青春期教育主题班会教案61.docx

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1、 青春期教化主题班会教案 年级：六年级（1）班 班主任：朱艳梅活动时间：2015年10月15日活动地点：六年级（1）班教室教学内容：讨论青春期异性交往问题。教学目的：一、 扶植学生理解青春期心理开展的特点，明确异性交往的须要，青春期心理开展的自然规律。二、 引导学生树立正确的异性交往的原则和方法，并用以指导自己的异性交往行为。教学方法：通过讲解、分组讨论和现场表演等形式。教学过程：一、班主任教师讲故事1、通过歌德少年维特之苦恼的故事，引入话题“青春期须要异性交往” 小结：青春期是童年走向成年的过渡（10、12岁-16、17岁）是青少年社会的重要时期，要经验躯体和身体的心理上的急剧改变。2、影响

2、生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素（即五种荷尔蒙），其中的两种-促黄体酮生长激素（LH）和促滤泡成熟激素（FSH）产生性腺，他们可使男女产生雄性激素和雌性激素。而激素产生的效应自不待言-异性相吸。3、歌德有诗“青年男子谁个不钟情，妙龄女子哪个不怀春“这是人性中的至洁至纯。”心理学上的异性效应：某中学组织同学外出野餐。第一天，教师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，教师让同学男女合席而食，则出现了另一番风情：男生个个落落大方，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。 小结：男、女同学表现出想与异性交往的行为是一种自然

3、而然正常的现象，适当的异性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面。二、“我的异性交往的困惑” 事先请同学写出自己平常生活中的异性交往困惑，不署名。归纳为以下四点： 1、 有的同学在异性面前表现得很内向，感觉无话可说，没有共同话题，而在同性挚友面前感到很放得开。有的同学想参加异性同学的话题讨论，却没有志气。 讨论并小结：青春期性意识开展有不同阶段，每阶段的心理表现是不同的（疏远异性期、憧憬年长异性期、渴望接近异性期等）。有的同学就处于疏远异性期，建议增加性别魅力，男性要表现出男子汉的气质：胸怀博大，情感深厚，性格开朗，心情乐观，风度潇洒，坚毅刚毅，有进取心，责任心和幽默感；女性要表现出女

4、性特有的魅力：活泼开朗，举止大方，温文尔雅，仪表端庄，亲切和善，富于怜悯心。这种性别的特别魅力，会赢得异性好感，会使交往自然而协调。2、 什么时候开场谈恋爱最适宜？ 讨论并小结：打个比方，我们游泳，有浅水池和深水池。不同的人依据自己的状况，选择是不一样的。只有拿到了深水证，才有资格到深水区畅游。请扪心自问，在爱情的长河中，你有深水证吗？你可以限制水深、水浅吗？若是不顾一切的游向深处，就算给你个救生圈，你能平安上岸吗？你们稚嫩的肩膀，真的能像成人一样承受爱的重量吗？ 3、 有时路上碰巧与相识的异性相遇，却不知该如何打招呼，只得干脆视而不见。 讨论并小结：解除异性交往的不自然感。异性交往要像同性交

5、往一样，敞快乐扉，坦诚相待，该说的话就说，该做的事就做，只要心里塌实、坦然，纯净的友情最终会经得起时间和事实的考验。 4、 有时与异性挚友很谈得来，彼此相处也很开心，但往往遭到别人的起哄、讪笑，甚至“乱点鸳鸯谱”讨论并小结：起哄同学大多并无恶意，但他们的行为恰恰透露出内心对异性交往的憧憬的新奇，只是这种憧憬和新奇通过不太恰当的方式表现而已。不必太在意，只要遵循异性交往的原则，纯净的友情会得到大家的认可。三、 男女同学通过正常的交往活动可以增加互相间的理解相识到男女之间的生理、心理差异。这不仅可以消退神奇感。而且可以使男女同学对异性的新奇心和憧憬转变为在日常生活和学习中的互相关切、扶植和爱护，从

6、而进步他们对性道德价值的相识，建立起安康向上的异性友情。四、课后小结青春期的异性交往历来是个敏感的话题，教师、家长、学生都不谋而合、当心翼翼地回避这个话题，一旦发觉男、女同学之间交往增多，教师和家长虽不至于视之为洪水猛兽，但神经惊慌是免不了的。做了几年的班主任，面对16、17岁，正处于青春期的学生，我也是经常处于茫然和窘况之中。一味地说教、阻挡明显是苍白的，从生理上讲，16、17岁正是激素分泌的最旺期，对异性的渴求和想往正如正负电子相吸一样，是谁也阻挡不了的。与其遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面,不如大大方方地面对。从班会的筹备到正式实行，学生们的表现应当是出乎我的意料的。他们没有我想象中的那么拘束，相反都能落落大方，坦然面对这个话题。无论是心理剧表演，还是自由讨论发言，他们都很真实，坦诚。在进入“我的异性交往困惑”这个环节时，甚至有学生大胆提出“什么时候开场谈恋爱最适宜？”这还真是个说不清道不明的问题，对此我未作正面答复，而是用生动形象的比方启发学生，让他们领悟其中的道理。