方案中，是如何解决桌面角度和桌脚可调整问题？请说出你设计方案中除桌面角度和桌脚可调整之外两个特色。7、应用题 现有一个以木材为原料制作而成衣帽架如下图，高度1.7米，底座为十字穿插形，每根木料长0.5米，请你设计一个简洁试验方案，检测该衣帽架稳定性和强度。8、应用题 请以木材为材料为自己设计一个多功能笔筒，设计要求：A笔筒尺寸：长度300mm，宽度200mm，高度110mm；至少可包容20只笔；B稳定性：放满钢笔，不翻倒。1画出设计

17、草图应表达长、宽、高和连接方式，可用文字说明。2依据草图，说出设计多功能笔筒三个特点。3请补充完好以下加工流程图。取料成型 81总体尺寸：200mm150mm100mm，采纳钉接连接。2相宜学生运用多功能笔筒，可放置各种笔，还可放置卡片、橡皮、胶带、改正液等；左下方还设置有特性化小盒子；笔筒底面积较大，上部小，具有肯定稳定性。3加工流程取料锯割刨削连接成型划线读图作图题专题复习参考答案练习题:1、C 2、B ，C，A； 3、D 4、A 5、B 6、A 7、C 8、A 9、D 10、B 11、C 12、C，A13、D，C 14、无图掉了 15、B； 16、B17、 18、19、 20、21、 2

18、2、 23、 24、 25、26、应用题专题分析1、1包括试验目、试验打算、试验步骤试验过程、试验记录、试验总结。 2应具有品质有：科学精神、严谨看法、坚韧毅力3技术试验是技术活动中一项重要内容，在技术创建、技术革新、技术推广等活动中，它不仅是对技术胜利与否验证，更是发觉问题、探究规律、优化技术关键。技术试验是技术探讨不行缺少根本方法和手段，它对技术应用实现起到了有力保障作用。通过技术试验，可以使设计得以改进和完善，将设计风险和失误降到最低。2、试验名称：凳子稳定性和强度测试试验目：测试凳子稳定性和强度试验打算：凳子、10kg沙包20个试验方法：打算：把凳子在地面上放平、放好稳定性测试：放好后

19、，用手左右摇摆一下看看其变更状况并记录，再前后摇摆一下看看其状况并记录强度测试：放好后，在凳子上一个一个加沙包并细致视察起状况，当加到15个时，视察一下有没有严峻变更并记录。两方面综合测试：放好后，在凳子放上10个沙包时，再左右前后摇摆一下，视察状况并记录3、答:这个问题主要从梯子形态、梯子重心两方面分析. 1 A字型两边支脚分别与地面支撑,中间由拉杆固定,当人站上梯子重心落在两边支撑脚与地面范围内.因为支撑面大，人稍有倾斜，重心垂线还仍是落在支撑面内所以构造稳定2假如没有梯子中间拉杆,梯子支撑脚与地面位置不能固定,由于磨檫力不够大，梯脚是铰连接，当人站上梯子时，两梯脚向外滑动，A字形构造被破

20、坏,失去平衡，梯上人会跌下来。怎样测试A 字梯这个稳定性和强度试验名称：A字梯稳定性和强度测试试验目：测试A字梯稳定性和强度试验打算：A字梯一把、10kg沙包假设干，绳索假设干试验方法：打算： 把A字梯在地面上放平、放好稳定性测试：放好后，用手左右摇摆一下看看其变更状况并记录，再前后摇摆一下看看其状况并记录强度测试：放好后，在第四个横档上左边一个一个加沙包并细致视察起状况，加到15个再看看有没有严峻形变，再用同样方法测试左边状况。两方面综合测试：放好后在A字梯左右各放上10个沙包再左右前后摇摆一下，视察其状况4、1图A、B中有盖子或一样含义答案均可，如封闭或加档板A、B图答对各2分(2) 草图

21、要求画出畚箕形态像畚箕，且有立体感4分标注长宽高尺寸每个尺寸各1分，并标注材料1分能合理清晰表述该设计如何实现防风2分具体写出除防风功能以外两个特色，以表达功能为主每个2分5、1花盆架稳定性测试。1分测试花盆架稳定性。1分依次在左侧挂不同重量花盆，视察并记录花盆架是否会翻到；2分依次在右侧挂不同重量花盆，视察并记录花盆架是否会翻到；2分2降低重心如增加脚掌重量、降低花盆架高度、增加花盆吊绳长度写出具体措施得2分，只写“降低重心得1分增加支撑面积如增加两条支撑脚大小、间距、增加支撑写出具体措施得2分，只写“增加支撑面积得1分变更构造形态如增加支撑脚、缩短横梁长度写出具体措施得2分，只写“变更构造形态得1分。6、1采纳可调铁支撑架和书桌横档上凹槽相协作。2分2画出草图根本框架得3分；草图能表达立体形态得1分；草图能表达细微环节得1分；标出长、宽、高尺寸长度尺寸不超过1200mm各得1分，共3分；桌脚可调方案合理得2分；桌面角度可调方案合理得2分。3说出一个合理特色得2分，最多得分。7、试验名称：衣帽架稳定性、强度测试试验目：测试衣帽架稳定性、强度。试验打算：厚薄不同衣服假设干件、待测试衣帽架。试验过程： 把衣帽架在地面上放置平稳； 依据设计要求，依次在各横杆一侧挂不同重量衣服，视察并记录衣帽架是否会翻倒； 在上方各横杆两侧依次挂一样数量衣服，视察并记录横杆破坏状况。