第一次抱母亲》教案.docx

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1、第一次抱母亲教案设计教材来源：义务教化课程标准试验教科书，江苏教化出版社2021 年版教学内容来源：小学四年级语文下册第四组教学主题：爱心篇 课时：两课时授课对象：四年级学生目标制定的依据1.课程标准的相关要求1有初步的独立识字实力。能联系上下文理解词句意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。2能用一般话正确、流利、有感情的地朗读课文。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问，及他人沟通自己的阅读感受。2.教材分析：本课重点记叙了“我去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才发觉母亲的身体很轻，这使“我不

2、由得想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难受也很愧疚。于是，像小时候母亲抱自己一样，“我把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果却发觉母亲的眼里流出泪水。文章简洁生动地描写了“我抱母亲时的情景，表达了“我对母亲的崇敬和爱戴之情。对于本课的字面内容，学生通过仔细读书,主动思索，应当能够驾驭，但对于课文所表达的感情，学生领悟起来可能存在肯定的难度，这就须要老师加以点拨指导。教学目标1学会本课的生字新词，理解重点词语的意思。 2能正确、流利、有感情地朗读课文。3理解文章大意，感悟母亲无畏、博大的胸怀。 4. 体会宏大的母爱，激发学生对母亲的崇敬和爱戴之情。教学重、难点：1、理解母亲肩上的“重

3、担的含义。2、联系上下文理解“母亲竟然这么轻，我的心里为什么很难受？。教学打算：课件教学过程：第二课时一、复习导入1.今日，我们接着来学习第13课，谁来读读课题。指名读能带着你对课文的初步理解再读读吗？指名2-3人读，齐读。2.通过上一堂课的学习，我们知道我第一次抱母亲的缘由是什么？二、学习第一自然段1、第一次抱母亲后我心情怎样？翻开课文，找出文中一句话答复。出示ppt：母亲竟然那么轻，我心里很难受。(齐读)2、从这句话中你体会到作者为什么难受？没想到母亲这么轻你从哪个词看出来的？竟然什么意思？没想到，出乎意料哪些句子看出我出乎意料或没想到？默读第一自然段，划一划相关语句。3、沟通(1)如生先

4、找“我没想到我妈那么轻。或“我以为我妈有100多斤。 (2)如生找“我左手托住母亲的颈项，右手托住她的腿弯，用劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。你们也找了这一句吗？从句子中的哪些地方看出的？“用劲一抱我为什么使那么大劲？我以为母亲很重我以为母亲有多重？100多斤其实呢？只有89斤可能现在连89斤都没有了吧？你看，这一抱的结果怎样啊？用力过猛，差点仰面摔倒“用力过猛我为什么用那么大的力啊？我以为母亲很重我以为母亲有多重？100多斤其实呢？只有89斤是啊，我实在是抱得太用劲了，差点仰面摔倒。难怪作者说母亲竟然这么轻。4、和母亲生活了几十年，竟然连母亲的体重都不知道，我心里很难受。

5、你体会到作者的这种心情了吗？谁来读读这句话,指导朗读，读出出乎意料，读出难受！三、学习第二自然段1、我心里难受，仅仅是不知道母亲的体重吗？还因为什么呢？请同学们轻声读第二自然段，思索：依据学生答复相机出示句子抓“我始终以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。2、作者始终以为母亲怎么样啊？力大无穷他怎么会以为母亲力大无穷的呢？请找出文中的句子告知大家。出示句子，指名读。“在我记忆中，母亲总是手拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。3、1100多斤的担子：100多斤的担子有多重呢？这位同学，冒昧地问一句，你的体重是多少？母亲的体重还不及你和你差不多，只

6、有80多斤，这么一个瘦弱的女子却要挑100多斤的担子，所以，我始终以为母亲力大无穷。指读第一句。评读：担子重不重啊？那应当怎么读呢？听了他的朗读，有没觉得担子很重？谁再来读读。2这句话中还有什么地方让作者感受到母亲力大无穷呢？手里还要拉着我，背上还背着妹妹是啊，肩上原来就有100多斤的担子，又要多背个妹妹，少说也有个三、四十斤，重量就更重了，真是举步维坚啊。指读。3还有吗？翻山越岭ppt出示该词指读什么意思？翻一座座山，跨一道道岭。你爬过山吗？干什么去？游玩时感觉怎么样？指读该词。老师评议。同学们游山玩水只爬一座山就那么累，而文中的母亲翻的是一座又一座的山。而且她手里拉着我100多斤重的担子，

7、是在这样的状况下出示ppt读翻山越岭。留意，这是一位只有80多斤的女子。让我们包含仰慕之情，再次走进母亲的生活，齐读该句。4所以我始终以为母亲力大无穷，却从没想到她是引读“用80多斤的身体担子。此时作者我还以为母亲是力大无穷吗？此时我很难受，是因为母亲引说很辛苦。5像这样辛苦的生活仅仅是一天两天吗？是年复一年！直到我们长大创设情景：在烈日炎炎的酷暑中，80多斤的母亲总是“手里翻山越岭。在北风凛冽、大雪纷飞的寒冬里，80多斤的母亲总是“手里翻山越岭。一年、两年、十年、年复一年，80多斤的母亲总是“手里翻山越岭。引导感受：和母亲生活了几十年，我却从来没有想过母亲这么辛苦，用80多斤的身体承受那么重

8、的担子，我心里难受。体会到作者的这种心情了吗？用朗读向大家展示这人间的真情。齐读该段。5、日复一日，年复一年，我们最终长大了，可以干活了让她来挑。你认为重担应当由谁来挑？为什么？我们长大了，可以干活了可是引读“但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。“但逢什么意思？母亲心里是怎么想的？是啊，就算我们长大了，在母亲的眼里还是孩子。她觉得挑重担是她的责任。6.而母亲承受的仅仅是这肩上的100多斤担子吗？母亲还要怎么样？如生说养儿育女，师接着引不仅养儿育女，还有什么？扫地、烧饭、洗衣，这里里外外、各种各样困难的家务活哪样不要母亲操劳为了家庭，为了生活，她要做多少事啊；外出挣钱养家，赡养老人。是啊，

9、这就是“重担的真正含义。同学们，母亲的重担里装的东西实在太多太多，母亲挑的不仅仅是100多斤的重担，她挑起的事实上辛辛苦苦把我们养大的重担，是家庭的重担，是生活的重担！7、小结：可是我们却始终以为母亲力大无穷，哪里想到“母亲是用80多斤的身体去承受那么重的担子。因此，我心里很难受。齐读： “母亲竟然这么轻，我心里很难受。四、学习第三五自然段1、过渡：假如你是那位始终以为母亲力大无穷，没想到她是用80 多斤的身体，去承受那么重的担子的母亲的儿子,此刻你心情怎样你想对母亲说些什么你想怎样弥补你的母亲2、可是我也什么都没说，我的千言万语化作了这温情的一抱板书：温情一抱，在这温柔的音乐声中，让我们再来

10、感受这温馨的一幕。齐读该段。读之前，老师有个小小的要求，读的时候轻一点，柔一点，别打扰这对母子。五、总结：这真是“温情一抱报辛苦，两行热泪洒感动啊！相机板书同学们，作者通过第一次抱母亲才真正感受到了母亲几十年来的辛苦，决心要回报母亲，你们及母亲朝夕相处，你们真正理解你们的母亲吗？孩子，此时此刻，你想对你的母亲说些什么？相机出示 “母爱伴我成长的画面，配乐观赏！孩子们，把你心中的话写下来，不仅要写在你的学习单上，还要说给你的妈妈听，信任你的妈妈肯定会为你感到傲慢，感到骄傲！六、作业今日，老师留两项作业:1、帮母亲做家务，以实际行动表达对母亲的感谢之情。2.把写好祝愿语的贺卡轻轻地放在母亲的床头，给母亲一个惊喜。 板书： 第一次抱母亲温情一抱两行热泪感动欣慰华蜜欢乐甜蜜