教版小学一年级数学下册《认识平面图形》教案.docx

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1、人教版小学一年级数学下册相识平面图形教案教学内容：相识平面图形教学目标：1、知识及技能。相识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。2、过程及方法。在多种形式的学习活动中，培育学生初步的空间观念，以及多种解决问题方法的意识和实力。3、情感看法及价值观。在小组合作开放型的学习环境中培育学生自主探究、合作沟通、敢于创新的意识。教学重点：从物体外表抽象出平面图形。 教学难点：建立平面图形的观念教学过程：一、设置情境、导入新课1. 复习立体图形。2. 启发学生动手操作，用学具摞出体。二、以旧引新、导入新课1. 放手让学生独立学习、视察书

2、上第三、四幅例图，并仿照图用正方体、三棱柱体学具在纸上描出正方形、三角形。问：1你刚刚从书上第三、四幅图中学到了什么？你是怎么做的？2 摸一摸描在纸上的正方形、三角形，感觉怎样？ 小组探讨：体及面的区分。2. 师：今日我们相识了哪几个新挚友？依据学生答复，在图形下板书名称这就是我们今日要相识的图形板书课题，这四个图形都是平面图形。三、多层练习、稳固提高1. 想象印证 电脑演示：由体引出四个图形，让学生说出图形的名称。2. 说一说生活中在哪些物体的外表上有这几种图形？请你们去找一找，摸一摸。让学生分小组离开位置进展活动，再选代表汇报3. 小组学习、引导探究 四人小组共同合作、探讨，用小棒摆出几个

3、图形。讲一讲自己的发觉、怀疑，再进展全班沟通。4. 分类：新老挚友团聚一堂，你们能依据它们的特点，为它们分一分小组吗？小组沟通探讨，找出多种多样的分类方法 指明答复分类方法及理由。5. 创建设计1请小小设计师们利用长方形、正方形、三角形和圆的组合，设计出一幅漂亮的作品电脑演示：情景激发。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今日,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢吕叔湘先生早在1978年就锐利地提出:“中小学语文教学效果差,中

4、学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要缘由就是腹中无物。特殊是写争论文,初中水平以上的学生都知道争论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓争论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本缘由还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、一模一样便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局

5、谋篇等写作技方面下功夫,必需相识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。2评比竞赛四人小组互评，选出小组优秀作品进展展示。四、全课总结，回来生活要练说，得练看。看及说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的视察实力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在视察事物、视察生活、视察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用视察法组织活动时，我着眼视察于视察对象的选择，着力于视察过程的指导，着重于幼儿视察实力和语言表达实力的提高。今日我们学的这些图形在我们的生活中到处可见，请小挚友课后留心视察一下，把它登记来，然后及家人一起沟通一下。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的簇新事登记来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又熬炼了学生的写作实力,同时还培育了学生的视察实力、思维实力等等,到达“一石多鸟的效果。