学语文自主阅读教案.docx

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1、课题名称调皮包马小跳自主阅读课教学设计学 科语文教学班级执教老师课时支配2一、教学目标立足知识，技能，情感看法、价值观，明确重难点一知识目标：在阅读活动中，潜移默化地进展读书方法的指导，培育学生的语言表达实力、想象实力，形成初步的鉴赏实力。二实力目标：让学生在好书举荐活动中相识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的爱好，养成良好的阅读习惯三情感目标：1、在阅读的过程中相互学习、相互促进，沟通共享，体验成果。2、在阅读的过程中让孩子们体会到读书的欢乐，阅读的乐趣。二、教学资源打算明确课件、教具、挂图、卡片或仪器等1、要求每位同学都打算调皮包马小跳系列丛书中的随意一本。2 要求每位同学都打算

2、一本自己最宠爱的课外读物，并打算向别人举荐自己宠爱的好书的发言。3、课件三、教学过程特性化教案及教后反思在相应栏目修改或填写教学过程主体环节老师活动老师详细的教学言行学生活动学生相应活动预设教后反思记录亮点反思缺乏一、提示课题1、你们宠爱读书吗？宠爱读哪类的书？都是怎么读的？2、复习一些常用读书方法。1我们拿到一篇文章时往往先粗略地读，大体了解文章主要讲了什么？我们把这种方法就叫“略读(板书)。2假如一篇文章在你略读一遍后，觉得它写得很美，特殊吸引你，那你就可以细细地读，我们把这种方法叫做“精读，也叫“细读。3划出妙词佳句、优美片段后怎么办呢？我们就要观赏着读，也就是“赏读。学生沟通,如:宠爱

3、读科普读物、漫画类的书、童话类的书从学生已有生活感受入手，谈话激发爱好。复习阅读的方法(二)、介绍引入1、 大家都很爱读书，也了解了一些读书的方法，那你相识这位主人公吗？2、 相识作者3、今日，老师就把调皮包马小跳系列之天真妈妈 这本书给大家带来了，再细致看看封面幻灯出示：封面，主标题是“调皮包马小跳系列，副标题是“天真妈妈。绽开你们的想象，试着猜猜书中讲的是怎样的故事情节？4、听了同学的猜想，是不是特殊想从作品中得到证明？那么怎样就能很快了解这本书的主要内容呢？5、幻灯出示：内容简介刚刚，我们通过看封面猜内容相识作者读简介已初步了解了这本书。6、细细地品读下面让我们来细细地品读这本书。7、选

4、择其中一节我的嫉妒心品读。幻灯出示：我的嫉妒心节选8、回忆一下，我们刚刚是通过什么阅读方法这一章节的？9自由阅读下面老师就把自由读书的时间还给大家，从调皮包马小跳系列丛书中选择一篇自己最感爱好的章节，专心阅读。学生介绍：这部儿童系列丛书，它围绕马小跳绽开故事，塑造了马小跳等多个不同性格的活敏捷现的人物形象。如：轰隆隆老师、天真妈妈、安琪儿共十六册，不仅得到了孩子们的宠爱，很多家长、老师也是激情阅读。幻灯出示：系列丛书书名学生想象猜想请一名朗读实力好的同学读给大家听：要求：1一边听同学读，一边绽开自己想像的翅膀，想像你仿佛看到了怎样的画面？读完问生：你仿佛看到了怎样的画面？2 说说你宠爱文中的哪

5、些词句？为什么宠爱？联系自己的生活实际，说说读完这段文字的感受。小组沟通。了解作者初步了解了这本书的内容。了解阅读的方法三小结茫茫书海，还有许很多多的好书等着大家去发觉，去阅读。同学们，那就让我们拿起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的课外阅读中，尽情享受书籍带给我们的欢乐吧！新课标指出：“对阅读有深厚的爱好，阅读程度适合的文章，能理解主要内容，体会思想感情，领悟表达的一些方法，留意积累语言材料。“能依据须要收集有关材料。很多书中的内容，不但构造严谨、情节动人，有些里面有很多优美的语句，华美的词藻，有些语言等方面的描写接近学生生活。本节课我选择了杨红樱的作品调皮包马小跳中的一节作为指导阅读，然后有学生自由选择一节再自己阅读。教学中，我先指导学生复习阅读的方法，了解有些内容须要略读，有的内容须要精读，还有的须要赏读。再通过全班一起阅读和自主阅读，扶植学生理解驾驭阅读的方法，并能以后运用到其他的阅读当中。教无定法，学无定法。课外阅读的指导类型也应当是自由敏捷，多种多样的，我认为“学习知识的目的全在于运用“教是为了不教，只有充分把握好课外阅读的作用，搞好阅读指导，才有利于培育学生的各种阅读实力，为提高学生的习作水平打下坚实的根底。板书设计 阅读方法 略读 精读 赏读设计意图：