我们都是一家人教案设计.docx

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1、全国中小学“教学中的互联网搜寻”优秀教学案例评比教案设计一、 教案背景1，面对学生： 小学 2，学科：品德与社会3，课时：24，学生课前打算：一、 学生分组搜集有关55各民族的相关学问。二、 理解有关少数民族的服饰、歌舞等。二、 教学课题义务教化课程标准试验教科书品德与社会五年级下册第二单元心中有祖国第一课好大一个家之我们都是一家人1、情感、看法、价值观：（1）培育学生酷爱祖国多民族统一大家庭的情感。（2）理解少数民族，关注少数民族，与少数民族人民和谐相处。2、实力目的：培育学生发散思维，以及学生搜集信息、处理信息、动手实力等。3、学问目的：（1）知道我国是一个统一的多民族国家。（2）理解不同

2、民族的生活习惯和风土人情，理解和敬重不同民族的文化，增进民族团结。三、 教材分析 “我们都是一家人”主要指导学生理解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家。通过民族分布图，能说出我国局部少数民族的分布状况。以唐太宗李世民重视民族团结为例，引导学生通过资料搜集相识到我国历朝历代都特别重视各民族之间的大团结。新中国成立后，我国政府为进一步增进与少数民族的团结，促进少数民族的开展做出了很大的努力，并为此制定了相应的法律法规。最终，让学生关注家乡中的少数民族，知道要与他们和谐相处，从而更深入地相识到民族团结的重要性。重难点：1、知道我国是一个统一的多民族国家。2、培育学生搜集信息、处理信息、动手

3、实力等 四、 教学方法本课教学内容较多，对小学五年级学生来讲理解较吃力，多以探讨的形式提示学生去探究有关各少数民族的分布及和谐相处的状况。在学习过程中，老师要利用百度网上搜寻相关资料和视频，以及引导学生通过搜集、沟通反映反映我国少数民族风情的图片、资料。培育学生发散思维，以及搜集资料、整理资料、分析资料的实力。五、 教学过程一、激趣导课师播放歌曲爱我中华【百度视频】 :/师：同学们，听到这首悠扬的乐曲，你的心情如何？在我们祖国这个大家庭里，有56个兄弟姐妹，今日就让我们一起去理解这些多姿多彩的少数民族吧！二、师生共同理解56个民族 1、展示局部少数民族居住状况分布图 师：同学们：这是我国56个

4、民族的分布状况，从图上你能理解到什么？让我们把搜集的资料展示一下吧！生：回族约有13人口聚居在宁夏回族自治区，其余散居在全国各地。他们信奉伊斯兰教。 回族人敬重长者，制止居室里面忌放猪皮、猪鬃等制品。 回族特别留意并敬重别人的自尊感，顾全别人面子，不喊外号。生：蒙古族，主要居住在内蒙古自治区。信仰喇嘛教，牧民爱穿滚边长袍，头上戴帽或缠布，腰带上挂着鼻烟壶，脚穿皮靴，多住蒙古包。师总结：中华民族是一个由56个兄弟姐妹共同组成的大家庭。2、课件展示：【百度知道】 :/zhidao.baidu /question/178642243.htmlan=0&si=4&wtp=wk三、回忆历史看民族1、放课

5、件文成公主进藏和亲，为民族和平作奉献的故事师：谈谈自己的感受？生：各抒己见师：总结：历代统治者都是特别重视民族团结的。师：同学们，你还知道那些促进民族团结统一的故事呢？2、课件展示：四、民族风情展示会师：分组介绍不同民族的风土人情生：小组内各抒己见生：代表发言师：总结，每个民族都有自己各自不同的文化背景，我们要敬重各民族不同的习惯。展示课件：六、 国家政策看民族1、 老师简介西双版纳泼水节的状况，视察课本彩图进一步理解。【百度知道】 :/dl.zhishi.sina .cn/upload/66/59/61/1415665961.4276777.jpg2、 理解更多的泼水节风俗。【百度知道】 :

6、/iask.sina .cn/b/4276777.html3、 师总结：宪法规定：中华人民共和国各民族一律同等。这是国家用法律形式维护少数民族利益的详细表现。七、 课堂回忆说说你的感想：这节课的学习，你学到了什么？你想到了什么？小组探讨、沟通。八、 课后拓展课下查阅资料，理解自己的家乡有哪些少数民族，我们应当怎样和他们相处九、 教学反思我们都是一家人是一篇综合性很强的课，集地理、社会、文化、品德教化于一体，既关注主题活动目的，又关注学科特点，更留意课内外的联络。1、本课涉及面广，信息量大，但通过学生课前的资料搜集，课间的展示、沟通以及小组内的合作沟通，培育了学生自主学习的实力。2、在教学过程中，通过有层次的教学活动，让民族文化教化由浅入深、层层递进，学生易于承受。在以后的班级小组合作中，要加强这方面的训练，找一些更为省时的方法，学生之间的协作也须要大量的时间去尝试琢磨。十、 老师个人介绍省份：山东省 学校：青州市邵庄镇康家小学 姓 名： 韩继荣 职称：一级老师 ：0536-3805632 电子邮件：ji632rong163 通讯地址：山东省青州市邵庄镇康家小学本人1985年参与工作，在工作中主动参与科研活动，努力理论，勤于探究，在教学工作中，做的以学生为主体，以育人为本，j教学课堂生动活泼，教研实力逐步增加，所撰写的论文屡次受到省市级的嘉奖。