教版小学科学五年级下册《神经》教学设计王瑶.docx

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1、神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反响速度试验并进展说明。4.能够说明人的神经反响过程。教学重点：知道人进展各种活动时，神经的反射线路教学难点：能说出人体进展不同的活动时，神经传导的线路。教学打算：课件，毛衣针，橡皮擦。教学过程：一、嬉戏引入 1.出示课件2：同学们，现在全班来玩一个“拍拍嬉戏，老师示范并说嬉戏规那么，共做三遍，由慢-稍快-特别快。2.开场嬉戏。3.质疑：嬉戏中，我们的哪些器官参及了活动？课件34.老师小结：提示课题二

2、、探究人体内的神经是怎样分布和传递信息的。1.谈话引入通过刚刚的活动，我们已经知道：人对外界的刺激会做出各种各样的反响，那么外界刺激的信号是通过谁来扶植传递的呢？我们大脑发出的命令又是通过谁扶植传向身体各处的？出示课件42.学生观看课件、探讨、汇报。3.老师小结。大脑和脊髓合称为神经中枢。大脑是人体的“司令部，人类的一切感觉活动包括视觉和听觉等、思维和心情、语言实力和运动技能，都是在大脑的指挥下进展工作的。脊髓是低级的神经中枢，它既是大脑和躯干的联系通道，又可以完成简单的反射活动。4.做膝跳反射试验膝跳反射就是一种简单的反射，请三组同学上台演示5.出示课件提问：神经在人体是怎样分布的？6.请大

3、家观看神经分布图，提问：神经像什么，在人体中起什么作用？神经就像 电缆，起着传递信息的作用。大脑、脊髓和神经构成了人体的神经系统。传入神经又称感觉神经负责把信号从身体的各个器官传递到神经中枢，传出神经又称运动神经负责把信号从神经中枢传向身体各处。7.出示运发动刘翔起跑时的图片。8.学生探讨信息传递过程，得出结论。老师出示信息传递过程图：承受信号 传入神经 大脑 脊髓 传出神经作出反响9.学生试验老师打算毛线针、橡皮擦测测皮肤里神经的敏感性，通过试验探测到身体的不同部位感觉有很大的差异，说明神经末梢在身体的各部位分布是不一样的，有些部位分布多，有些部位分布少。人体的各处皮肤的敏感性是不同的，身体

4、的不同部位反响快慢不一样，不同人的反响快慢也不一样。10.通过上面的学习，以下人体器官中，那些属于大脑神经，那些属于脊髓神经。出示课件三、总结：1.说说这节课你有什么收获？2.老师总结：大脑、脊髓都是神经系统中重要局部，所以科学家把它们称作神经中枢。当我们的感觉器官接收到外界刺激时，就会通过神经把信息传给大脑，大脑发出指令，通过脊髓再传给四周的神经，神经将命令传给运动器官，做出各种动作。四、拓展训练 1.出示红绿灯图片，他们是如何接收信号并作出反响的 大脑 眼传入神经 作出反响 承受红、绿灯信号视神经 脊髓传出神经腿部肌肉 2.课堂作业独立完成，展示讲评。五、课外作业布置听到刺耳的闹铃声它们是如何接收信号并作出反响的？六、老师板书设计略